tách gộp trong phạm vi 6

Phát triển nhận thức Phân chia – tách gộp trong phạm vi 8 Giáo viên : Giáo viên : HOÀNG THỊ YẾN NGUYỆT HOÀNG THỊ YẾN NGUYỆT L L ớp ớp : : Lá 2 Lá 2 Mùa gì ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ cây Đâm chồi nảy lộc GIÁO ÁN Môn: Làm quen với toán Đề tài: Bé thông minh nhanh trí Tên dạy : Tách gộp nhóm đt có sl cách khác Chủ điểm : Gia đình Nhánh: Nhu cầu gia đình Lứa tuổi : Mẫu giáo tuổi Người dạy : Ngày soạn: 14/10/2017 Ngày dạy: 17/10/2017 I Mục đích Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết cách chia đối tượng thành phần theo cách chia khác ( 1- 5: 2- 4: -3) - Trẻ nhận biết kết phép chia Kỹ - Trẻ nhận biết diễn đạt kết phép chia đối tượng gồm phần (1và 5; 4; 3) - Củng cố chia nhóm phạm vi - Trẻ có kỹ chia đối tượng thành phần cách chia khác Thái độ - Trẻ có nề nếp thói quen học tập tích cực tham gia vào hoạt động, mạnh dạn tự tin tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ: - Cô : hoa, thẻ chấm tròn từ 1-6 (2 thẻ số 3), hạt ngô + bát, thẻ số 1-6 + Gia đình búp bê có người - Trẻ: hoa, thẻ chấm tròn, cặp số để chia thành phần, hạt ngô III Tiến hành HD cô HĐ trẻ Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát:“Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát cô - Bài hát nói gì? Con kể nhà - Trẻ trả lời theo ý trẻ mình? - À, ạ, có gia đình, có thành viên gia đình gia - Trẻ lắng nghe cô đình có nhà nơi gia đình sinh sống gọi tổ ấm gia đình Hoạt động 2: Thực nhiệm vụ tiết học a Phần ôn luyện * Đến nhà bạn Lan, đếm số người gia đình bạn Lan Đây thẻ số mấy? (Số 3) - Trẻ trả lời Bạn giỏi chia gia đình bạn Lan thành nhóm - Trẻ chia nhóm người thành theo thẻ số tương ứng nhóm theo thẻ số tương ứng - Bát - Gia đình bạn Lan có đây? - Trẻ đếm số bát Chúng đếm xem có bát? - trẻ chia đặt thẻ số tương Bạn chia bát thành nhóm nào? ứng Con lấy thẻ số đặt vào tương ứng với nhóm * Bạn Lan thấy giỏi mời tham gia trò chơi Đó trò chơi: Tai tinh - Các lắng nghe thật tinh đếm xem cô vỗ - trẻ trả lời tiếng vỗ tay ( tiếng) Cô vừa vỗ tiếng vỗ tay? (5 tiếng)- nhóm bên phải cô vỗ tay tiếng, nhóm bên trái cô - Vỗ tiếng vỗ tay tiếng con? - nhóm vỗ tay đếm - Cô bật nhảy – Nhóm bên trái bật tiếng, -Bật nhóm bên phải bật - nhóm vừa bật vừa đếm b Dạy trẻ chia nhóm số lượng thành phần * Chia theo ý thích : - Các vừa chơi giỏi quà tặng gia đình Lan dành cho Chúng xem gia đình bạn Lan tặng - Quà tặng hoa xinh để mang trang trí cho nhà thêm đẹp đấy, tự đếm cho hoa - Hãy đếm số hoa xếp bảng nào? - Cả lớp đếm lại số hoa nào? - Cô có yêu cầu chia hoa thành phần - Cô thấy có nhiều bạn chia khác đấy, muốn biết cách chia ntn, mời bạn B lên