N I DUNG CHI TI T M N H C

TRITUEMOI ® TUYỂN TẬP ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn VẬT LÝ Kèm đáp án chi tiết và kinh nghiệm làm bài. TÁC GIẢ. TẬP THỂ THỦ KHOA ĐẠI HỌC HÀ NỘI – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2013 QUYỂN 1 Bí quy t gi i nhanh bài tp vt l ý Ể Ậ ĐỀ Ử Đ   Ừ  ƯỜ Ê Ổ Ế Công ty New - Inteligent – Trí Tuệ Mới giữ bản quyền xuất bản và phát hành ấn bản tiếng Việt trên toàn lãnh thổ Việt Nam. Bất cứ sự sao chép nào không được sự đồng ý của Trí Tuệ Mới đều là bất hợp pháp và vi phạm Luật x uất bản Việt Nam, Luật Bản quyền Quốc tế và Công ước Bảo hộ Bản quyền Sở hữu Trí tuệ Berne. CÔNG TY GIÁO DỤC SÁNG TẠO TRÍ TUỆ MỚI 71/134 Tân Ấp - Quận Ba Đình, TP. Hà Nội Tel: 04. 3852 007 Email: trituemoi@newintelligent.com.vn Website: www .trituemoi.com.vn www.newintelligent.com.vn Cun sách này dành tng cho ngi có phng châm sng: “Không bao gi là quá mun  bt u !” Và dành cho BN, NGI QUAN TRNG NHT LỜI NÓI ĐẦU. Trit gia, nhà t tng v i ngi an Mch Soren Kierkefaard tng vit : “Du hiu ca mt cun cun sách hay ó là cun sách y c c suy ngh ca bn” Bn ang cm trong tay mt cun sách nh vy. Song tôi mun cnh báo trc vi bn mt iu. Cun sách này không làm gì cho bn c. Nu tht s bn mun thi  i hc, nu quyt tâm dành thi gian, trí tu và cam kt n lc  t c mc tiêu ca mình và nu bn không h có ý ùa gin vi bn thân, thì úng là bn ang cm trong tay mt viên kim cng va c ly ra t bãi t á y bi bm, mt tm bn  dn n thành công, mt bn k hoch quý giá có th thay i hoàn toàn tng lai ca bn. Bn có mun thi  i hc ? Nu câu tr li ca bn là “có” thì cun sách này thc s là mt món quà ý ngha nht mà bn may mn nhn c. Trc khi bt u hành ng, tôi mong bn quyt tâm kiên trì vi mc tiêu ca bn ngay t ban u, “mt ngày hc chín ngày b” hay “ngày nay hc ngày mai b” tt c nhng ngi nh vy u gi là thiu nh lc, rt khó có th thành công, nu không nói là ã bit trc s tht bi ngay t u. Mi th u n gin nh tr bàn tay mt khi bn tht s quyt tâm !. Bàn tay khi nm li thì có ngha là bn ã quyt tâm  làm mi th theo cách bn mong mun, sng cuc sng ca bn bt k trong quá kh bn có là ai thì cng không quan trng b bb bi ii i tng lai bn là ai mi là iu quan trng ! Nhng iu tuyt vi nht ang n vi bn y ! Tôi bit chc chn là th ! Nào hãy m trang tip theo xem iu gì ang ch bn nhé ! Ch Biên: Mr. Vng Bí quy t gi i nhanh bài tp vt l ý ôi l ôi lôi l ôi l  i chia i chia i chia i chia s c s cs c s ca a a a nhó nhónhó nhóm biên m biên m biên m biên so soso son nn n. . Thân mến chào tất cả các em học sinh yêu quý trên mọi miền tổ quốc ! lời đầu tiên Thầy xin gửi tới em lời chúc mừng vì các em đã chọn mua cuốn sách này. Cuốn sách này thật sự là toàn bộ tâm huyết và sức lực của tập thể các Thủ khoa đại học. Nó thực sự là món quà quý báu mà ban biên tập 36 thành