Tuan 2

TUẦN Thứ hai, ngày 18 tháng 09 SHĐT năm 2017 TỐN Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Nhận biết hình vng, hình tam giác, hình tròn - Ghép hình biết thành hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV:+ Một số hình vng, tròn, tam giác Que tính + Một số đồ vật có mặt hình : vng, tròn, tam giác - HS: Bộ thực hành, bảng con, Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn Định : - Hát 2.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? - Hình tam giác + Hãy lấy hình tam giác hộp đồ - HS thực dùng học tốn – kể số đồ dùng có dạng hình tam giác + Trong lớp ta có đồ dùng hay vật có dạng - Trả lời hình tam giác ? + Nhận xét cũ 3.Bài : 3.1 Giới thiệu : - GV giới thiệu : Luyện tập - HS lắng nghe - GV ghi bảng tựa - Nhắc lại tựa theo u cầu GV 3.2 Các hoạt động : Hoạt động : Tơ màu hình Mt :Củng cố nhận biết hình vng,hình tròn, hình tam giác 1)-Cho học sinh mở sách Giáo khoa - Giáo -Học sinh mở Sách giáo khoa quan sát chọn màu viên nêu u cầu cho hình : Ví dụ bài tập : Tơ màu vào hình Hình vng : Màu đỏ dạng 1màu Hình tròn : Màu vàng Hình tam giác : màu xanh -Cho học sinh quan sát tập : Giáo viên - Học sinh quan sát hình rời hình nêu u cầu hình ghép lại thành hình ghép -1 em lên bảng ghép thử hình -Giáo viên sửa sai (nếu có ) - Học sinh nhận xét 2)-Cho học sinh mở tập tốn – tơ màu - Học sinh tơ màu hình dạng tơ vào hình màu -Giáo viên xem xét giúp đỡ học sinh yếu - Nhận xét Hoạt động : Ghép hình Mt : Học sinh biết lắp ghép hình học thành hình -Phát cho học sinh hình tam giác -Học sinh thực hành : hình vng u cầu học sinh tự ghép hình lại thành hình theo mẫu tập -Giáo viên xem xét tun dương học sinh thực hành tốt - Chọn học sinh có hình ghép khác -Ghép hình : lên bảng ghép cho bạn xem -Tun dương học sinh -Cho học sinh dùng que tính ghép hình -Học sinh lên bảng trình bày vng, hình tam giác - Nhận xét -Lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình đồ vật Mt : Nâng cao nhận biết hình qua đồ vật lớp, nhà v.v -Giáo viên nêu u cầu học sinh tìm đồ vật mà em biết có dạng hình vng, hình tròn, hình tam giác -Giáo viên nhận xét kết thúc trò chơi -Giáo viên nhận xét tun dương học sinh 4.Củng cố - Em vừa học ? - Cho HS thi đua làm tốn - GD HS theo mục tiêu học Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tun dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ơn lại - Chuẩn bị hơm sau -Học sinh nêu Em nêu nhiều em thắng - Nhận xét - Luyện tập - HS thi đua làm tốn theo u cầu GV -Lắng nghe HỌC VẦN DẤU HỎI - DẤU NẶNG A MỤC ĐÍCH - U CẦU : - HS nhận biết dấu ? hỏi, nặng - Đọc : bẻ, bẹ - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : * Giáo viên : - Bảng kẻ li - Các vật tựa hình dấu - Tranh minh họa trang 10, 11 SGK * Học sinh : - Bộ thực hành, bảng con, Tiếng việt C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tiết Hoạt động GV I Ổn định: II.Kiểm tra cũ: • - Cho HS viết dấu ( ? ) đọc tiếng bẻ • - Gọi 2,3 HS lên bảng dấu ? tiếng vó, tre, vé, bói cá, cá mè ( GV viết lên bảng) - GV nhận xét tun dương HS III Dạy học mới: 1.Giới thiệu bài: * Dấu “ hỏi ”: - Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi : “Các tranh vẽ vẽ gì?” - GV : giỏ, thỏ, khỉ, hổ, mỏ tiếng giống chỗ có hỏi GV dấu hỏi cho HS phát âm đồng tiếng có dấu hỏi - GV nói tên dấu dấu “hỏi” * Dấu “nặng” : HS thảo luận trả lời câu hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì? - GV: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ tiếng giống chỗ có nặng GV dấu nặng cho HS phát âm đồng tiếng có dấu nặng - GV nói tên dấu dấu “nặng” - Ghi tựa Dạy dấu thanh: a) Nhận diện dấu * Dấu “hỏi” : - Viết lại tơ màu dấu “hỏi”, nêu cách viết - Dấu hỏi giống vật ? Hoạt động HS - Hát vui - HS thực theo u cầu GV - Viết dấu sắc đọc tiếng bé - Chỉ dấu sắc chữ GV vừa viết lên bảng - HS quan sát tranh thảo luận để trả lời câu hỏi - HS nhìn vào dâu hỏi SHS phát âm đồng tiếng có dấu hỏi - Đọc : dấu hỏi - HS quan sát theo hướng dẫn GV thảo luận trả lời câu hỏi - HS đọc tên: “dấu nặng” - Nhắc lại - Thực theo u cầu GV - Trả lời * Dấu “nặng” : - Dấu “nặng” GV viết tơ màu dấu - Dấu “nặng”giống ? b) Ghép chữ phát âm dấu : * Dấu “hỏi” : - Khi thêm dấu hỏi vào be ta tiếng bẻ Viết bảng bẻ - GV phát âm mẫu tiếng bẻ - GV chữa lỗi cho HS * Dấu “nặng” : - GV nói : thêm dấu nặng vào be ta tiếng bẹ - GV viết lên bảng tiếng bẹ - GV phát âm Hướng dẫn HS thảo luận vật, vật - Nhận xét c) Hướng dẫn viết dấu thanh: * Dấu “hỏi” : - Hướng dẫn viết dấu vừa học (tiếng riêng) - GV viết mẫu lên bảng, vừa viết GV vừa hướng dẫn quy trình * Dấu “nặng” : - Hướng dẫn viết dấu vừa học (tiếng riêng) - GV viết mẫu lên bảng, vừa viết GV vừa hướng dẫn quy trình - Chú ý - Đọc - Chú ý - Đọc - HS tập viết vào bảng - HS theo dõi - Học sinh viết bảng - HS theo dõi - Học sinh viết bảng * Hướng dẫn viết tiếng có dấu : - HS viết vào bảng - GV Hướng dẫn HS viết vào bảng - GV nhận xét chữa lỗi cho HS IV Củng cố: - Trả lời - Hơm học ? - HS đọc - Cho HS đọc lại - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS xem lại chuẩn bị cho tiết Tiết I Ổn định : - Hát vui II Kiểm tra kiến thức vừa học : - Cho HS đọc lại từ bảng - Nhận xét III Bài luyện tập : a) Luyện đọc : - Cho HS tập phát âm, GV theo dõi chỉnh - Nhận xét - HS đọc - HS phát âm tiếng: bẻ, bẹ ( vừa nhìn chữ vừa phát âm ) b) Luyện viết : - Giáo viên hướng dẫn HS viết - Cho HS tập tơ: Bẻ, bẹ tập viết - Nhận xét c) Luyện nói : - Bài luyện nói tập trung vào hoạt động bẻ * GV nêu câu hỏi gợi ý : - Quan sát tranh em thấy ? - Các tranh có khác ? - Em thích tranh ? Vì ? * GV phát triển nội dung lời nói : - Trước đến trường em có sửa lại quần áo cho gọn gàng hay khơng ? Có giúp em việc khơng? - Em thường chia q cho người khơng ? Hay dùng mình? - Nhà em có trồng bắp khơng? Ai thu hái bắp về? - Em đọc lại tên d) Nhận xét : - GV nhận xét tiết học: Biểu dương động viên HS IV Củng cố : - Hơm học ? - GV bảng cho HS đọc - Cho HS tìm tiếng vừa đọc - HS theo dõi - HS tập tơ tập viết - Các hoạt động khác - Trả lời - HS theo dõi - HS đọc tên bài: bẻ - Nhận xét - Trả lời - HS theo dõi bảng đọc - HS tìm dấu tiếng vừa học (trong SGK, tờ báo hay in ) - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS học lại bài, tự tìm dấu nhà, xem trước - Lắng nghe BUỔI CHIỀU GDNGLL GIÁO DỤC KỶ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ 1: TỰ PHỤC VỤ ( Tiết 1) I.Mục tiêu: Qua học giúp học sinh : - Nhớ lại việc em làm để phục vụ thân - Biết cách gấp quần áo, xếp đồ dùng học tập - Rèn luyện kĩ tự phục vụ cho học sinh II Đồ dùng dạy học: - Vở tập rèn luyện kĩ sống hộp, 10 đơi tất; số quần, áo Bút màu III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Nhớ lại ( phút) Hoạt động cá nhân GV cho HS nhớ lại việc em tự làm để phục vụ thân? Hãy nhớ lại tình em tự phục vụ cho biết : - Em gặp khó khăn - HS suy nghĩ sau nêu ý kiến tự làm việc đó? - Ai giúp đõ em ? - Em có cảm thấy vui làm việc khơng? • GV tiểu kết Hoạt động 2: Ai xếp tất nhanh ?( 10’ ) Hoạt động nhóm Mỗi tổ cử bạn lên thi xếp tất vào Các tổ cử người lên thi đua hộp Đội xếp gọn nhanh đội thắng - GV HS nhận xét - Gv tun dương đội thắng Hoạt động 3: Thực hành gấp quần áo Hoạt động nhóm ( 10 phút) - GV hướng dẫn HS trình tự gấp quần áo - HS ý quan sát - Cho HS quan sát trình tự gấp quần áo trang 6, BT rèn luyện kĩ sống - H thực hành gấp quần áo - Cho HS thực hành gấp quần áo theo nhóm - GV quan sát uốn nắn cho H - GV H nhận xét sản phẩm cá nhóm Hoạt động cá nhân Hoạt động4 : Thực hành xếp sách ( 10 phút) * GV u cầu: Em thực hành xếp sách cặp theo u cầu sau : - H thực hành xếp sách cặp theo - Dựng gáy sách, xuống phía u cầu GV nêu - Sắp xếp sách theo mơn học - Để đồ dùng học tập ( bút, tẩy thước ) hộp bút - Để phấn giẻ lau túi riêng * GV quan sát hướng dẫn H lúng túng - GV nhận xét chung Hoạt động cá nhân Hoạt động 5: Tơ màu tranh ( 10 - H quan sát tơ màu theo u cầu phút ) - GV cho H quan sát hình vẽ trang BT rèn luyện kĩ sống sau tơ màu tranh vẽ vật cần chuẩn bị đến trường học - GV quan sát - GV nhận xét số Tổng kết : Trong sống em nên biết tự phục vụ, chăm sóc từ việc nhỏ Dặn dò: Về nhà em thực hành xếp sách góc học tập -LT TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP BÀI: DẤU SẮC I.Mục tiêu : Củng cố cho HS nắm cấu tạo dấu sắc để đọc , viết tả HS viết tiếng bé.u cầu em nhận biết dấu sắc Rèn cho HS tập viết vị trí dấu tiếng bé HS nối vị trí tranh II.Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ tập, Phiếu ghi chữ mẫu III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết bảng con: bé Cả lớp viết bảng Phân tích tiếng bé HS , lớp đọc đánh vần, đọc trơn Nhận xét , sửa sai tiếng 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu:HS đọc đúng, thành thạo tiếng bé +Tiến hành: Viết tiếng be, bé, bảng lớp Đọc mẫu , hướng dẫn cách đọc Quan sát Theo dõi , nhận xét sửa sai, khen em Đọc cá nhân, tổ , lớp đọc to rõ ràng Thi đua cá nhân, tổ *Hoạt động 2: Luyện viết +Mục tiêu: H viết tiếng có dấu sắc biết đặt dấu sắc vị trí +Tiến hành: Hướng dẫn HS ơn lại cách viết dấu sắc Theo dõi giúp đỡ hs viết chậm, Hướng dẫn HS viết tiếng bè bẽ vào li *Lưu ý nét nối b e, sắc đặt chữ e nhận xét, sửa sai *Hoạt động 3: Làm tập Đính tranh lên bảng , hướng dẫn HS thảo luận nhóm Hướng dẫn HS nối dấu sắc múa, chó, lá, núi Theo dõi giúp đỡ HS chậm Hướng dẫn HS tơ chữ bè , bẽ BT IV.Củng cố dặn dò:Nhận xét học Quan sát , nhắc lại cách viết Luyện viết bảng dấu sắc Viết vào li dòng be, dòng bé Quan sát tranh,thảo luận nhóm trả lời hs lên bảng nối, lớp nối VBT Tơ chữ tập Đọc lại dấu sắc tiếng LT TỐN LUYỆN TẬP HÌNH VNG , HÌNH TRỊN, HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu, u cầu cần đạt: Củng cố khắc sâu hình vng , hình tròn , hình tam giác Rèn cho HS có kĩ ghép hình , nhận diện hình , nhanh Giáo dục HS tính cẩn thận II.Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị số bìa có dạng hình vng, hình tròn , hình tam giác, đồ dùng III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài mới: Ghép hình: Đính hình mẫu lên bảng u cầu hs ghép hình vng với hình tam giác để hình hình vẽ Theo dõi , giúp đỡ HS lúng túng Làm tập: HD HS mở tập tốn trang Hướng dẫn hs tơ màu xanh hình vng, hình tròn tơ màu đỏ, hình tam giác tơ màu Hoạt động HS Quan sát u cầu HS đếm số hình vng , đếm số hình tam giác Lấy hình vng , hình tam giác đồ dùng Ghép hình HS lên bảng thi xếp hình, lớp theo dõi nhận xét Quan sát hình vẽ tập Thực hành tơ Chú ý tơ phẳng , , khơng bị chờm vàng Theo dõi giúp đỡ thêm Thu chẫm 1/2 lớp, nhận xét 3.Trò chơi: Mục tiêu: HS kể đồ vật có dạng hình vng , hình tròn có gia đình Tiến hành: Kể đồ vật nhà em có dạng hình vng , hình tròn , hình tam giác IV.Củng cố dặn dò:Ơn lại hình vng, hình tròn , hình tam giác Nhận xét học ngồi Nối tiếp thi kể như: mâm, dĩa , bánh xe khăn tay, gạch men Nhắc lại hình vng, hình tròn , hình tam giác Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2017 HỌ C V Ầ N DẤU HUYỀN - DẤU NGÃ A MỤC TIÊU : - Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã - Đọc được: bè, bẽ - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK B ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: * Giáo viên : - Bảng có kẻ li - Tranh minh họa trang 12, 13 SGK * Học sinh : - Bộ thực hành, bảng con, Tiếng việt C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (Tiết 1) Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định: II Kiểm tra Bài cũ: -Cho HS viết dấu đọc tiếng bẻ, -Gọi - HS lên bảng dấu tiếng GV nêu - Nhận xét - Hát vui bẹ - HS viết dấu - Tìm dấu tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo III Dạy học mới: Giới thiệu bài: ?, * Dấu “huyền” : - Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi tranh vẽ vẽ ? - GV nói : Dừa, mèo, cò, gà tiếng giống chỗ có dấu ( \ ) GV dấu ( \ ) - GV nói : tên dấu dấu dấu huyền * Dấu “ngã” : - Cho HS quan sát tranh hỏi : Tranh vẽ gì? - GV: Vẽ, gỗ, võ, võng tiếng giống chỗ có dấu ( ~ ) - GV dấu ( ~ ) cho HS - GV nói : tên dấu dấu dấu ngã - Ghi tựa Dạy dấu : - GV viết lên bảng dấu \, ~ a) Nhận diện dấu : - Dấu \ nét sổ nghiêng trái - GV đưa dấu \ chữ cho HS xem - Dấu ~ : - GV lại viết dấu ~ lên bảng nói : + Dấu ~ nét có đi lên + GV đưa dấu ~ chữ cho HS xem b) Ghép chữ phát âm : * Dấu \ : - GV Khi thêm dấu \ vào be ta bè - GV viết bảng: bè hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bè SGK - HS thảo luận vị trí dấu \ bè - GV phát âm mẫu tiếng bè - GV chữa lỗi phát âm HS - GV bảng cho HS tập phát âm - Nhận xét * Dấu ~ : - GV Khi