chia cách chia Con chia hoa thành phần? phần có hoa? Cô đánh dấu cách chia trẻ thẻ chấm tròn - Tương tự cho trẻ lên chia cách chia lại Còn có cách chia khác không? - Bông hoa, thẻ số - Trẻ đếm xếp hoa bảng - Trẻ đếm số hoa - Trẻ chia theo ý thích - trẻ lên chia - Trẻ trả lời cách chia - Trẻ trả lời - Trẻ đếm nói có cách Vậy đếm xem chia hoa thành phần có cách chia? Đó cách chia nào? *Trẻ chia theo yêu cầu cô: - Cô gđ búp bê tặng cho giỏ hoa đẹp - Chúng đếm xem cô tặng hoa - Cô chia phần có hoa Vậy theo phần lại cô chia bông? - Muốn biết hay sai cô chia nhé? - Cô chia Bây gộp hoa vào nào, gộp ? - Cho trẻ chia phần , phần gộp lại - Chia phần , phần lại gộp lại * Cô xác hóa : Muốn chia hoa làm phần cho ta cách chia Đó ( 1-5; 2-4; 3-3) * Chia theo thẻ số - Các nhìn xem rổ có gì? Chúng xếp thẻ số bảng Bây chia thật nhanh số hoa tương ứng thẻ số (Cô chia kiểm tra kết trẻ) - Cô cho trẻ cất đồ dùng Hoạt động 3: Kết thúc a Trò chơi tập tầm vông - trẻ quay mặt vào chơi tập tầm vông đoán tay có mấy, tay có mấy, tay lại hạt ngô b Trò chơi: Kết bạn Mỗi trẻ cầm thẻ số, kết bạn với bạn có thẻ số kết hợp với thẻ số có kết Luật chơi: Bạn không tìm bạn tìm sai phải nhảy lò cò chia 1-5, 2-4, 3-3 - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ chia phần 5, phần - Trẻ quan sát cô chia - Trẻ gộp nói gộp - Trẻ chia theo yêu cầu - Trẻ trả lời - Thẻ số - Xếp thẻ số bảng - Trẻ chia - Trẻ trả lời - Trẻ đếm cất hoa vào rổ - Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi CHỦ ĐỀ: VƯỜN CÂY CỦA BA ĐỀ TÀI: TÁCH - GỘP TRONG PHẠM VI 8 I/. MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Trẻ biết tách - gộp 8 đối tượng thành 2 phần, nhận biết các đặc điểm ( tên gọi, vị, da…), ích lợi, cách ăn các loại quả * Kỹ năng: - Trẻ đếm, phân chia từ 8 đối tượng thành 2 phần; cắt, lựa chọn, dán quả thành 2 nhóm - Phân loại quả theo đặc điểm * Thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động II/. CHUẨN BỊ: CÔ: - Nhạc “ Vườn cây của ba” - Mô hình vườn cây có quả cam, mận, mít, bưởi, chuối, vú sữa, sapôchê, đu đủ. - Bảng tên từng loại cây - Chữ số từ 1 -> 8 - Các loại trái cây rời: mít, quýt, chôm chôm, mảng cầu. . . . - Dĩa trái cây cắt sẳn TRẺ: - Giỏ nhỏ - Mỗi nhóm 2 trẻ có 8 quả bằng nhựa & Chữ số từ 1->8 - 8 hạt me/ trẻ - Tranh ảnh quả từ hoạ báo, keo dán, kéo - Giấy A4: 1 8 III/. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Hái quả bỏ giỏ - Chơi nhẹ “ Gieo hạt” - Hát “Vườn cây của ba” - Đi thăm quan vườn cây. - Vườn của ba có những loại cây gì? Trẻ gọi tên – Cô gắn bảng tên – Cùng đọc lại. - Đếm xem có bao nhiêu loại cây ăn quả? ( 8) - Tìm chọn chữ số tương ứng. (Số 8) - Đọc “số 8” - Cùng thu hoạch ( Mỗi bạn thu hoạch một loại quả) - Từng đôi bạn đếm số quả vừa thu hoạch được - Lấy thêm (Bớt đi)cho đủ 8 quả- Đếm đến 8 - Chọn số 8 - Con vừa hái được quả gì? - Quả có ích gì cho chúng ta? Hoạt động 2: Cho bạn – Cho tôi Cô cho trẻ trẻ chia nhóm: (Cô cho trẻ chia theo hình thức chơi Kết nhóm) * Chia theo ý thích * Chia theo đặc điểm: + Một hạt – Nhiều hạt + Da láng – da sần: + Vị chua ngọt - vị ngọt - Từng nhóm chia 8 quả thành 2 phần - gộp lại, nói cách chia & chọn chữ số tương ứng: 2 8 7 1 6 2 35 4 4 8 - Hỏi trẻ: Muốn chia 8 đối tượng làm 2 phần sẽ có bao nhiêu cách chia - Bé có thích ăn quả không? - Trước khi ăn quả cần phải làm gì? - Đọc bài vè - mang quả đi cất kết hợp làm động tác rửa -> gọt -> cắt -> xắt -> chia -> cùng ăn Trước khi ăn quả Phải nhớ rửa kỹ Gọt vỏ bỏ đi Cắt thành từng miếng Hay xắt nhỏ lại Chia bạn cùng ăn - Cùng nếm các loại quả - Vị của quả thế nào? - Hạt của quả đâu rồi? Hạt dùng để làm gì ?( Gieo trồng, chế biến món ăn, tạo hình, chơi…) Hoạt động 3: Cùng chơi với hạt - Chơi: “Cắp cua”: Mỗi bạn có dĩa đựng 8 hạt me, bạn sẽ cắp và chia thành 2 phần theo ý thích & theo yêu cầu của cô hay bạn. - Ví dụ: “Bạn hãy cắp 1 hạt, trong dĩa còn bao nhiêu hạt?” Trẻ sẽ nói kết quả và xoè tay ra xác định. “ Nhân cắp 1 hạt, trong dĩa còn 7 hạt”. Sau đó Nhân xoè tay ra gộp lại “ 7 với 1 là 8” - “Tập tầm vông” Cùng chơi: vừa đọc bài đồng dao vừa chia nhóm sau đó đưa tay ra yêu cầu bạn đoán, xòe tay ra kiểm tra kết quả: Tay phải có … và tay trái có … Tập tầm vông Tay không tay có Tập tầm vó Tay có tay không Tay này 3 hạt Tay kia 5 hạt Hai tay bằng nhau Đều là 4 cả Có khi không phải Bên 6 bên 2 Nếu không thích vậy Bảy - một được không Này tập tầm vó Này tập tầm vông - Gieo hạt: Mỗi nhóm bạn chọn 2 lon đất, chia 8 hạt mình có để gieo, dặn trẻ theo dõi vài ngày sau hạt nảy mầm thành cây, quan sát, nhận xét cây phát triển thế nào khi chậu đất có ít cây, nhiều cây. ( Mở nhạc “ Trồng cây) Hoạt động 4: Ai tài hơn ai? - Đọc bài vè về nhóm tách gộp: (Lấy đồ dùng thực hiện) Từ một nhóm 8 3 Ta có thể chia -Thành hai nhóm nhỏ Một nhóm có 7 - Nhóm kia có 1 Thế nhóm này 2 – Thì đây có 6 Nếu chia bạn 5 – Tôi sẽ có 3 Chia đều hai bên - Sẽ có 4 - 4 Dù chia thế nào Gộp lại cũng chỉ - Là nhóm 8 thôi Các bạn giỏi quá - Các bạn rất hay Hay thật là hay - Hay! Hay! Hay! - Thực hiện bài tập Cắt dán quả ( Nghe nhạc về “Quả”, “ Vườn cây của ba” . . . ) - Nhận xét 4 1 CHỦ ĐỀ: VƯỜN CÂY CỦA BA ĐỀ TÀI: TÁCH - GỘP TRONG PHẠM VI 8 I/. MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Trẻ biết tách - gộp 8 đối tượng thành 2 phần, nhận biết các đặc điểm ( tên gọi, vị, da…), ích