MPP05 511 l30v 2013 01 03 15502813

1/3/2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Kinh tế vi mô Bài giảng 21 Bài giảng 30 THƠNG TIN BẤT CÂN XỨNG Kinh tế học vi mơ dành cho sách cơng Học kỳ mùa Thu, 2012 Khung phân tích thất bại thị trường  Mơ tả tình (thất bại thị trường)  Tác động bên tham gia giao dịch  Giải thích thất bại thị trường • Chưa hiệu Pareto, biểu là: (i) Gây tổn thất vơ ích hay (ii) Chưa tối đa hóa phúc lợi xã hội  Giải pháp khắc phục • Giải pháp tư nhân • Giải pháp xã hội, cộng động, hiệp hội • Giải pháp phủ  Thất bại phủ (nếu có) biện pháp khắc phục thất bại phủ Đặng Văn Thanh 1/3/2013 1 1/3/2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Kinh tế vi mô Bài giảng 21 Các trạng thái thơng tin  Khơng có thơng tin: • Thơng tin khơng tồn • Thơng tin tồn khơng thu thập  Có thơng tin nhưng: • • • • Thơng tin khơng đầy đủ Thơng tin khơng xác Thơng tin khơng kịp thời Khơng tiếp cận (chi phí lớn, bị che dấu) Thơng tin bất cân xứng (Asymmetric Information - AI)   Thơng tin bất cân xứng xảy giao dịch, bên có thơng tin đầy đủ tốt so với (các) bên lại Bất cân xứng thơng tin tình trạng phổ biến sống cá nhân xã hội Đặng Văn Thanh 1/3/2013 2 1/3/2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Bài giảng 21 Kinh tế vi mô Hậu thơng tin bất cân xứng   Thơng tin bất cân xứng (AI) thất bại thị trường Ba lớp tốn AI: • Lựa chọn ngược hay lựa chọn bất lợi (adverse selection–AS) • Rủi ro đạo đức hay tâm lý ỷ lại (moral hazard – MH) • Vấn đề người ủy quyền-người thừa hành (principal-agent – PA) Sự lựa chọn ngược (AS) Ví dụ thị trường xe cũ THƠNG TIN CÂN XỨNG THƠNG TIN BẤT CÂN XỨNG PH PL SH 10.000 DH SL DM 5.000 DM DLM DLM DL DL 25.000 Đặng Văn Thanh 50.000 QH 1/3/2013 50.000 75.000 QL 3 1/3/2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Kinh tế vi mô Bài giảng 21 Sự lựa chọn ngược (AS)  Một số ví dụ thực tiễn khác: • Khách hàng cơng ty bảo hiểm có khuynh hướng người có rủi ro cao • Cách trả lương mang tính bình qn theo ngạch bậc khó giữ người giỏi • Giá trị cấp bị xói mòn khơng có chuẩn đáng tin cậy chất lượng • Rau khó tìm chỗ đứng thị trường Rủi ro đạo đức hay tâm lý ỷ lại (MH)  Một số ví dụ thực tiễn: • Khách hàng mua bảo hiểm thường giảm cẩn trọng khơng phải gánh chịu tồn chi phí thiệt hại họ gây • “Hạ cánh an tồn” • Khơng cố gắng nâng cao trình độ cập nhật kiến thức có học vị, học hàm • Khơng xử lý nhiễm triệt để cam kết cấp giấy phép Đặng Văn Thanh 1/3/2013 4 1/3/2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Kinh tế vi mô Bài giảng 21 Giải pháp khắc phục tình trạng thơng tin bất cân xứng   Ngun tắc giải vấn đề tận nguồn, làm giảm bất cân xứng thơng tin cho bên tham gia giao dịch Giải pháp tư nhân, xã hội, phủ Đặng Văn Thanh Giải pháp tư nhân  Thị trường xe cũ: • Người mua thu thập thơng tin: th chun gia, hỏi người mua trước chạy thử, mua thơng tin • Người bán phát tín hiệu chứng minh uy tín cửa hàng thơng qua danh tiếng, thương hiệu, cấp giấy bảo hành…  Thị trường lao động: • Người xin việc phát tín hiệu: cấp, u cầu mức lương cao • Nhà tuyển dụng: vấn, thử việc … Đặng Văn Thanh 1/3/2013 5 1/3/2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Kinh tế vi mô Bài giảng 21 Giải pháp tư nhân  Thị trường bảo hiểm • Cơng ty bảo hiểm u cầu khám sức khỏe • Chỉ định phòng khám hợp đồng lớn • Khơng chi trả bảo hiểm tồn phần (đồng chi trả) • Giảm phí bảo hiểm khách hàng có đăng ký chương trình phòng chống bệnh tật khơng hút thuốc Đặng Văn Thanh Giải pháp tư nhân  Ngân hàng: • Người vay phát tín hiệu chứng minh hiệu tài chánh dự