Chủ đề 3 - NGÀY HỘI HÓA TRANG T1 lop 4

Chủ đề 3 - NGÀY HỘI HÓA TRANG T1 lop 4 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả cá...

CHỦ ĐỀ: LỄ HỘI ĐỀ TÀI: VŨ HỘI HÓA TRANG GV: Nguyễn Kim Phượng Lớp: Lá 4 I. Mục đích- yêu cầu - Cung cấp kiến thức về ngày tết Dương lịch - Cung cấp vốn từ mới: Tết tây, tết Dương lịch . - Củng cố kĩ năng đếm trong phạm vi 10 và nhận biết số - Phát triển kĩ năng hát theo chữ cái - Phát triển kĩ năng cắt, trang trí cho lễ hội - Rèn cho trẻ sự diễn cảm, linh hoạt khi tham gia nhảy múa, hóa trang II. Chuẩn bị: - Giấy can sẵn hình mặt nạ - Kéo, hồ, thun, bút lông, màu nước, giấy vụn - Trang phục thời trang đã làm và sử dụng - Đầu đĩa, đĩa nhạc. III. Hoạt động chung Hoạt động của cô Hoạt động 1: - Cho trẻ nghe nhạc: Happy new year” - Trò chuyện với trẻ về ngày nào sắp đến? - Cho trẻ đếm còn bao nhiêu ngày nữa tết đến Hoạt động 2: Trẻ hát bài: “ Sắp đến tết rồi” theo lời và chữ cái đã học. Họat động 3: Chuẩn bị lễ hội hóa trang khiêu vũ, nhảy múa nhân dịp tết đến. Cắt, trang trí mặt nạ. Hoạt động 4: Mặc quần áo thời trang + đeo mặt nạ nhảy múa theo nhạc sôi động. Hoạt động của trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ thực hiện - Trẻ biểu diễn +++++++ Nguồn: mamnon.com, ngày download: 02/01/2010 +++++++ NGỌCLINHSƠN − THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ, THƯ VIỆN GIÁO DỤC TỔNG HỢP http://ngoclinhson.violet.vn, http://ngoclinhson.co.cc, http://ngoclinhson.freevnn.com, http://ngoclinhson.tk, http://thuviengiaoduc.tk cập nhật phần mềm, tài liệu cá nhân có trong quá trình làm việc, sử dụng máy tính và hỗ trợ cộng đồng: + Quản lý giáo dục, các hoạt động giáo dục; + Tin học, công nghệ thông tin; + Giáo trình, giáo án; đề thi, đề kiểm tra; tài liệu tham khảo (Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, Cao đẳng, Đại học, sau đại học); + Đề án, luận án, đề tài, luận văn, khóa luận; Và các nội dung khác (Đảng CS, Đoàn TN, Đội TNTP…; kinh tế, xã hội, văn hóa, nghệ thuật, thể thao…). Quản trị: Trần Quốc Thành, GV Toán, THPT Chu Văn An, BMT Phone: 090 5 59 00 99, mail: ngoclinhson@gmail.com, Y!M: ngoclinhson Keywords: thư viện giáo dục, lý luận, phương pháp, quản lý, giáo dục, đào tạo, sư phạm, dạy học, giảng viên, giáo viên, sinh viên, học sinh, toán, toán học, giải tích, đại số, hình học, đề án, luận án, đề tài, luận văn, khóa luận, tiểu luận, chuyên đề, chủ đề, tự chọn, sáng kiến kinh nghiệm, tin học, công nghệ thông tin, download, phần mềm, máy tính, sách, ebook, văn, thơ, Trần Quốc Thành, Ngọc Linh Sơn, ngoclinhson, tài liệu, tư liệu, bài giảng, giáo trình, giáo án, đề thi, đề cương, ôn tập, kiểm tra +++++++ Giáo viên hỏi hs hình ảnh video ? THẢO LUẬN NHÓM Mặt nạ dùng sân khấu? Mặt nạ dùng lễ hội? Mặt nạ thường làm chất liệu gì? Em thấy mặt nạ thường có hình gì? Cách trang trí màu sắc nào? Chuẩn bị B1:Vẽ B2: Cắt B3: Buộc dây để đeo THẢO LUẬN NHÓM • Để làm mặt nạ /mũ em cần chuẩn bị vật liệu gì? • Em thực để tạo mặt nạ/mũ? • Cách thực tạo hình mặt nạ: • Gấp đôi kẻ trục dọc lên tờ giấy bìa Vẽ hình mặt nạ(ước lượng kích thước vừa với khuân mặt) • Tìm vị trí hai mắt cân đối qua trục dọc.Vẽ vẽ phận thể rõ đặc điểm nhân vật, vật, đồ vật,… • Lựa chọ màu sắc vật liệu khác để trang trí mặt nạ theo ý thích nhằm tạo ấn tượng cho sản phẩm • Cắt hình mặt nạ khỏi giấy (hoặc bìa ),buộc dây để đeo vào khuân mặt làm băng đêo cho vừa với khuân đầu để làm mũ CÁ NHÂN NHÓM • • • • THẢO LUẬN NHÓM Em có thích thú học chủ đề không? Em chọn hình thức để tạo sản phẩm? Em sử dụng màu sắc để trang trí? Mặt nạ em sử dụng lễ hội hay sân khấu? Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề : Cúm A- H1N1 Ngày thứ mười : ĐỀ TÀI : Ngày hội tuyên truyền phòng dịch cúm A Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Bé nhận biết tầm quan trọng của việc phòng chống dịch cúm A - Phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm, tôn trọng ý kiến của bạn và mạnh dạn phát biểu ý kiến của bản thân. - Giáo dục trẻ ý thức tự bảo vệ sức khỏe của bản thân, biết chia sẻ tình cảm với mọi người. II. CHUẨN BỊ : - Bangron - Khẩu trang, nhiệt kế - Tạp chí, giấy màu… - Kéo, hồ… III. TIẾN HÀNH : - Hoạt động 1: Trẻ tự chia nhóm, sắp xếp và trưng bày các góc tuyên truyền , gian hàng bán khẩu trang, nhiệt kế . Câu hỏi : Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai + Bạn sẽ sắp xếp các khu trưng bày như thế nào? + Ai sẽ phụ trách phần giải thích cho phụ huynh xem? - Hoạt động 2: Trẻ và phụ huynh cùng tham gia buổi triển lãm - Hoạt động 3: Tổ chức biểu diễn văn nghệ về các bài hát, thơ, vè về cúm A - Trang 1 TIỂU LUẬN MÔN: DỊCH VỤ CÔNG Đề tài: “Xã hội hóa dịch vụ y tế tại TPHCM - thực trạng và giải pháp”. LỜI NÓI ĐẦU Trong tất cả các chính sách phát triển đất nước thì chính sách xã hội hóa dịch vụ công cộng được xem chính sách mang tầm quan trọng chiến lược hành đầu của Đảng và Nhà nước ta. Trong chính sách xã hội hóa dịch vụ công nói chung thì chính sách xã hội hóa y tế là chính sách được đưa vào một trong ba chính sách đi đầu của đất nước đó là giáo dục, y tế, văn hóa. Vì đây là chính sách phát triển đất nước trong thời kỳ mới – thời kỳ hội nhập nâng cao đời sống nhân dân cải thiện dịch vụ công cộng xã hội. Thực trạng xã hội hóa dịch vụ y tế hiện nay đang còn nhiều bất cập, cần có những phương hướng giải pháp đưa ra để nâng cao chất lượng của ngành mà chính sách của Đảng và Nhà nước là phương hướng giải quyết hàng đầu cho những tồ tại này. Tuy nhiên, những chính sách của Đảng và Nhà nước đưa ra đã phù hợp và sát với thực tiễn hay chưa? Có mang lại hiệu quả hay không? Có được người dân và toàn thể xã hội ủng hộ hay không? đó lại là một chuyện, một vấn đề khác. Chính vì lẽ đó, chúng tôi xin viết về đề tài “Xã hội hóa dịch vụ y tế – thực trạng và giải pháp” nhằm tìm hiểu và đưa ra những nhận xét đúng đắn hơn, một cách nhìn sâu rộng hơn. Nhằm góp phần vào công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc nói chung, chính sách phát triển y tế nói riêng và cụ thể hơn nữa là chính sách xã hội hóa dịch vụ y tế trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh. Và nhất là góp phần vào mục tiêu phát triển đất nước, xây dựng một tổ quốc xã hội chủ nghĩa dân giàu nước mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh – một xã hội mà mọi người sống trong ấm no, hạnh phúc, đời sống được nâng cao nhất là trong việc chăm sóc sức khỏe. Đây không phải là một đề tài mới mẻ, tuy nhiên có nhiều vấn đề khó khăn trong lúc giải quyết, bên cạnh đó xã hội luôn luôn vận động và phát triển nên chính sách cũng như ngành y tế luôn thay đổi vì vậy khi phân tích không thể bỏ qua sai sót, kính mong quý giảng viên và bạn đọc có những đóng góp để cho bài viết được hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! Trang 2 NỘI DUNG CHÍNH Trải qua các giai đoạn lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng xã hội chủ nghĩa, thống nhất đất nước và phát triển kinh tế xã hội, ngành Y tế đã có những đóng góp to lớn trong sự nghiệp chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ nhân dân. Từ sau thời kỳ "Đổi mới", hệ thống y tế Việt Nam đã có nhiều thay đổi: nhiều cơ sở điều trị thiếu kinh phí, quy định thu một phần viện phí, xoá bỏ bao cấp ở tuyến xã, hệ thống cung ứng chăm sóc y tế được đa dạng hóa với thành phần cung ứng thuốc và dịch vụ y tế tư nhân “Pháp lệnh hành nghề Y Dược tư nhân” đã được ban hành năm 1993. Nhà nước cũng đã đưa ra các quy định về miễn giảm phí cho các đối tượng chính sách: người nghèo, người có công với nước, bà mẹ Việt Nam anh hùng Ngày 21/8/1997 Chính phủ đã có “Nghị quyết 90/CP về phương hướng, chủ trương xã hội hoá các hoạt động văn hoá, giáo dục và y tế; Nghị định số 73/1999/NĐ-CP về chính sách khuyến khích xã hội hoá đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hoá thể thao”. Ngày 22 tháng 1 năm 2002, Ban Chấp hành trung ương Đảng đã ra chỉ thị số 06-CT/TW về củng cố và hoàn thiện mạng lưới y tế cơ sở. Trong đó chỉ thị có nêu rõ trách nhiệm của các ngành, đoàn thể trong việc huy động xã hội tham gia xây dựng, củng cố và hoàn thiện mạng lưới y tế cơ sở. Thực tiễn thực hiện chủ trương xã hội hoá sự nghiệp chính sách bảo vệ sức khỏe nhân dân trong nhiều năm qua đã thu được nhiều kết quả nhất định. Đó là huy động các nguồn lực tài chính cho y tế, là đa dạng hoá các loại hình dịch vụ chăm sóc sức khoẻ, đặc biệt là phát huy tính chủ động, sáng tạo của các địa phương, các ngành, các đoàn thể xã hội và toàn thể nhân dân tham gia vào nhiệm vụ chăm lo sức khoẻ. Yếu tố con người là then chốt đã được đưa lên hàng đầu. Tuy nhiên, hoạt động của y tế cơ sở ở nhiều nơi, nhiều lúc còn chưa được như mong muốn. Nhu cầu và yêu cầu của người dân chưa được đáp ứng, đặc biệt đối với người nghèo và 1 SỞ GD&ĐT LẠNG SƠN TRƯỜNG THPT VIỆT BẮC BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI XÂY DỰNG TRANG WEB HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC CHỦ ĐỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA Lĩnh vực: 16 - Vật lý và thiên văn học NGƯỜI THỰC HIỆN: Hà Minh Anh, Lớp 12A7 NGƯỜI HƯỚNG DẪN: Nguyễn Minh Tú Lạng Sơn, tháng 01 năm 2014 MỤC LỤC Nội dung Trang PHẦN 1. MỞ ĐẦU 3 1.1 Lý do chọn đề tài 3 1.2 Ý nghĩa của đề tài 3 1.3 Mục tiêu nghiên cứu 3 1.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 3 1.5 Đối tượng nghiên cứu 3 1.6 Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu 3 1.7 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 1.8 Phương pháp nghiên cứu 4 PHẦN 2. NỘI DUNG 4 CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN 4 1 Chức năng, cách sử dụng phần mềm Violet 1.8 4 2 Các bước cơ bản đưa trang Web lên mạng Internet miễn phí 8 CHƯƠNG 2. XÂY DỰNG TRANG WEB HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC CHỦ ĐỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA 10 2.1 Nội dung chính của trang Web Dao động điều hòa 10 2.2 Các bước tiến hành xây dựng trang Web Dao động điều hòa 22 2.3 Cách sử dụng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hoà 22 2.4 Đánh giá hiệu quả của trang Web 23 PHẦN 3. KẾT LUẬN 24 3.1 Kết quả 24 3.2 Hướng nghiên cứu của đề tài 24 PHẦN 4. TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 2 PHẦN 1. MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài Kiến thức dao động điều hòa thuộc chương trình Vật lý lớp 12 là một trong những nội dung khó đối với học sinh. Lý thuyết tuy không nhiều nhưng các dạng bài tập dao động điều hòa lại phong phú. Học sinh gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức về dao động điều hòa: SGK