viên bao gồm các thủ khoa từ mọi miền trên tổ quốc gửi bài về và cùng chung tay để viết cuốn sách đầy ý nghĩa này dành tặng các em. Mong rằng cuốn sách sẽ giúp các em hiểu và vận dụng hết những lời chỉ bảo nhiệt tình và đầy trách nhiệm của những thế hệ học sinh đi trước mà đại diện tiêu biểu đó là các thủ khoa đại học. Điều cuối cùng cuối cùng ban biên tập muốn chia sẻ với em một phép màu để thành công trong TRUNG TÂM DẠY – HỌC THÊM PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU 153 Nguyễn Chí Thanh, P9, Q5 NỘI DUNG CHI TIẾT MÔN HỌC Chương 1: Numbers and operations (Số phép tính) — Operations, ratio and proportion, complexnumbers, counting, elementary number theory (Các phép tính, tỉ lệ, số phức, đếm, lý thuyết số bản) — Expression ( Biểu thức) — Polynomial and rational expression (Đa thức phân thức hữu tỉ) — Equation and inequalities (Phương trình bất đẳng thức) Chương 2: Functions (Hàm số) — Interpreting and buiding function (Xây dựng hàm số) — Linear and quadratic functions (Hàm số bậc hàm số bậc 2) — Monotonicity of function (Tính đơn điệu hàm số) — Maximum and minimum of functions (Giá trị lớn nhỏ hàm số) Chương 3: Plane geometry (Mặt phẳng hình học) — Basic shape (Một vài dạng hình đơn giản) — The coordinate plane (Mặt phẳng tọa độ) — Geometry of triangle (Hình học tam giác) — Geometry of quadrilateral (Hình học tứ giác) — Geometry of circle (Hình học đường tròn) Chương 4: Vector and Analysis Geometry — Concept of vector (Khái niệm vector) — Addition and subtraction of vector (Cộng trừ vector) — Multiplying a scalar and vector (Nhân số thực với vector) — Scalar product of two vectors (Nhân vô hướng hai vector) — Basic Analysis geometry (Hình học giải tích bản) Phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập: Bài tập lớp 30% Kiểm tra cuối kỳ 70% Báo kết học tập phụ huynh sau học kỳ Tài liệu tham khảo [1]Algebra 1, Berchie Holliday, Gilbert Cuevas, Beatrice Moore-Harris, John A Carter [2] Giáo trình Toán 10, song ngữ Bộ Giáo Dục Đào Tạo [3] Craking the SAT Math 1&2 subject tests, Jonathan Spaihts, Princeton [4] The Free High School Science Texts: Textbooks for High School Students Studying the Sciences Mathematics Grades 10 – 12  Hoàng Kim Mnh  Page 1    - ng dn thi hành Lut Thu giá tr  nh s -CP ngày 18/12/2013 ca Chính ph nh chi ting dn thi hành mt s u Lut Thu giá tr   GTGT   1. Sn phm trng trt (bao gm c sn phm rng tr sn, hi sn nuôi tr bin thành các sn phm khác hoc ch  ch ng ca t chc, cá nhân t sn xut bán ra và  khâu nhp khu. Các sn phm m ng là sn phm mc làm s sy khô, bóc v, xay, xay b v, xát b v,tách ht, tách cng, cp mui, bo qun lp lnh), bo qun bng khí sunfuro, bo qun theo c cho hóa ch tránh thi ra, ngâm trong dung dnh hoc ngâm trong dung dch