thêm dấu ngã vào be ta bẽ - GV viết bảng: bẽ hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bẽ SGK - GV phát âm mẫu tiếng bẽ - GV chữa lỗi phát âm HS - Thảo luận trả lời câu hỏi sau quan sát - HS nhìn dấu (\) phát âm đồng tiếng có (\) - Đọc : “dấu huyền” - HS thảo luận trả lời câu hỏi cho tranh - HS tìm dấu (~) phát âm đồng tiếng có (~) - Đọc : “dấu ngã” - Nhắc lại - HS theo dõi - HS xem dấu \ bảng chữ - HS theo dõi - HS xem dấu ~ chữ - Chú ý - Dấu huyền nằm phía chữ e - HS đọc: “bè” - HS phát âm tiếng “bè” nhiều lần - HS nêu nhận xét vị trí dấu ~ bẽ - HS đọc theo GV - HS phát âm tiếng “bè” nhiều lần Hoạt động 3: Thực hành Mt : Củng cố đọc, viết đếm số 1,2,3 Nhận biết thứ tự số 1,2,3 phận đầu dãy số tự nhiên -Bài : Cho học sinh viết số 1,2,3 - Nhận xét -Bài : Giáo viên nêu u cầu : viết số vào trống - Nhận xét -Bài : viết số vẽ số chấm tròn -Giáo viên giảng giải thêm thứ tự số 1,2,3 ( số liền sau số 1, số liền sau số ) - Nhận xét Hoạt động : Trò chơi nhận biết số lượng Mt : Củng cố nhận biết số 1,2,3 -Giáo viên u cầu học sinh lên tham gia chơi -Giáo viên nêu cách chơi -Học sinh viết dòng -Học sinh viết số vào trống phù hợp với số lượng đồ vật tranh -Học sinh hiểu u cầu tốn Viết số phù hợp với số chấm tròn Vẽ thêm chấm tròn vào cho phù hợp với số ghi -Em A : đưa tờ bìa ghi số -Em B phải đưa tờ bìa có vẽ chấm tròn -Em A đưa tờ bìa vẽ chim -Em b phải đưa tờ bìa có ghi số -Giáo viên nhận xét tổng kết 4.Củng cố - Em vừa học ? - Trả lời - Em đếm từ đến từ đến - HS đếm - Tun dương học sinh hoạt động tốt - Giáo dục HS : tính tốn cẩn thận, xác; trình bày đẹp Dặn dò - Dặn học sinh ơn lại - Lắng nghe ghi nhớ - Chuẩn bị hơm sau - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU: LT TIẾNG VIỆT Bài: DẤU HỎI , DẤU NẶNG I.Mục tiêu: Củng cố cho HS nắm cấu tạo dấu hỏi, dấu nặng để đọc , viết tả HS viết tiếng bẻ, bẹ Rèn cho HS tơ tiếng II.Đồ dùng dạy học: Vở tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết bảng con: bé , bẹ Cả lớp viết bảng Phân tích tiếng bé, bẹ Nhận xét , sửa sai HS , lớp đọc đánh vần, đọc trơn 2.Bài mới: *Hoạt động 1:Luyện đọc +Mục tiêu: HS đọc đúng, thành thạo tiếng bé , bẹ +Tiến hành: Viết tiếng be, bé, bẹ bảng lớp Đọc mẫu , hướng dẫn cách đọc Theo dõi , nhận xét sửa sai, khen em đọc to rõ ràng *Hoạt động 2: Luyện viết +Mục tiêu: H viết tiếng có dấu hỏi, nặng Biết đặt dấu hỏi, nặng vị trí +Tiến hành: Hướng dẫn HS ơn lại cách viết dấu hỏi, nặng Theo dõi giúp đỡ hs viết chậm, Hướng dẫn HS viết tiếng bé, bẹ vào li *Lưu ý nét nối b e, dấu dấu hỏi, nặng đặt chữ e Chấm 1/2 lớp , nhận xét, sửa sai IV.Củng cố dặn dò:Nhận xét học tiếng Quan sát Đọc cá nhân, tổ , lớp Thi đua cá nhân, tổ Quan sát , nhắc lại cách viết Luyện viết bảng Viết vào li dòng bẻ , dòng bẹ Đọc lại dấu hỏi, nặng tiếng Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2017 Tốn Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố nhận biết số lượng 1,2,3 - Đọc viết đếm số phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng sơ đồ ven tập số trang SBTT + Bộ thực hành tốn học sinh - Học sinh : SGK, VBT, bảng con, chuẩn bị bài… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn Định : - Hát vui 2.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? - Các số 1,2,3 + Em đếm xi từ – , đếm ngược từ 3- - HS thực + Viết lại số 1,2,3 vào bảng + Nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - GV giới thiệu : Luyện tập - GV ghi bảng tựa 3.2 Thực hành * Bài 1: - Gọi HS đọc u cầu tập - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm - Gọi HS làm - Nhận xét * Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu tập - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm - Gọi HS làm - Nhận xét 4.Củng cố - Em vừa học ? Đếm xi từ -3 ngược từ – - Trong số 1,2,3 số lớn ? số bé ? - Số đứng số ? - Nhận xét Tun dương học sinh hoạt động tốt - Giáo dục HS : tính tốn cẩn thận, xác; trình bày đẹp Dặn dò - Dặn học sinh ơn - Chuẩn bị hơm sau - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhắc lại tựa theo u cầu GV - HS đọc u cầu tập - Chú ý - HS làm nhóm - HS lên làm - Nhận xét bạn - HS đọc u cầu tập - Chú ý - HS làm nhóm - HS lên