án chứng minh lực tài chánh cơng ty • Thẩm định dự án, thẩm định khả tài chánh nhà đầu tư, tài sản chấp • Đánh giá lịch sử tín dụng cơng ty • Bảo đảm quyền Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 1/3/2013 6 1/3/2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Kinh tế vi mô Bài giảng 21 Giải pháp phủ  Cấp giấy phép chứng nhận (trước hoạt động) • Chứng nhận tư cách pháp nhân • Chứng nhận chất lượng sản phẩm  Kiểm tra, giám sát (trong q trình hoạt động) • Kiểm tra an tồn vệ sinh thực phẩm, đóng dấu chất lượng cấp phép lưu thơng • Kiểm tra, đối chiếu với tiêu chuẩn đăng ký  Kiểm tốn (sau hoạt động) Giải pháp phủ   Thành lập hiệp hội bảo vệ người tiêu dùng Cung cấp thơng tin • • • •  Về quy hoạch Về dịch bệnh Về nhà đầu tư Dự báo cung cầu thị trường Thiết lập thể chế (xây dựng khung pháp lý) để có biện pháp chế tài, xử phạt Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 1/3/2013 7 1/3/2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Kinh tế vi mô Bài giảng 21 Giải pháp xã hội, cộng đồng     Văn hóa, phong tục, tập qn Hương ước “Hội đồng tổng cốc” Hiệp hội … Đặng Văn Thanh Ví dụ người ủy quyền- người thừa hành (thân chủ - người đại diện) • • • • • • Hội đồng quản trị - Giám đốc Tổng giám đốc – Giám đốc chi nhánh Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân Chủ tịch tỉnh – Giám đốc sở Hiệu trưởng – Giáo viên Người th lao động – Người lao động Đặng Văn Thanh 1/3/2013 8 1/3/2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Kinh tế vi mô Bài giảng 21 Giải pháp cho vấn đề PA Ngun tắc: Người ủy quyền tạo khuyến khích (vật chất phi vật chất) cho mục tiêu người thừa hành phù hợp với mục tiêu  • • • • • Trả lương thưởng theo hiệu Thưởng cổ phiếu Giáo dục ý thức tự trọng nghề nghiệp Cơ hội thăng tiến Các danh hiệu thi đua … Thiết kế hệ thống thơng tin kiểm tra  • • • • Minh bạch hóa tiêu chuẩn hóa thơng tin Hệ thống giải trình giám sát nghiêm ngặt Đào tạo theo tín chỉ, sinh viên chọn mơn chọn giáo viên Lấy phiếu tín nhiệm định kỳ đột xuất Phát tín hiệu thị trường lao động  Xét mơ hình đơn giản: Thị trường lao động cạnh tranh Với thơng tin cân xứng  w = MRPL  Lương Nhóm I = $10.000/năm  Lương Nhóm II = $20.000/năm Với thơng tin bất cân xứng  w = suất trung bình  Lương Nhóm I = lương nhóm II = $15.000/năm Đặng Văn Thanh 1/3/2013 9 1/3/2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Bài giảng 21 Kinh tế vi mô Phát tín hiệu thị trường lao động Phát tín hiệu học vấn để giảm AI: • y = số chất lượng học vấn • C = phí tổn để đạt mức học vấn y  CI(y) = $40.000*y  CII(y) = $20.000*y  Phát tín hiệu thị trường lao động B(y) = lương tăng theo Giá trị học vấn NHĨM $200K Quyết định học vấn cách so sánh lợi ích/chi phí Một người nên có mức học vấn ntn? mức học vấn Giá trị học vấn NHĨM $200K CI(y) = $40,000y $100K CII(y) = $20,000y $100K B(y) Lựa chọn tối ưu y Nhóm Đặng Văn Thanh B(y) Chất lượng học vấn 1/3/2013 Lựa chọn tối ưu y Nhóm Chất lượng học vấn 10 10 ... bên lại Bất cân xứng thơng tin tình trạng phổ biến sống cá nhân xã hội Đặng Văn Thanh 1/3 / 2013 2 1/3 / 2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Bài giảng 21 Kinh tế vi mô... PL SH 10.000 DH SL DM 5.000 DM DLM DLM DL DL 25.000 Đặng Văn Thanh 50.000 QH 1/3 / 2013 50.000 75.000 QL 3 1/3 / 2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Kinh tế vi mô Bài... có học vị, học hàm • Khơng xử lý nhiễm triệt để cam kết cấp giấy phép Đặng Văn Thanh 1/3 / 2013 4 1/3 / 2013 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Năm học 2007 - 2008 Kinh tế vi mô Bài giảng 21