lợi, cách ăn các loại quả * Kỹ năng: - Trẻ đếm, phân chia từ 8 đối tượng thành 2 phần; cắt, lựa chọn, dán quả thành 2 nhóm - Phân loại quả theo đặc điểm * Thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động II/. CHUẨN BỊ: CÔ: - Nhạc “ Vườn cây của ba” - Mô hình vườn cây có quả cam, mận, mít, bưởi, chuối, vú sữa, sapôchê, đu đủ. - Bảng tên từng loại cây - Chữ số từ 1 -> 8 - Các loại trái cây rời: mít, quýt, chôm chôm, mảng cầu. . . . - Dĩa trái cây cắt sẳn TRẺ: - Giỏ nhỏ - Mỗi nhóm 2 trẻ có 8 quả bằng nhựa & Chữ số từ 1->8 - 8 hạt me/ trẻ - Tranh ảnh quả từ hoạ báo, keo dán, kéo - Giấy A4: 8 2 III/. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Hái quả bỏ giỏ - Chơi nhẹ “ Gieo hạt” - Hát “Vườn cây của ba” - Đi thăm quan vườn cây. - Vườn của ba có những loại cây gì? Trẻ gọi tên – Cô gắn bảng tên – Cùng đọc lại. - Đếm xem có bao nhiêu loại cây ăn quả? ( 8) - Tìm chọn chữ số tương ứng. (Số 8) - Đọc “số 8” - Cùng thu hoạch ( Mỗi bạn thu hoạch một loại quả) - Từng đôi bạn đếm số quả vừa thu hoạch được - Lấy thêm (Bớt đi)cho đủ 8 quả- Đếm đến 8 - Chọn số 8 - Con vừa hái được quả gì? - Quả có ích gì cho chúng ta? Hoạt động 2: Cho bạn – Cho tôi Cô cho trẻ trẻ chia nhóm: (Cô cho trẻ chia theo hình thức chơi Kết nhóm) * Chia theo ý thích * Chia theo đặc điểm: + Một hạt – Nhiều hạt + Da láng – da sần: + Vị chua ngọt - vị ngọt - Từng nhóm chia 8 quả thành 2 phần - gộp lại, nói cách chia & chọn chữ số tương ứng: 8 7 1 6 2 3 5 4 4 8 3 - Hỏi trẻ: Muốn chia 8 đối tượng làm 2 phần sẽ có bao nhiêu cách chia - Bé có thích ăn quả không? - Trước khi ăn quả cần phải làm gì? - Đọc bài vè - mang quả đi cất kết hợp làm động tác rửa -> gọt -> cắt -> xắt -> chia -> cùng ăn Trước khi ăn quả Phải nhớ rửa kỹ Gọt vỏ bỏ đi Cắt thành từng miếng Hay xắt nhỏ lại Chia bạn cùng ăn - Cùng nếm các loại quả - Vị của quả thế nào? - Hạt của quả đâu rồi? Hạt dùng để làm gì ?( Gieo trồng, chế biến món ăn, tạo hình, chơi…) Hoạt động 3: Cùng chơi với hạt - Chơi: “Cắp cua”: Mỗi bạn có dĩa đựng 8 hạt me, bạn sẽ cắp và chia thành 2 phần theo ý thích & theo yêu cầu của cô hay bạn. - Ví dụ: “Bạn hãy cắp 1 hạt, trong dĩa còn bao nhiêu hạt?” Trẻ sẽ nói kết quả và xoè tay ra xác định. “ Nhân cắp 1 hạt, trong dĩa còn 7 hạt”. Sau đó Nhân xoè tay ra gộp lại “ 7 với 1 là 8” - “Tập tầm vông” Cùng chơi: vừa đọc bài đồng dao vừa chia nhóm sau đó đưa tay ra yêu cầu bạn đoán, xòe tay ra kiểm tra kết quả: Tay phải có … và tay trái có … Tập tầm vông Tay không tay có Tập tầm vó Tay có tay không Tay này 3 hạt Tay kia 5 hạt Hai tay bằng nhau Đều là 4 cả Có khi không phải Bên 6 bên 2 Nếu không thích vậy Bảy - một được không Này tập