bo qun khácvà các hình thc bo qung khác. Ví d 2: Công ty A ký hng nuôi heo vi Công ty B theo hình thc nhn tin công t Công ty B hoc bán li sn phm cho Công ty B thì tin công nuôi heo nhn t Công ty B và sn phm heo bán cho Công ty B thung không chu thu GTGT. Trng hp Công ty B bán ra ho bi bán ra thì sn phm bán ra thung chu thu nh. 2.Sn phm là ging vt nuôi, ging cây trng, bao gm trng ging, con ging, cây ging, ht ging, cành ging, c ging,tinh dch, phôi, vt liu di truyn  các khâu nuôi trng, nhp khi. Sn phm ging vt  Hoàng Kim Mnh  Page 2 nuôi, ging cây trng thung không chu thu GTGT là sn phm do các  nhp khi có gianh ging vt nuôi, ging cây trc ci vi sn phm là ging vt nuôi, ging cây trng thuc loc ban hành tiêu chun, chng phu kinh. c; cày, bt; nng phc v sn xut nông nghip; dch v thu hoch sn phm nông nghip. 4. Sn phm muc sn xut t c bin, mui m t nhiên, mui tinh, mui i-t mà thành phn chính là Na-tri-clo-rua (NaCl). 5. Nhà  thuc s hu nhà n 6. Chuyn quyn s dt. 7. Bo him nhân th,bo him sc kho, bo hii hc,các dch v bo hii;bo him vt nuôi, bo him cây trng,các dch v bo him nông nghip khác; bo him tàu, thuyn, trang thit b và các dng c cn thit khác phc v trc tit thu sn; tái bo him. 8. Các dch v tài chính, ngân hàng, kinh doanh ch a) Dch v cp tín dng gm các hình thc: - Cho vay; - Chit khu, tái chit khu công c chuyng và các giy t có giá khác; - Bo lãnh ngân hàng; - Cho thuê tài chính; - Phát hành th tín dng. ng hp t chc tín dng thu các lon phát hành th tín dng thì các khon phí thu t khách hàng thuc quy trình dch v cp tín dng (phí phát hành th) theo quy ch cho vay ca t chc tín di v tr n c hn, pht chm tr nu li n, qun lý khon vay và các khon phí khác thuc quy trình cp tín dng thung không chu thu GTGT.  Hoàng Kim Mnh  Page 3 Các khon phí giao dch th ng không thuc quy trình cp tín d phí cp li mã pin cho th tín dng, phí cung cp Mục lục • Mở đầu…………………………….… ……………………………… … • Nội dung………………………………………………………………. …… • Định nghĩa phương pháp quản lý và đặc trưng của các phương pháp quản lý • Những phương pháp quản lý cơ bản phù hợp với từng nhóm đối tượng trong quản lí kinh doanh………………………………………………………… • Nhóm phương pháp quản lý căn cứ vào việc sử dụng quyền lực………… 2. Nhóm phương pháp quản lý dựa vào việc sử dụng các công cụ có tínhvật chất. • Nhóm phương pháp quản lý dựa vào việc sử dụng các công cụ có tính phi vật chất…………………………………………………………………… ……… • Các phương pháp tác động đối với đối thủ cạnh tranh……………………… • Kết luận…………………………………………… ……. ………………… Đề 12: liên hệ thực tiễn phân tích nội dung từng nhóm phương phápquản lí phù hợp với từng nhóm đối tượng trong hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp. MỞ ĐẦU Quản lý là một trong những hoạt động cơ bản nhất của con người, xét từ phạm vi cá