Trờng THCS Liên Mạc A GV: Lê Thị Kim Oanh Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 19: bài 15 các mỏ khoáng sản I. Mục tiêu bài dạy: - Học sinh nắm đợc các mỏ khoáng sản là tài nguyên có giá trị của mỗi quốc gia : - Học sinh phân biệt đợc 3 loại khoáng sản: năng lợng, kim loại, phi kim loại và các mỏ khoáng sản nội sinh , ngoại sinh. - Giáo dục ý thức sử dụng các loại khoáng sản một cách hợp lý tiết kiệm. II.Phơng tiện dạy học : Bản đồ khoáng sản Việt Nam Một số mẫu đá, khoáng sản III. Phơng pháp dạy học : - Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận IV. Tiến trình bài dạy: 1. Tổ chức: 6b: Sĩ số: . Vắng: . Lí do: 2. Kiểm tra: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh 3. Bài mới: GV giới thiệu bài mới Hoạt động của GV và học sinh Nội dung -Khoáng sản là gì? -Em hãy lấy ví dụ về khoáng sản? -Dựa vào bảng thống kê trong SGK em hãy kể tên các loại khoáng sản và công dụng của chúng. VD: khoáng sản năng lợng: Dầu mỏ, khí đốt, than đá, than bùn - Loại khoáng sản nào đóng vai trò quan trọng nhất trong đời sống hiện nay? ( dầu mỏ ) - ở địa phơng em có những loại khoáng sản nào? - Tại sao gọi mỏ khoáng sản? Thế nào gọi là mỏ khoáng sản nội sinh, ngoại sinh ? Cần phải chú ý điều gì khi khai thác sử dụng các mỏ khoáng sản ? 1. Các loại khoáng sản. - Khoáng sản là những tích tụ tự nhiên các khoáng vật và đá có ích đợc con ngời khai thác sử dụng. - Có 3 loại khoáng sản: Năng lợng, Kim loại (màu, đen) và phi kim loại. - ở địa phơng có cát, sỏi. 2. Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh - Mỏ khoáng sản là nơi tập trung nhiều khoáng sản. - mỏ khoáng sản nội sinh: Hình thành do phun trào mắc ma - Mỏ khoáng sản ngoại sinh: Đợc hình thành do quá trình tích tụ vật chất 3. Vấn đề khai thác, sử dụng và bảo vệ - Khai thác hợp lý. Năm học 2008 - 2009 1 Trờng THCS Liên Mạc A GV: Lê Thị Kim Oanh - Sử dụng tiết kiệm, hiệu quả. 4. Củng cố: GV gợi ý học sinh khái quát lại kiến thức 5. Hớng dẫn về nhà: Ôn lại cách biểu hiện địa hình trên bản đồ Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 20: bài 16 Thực hành : đọc bản đồ ( hoặc lợc đồ ) địa Hình tỉ lệ lớn I. Mục tiêu bài dạy: - Học sinh nắm đợc các mỏ khoáng sản là tài nguyên có giá trị của mỗi quốc gia : - Học sinh có khả năng do tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ. - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỷ lệ lớn. Có đờng đồng mức. II. phơng tiện dạy học: - Lợc đồ hình 44 ( phóng to ) - Bản đồ tỷ lệ lớn có các đờng đồng mức III. Phơng pháp dạy học : - Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận IV. Tiến trình bài dạy: 1. Tổ chức: 6b: Sĩ số: . Vắng: . Lí do: 2. Kiểm tra: Khoáng sản là gì ? Trình bày sự phân loại khoáng sản theo công dụng. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài mới Hoạt động của GV và học sinh Nội dung Khoáng sản là gì ? Cho ví dụ: Có mấy loại khoáng sản ? Cho ví dụ : ở địa phơng em có những loại khoáng sản nào ? 