tầm vó Này tập tầm vông - Gieo hạt: Mỗi nhóm bạn chọn 2 lon đất, chia 8 hạt mình có để gieo, dặn trẻ theo dõi vài ngày sau hạt nảy mầm thành cây, quan sát, nhận xét cây phát triển thế nào khi chậu đất có ít cây, nhiều cây. ( Mở nhạc “ Trồng cây) Hoạt động 4: Ai tài hơn ai? - Đọc bài vè về nhóm tách gộp: (Lấy đồ dùng thực hiện) Từ một nhóm 8 Ta có thể chia -Thành hai nhóm nhỏ 4 Một nhóm có 7 - Nhóm kia có 1 Thế nhóm này 2 – Thì đây có 6 Nếu chia bạn 5 – Tôi sẽ có 3 Chia đều hai bên - Sẽ có 4 - 4 Dù chia thế nào Gộp lại cũng chỉ - Là nhóm 8 thôi Các bạn giỏi quá - Các bạn rất hay Hay thật là hay - Hay! Hay! Hay! - Thực hiện bài tập Cắt dán quả ( Nghe nhạc về “Quả”, “ Vườn cây của ba” . . . ) - Nhận xét Đề tài : Thêm bớt-phân chia – tách gộp trong phạm vi 9 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Trẻ hiểu từ 1 nhóm có số lượng ban đầu là 9, trẻ có thể tách ra thành hai nhóm hoặc thành nhiều nhóm nhỏ hơn bằng nhiều cách khác nhau, khi gộp lại thì trở về số lượng ban đầu. Trẻ biết tách số lượng 9 thành hai hoặc nhiều nhóm nhỏ bằng nhiều cách khác nhau theo đặc điểm đối tượng. Phát triển tư duy, ngôn ngữ toán học : nhiều hơn – ít hơn, bằng nhau, tách, gộp. Giáo dục trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn. II.CHUẨN BỊ :  Các loại hoa (mai, đào, cúc…) nhựa số lượng đủ cho mỗi cháu 10 hoa  1 mâm quả các loại, 3 tờ giấy lịch, 2 hình người khổng lồ vẽ trên nền  Tập toán, bút lông, bút màu, hồ kéo… đủ cho hoạt động của trẻ.  Bảng của cô. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ Ho ạt động 1 : C ủng cố số luợng 9 *Yêu cầu:“Mỗi bạn lấy 1 nắm hoa cầm bên tay trái” - Trẻ làm theo yêu cầu “Con cầm bao nhiêu hoa ?” - Trẻ trả lời theo số hoa lấy được (Hỏi vài cá nhân trẻ) “Con hãy làm sao để trên tay con có 9 hoa ?” - Trẻ thêm hoặc bớt theo số hoa “Con làm như thế nào để có số lượng 9 ?” - Trẻ :Lúc đầu con lấy 7 hoa, sai có thấy thêm 2 hoa bằng 9 hoa Hoạt động 2 : Tách gộp nhóm số lượng 9 - Trẻ ngồi đội hình U “Từ 9 bông hoa con hãy tách nhóm bên trái con là 7 hoa. Vậy bên tay phải con còn lại mấy hoa?” - Bên tay phải còn lại 2 hoa “Con có nhận xét gì về số lượng của 2 nhóm vừa tách ra so với số lượng ban đầu?” - Số lượng ít đi, giảm đi so với số lượng ban đầu “Bây giờ con gộp 2 nhóm lại” “Con có nhận xét gì về số lượng hoa khi gộp lại”  Trở về số lượng ban đầu “Số lượng của mỗi nhóm đã tách ra; khi gộp lại thì bằng số lượng ban đầu” *Mở rộng : “Từ số lượng 9 con hãy tách thành 2 hoặc - Trẻ thực hiện theo yêu cầu nhiều nhóm dựa vào dấu hiệu đồ dùng” “Con tách như thế nào?Tại sao? Ai có cách tách giống bạn?” - Con tách 3 nhóm: 2 hoa đỏ, 4 hoa vàng, 3 hoa