làm - Nhận xét bạn - Luyện tập HS đếm - Số LN: 3, BN: - Giữa - Lắng nghe ghi nhớ -HỌ C V Ầ N be bè bé bẻ bẽ bẹ A MỤC TIÊU: - HS nhận biết âm chữ e, b dấu / \ ? ~ - Biết ghép e với b be với dấu thành âm có nghĩa - Tơ e, be, bé dấu B ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: *GV : - Bảng ơn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các miếng bìa có ghi từ: e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Sợi dây ghép lại thành chữ e b - Các vật tựa hình dấu - Các tranh minh họa trang 14, 15 SGK * HS: thực hành, bảng con, Tiếng việt C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Ổn định: II Kiểm tra Bài cũ: -GV u cầu HS đọc, viết GV nhận xét -GV viết bảng: ngã, hè, bé, kẻ, vẽ, …cho HS nêu dấu -Nhận xét III Dạy học mới: Giới thiệu bài: - GV: Sau tuần làm quen với chữ tiếng việt, hơm xem lại biết - GV viết chữ, âm, dấu thanh, tiếng từ HS đưa bên góc bảng Sau GV trình bày hình mihn họa trang 14 lên bảng lớp để HS sốt lại có thêm ý kiến bổ sung - GV kiểm tra lại HS lại loạt câu hỏi minh họa vừa treo tranh vẽ ? 2/ Ơn tập: a) Chữ âm e, b ghép e, b thành be: - GV vẽ bảng mẫu b, e, be bảng lớp cho HS đọc - GV sữa phát âm cho HS b) Dấu ghép be với dấu thành tiếng - GV vẽ bảng Thanh bảng lớp cho HS đọc - GV sữa phát âm cho HS c) Các từ tạo nên từ e, b dấu - Sau ơn tập thành thục GV cho HS tự đọc - HS đọc cá, nhóm, lớp - GV chỉnh sữa d) Hướng dẫn viết bảng - GV Khi viết mẫu bảng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ…vừa viết vừa nhắc lại quy trình - GV cho HS viết vào bảng Mỗi tiếng lần viết Hoạt động HS - HS hát vui - HS viết dấu \ ~ đọc bè bẽ - 2, HS lên bảng dấu \ ~ tiếng GV vừa viết bảng - HS trao đổi nhóm phát biểu chữ, âm, dấu thanh, tiếng, từ học - HS đọc lại tiếng, từ có minh họa đầu bài: be, bé, bè, bẹ, bẻ - Thảo luận nhóm đọc - Thảo luận nhóm đọc - HS tự đọc từ bảng ơn (cá nhân, nhóm, lớp) - HS viết lên mặt bàn ngón trỏ - HS viết vào bảng tiếng lần - GV lưu ý quy trình viết chữ chỗ nối vị trí dấu IV Củng cố - HS đọc lại tiếng, từ có minh họa đầu bài: be, bé, bè, bẹ, bẻ - Giáo dục HS theo mục tiêu học V Dặn dò - Dặn HS đọc lại chuẩn bị cho tiết sau Tiết I Ổn định II Kiểm tra kiến thức vừa học - Nhắc lại ơn tiết - Gọi HS đọc lại tiếng, từ có hình minh họa - Nhận xét III Luyện tập: a) Luyện đọc: - GV sữa phát âm cho em Nhìn tranh phát biểu: - GV giới thiệu tranh minh họa GV nói: giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ giới có thực mà sống Vì tranh có tên: be bé - GV sữa phát âm cho em b) Luyện viết: - Cho HS tập tơ - Nhận xét c) Luyện nói: * Các dấu phân biệt từ theo dấu - GV hướng dẫn HS nhìn nhận xét cặp tranh (chiều dọc) - GV đưa câu hỏi gợi ý thích hợp: + Em trơng thấy vật, loại quả, đồ vật… chưa? Ở đâu? + Em thích tranh nào? + Trong tranh, vẽ người? Người làm gì? + Em lên bảng viết dấu phù hợp vào tranh trên? d) Trò chơi: Nhận diện dấu âm Mục đích: Giúp HS nhận diện nhanh dấu âm kèm Chuẩn bị: GV chuẩn bị nhà bìa nhỏ ghi sẳn: dấu tiếng học… -GV chia lớp thành nhiều nhóm - Cho HS chơi - HS tập tơ số tiếng tập viết - HS đọc - HS đọc phát âm (HS nhìn chữ, phát âm, nhóm, bàn, cá nhân) - Lắng nghe - Hát vui - HS đọc - HS nêu nhận xét… - HS đọc: be bé -HS tập tơ tiếng lại tiếng việt - HS quan sát phát biểu - HS họp nhóm nhận xét (từng cặp đối dấu) - Một nhóm giữ tồn miếng bìa (A), nhóm khơng (B) - Khi A giơ miếng bìa có âm dấu, B phải đọc lên Nếu đọc đúng, B đươc điểm Nếu sai A điểm Nếu bên điểm bên thắng Sau đổi bên, tiếp tục chơi - Nhận xét IV CỦNG CỐ - Cho tìm chữ dấu tiếng vừa - HS tìm chữ dấu tiếng vừa học học - GD HS theo mục tiêu học V DẶN DỊ: - GV nhận xét tiết học, biểu dương, động - Lắng nghe ghi nhớ viên - Dặn HS học lại bài, tự tìm dấu nhà, xem trước Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2017 HỌC VẦN A – MỤC TIÊU: - HS đọc được: ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé B – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa từ khóa: bê, ve - Tranh minh họa câu ứng dụng: bé vẽ bê, phần luyện nói: Bế bé - Học sinh : SGK, VBT, bảng con, chuẩn bị C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1) Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định: - HS hát vui II Kiểm tra cũ: - Cho 2-3 HS đọc viết tiếng - HS đọc viết tiếng 6: be, bè, bé, - Cho HS đọc từ ứng dụng bẻ, bẽ, bẹ - Nhận xét - HS đọc câu ứng dụng: be bé III Dạy – học mới: 1/ Giới thiệu bài: -Cho HS xem tranh để trả lời câu hỏi: - HS thảo luận trả lời câu hỏi -Các tranh vẽ gì? - Trả lời - Trong tiếng bê ve có chữ học - HS ( cá nhân ): b, v - Hơm học chữ âm lại: ê, v GV viết bảng: ê, v -HS đọc theo GV: ê, bê, v, ve 2/ Dạy chữ ghi âm: ê a) Nhận diện chữ: GV viết lại chữ e bảng nói: Chữ ê - HS thảo luận: So sánh e ê Giống nhau:… giống chữ e có thêm dấu mũ Khác nhau:… b) Phát âm đánh vần tiếng: - Phát âm: -GV phát âm mẫu ê cho HS tập phát âm theo, - HS nhìn bảng, phát âm GV chỉnh cho HS - Đánh vần: GV viết lên bảng: bê đọc bê - Gọi HS trả lời vị trí hai chữ tiếng: bê - GV hướng dẫn đánh vần: bờ- ê – bê - GV chỉnh sữa cách đánh vần HS c) Hướng dẫn viết chữ: - GV hướng dẫn viết chữ ( chữ đứng nghiêng ) - GV viết mẫu lên bảng lớp chữ ê Vừa viết GV vừa hướng dẫn quy trình ( Lưu ý vị trí dấu mũ qua chữ viết HS - Hướng dẫn viết tiếng ( chữ kết hợp ) GV hướng dẫn HS viết vào bảng con: bê (Lưu ý nét nối b ê ) GV nhận xét chữa lỗi cho HS - HS đọc: bê - HS phát biểu: b đứng trước, ê đứng sau - HS đánh vần - HS viết lên mặt bàn ngón trỏ - HS viết vào bảng chữ: ê - HS viết vào bảng con: bê V a) Nhận diện chữ: GV viết lại chữ v bảng nói: Chữ v gồm nét móc hai đầu nét thắt nhỏ Nhìn qua v gần giống b - So sánh chữ v với b b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV phát âm mẫu chữ v cho HS phát âm theo GV chỉnh sữa cho HS - Đánh vần: GV viết lên bảng ve đọc: ve - Gọi HS trả lời vị trí hai chữ ve - GV hướng dẫn đánh vần: vờ - e – ve cho HS luyện theo - GV chỉnh sữa cho HS c) Hướng dẫn viết chữ: -GV hướng dẫn viết chữ ( chữ đứng nghiêng ) - GV viết mẫu lên bảng lớp chữ v Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Hướng dẫn viết tiếng ( chữ kết hợp ) GV hướng dẫn HS viết vào bảng con: ve GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng: -GV nhận xét chỉnh sữa phát âm cho HS IV Củng cố - Tiết học vần hơm em học gì? - Cho học sinh đọc lại V Dặn dò - Dặn HS đọc lại chuẩn bị cho tiết sau Tiết I Ổn định - HS nêu so sánh v b Giống nhau: nét thắt Khác nhau: v khơng có nét khuyết - HS nhìn bảng phát âm - HS đọc: ve - HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân - HS viết lên mặt bàn ngón trỏ - HS viết vào bảng chữ: v - HS viết vào bảng con: ve - HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm - Bài: ê-v - Học sinh đọc - Lắng nghe II Kiểm tra kiến thức vừa học - Dùng bảng KT: ê, bê, v, ve - Nhận xét III Bài Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại âm tiêt - Hát vui - HS phát âm ê tiếng bê âm v tiếng ve - HS nhìn chữ phát âm - HS đọc từ, tiếng ứng dụng: nhóm, cá nhân, - GV nêu nhận xét chung cho HS đọc câu lớp ứng dụng: Cá nhân, nhóm, lớp - HS thảo luận nhóm tranh minh họa - GV chỉnh sữa lỗi phát âm HS đọc câu ứng dụng câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - GV đọc mẫu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: 2, HS b) Luyện viết: -Cho HS viết vào vỡ tập viết - HS tập viết vào vỡ tập viết ê, v, bê, ve - Nhận xét c) Luyện nói: -GV nêu câu hỏi gợi ý thích hợp: -HS đọc tên luyện nói: bế bé + Ai bế em bé? -HS thảo luận qua tranh trả lời + Em bé vui hay buồn? Tại sao? + Mẹ thường làm bế em bé? + Mẹ vất vả chăm lo chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lòng? * Trò chơi: Thi đua nhận diện chữ ghép chữ với dấu d) Nhận xét: -GV nhận xét Tun dương IV.Củng cố - Tiết học vần hơm em học âm gì? - Âm ê, v GV bảng - HS theo dõi nhìn bảng đọc -Cho HS thi đua - HS tìm chữ vừa học - Giáo dục HS theo mục tiêu học V Dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn HS học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà Xem trước -GV chỉnh sữa phát âm cho em - Đọc câu ứng dụng BUỔI CHIỀU Tốn Tên Bài Dạy : CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, I MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết số 4,5 biết đếm số từ đến đọc số từ đến - Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: máy bay, kéo, kèn, bạn trai Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết tờ bìa Bộ thực hành tốn học sinh - HS: Bộ thực hành, bảng con, BT tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn Định : 2.