1. Tìm các đặc điểm của địa hình dựa vào đờng đồng mức. - Khoáng sản là những tích tụ tự nhiên các khoáng vật và đá có ích đợc con ngời khai thác sử dụng. - Có 3 loại khoáng sản: Năng lợng, Kim loại (màu, đen) và phi kim loại. - ở địa phơng có cát, sỏi. Năm học 2008 - 2009 2 Trờng THCS Liên Mạc A GV: Lê Thị Kim Oanh Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hành theo nội dung SGK 2. Thực hành: Đọc bản đồ - Sự chênh lệch độ cao: 100m - A1 = 900m; A2: trên 600m; B1 = 500m - Đỉnh A1 cách đỉnh A2 khoảng 7.500m - Sờn Tây dốc hơn sờn Đông vì các đờng đồng mức sát nhau hơn. 3. Hớng dẫn về nhà: Tìm hiểu lớp vỏ không khí của Trái đất Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 21: bài 17 Lớp vỏ khí I. Mục tiêu bài dạy: - Học sinh biết thành phần lớp vỏ khí, biết vị trí đặc điểm của các tầng trong lớp vỏ khí, vai trò của lớp ozon trong tầng bình lu - Học sinh giải thích đợc nguyên nhân hình thành và tính chất của các khối khí nóng, lạnh và lục địa đại dơng. - Biết sử dụng hình vẽ để trình bày các tầng của lớp vỏ khí, vẽ biểu đồ tỉ lệ các thành phần của không khí. II. Phơng tiện BO CONG T}IU,ONG l'RrioNG DAr Hoc c0xr; NGHTEP THlr'c ptrAn rP I{o so: 444 cui ulxn 'TB-DCT CQNG HOA XA HQI CHU NGHIA VIBT NAM DQc l$p - Tr,r - H4nh phflc TP H6 Chi Minh, ngo)//( thdng B ndm 2016 THONG nAo V/v'I'6 chf'c t6ng X6t giai tto4n chuo'ng trinh li6n k6t dho t4o vfi D4i hgc Mf Hda nginh Dinh dudng vd Khoa hgc thr;c phim Thqc hi6n Quyet dinh s6 1219iQD-BGDDT, ngdy 10 th6ng ndm 2014 cua BQ truong 116 GiSo dpc vd Ddo t4o v0 viqc cho phdp Trudng Dqi hgc C6ng nghiQp -l-huc phAm 'l'P flo Chi Minh (Vi0t Nam) vd Truong Dai hqc M! Hoa (Ddi t.oan) thuc hiOn chuong trinh 1i0n kdt ddo tao c6p bang Cu nh6n Dinh dudng va Khoa hgc thyc pham Den |rr,rdng Dai hgc C6ng nghiOp Thr,rc phAm TP Fi6 Chi Minh dd hodn chuo-ng trinh dao tgo giai do4n o Vi0t Nam c16i v6i lo'p MHFSN-2014 vd dang hodrn thiqn ho so' cJr-ra sinh viOn sang Ddi Loan tiOp tpc tham gia chuong trinh diro tao giai doan Truong Dqi hgc C6ng nghiQp Thyc phAm TP H6 Chi Minh trdn th6ng ) .^ i b6o r viQc td chirc bu6i t6ng kOt qu6 trinh ddo tao giai dopn nhu sau: Thtri gian: LLio 9:00, ngiry 06l9l2Lt6(Thf 3) Dia di0rn: II6i truong C Thdnh phAn tham du: Quy phu huynh vd todn thO sinh viOn lcrp MHFSN-2014 Th6ng b6o ndy thay cho giAy moi Quy phU huynhl '1'rAn trong./ llo'i nhQn: - NhLr trcn; - Lr"ru: V'l- I'l'fQl- 04t Hoc ilolltEP:ruD HIEU TRIJfiNG BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI NGUYỄN NGUYỆT MINH GÓP PHẦN NGHIÊN CỨU LÊN MEN TỔNG HỢP KHÁNG SINH NHỜ STREPTOMYCES 15.29 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP DƯỢC SĨ HÀ NỘI – 2014 BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI NGUYỄN NGUYỆT MINH GÓP PHẦN NGHIÊN CỨU LÊN MEN TỔNG HỢP KHÁNG SINH NHỜ STREPTOMYCES 15.29 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP DƯỢC SĨ Người hướng dẫn: PGS.TS Cao Văn Thu Nơi thực hiện: Bộ môn Vi sinh & Sinh học Trường Đại học Dược Hà Nội HÀ NỘI – 2014 Lời cảm ơn Với lòng biết ơn chân thành và sâu sắc nhất, tôi xin gửi lời cảm ơn đến PGS.TS Cao Văn Thu - người thầy đã tận tình hướng dẫn tôi từ những bước đầu nghiên cứu khoa học đến khi hoàn thành khóa luận này. Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo, các cán bộ, kỹ thuật viên đang giảng dạy và công tác tại Bộ môn Vi sinh-Sinh học, Bộ môn Công nghiệp dược và Viện hóa học đã giúp đỡ tôi trong suốt quá trình làm thực nghiệm. Nhân dịp này, tôi cũng xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban giám hiệu cùng toàn thể các thầy cô giáo trường Đại học Dược Hà Nội đã dạy dỗ và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong thời gian tôi học tập tại trường. Và cuối cùng, xin được gửi lời cảm ơn tới gia đình và bạn bè, những người đã khuyến khích, động viên và giúp đỡ tôi rất nhiều trong quá trình học tập và làm khóa luận. Do thời gian thực hiện khóa luận có hạn và kiến thức của bản thân còn hạn chế nên khóa luận này còn nhiều thiếu sót. Tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy cô và các bạn để khóa luận được chỉnh sửa và hoàn thiện hơn nữa. Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 10, tháng 5, năm 2014. Sinh viên Nguyễn Nguyệt Minh Mục lục ĐẶT VẤN ĐỀ 1 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 2 1.1. Đại cương về kháng sinh. 2 1.1.1. Định nghĩa về kháng sinh. 2 1.1.2. Phân loại kháng sinh. 2 1.1.3. Ứng dụng của kháng sinh. 3 1.1.4. Sơ đồ tổng quát sản xuất kháng sinh. 3 1.2. Đại cương về xạ khuẩn. 5 1.2.1. Đặc điểm và phân loại xạ khuẩn chi Streptomyces. 5 1.2.2. Khả năng hình thành chất kháng sinh ở xạ khuẩn. 7 1.2.3. Con đường hình thành chất kháng sinh ở xạ khuẩn. 7 1.3. Phương pháp cải tạo, bảo quản giống xạ khuẩn. 8 1.3.1. Mục đích 8 1.3.2. Các phương pháp cải tạo giống. 8 1.3.3. Bảo quản giống xạ khuẩn. 9 1.4. Lên men sinh tổng hợp kháng sinh. 10 1.4.1. Bản chất của quá trình lên men 10 1.4.2. Giống vi sinh vật 10 1.4.3. Các phương pháp lên men. 10 1.5. Chiết tách và tinh chế kháng sinh 11 1.5.1. Vai trò của chiết tách và tinh chế kháng sinh. 11 1.5.2. Chiết xuất. 11 1.5.3. Tách sản phẩm. 12 1.6. Một số phương pháp phổ để xác định cấu trúc kháng sinh 12 1.6.1. Phổ tử ngoại (UV). 12 1.6.2. Phổ hồng ngoại (IR) 13 1.6.3. Phổ khối (MS) 13 1.7. Nghiên cứu lên men sinh tổng hợp kháng sinh nhờ Streptomyces 15.29 - Streptomyces Microflavus. 14 1.8. Xây dựng và tối ưu hóa thống kê về môi trường nuôi cấy để nâng cao sự sản xuất hợp chất kháng khuẩn bởi Streptomyces sp. JAJ06. 14 1.9. Phân lập và nhận diện phân tử của Streptomyces spp. với hoạt tính kháng khuẩn từ vùng Tây Bắc của Iran. 15 CHƯƠNG II: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17 2.1. Nguyên vật liệu và thiết bị 17 2.1.1. Nguyên vật liệu 17 2.1.2. Máy móc, thiết bị. 19 2.2. Nội dung nghiên cứu. 20 2.2.1. Chọn lọc, cải tạo giống 20 2.2.2. Lên men, chiết tách, tinh chế kháng sinh. 20 2.2.3. Sơ bộ xác định một số tính chất và cấu trúc của kháng sinh thu được. 20 2.3. Phương pháp thực nghiệm. 20 2.3.1. Nuôi cấy và giữ giống xạ khuẩn 20 2.3.2. Đánh giá hoạt tính kháng sinh bằng phương pháp khuếch tán 21 2.3.3. Sàng lọc ngẫu nhiên 21 2.3.4. Đột biến 22 2.3.5. Lên men chìm tổng hợp kháng sinh 23 2.3.6. Chiết kháng sinh từ dịch lên men bằng dung môi hữu cơ. 24 2.3.7. Tách các thành phần trong kháng sinh bằng sắc ký lớp mỏng 24 2.3.8. Thu kháng sinh thô bằng phương pháp cất quay. 25 2.3.9. Tinh chế kháng sinh thô bằng sắc ký cột 25 2.3.10. Phương pháp thu tinh thể kháng sinh tinh khiết. 25 Quản lý lỗi vi phạm giao thông GVHD: Lê Thu Trang Môn phân tích thiết kế hệ thống Bài tập lớn 1 I HC THI NGUYấN KHOA CễNG NGH THễNG TIN ------ ------ Bài tập lớn bi : Qun lý li vi phm giao thụng ng b ca S GTVT tnh Nam nh Giỏo viờn hng dn : Lờ Thu Trang Sinh viờn thc hin : Nguyn Trung Hiu Lp : K5D Thái Nguyên, tháng 04 năm 2009