chỉ trình bày lý thuyết về dao động điều hòa; cách giải các dạng bài tập về dao động điều hòa không đề cập đầy đủ, chỉ đưa ra một số dạng bài tập: dạng bài tập tính các đại lượng đặc trưng của dao động điều hòa; dạng bài tập tốc độ trung bình của vật từ thời điểm t 1 đến thời điểm t 2 ; dạng bài tập viết phương trình dao động của vật và thầy, cô giáo không đủ thời gian để cung cấp đầy đủ các dạng bài tập cho học sinh chỉ với một số tiết học trên lớp. Hơn nữa, phần dao động điều hoà sử dụng đến các kiến thức lượng giác đã học ở lớp 11 nên nhiều học sinh đã quyên. Chính vì vậy, việc học chủ đề dao động điều hòa đã khó lại trở nên khó khăn hơn. Để học chủ đề dao động điều hòa đạt hiệu quả, học sinh cần đầu tư thời gian tự học, tự nghiên cứu lý thuyết và các dạng bài tập, có vướng mắc có thể trao đổi với bạn bè hoặc hỏi thầy, cô giáo. Với những lý do nêu trên, chúng tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài nghiên cứu: Xây dựng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa. 1.2. Ý nghĩa của đề tài Xây dựng được trang Web http://daodongdieuhoa.freevnn.com/Index.html góp phần hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa. 1.3. Mục tiêu nghiên cứu 1.3.1.Mục tiêu chung Xây dựng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa. 1.3.2. Mục tiêu cụ thể Xây dựng trang Web http://daodongdieuhoa.freevnn.com/Index.html dễ sử dụng, cung cấp đầy đủ cho học sinh kiến thức và kỹ năng giải bài tập phần dao động điều hòa, đồng thời hỗ trợ quá trình tự học của học sinh lớp 12. 1.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài sử dụng phần mềm Violet 1.8, Công ty Cổ phần Tin học Bạch Kim xây dựng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa, chương trình vật lý lớp 12. 1.5. Đối tượng nghiên cứu Các bước tiến hành để xây dựng trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa. 1.6. Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu - Vấn đề nghiên cứu: Có thể xây dựng được trang Web hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa không? - Giả thuyết nghiên cứu: Nếu xây dựng được trang Web sẽ góp phần hỗ trợ học sinh tự học chủ đề dao động điều hòa. 1.7. Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt được mục đích nghiên cứu nêu trên, đề tài có những nhiệm vụ nghiên cứu chủ yếu sau: 3 - Nghiên cứu các bước tiến hành thiết kế 1 trang Web đơn giản từ phần mềm Violet 1.8, Công ty Cổ phần tin học Bạch Kim. - Nghiên cứu cách đưa nội dung CHỦ ĐỀ: LỄ HỘI ĐỀ TÀI: VŨ HỘI HÓA TRANG GV: Nguyễn Kim Phượng Lớp: Lá 4 I. Mục đích- yêu cầu - Cung cấp kiến thức về ngày tết Dương lịch - Cung cấp vốn từ mới: Tết tây, tết Dương lịch . - Củng cố kĩ năng đếm trong phạm vi 10 và nhận biết số - Phát triển kĩ năng hát theo chữ cái - Phát triển kĩ năng cắt, trang trí cho lễ hội - Rèn cho trẻ sự diễn cảm, linh hoạt khi tham gia nhảy múa, hóa trang II. Chuẩn bị: - Giấy can sẵn hình mặt nạ - Kéo, hồ, thun, bút lông, màu nước, giấy vụn - Trang phục thời trang đã làm và sử dụng - Đầu đĩa, đĩa nhạc. III. Hoạt động chung Hoạt động của cô Hoạt động 1: - Cho trẻ nghe nhạc: Happy new year” - Trò chuyện với trẻ về ngày nào sắp đến? - Cho trẻ đếm còn bao nhiêu ngày nữa tết đến Hoạt động 2: Trẻ hát bài: “ Sắp đến tết rồi” theo lời và chữ cái đã học. Họat động 3: Chuẩn bị lễ hội hóa trang khiêu vũ, nhảy múa nhân dịp tết đến. Cắt, trang trí mặt nạ. Hoạt động 4: Mặc quần áo thời trang + đeo mặt nạ nhảy múa theo nhạc sôi động. Hoạt động của trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ thực hiện - Trẻ biểu diễn +++++++ Nguồn: mamnon.com, ngày download: 02/01/2010 +++++++ NGỌCLINHSƠN − THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ, THƯ VIỆN GIÁO DỤC TỔNG HỢP http://ngoclinhson.violet.vn, http://ngoclinhson.co.cc, http://ngoclinhson.freevnn.com, http://ngoclinhson.tk, http://thuviengiaoduc.tk cập nhật phần mềm, tài liệu cá nhân có trong quá trình làm việc, sử dụng máy tính và hỗ trợ cộng đồng: + Quản lý giáo dục, các hoạt động giáo dục; + Tin học, công nghệ thông tin; + Giáo trình, giáo án; đề thi, đề kiểm tra; tài liệu tham khảo (Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, Cao đẳng, Đại học, sau đại học); + Đề án, luận án, đề tài, luận văn, khóa luận; Và các nội dung khác (Đảng CS, Đoàn TN, Đội TNTP…; kinh tế, xã hội, văn hóa, nghệ thuật, thể thao…). Quản trị: Trần Quốc Thành, GV Toán, THPT Chu Văn An, BMT Phone: 090 5 59 00 99, mail: ngoclinhson@gmail.com, Y!M: ngoclinhson Keywords: thư viện giáo dục, lý luận, phương pháp, quản lý, giáo dục, đào tạo, sư phạm, dạy học, giảng viên, giáo viên, sinh viên, học sinh, toán, toán học, giải tích, đại số, hình học, đề án, luận án, đề tài, luận văn, khóa luận, tiểu luận, chuyên đề, chủ đề, tự chọn, sáng kiến kinh nghiệm, tin học, công nghệ thông tin, download, phần mềm, máy tính, sách, ebook, văn, thơ, Trần Quốc Thành, Ngọc Linh Sơn, ngoclinhson, tài liệu, tư liệu, bài giảng, giáo trình, giáo án, đề thi, đề cương, ôn tập, kiểm tra +++++++ Giáo viên hỏi hs hình ảnh video ? THẢO LUẬN NHÓM Mặt nạ dùng sân khấu? Mặt nạ dùng lễ hội? Mặt nạ thường làm chất liệu gì? Em thấy mặt nạ thường có hình gì? Cách trang trí màu sắc nào? Chuẩn bị B1:Vẽ B2: Cắt B3: Buộc dây để đeo THẢO LUẬN NHÓM • Để làm mặt nạ /mũ em cần chuẩn bị vật liệu gì? • Em thực để tạo mặt nạ/mũ? • Cách thực tạo hình mặt nạ: • Gấp đôi kẻ trục dọc lên tờ giấy bìa Vẽ hình mặt nạ(ước lượng kích thước vừa với khuân mặt) • Tìm vị trí hai mắt cân đối qua trục dọc.Vẽ vẽ phận thể rõ đặc điểm nhân vật, vật, đồ vật,… • Lựa chọ màu sắc vật liệu khác để trang trí mặt nạ theo ý thích nhằm tạo ấn tượng cho sản phẩm • Cắt hình mặt nạ khỏi giấy (hoặc bìa ),buộc dây để đeo vào khuân mặt làm băng đêo cho vừa với khuân đầu để làm mũ CÁ NHÂN NHÓM • • • • THẢO LUẬN NHÓM Em có thích thú học chủ đề không? Em chọn hình thức để tạo sản phẩm? Em sử dụng màu sắc để trang trí? Mặt nạ em sử dụng lễ hội hay sân khấu? Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề : Cúm A- H1N1 Ngày thứ mười : ĐỀ TÀI : Ngày hội tuyên truyền phòng dịch cúm A Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Bé nhận biết tầm quan trọng của việc phòng chống dịch cúm A - Phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm, tôn trọng ý kiến của bạn và mạnh dạn phát biểu ý kiến của bản thân. - Giáo dục trẻ ý thức tự bảo vệ sức khỏe của bản thân, biết chia sẻ tình cảm với mọi người. II. CHUẨN BỊ : - Bangron - Khẩu trang, nhiệt kế - Tạp chí, giấy màu… - Kéo, ... vật hề….) • Mặt nạ, mũ sử dụng lễ hội dân gian thường mô khuân mặtcủa vật, nhân vật ngộ nghĩnh, hài hước,… (VD: Mặt nạ sư tử, thỏ, lợn…) • Mặt nạ lễ hội hóa trang (Hallowen),các – na – van,…... • • • • THẢO LUẬN NHÓM Em có thích thú học chủ đề không? Em chọn hình thức để tạo sản phẩm? Em sử dụng màu sắc để trang trí? Mặt nạ em sử dụng lễ hội hay sân khấu? ... trang (Hallowen),các – na – van,… thường nhân vật vui vẻ hình ảnh ây ấn tượng mạnh • Mặt nạ, mũ hóa trang thường vẽ, tạo hình dạng cân đối theo trục dọc, màu sắc rực rỡ, tương phản,ấn tượng Mặt