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? + Em đếm từ đến , từ đến + Số đứng liền sau số ? liền trước số ? + gồm ? gồm ? + Nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - GV giới thiệu - GV ghi bảng tựa 3.2 Các hoạt động : Hoạt động : Giới thiệu số 4, Mt : Học sinh có khái niệm ban đầu số 4, 5: -Treo tranh : nhà, tơ, ngựa u cầu học sinh lên điền số phù hợp tranh -Gắn tranh bạn trai hỏi : Em biết có bạn trai ? -Giáo viên giới thiệu : bạn trai Gọi học sinh đếm số bạn trai -Giới thiệu tranh kèn Hỏi học sinh : Có kèn ? Có chấm tròn ? tính ?  Giới thiệu số in – viết -Tương tự giáo viên giới thiệu cho học sinh biết máy bay, kéo, chấm tròn, tính – số in – số viết Hoạt động : Giới thiệu cách đọc viết số 4,5 Mt : Đọc viết số từ đến ngược lại  Hướng dẫn viết số 4, bảng -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu  Cho học sinh lấy bìa gắn số theo u cầu giáo viên  Cho HS gắn ngược lại   Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa sai, học sinh yếu  Giáo viên treo bảng tầng vng bảng gọi học sinh lên viết số tương ứng tầng  Điền số thiếu vào trống, nhắc nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau -Giáo viên nhận xét tun dương học sinh Hoạt động 3: Thực hành làm tập Mt: -Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ 5 thứ tự số dãy * Bài 1: - Gọi HS đọc u cầu tập - GV hướng dẫn cách làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Luyện tập - HS đếm - Số - gồm 1; gồm - HS lắng nghe - Nhắc lại tựa theo u cầu GV -Học sinh lên điền số tơ, số nhà, số ngựa -Học sinh nêu - Học sinh đếm 1, 2, 3, -Học sinh đếm nhẩm trả lời : - kèn - Có chấm tròn, tính -Học sinh lặp lại : số -Học sinh lặp lại : số -Học sinh viết theo quy trình hướng dẫn giáo viên – viết số lần - Học sinh gắn số 1, 2, 3, 4, Rồi đếm lại dãy số -Gắn lại dãy số : 5, 4, 3, 2, đếm dãy số -Học sinh lên viết 1, 2, 3, , 5, 4, 3, 2, -Học sinh đếm xi ngược Đt -2 học sinh lên bảng điền số : - Học sinh khác nhận xét 5 - HS đọc u cầu tập - Chú ý - HS làm nhóm - HS lên làm - Nhận xét bạn -LT TỐN NHIỀU HƠN – ÍT HƠN I.Mục tiêu: - Giúp học sinh biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lượng - u thích mơn học II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Sử dụng tranh sách giáo khoa, đồ vật đồ dùng - HS: Bộ đồ dùng học tốn III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra cũ: GV: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh B.Bài mới: Giới thiệu bài: GV: Giới thiệu trực quan Nâng cao kiến thức mới: a So sánh số lượng cốc, thìa GV: Sử dụng số thìa, số cốc đặt lên bàn giáo viên GV đưa số thìa số cốc bàng nhau, u cầu HS cất bớt lấy thêm để thưc u cầu Gv đưa ra: Làm cho số thìa nhiều số cốc Hs thực theo nhóm đơi Làm cho số cốc nhiều số thìa nhóm Làm cho số thìa số cốc - Nêu miệng kết Làm cho số cốc số thìa Nhận xét, bổ sung b Thực tương tự với sách vở, bút thước c Thực nối, vẽ thêm gạch xố bớt bảng Nhận xét chung học GV vẽ lên bảng hoa cam HS tập so sánh đồ vật gia Củng cố, dặn dò: Tập so sánh đình Xem trước số Thứ sáu, ngày 22 tháng Tập viết năm 2017 TƠ CÁC NÉT CƠ BẢN A MỤC TIÊU : - Tơ nét theo vởTập viết 1, tập - HS viết nét B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Giáo viên : SGK, mẫu nét viết mẫu - Học sinh : Vở tập viết, bảng con, bút, phấn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH I Ổn định tổ chức : - Lớp hát II Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập viết, bảng - Học sinh lấy vở, bảng, phấn, bút để lên mặt bàn - GV nhận xét III Bài mới: - Học sinh quan sát lắng nghe Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu : “Tơ nét - Học sinh nhắc lại tựa bản” - Giáo viên ghi tựa Hướng dẫn, quan sát, nhận xét chữ viết mẫu bảng - Viết nét ngang kéo từ trái sang phải - Nét sổ, nét xiên phải, trái, nét móc ngược, xi, - Nét ngang viết ? - Những nét viết với độ cao nét móc hai đầu, nét cong, - Nét khuyết trên, nét khuyết li? - Những