Quản lý lỗi vi phạm giao thông GVHD: Lê Thu Trang MC LC 1.1.1 Vài nét về sở giao thông thành phố Nam Định 5 a. Chức năng .5 1.Tuyên truyền , phổ biến , hớng dẫn việc thực hiện pháp luật , chính sách chế độ của Nhà nớc về giao thông vận tải trên địa bàn tỉnh .5 2.Xây dựng trình UBNd tỉnh ban hành hoặc ban hành theo thẩm quyền các văn bản thi hành quy định pháp luật về giao thông vận tải trong vi phạm .5 1.1.2 Cơ cấu tổ chức 6 1.2 Khảo sát hệ thống hiện tại .7 Chơng II 10 2.3.2. Biểu đồ luồng dữ liệu (sơ đồ lờng dữ liệu BLD) 13 2.3.3. Mô hình thực thể liên kết 15 2.4 Biểu đồ phân cấp chức năng: .17 C. Biểu đồ luồng dữ liệu mức dới đỉnh .21 CHƯƠNG III 24 Lời Nói Đầu Ngày nay song song với quá trình phát triển công nghệ khoa học và kỹ thuật thì ngành khoa học tính toán đã đóng vai trò quan trọng, nó đã đạt đợc Môn phân tích thiết kế hệ thống Bài tập lớn 2
Quản lý lỗi vi phạm giao thông GVHD: Lê Thu Trang những thành tựu khoa học kỹ thuật rực rỡ với những bớc tiến nhảy vọt. Việc áp dụng các công nghệ khoa học kỹ thuật vào lĩnh vực đời sống của con ngời ngày càng tăng và không ngừng can thiệp vào hầu hết các công việc trong đời sống. Công nghệ thông tin là một trong những ngành khoa học đó. Đi đôi với sự phát triển của công nghệ chế tạo các thiết bị máy tính thì việc các sản phẩm phần mềm ứng dụng ra đời có tính chất quyết định đối với việc áp dụng ngành khoa học này. nớc ta hiện nay, việc áp dụng vi tính trong việc quản lý tại các cơ quan, xí nghiệp đang rất phổ biến và trở nên cấp thiết. Nhng một vấn đề đặt ra trong việc quản lý là làm thế nào để chuẩn hoá cách xử lý dữ liệu ở các cơ quan, xí nghiệp, bởi trăm xí nghiệp, trăm cơ quan là trăm cách xử lý khác nhau. Đó cũng là một vấn đề còn nhiều hạn chế của đội ngũ nhân viên trong việc quản lý tại các cơ quan, xí nghiệp của ta. Một thực trạng đang diễn ra là các công ty thờng mời các chuyên viên phần mềm vi tính về viết chơng trình, nhng họ không hiểu chơng trình đợc viết nh thế nào,hoặc ứng dụng đợc TỔNG HỢP CÁC MỨC PHẠT VI PHẠM GIAO THÔNG PHỔ BIẾN (ÁP DỤNG TỪ 01/8/2016) Vừa qua, Chính phủ ban hành Nghị định 46/2016/NĐ-CP quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giao thông đường đường sắt Nghị định có hiệu lực từ 01/8/2016 thay Nghị định 171/2013/NĐ-CP Nghị định 107/2014/NĐ-CP quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giao thông đường đường sắt Như từ ngày 01/8/2016, mức xử phạt hành liên quan đến giao thông đường áp dụng theo Nghị định 46/2016/NĐ-CP Sau đây, VnDoc tổng hợp mức phạt vi phạm giao thông đường phổ biến áp dụng từ 01/8/2016 để bạn nắm rõ, tránh trường hợp bị phạt oan nhé! STT Hành vi Mức Tuần 15 (03/12/2012 – 08/12/2012) Ngày