tím… “Bạn nào có cách tách nhóm khác của bạn A…?” -Trẻ nêu cách tách khác của mình - Cô ghi lại trên bảng kết quả tách nhóm của trẻ VD : ……………………………… - Cô kết luận :”Từ một nhóm có số lượng 9 có nhiều cách tách nhóm khác nhau cho đến khi số lượng nhỏ nhất không thể tách được” - VD : 6 hoa cánh dài, 3 hoa cánh tròn 9 6 3 2 4 3 1 3 2 3 Hoạt động 3 : Luyện tập qua trò chơi a.TC1 : “Phân loại quả”  Yêu cầu : Trẻ phân nhóm theo dấu hiệu riêng qua ĐDĐC (theo nhóm) - Chia trẻ làm 3 nhóm , mỗi nhóm 1 mâm quả ngày tết (có các loại quả khác nhau bằng nhựa)  Trẻ thực hiện theo yêu cầu - Trẻ sẽ thảo luận tách nhiều nhóm theo dấu hiệu riêng và ghi lại kết quả của nhóm - Ví dụ: Nhóm 1:Mâm quả (xoài, dưa hấu, thanh long, nhãn, mít, cam, quýt, mãng cầu, mận), trẻ tách theo kích thước quả to, nhỏ hoặc quả1 hạt, quả ít hạt, quả nhiều hạt… hoặc màu sắc khác nhau của quả, hoặc hình dạng(tròn dài)  Trẻ tách và ghi kết quả Quả 1 hạt :2 Quả ít hạt : 3 Quả nhiều hạt : 4 Hoặc :2 quả to 7 quả nhỏ b.TC2 : “Cho ngư ời khổng lồ ăn kẹo” - Cho trẻ kết mỗi nhóm 9 bạn, mỗi bạn một - Trẻ chơi theo yêu cầu hạt làm kẹo. Lần lượt từng bạn cho người khổng lồ ăn kẹo bằng cách đứng xa (có mốc) ném vào miệng người khổng lồ. - Mỗi đội kể về sự việc xảy ra - Đội con cho người khổng lồ ăn được 4 viên, ra ngoài 2 viên, còn 3 viên rơi trên mặt Hoạt động 4 : Luyện tập trong tập - Luyện tập theo hướng dẫn của cô phần tách, gộp (1bài) LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài : Thêm bớt-phân chia – tách gộp trong phạm vi 9 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Trẻ hiểu từ 1 nhóm có số lượng ban đầu là 9, trẻ có thể tách ra thành hai nhóm hoặc thành nhiều nhóm nhỏ hơn bằng nhiều cách khác nhau, khi gộp lại thì trở về số lượng ban đầu. Trẻ biết tách số lượng 9 thành hai hoặc nhiều nhóm nhỏ bằng nhiều cách khác nhau theo đặc điểm đối tượng. Phát triển tư duy, ngôn ngữ toán học : nhiều hơn – ít hơn, bằng nhau, tách, gộp. Giáo dục trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn. II.CHUẨN BỊ :  Các loại hoa (mai, đào, cúc…) nhựa số lượng đủ cho mỗi cháu 10 hoa  1 mâm quả các loại, 3 tờ giấy lịch, 2 hình người khổng lồ vẽ trên nền  Tập toán, bút lông, bút màu, hồ kéo… đủ cho hoạt động của trẻ.  Bảng của cô. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của cô D ự kiến hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Củng cố số luợng 9 *Yêu cầu:“Mỗi bạn lấy 1 nắm hoa cầm bên tay trái” - Trẻ làm theo yêu cầu “Con cầm bao nhiêu hoa ?” - Trẻ trả lời theo số hoa lấy được (Hỏi vài cá nhân trẻ) “Con hãy làm sao để trên tay con có 9 hoa ?” - Trẻ thêm hoặc bớt theo số hoa “Con làm như thế nào để có số lượng 9 ?” - Trẻ :Lúc đầu con lấy 7 hoa, sai có thấy thêm 2 hoa bằng 9 hoa Hoạt động 2 : Tách gộp nhóm số lượng 9 - Trẻ ngồi đội hình U “Từ 9 bông hoa con hãy tách nhóm bên trái con là 7 hoa. Vậy bên tay phải con còn lại mấy hoa?” - Bên tay phải còn lại 2 hoa “Con có nhận xét gì về số lượng của 2 nhóm vừa tách ra so với số lượng ban đầu?” - Số lượng ít đi, giảm đi so với số lượng ban đầu “Bây giờ con gộp 2 nhóm lại” “Con có nhận xét gì về số lượng hoa khi gộp lại”  Trở về số lượng ban đầu “Số lượng của mỗi nhóm đã tách ra; khi gộp lại thì bằng số lượng ban đầu” *Mở rộng : “Từ số lượng 9 con hãy tách thành 2 hoặc nhiều nhóm dựa vào dấu hiệu đồ dùng” - Trẻ thực hiện theo yêu cầu “Con tách như thế nào?Tại sao? Ai có cách tách giống bạn?” - Con tách 3 nhóm: 2 hoa đỏ, 4 hoa vàng, 3 hoa tím… “Bạn nào có cách tách nhóm khác của bạn A…?” -Trẻ nêu cách tách khác của mình - Cô ghi lại trên bảng kết quả tách - VD : 6 hoa cánh dài, nhóm của trẻ VD : ……………………………… - Cô kết luận :”Từ một nhóm có số lượng 9 có nhiều cách tách nhóm khác nhau cho đến khi số lượng nhỏ nhất không thể tách được” 3 hoa cánh tròn Hoạt động 3 : Luyện tập qua trò chơi a.TC1 : “Phân loại quả” 9 6 3 2 4 3 1 3 2 3  Yêu cầu : Trẻ phân nhóm theo dấu hiệu riêng qua ĐDĐC (theo nhóm) - Chia trẻ làm 3 nhóm , mỗi nhóm 1 mâm quả ngày tết (có các loại quả khác nhau bằng nhựa)  Trẻ thực hiện theo yêu cầu - Trẻ sẽ thảo luận tách nhiều nhóm theo dấu hiệu riêng và ghi lại kết quả của nhóm - Ví dụ: Nhóm 1:Mâm quả (xoài, dưa hấu, thanh long, nhãn, mít, cam, quýt, mãng cầu, mận), trẻ tách theo kích thước quả to, nhỏ hoặc quả1 hạt, quả ít hạt, quả nhiều hạt… hoặc màu sắc khác nhau của quả, hoặc hình dạng(tròn dài)  Trẻ tách và ghi kết quả Quả 1 hạt :2 Quả ít hạt : 3 Quả nhiều hạt : 4 Hoặc :2 quả to 7 quả nhỏ b.TC2 : “Cho người khổng lồ ăn kẹo” - Cho trẻ kết mỗi nhóm 9 bạn, mỗi bạn một hạt làm kẹo. Lần lượt từng bạn cho người khổng lồ ăn kẹo bằng cách đứng xa (có mốc) ném vào miệng người khổng lồ. - Trẻ chơi theo yêu cầu - Mỗi đội kể về sự việc xảy ra - Đội con cho người khổng lồ ăn được 4 viên, ra ngoài 2 viên, còn 3 viên rơi trên mặt Hoạt động 4 : Luyện tập trong tập - Luyện tập theo hướng dẫn của cô phần tách, gộp (1bài) ... chia bông? - Muốn biết hay sai cô chia nhé? - Cô chia Bây gộp hoa vào nào, gộp ? - Cho trẻ chia phần , phần gộp lại - Chia phần , phần lại gộp lại * Cô xác hóa : Muốn chia hoa làm phần cho ta cách... - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ chia phần 5, phần - Trẻ quan sát cô chia - Trẻ gộp nói gộp - Trẻ chia theo yêu cầu - Trẻ trả lời - Thẻ số - Xếp thẻ số bảng - Trẻ chia - Trẻ trả lời