nhân, tập đoàn đến quốc gia hoặc nhóm quốc gia. Đây cũng là một hoạt động có ý nghĩa quyết định mang tính chất sống còn của các chủ thể tham dự vào các hoạt động, xã hội và nhân loại.Quản lý đúng dẫn đến thành công, tồn tại ổn định và phát triển bền vững, còn quản lý sai sẽ dẫn đến thất bại, suy thoái, lệ thuộc, biến chát và đổ vỡ. Khoa học quản lý như ta thấy ngày nay là kết quả của cả một quá trình nhiều năm tổng kết từ thực tiễn quản lý và không ngừng được bổ sung, nâng cao nhằm đáp ứng yêu cầu của sự phát triển kinh tế – xã hội. Đó là một ngành khoa học luôn luôn sáng tạo, được vận dụng phù hợp với đặc điểm kinh tế, chính trị, văn hoá của mỗi nước ở từng thời kỳ khác nhau. Ngay ở cả các nước phát triển cao vẫn đang còn không ít vấn đề quản lý cần tiếp tục nghiên cứu tranh luận để làm sáng tỏ và phong phú thêm .Đối với Việt Nam nền kinh tế đang trong quá trình chuyển đổi từ kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang kinh tế thị trường với định hướng xã hội chủ nghĩa. Do xuất phát chậm, chúng ta cần kế thùa có chọn lọc các thành tựu về quản lý mà loài người đã đạt được, đồng thời tự mình tổng kết, rút kinh nghiệm sáng tạo phương thức quản lý thích hợp. NỘI DUNG • Định nghĩa phương pháp quản lývà đặc trưng của các phương pháp quản lý. Phương pháp quản lý là một trong những yếu tố của hệ thống quản lý.Nếunguyên tắc quản lý là cơ sở, nền tảng có tính định hướng và bắt buộc chủ thể quảnlý phải tuân thủ trong việc thực hiện chức năng, nhiệm vụ của họ thì phương phápquản lý là yếu tố đặc biệt quan trọng, góp phần nâng cao hiệu lực và hiệu quả củahoạt động quản lý. Phương pháp quản lý là tổng thể những cách thức tác động của chủ thể quản lý tới đối tuợng quản lý trên cơ sở lựa chọn những công cụ và phương tiện.Quản lý phù hợp nhằm mang lại hiệu quả quản lý cao nhất trong điều kiện môitrường nhất định. Phương pháp quản lý bao gồmnhững nhân tố sau:1. Lựa chọn công cụ và phương tiện quản lý phù hợp.Công cụ, phương tiện quản lý bao gồm quyền lực, quyết định quản lý, chínhsách, tài chính, cơ sở vật chất, kỹ thuật - công nghệ…2. Lựa chọn cách thức tác động của chủ thể tới đối tượng quản lý.Các cách tác động có thể được phân chia thành: Tác động bằng quyền lực(chuyên quyền, dân chủ, tự do); Tác động bằng kinh tế - kỹ thuật; Tác động bằngtổ chức - hành chính; Tác động bằng chính trị - tư tưởng; Tác động bằng tâm lý -xã hội; hoặc cách tác động bằng khoa học hay là tác động bằng nghệ thuật.Công cụ, phương tiện và cách thức tác động phù hợp gắn liền với các nhântố: chủ thể, đối tượng, tính chất công việc, mục tiêu của tổ chức và điều kiện hoàncảnh. Như vậy, phương pháp quản lý không đồng nhất với bất cứ yếu tố nào củahệ thống quản lý mà nó là sự liên kết giữa chủ thể quản