dạy:……………… Lớp:…… Tiết PPCT: 29 Ngày dạy:……………… Lớp:…… CHƯƠNG II SOẠN THẢO TIẾNG VIỆT BÀI GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ WORD I Mục tiêu: - Giới thiệu phần mềm soạn thảo Microsoft Word - Học sinh nắm cách khởi động, thoát Word, hình giao tiếp, điều khiển cửa sổ, công cụ - Biết bật/tắt công cụ, định dạng II Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, phấn màu, giáo án - HS: Tài liệu, ôn III Các bước lên lớp: 1) Giới thiệu chương: - Giới thiệu sơ lược nội dung chương - Gọi Hs nhận xét, GV nhận xét cho điểm 2) Tiến trình dạy: Hoạt động GV Hoạt động Hs Bài Ghi Hoạt động 1: Giới thiệu I Giới thiệu: Microsoft Word phần mềm -Giới thiệu Word 2003 - Hs lắng nghe ghi - Trên Desktop MW thường có biểu tượng Hoạt động 2: Sử dụng - Cách sử dụng: - Hs quan sát + Gv mở máy tính, khởi động Word - Hs trả lời: + Có cách khởi động + Nháy đúp vào biểu tượng Word ? hình Desktop -Yêu cầu hs tự khởi động MW - Gv giới thiệu hình Word gồm thanh: Thanh tiêu đề, menu, công cụ, thước ngang, thước dọc, ngang, dọc, vùng soạn thảo… -Gv giới thiệu chức năng, ý nghĩa thành phần + Vào Start Programs Microsoft Office Microsoft Word 2003 - Hs thực cách khởi động - Hs quan sát lắng nghe II Sử dụng: Khởi động: thanh… - Gv giới thiệu số thao tác bản: + Tắt mở công cụ: Standard, Formatting, Drawing thước - Hs thực hành theo hướng + Phóng to thu nhỏ cửa sổ dẫn hình, thu Taskbar… chế độ hình - Có cách để thoát khỏi Word? - Hs trả lời: + Nhấn ALT + F4 - Gv thực mẫu + Nhấn vào + Vào File Exit - Hs quan sát sau thực - Cho học sinh thực lại lại thao tác thực - Hs thực Hoạt động 3: Củng cố 1) Có cách khởi động Word? 1) + Nháy đúp vào biểu tượng Kể ra? hình Desktop + Vào Start Programs Microsoft Office Microsoft Word 2003 2) Màn hình Word có thành 2) - Thanh tiêu đề; Thanh menu; Thanh công cụ; Thanh định dạng; phần nào? Thanh ngang, dọc; Vùng soạn thảo; Con trỏ soạn thảo 3) Nêu cách thoát khỏi Word? 3) - Vào File Exit - Nhấn vào - Nhấn ALT + F4 3) Hường dẫn nhà - Xem học thuộc cách khởi động, thoát khỏi Word, thành phần hình Word - Tự thực hành nhà (nếu có máy) Chuyờn tụt nghipB GIO DC V O TOTRNG I HC KINH T QUC DNKHOA KINH T - QUN Lí TI NGUYấN, MễI TRNG V ễ THCHUYấN TT NGHIPChuyờn nghnh : Kinh t - qun lý ti nguyờn v mụi trng ti : ỏnh giỏ thc trng qun lý cht thi y t nguy hi trờn a bn Tnh Nam nh Đánh giá thực trạng quản lý chất thảI y tế nguy hại trên địa bàn Tỉnh Nam ĐịnhSinh viờn : Ngụ Hng LongLp : Kinh t v qun lý mụi trngKhoỏ : 47 H : Chớnh quyGiỏo viờn hng dn : T.S Lờ H ThanhCỏn b hng dn : K.S Phm Anh Chin Chuyờn viờn mụi trng - S Ti Nguyờn Mụi Trng Tnh Nam nhNam nh, nm 2009Ngụ Hng Long Page 1 KTMT 47