nét viết với độ cao - Học sinh quan sát li? - Học sinh viết bảng nét ngang - Nhận xét Hướng dẫn viết bảng - GV : Viết mẫu, hướng dẫn qui trình - Học sinh viết bảng nét sổ viết - Nét ngang : Kéo bút ngang từ trái qua phải, rộng ơ, khơng q dài khơng - Học sinh viết bảng nét xiên trái q ngắn - Nét sổ : Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng 3, cao li - Học sinh viết bảng nét xiên phải - Nét xiên trái : Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên chéo sang trái đến dòng 3, cao - Học sinh viết bảng nét móc ngược li - Nét xiên phải : Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên chéo sang phải đến dòng 3, - Học sinh viết bảng nét móc xi cao li - Nét móc ngược : Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống nét sổ đến dòng hất lên đến dòng 2, cao li - Nét móc xi : Đặt bút từ dòng kẻ kéo lên dòng kéo thẳng đến dòng 3, cao li - Nét móc hai đầu : Đặt bút từ dòng kẻ - Học sinh viết bảng nét móc hai đầu kéo xiên lên đến dòng kéo xiên sang phải, cao li, kéo ngược lên đến dòng kết thúc dòng kẻ - Nét cong hở phải : Đặt bút từ dòng 1, - Học sinh viết bảng nét cong hở phải kéo cong qua trái đến dòng 3, cao li - Nét cong hở trái : Đặt bút dòng kéo cong qua phải đến dòng kẻ 3, cao li - Nét cong kín : Đặt từ dòng kéo cong qua trái, qua phải, dừng bút điểm đầu, cao li - Nét khuyết : Cao li đặt bút từ dòng xiên qua phải, vòng qua trái kéo thẳng xuống đến dòng - Nét khuyết : Cao li, đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng qua trái, dừng lại dòng - Nhận xét Luyện viết : - Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên thu chữa số - Nhận xét IV Củng cố : - Hơm học ? - GV hỏi lại HS số kiến thức vừa học - Cho HS thi đua viết nét - Nhận xét Tun dương - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò : - GV nhận xét tiết học, tun dương em viết đúng, đẹp, ngồi tư thế, có ý thức tự giác học tập - Dặn HS nhà tập viết Tập viết - Xem trước - Học sinh viết bảng nét cong hở trái - Học sinh viết bảng nét cong kín - Học sinh viết bảng nét khuyết - Học sinh viết bảng nét khuyết - Học sinh viết vào tập viết - “Tơ nét bảng” - Nhắc lại theo u cầu GV - HS thi đua viết nét - Lắng nghe ghi nhớ -BUỔI CHIỀU LT TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT I.Mục tiêu : Giúp HS luyện viết đẹp chữ ê, b , bê , ve, bế bé câu “bé vẽ bê, bé vẽ ve” Rèn cho HS viết khoảng cách chữ , tiếng từ Giáo dục HS tính cẩn thận , trình bày đẹp II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết chữ mẫu III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ: Viết nét Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới: 1Quan sát mẫu: Treo bảng phụ u cầu HS quan sát đọc thầm âm , tiếng bảng -Bài viết có âm nào? -Có chữ cao li ? -Có chữ cao li ? -Viết vị trí dấu đặt chỗ nào? -Khi viết khoảng cách chữ nào? -Các tiếng từ nào? 2.Luyện viết tả( tập chép) HS quan sát viết mẫu, viết vào Gv quan sát, theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn em viết Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét , chỉnh sửa 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Hoạt động HS Lớp viết bảng Đọc lại nét Quan sát , đọc cá nhân, tổ , lớp ê, b , v , e ê, v , e b Dấu sắc đặt chữ e, ê Cách li, Cách chữ o Viết li ê, b, v, bè bè, bế bé, be bé Bé vẽ bê, bé vẽ ve Đọc chữ vừa viết -SINH HOẠT LỚP I/ Đánh giá hoạt động lớp tuần : ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… II/ Kế hoach tuần ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… P.HIỆU TRƯỞNG ... Tên Bài Dạy : CÁC SỐ 1, 2, I MỤC TIÊU : - Nhận biết số lượng nhóm có 1 ,2, 3 đồ vật - Đọc viết chữ số 1 ,2, 3 - Biết điếm 1 ,2, 3 đọc theo thứ tự ngược lại 3 ,2, 1 Biết thứ tự số 1 ,2, 3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC... lần - Học sinh gắn số 1, 2, 3, 4, Rồi đếm lại dãy số -Gắn lại dãy số : 5, 4, 3, 2, đếm dãy số -Học sinh lên viết 1, 2, 3, , 5, 4, 3, 2, -Học sinh đếm xi ngược Đt -2 học sinh lên bảng điền số... - Giới thiệu số 2, số tương tự giới thiệu số Hoạt động : Đọc viết số Mt : Biết đọc, viết số 1 ,2, 3 Biết đếm xi, ngược phạm vi -Gọi học sinh đọc lại số -Học sinh đọc : số , số 2, số -Hướng dẫn