lý với các yếu tố khác mộtcách khoa học - nghệ thuật để phát huy tối đa năng lực của các thành viên và phốihợp các nguồn lực một cách tối ưu nhằm đạt TiÓu luËn triÕt häc TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC Ph©n tÝch néi dung quy luËt quan hÖ s¶n xuÊt phï hîp víi tÝnh chÊt vµ tr×nh ®é ph¸t triÓn cña lùc lîng s¶n xuÊt NguyÔn Kh¾c L¬ng 1 Líp B¶o HiÓm XH TiÓu luËn triÕt häc Lêi nãi ®Çu Sau khi c¸ch m¹ng thµnh c«ng gi¶i phãng toµn bé ®Êt níc, níc ta b¾t ®Çu chó träng ph¸t triÓn kinh tÕ, lÇn lît ®¹i héi §¶ng lÇn thø VI vµ lÇn thø VIII ®· ®Ò ra ®êng lèi ph¸t triÓn kinh tÕ vµ tõng bíc ph¸t triªn ®êng låi ®ã. HiÖn nay chïng ta ®ang bíc vµo thêi k× ph¸t triÓn míi, thêi k× “ ®Èy nhanh hiÖn ®aÞ ho¸ ®Êt níc” ®Þnh híng ph¸t triÓn nh»m môc tiªu “ x©y dùng níc ta thµnh mét níc cã c¬ së vËt chÊt kÜ thuËt hiÖn ®¹i, c¬ cÊu kinh tÕ hîp lý quan hÖ x· héi tiÕn bé phï hîp víi tr×nh ®é ph¸t triÓn lùc lîng s¶n xuÊt, ®êi sèng vËt chÊt vµ tinh thÇn ®îc n©ng cao, quèc phßng an ninh v÷ng ch¾c, d©n giµu níc m¹nh x· héi c«ng b»ng v¨n minh. HiÖn nay viÖc nghiªn cøu quy luËt s¶n xuÊt phï hîp víi tÝnh chÊt vµ tr×nh ®é ph¸t triÓn cña lùc lîng s¶n xuÊt lµ mét trong nh÷ng nghµnh quan träng trong c«ng cuéc ®æi míi CNXH. M« h×nh nµy nã cßn lµ c«ng cô, lµ ph¬ng tiÖn ®Ó níc ta x©y dùng CNXH tèt h¬n. ViÖc vËn dông ®óng vÊn ®Ò nµy sÏ gióp cho CNXH ë nøoc ta cã nh÷ng biÕn ®æi tèt h¬n. Trong thêi ®¹i hiÖn nay nÒn KHKT ®· ph¸t triÓn m¹nh mÏ nªn viÖc ®¸nh gi¸ xem mét x· héi ph¸t triÓn ®îc ®¸nh gi¸ tõ tr×nh ®é cña lùc lîng s¶n xuÊt vµ sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a quan hÖ s¶n xuÊt vµ lùc lîng s¶n xuÊt. Tuy vËy quan hÖ s¶n xuÈt phï hîp víi tÝnh chÊt cña lùc lîng s¶n xuÊt vÉn lµ c¬ së chÝnh ®Ó quyÕt ®Þnh sù ph¸t triÓn cña mét x· héi. V× vËy vÇn ®Ò quy luËt quan hÖ s¶n xuÊt phï hîp víi tÝnh chÊt vµ tr×nh ®é ph¸t triÓn cña lùc lîng s¶n xuÊt vÉn lµ mét vÊn ®Ò nan gi¶i mµ chóng ta cÇn ph¶i quan t©m vµ gi¶i quyÕt. Lµ mét sinh viªn nªn viÖc nghiªn cøu vÒ ®Ò tµi nµy gióp em hiÓu thªm ®îc vÒ nÒn kinh tÕ ViÖt Nam. §îc sù gióp ®ì cña thÇy nªn em ®· hoµn thµnh tiÓu luËn. Em xin ch©n th¶nh c¶m ¬n ! NguyÔn Kh¾c L¬ng 2 Líp B¶o HiÓm XH TiÓu luËn triÕt häc Ch¬ng I Ph©n tÝch néi dung quy luËt quan hÖ s¶n xuÊt phï hîp víi tÝnh chÊt vµ tr×nh ®é ph¸t triÓn cña lùc lîng s¶n xuÊt Mçi h×nh th¸i kinh tÕ x· héi cã mét ph¬ng thøc s¶n xuÊt riªng ®ã lµ c¸ch thøc con ngêi thùc hiÖn qu¸ tr×nh s¶n xuÊt vËt chÊt ë mçi giai ®o¹n lÞch sö nhÊt ®Þnh. Ph¬ng thøc s¶n xuÊt vËt chÊt lµ sù thèng nhÊt biÖn chøng cña lùc lîng s¶n xuÊt. 1. Lùc lîng s¶n xuÊt. Lùc lîng s¶n xuÊt biÓu hiÖn ë mèi quan hÖ gi÷a con ngêi víi tù nhªn ®îc h×nh thµnh trong qu¸ tr×nh s¶n xuÊt. Tr×nh ®é lùc lîng s¶n xuÊt thÓ hiÖn tr×nh ®é