Chuyên đề tôt nghiệpMỤC LỤCDanh mục các từ viết tắt………………………………………………… .6Danh mục các bảng……………………………………………………… .7A. mở đầu………………………………………………………………… .8B. Nội dung ……………………………………………………………… 12Chương I : Cơ sở lý luận và thực tiễn về quản lý chất thải nguy hại…………………………………………………….………….12I. Những lý luận chung về chất thải nguy hại.……………………. .121 Khái niệm liên quan đến chất thải nguy hại………… .………… 12 1.1 Khái niệm chất thải nguy hại………………………………… 12 1.2 Nguồn gốc phát sinh chất thải nguy hại……………………… 122 Một số văn bản pháp quy và hướng dẫn kỹ thuật có liên quan đến chất thải nguy………………………………… ……………… 143 Đặc tính của chất thải nguy hại……………………… .… …….15 3.1 Những tác động của chất thải nguy hại có thể gây ra…… 16 3.2 Những lợi ích có được từ việc quản lý chất thải nguy hại…….16II. Khái quát về các phương pháp trong đánh giá hiệu quả kinh tế - môi trường – xã hội……………………………………………………….171. Khái quát về phương pháp phân tích chi phí - lợi ích (CBA)…….17 1.1Giới thiệu về CBA…………………………………………… .17 1.2 Các bước cơ bản khi thực hiện CBA…………………… 18 1.3 Một số mặt hạn chế của CBA…………………………… .202. Nội dung đánh giá hiệu quả kinh tế xã hội của hoạt động lò đốt chất thải y tế nguy hại của Bệnh Viện Đa Khoa Tỉnh Nam Định………… 20 2.1 Phân tích chi phí…………………………………………… .202.1.1 Chi phí đầu tư ban đầu…………………………………… 202.1.2 Chi phí vận hành…………………………………………….212.1.3 Chi phí về mặt xã hội và môi trường…………………… 21 2.2 Phân tích lợi ích……………………………………………….223. Chỉ tiêu đánh giá hiệu quả kinh tế - xã hội…………………… 23 3.1 Giá trị hiện tại ròng NPV……………… …………………….23 3.2 Tỷ suất lợi nhuận – chi phí BCR………………………………23Chương II: Khái quát về chất thải y tế nguy hại…… 24I. Khái quát về chất thải y tế………………………….…………… 241. Chất thải rắn bệnh viên………………………………………… .242. Chất thải y tế…………………………………………………… .243. Thành phần chất thải y tế nguy hại ………………………………24Ngô Hưng Long Page 2 KTMT 47
Chuyên đề tôt nghiệpII. Tác động của chất thải rắn y tế nguy hại đối với môi trường và sức khoẻ cộng đồng………………… ……………………………………251. Công tác quản lý chất thải y tế nguy hại trên thế giới…………….262. Xử lý chất thải rắn y tế………………………………………… 273. Đặc trưng của lò đốt chất thải y tế nguy hại. ……….……… 29Chương III : Khái quát tình hình quản lý chất thải y tế trên địa bàn Tỉnh Nam Định……………………………… … 31I. Khái quát Tỉnh Nam Định……………………………………….31II. Thực trạng của hoạt động thu gom, vân chuyển và xử lý chất Công ty Luật Minh Gia ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH AN GIANG Số: 492/KH-UBND https://luatminhgia.com.vn/ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc An Giang, ngày 19 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HỘI NGHỊ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ 04 NĂM THI HÀNH LUẬT KHIẾU NẠI, LUẬT TỐ CÁO TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH AN GIANG Thực Kế hoạch số 2212/KH-TTCP ngày 26/8/2016 Thanh tra Chính phủ Tổng kết đánh giá 04 năm thi hành Luật Khiếu nại, Luật Tố cáo, Ủy ban nhân dân tỉnh An Giang ban hành Kế hoạch tổ chức thực sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đánh giá khách quan, toàn diện thực tiễn 04 năm thi hành Luật Khiếu nại, Luật Tố cáo; qua xác định kết đạt được, hạn chế, bất cập nguyên nhân hạn chế, bất cập Luật việc tổ chức thi hành Luật Khiếu nại, Luật Tố cáo - Đánh giá thống nhất, đồng bộ, phù hợp Luật Khiếu nại, Luật Tố cáo với Hiến pháp, Luật Tố tụng hành chính, Luật Đất đai văn quy phạm pháp luật có liên quan - Đề xuất, kiến nghị giải pháp để tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, bất cập; kiến nghị Chính phủ, Thanh tra