thiªn nhiªn con ngêi trong mét giai ®o¹n lÞch sö nhÊt ®Þnh. Lùc lîng s¶n xuÊt lµ sù kÕt hîp gi÷a ngêi lao ®éng víi t liÖu s¶n xuÊt t liÖu s¶n xuÊt lµ do con ngêi t¹o ra, tríc hÕt lµ c«ng cô lao ®éng. Ngêi lao ®éng víi nh÷ng kinh nghiÖm s¶n xuÊt, lµm quen lao ®éng, sö dông t liÖu s¶n xuÊt ®Ó t¹o ra cña c¶i vËt chÊt. T liÖu s¶n xuÊt gåm ®èi täng lao ®éng vµ t liÖu lao ®éng. Trong t liÖu lao ®éng cã c«ng cô lao ®éng vµ nh÷ng t liÖu lao ®éng kh¸c cÇn cho chuyÓn, b¶o qu¶n s¶n phÈm... Ngoµi c«ng cô lao ®éng, trong t liÖu s¶n xuÊt cßn cã ®èi tîng lao ®éng, ph¬ng tiÖn s¶n xuÊt nh ®êng s¸ cÇu cèng, xe cé, bÕn c¶ng lµ yÕu tè quan träng cña lùc lîng s¶n xuÊt. Trong thêi ®¹i hiÖn nay khoa häc ®· trë thµnh lùc läng s¶n xuÊt trùc tiÕp. Nã võa lµ nguån s¶n xuÊt riªng, võa x©m nhËp vµo c¸c yÕu tè cÊu thµnh lùc lîng s¶n xuÊt, ®ang l¹i sù thay ®æi vÒ chÊt cña lùc lîng s¶n xuÊt. C¸c yÕu tè cÇu thµnh lùc lîng s¶n xuÊt t¸c ®éng lÉn nhau mét c¸ch kh¸ch quan, lµm cho lùc lîng s¶n xuÊt trë thµnh yÕu tè ®éc nhÊt. NguyÔn Kh¾c L¬ng 3 Líp B¶o HiÓm XH TiÓu luËn triÕt häc 2. Quan hÖ s¶n xuÊt. Mèi quan hÖ gi÷a ngêi víi ngêi trong qu¸ tr×nh s¶n xuÊt vËt chÊt. Còng nh lùc lîng s¶n xuÊt, quan hÖ s¶n xuÊt thùc lÜnh vùc ®êi sèng vËt chÊt x· héi. TÝnh chÊt cña quan hÖ s¶n xuÊt ®îc thÓ hiÖn ë chç chóng tån t¹i kh¸ch quan, ®éc lËp víi ý thøc cña con ngêi. Quan hÖ s¶n xuÊt lµ quan hÖ kinh tÕ c¬ b¶n cña mét h×nh th¸i kinh tÕ - x· héi . Mçi kiÓu quan hÖ s¶n xuÊt tiªu biÓu cho b¶n chÊt cña mét h×nh MẠNG NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ: BÉ TÌM HIỂU VỀ ĐIỆN - Quan sát đồ dùng sử dụng điện có lớp Trò chuyện đồ dùng sử dụng điện Lập bảng đồ dùng sử dụng điện có lớp Xem phim nhà máy điện Xếp quy trình tạo điện từ nước Vẽ đồ dùng sử dụng điện - Quan sát quạt trần lớp - Trò chuyện ích lợi điện ( giúp cho quạt quay, đèn sáng, xem tivi ) - Lập bảng ích lợi điện - Xem phim điện cần thiết cho nhà sản xuất: điện tử, tivi, đồ chơi - Phân công trẻ hỏi mẹ số tiền điện tháng, mang hoá đơn vào lớp ND1: Tìm hiểu điện ND2: Ích lợi điện đời sống BÉ TÌM HIỂU VỀ ĐIỆN ND4: sử dụng điện an toàn ND3: Tiết kiệm điện - Quan sát thiết bị điện có lớp - Xem hình ảnh powerpoint trò chuyện nguyên tắc sử dụng điện an toàn - Chọn tranh, kể tranh Bài tập hành vi – sai - Thực hành thao tác sử dụng vật thật : bật – mở công tắc, dùng điều khiển tắt – mở ti vi, vặn núm theo chiều kim đồng hồ tắt – mở quạt - Đọc câu đố tiết kiệm an toàn sử dụng điện - Trò chuyện nhiệm vụ giao cho trẻ - Mô tả hoá đơn điện đọc chữ số có hoá đơn - Làm kí hiệu cho hoá đơn ( dựa vào chữ số tiền hóa đơn ) - Ráp sơ đồ hóa đơn - Kể số biện pháp tiết kiệm điện - Chọn hình ảnh hành vi hành vi sai sử dụng điện Hoạt động đinh: Quan sát, trò chuyện, lập bảng