Là toàn bộ giáo án lớp 6 được biên soạn đầy đủ các phần, bản đẹp. Bao gồm đầy đủ các chương. Mỗi bài học bao gồm các mục như Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ, Định hướng phát triển năng lực cho học sinh. Có các câu hỏi nâng cao cho học sinh giỏi, câu hỏi gợi mở và các câu hỏi dễ cho học sinh trung bình, yếu. Hình ảnh rõ ràng, đầy đủ, đẹp
Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc Ngy son: 19/08/2016 Lp dy: 63, 64 Ngy dy: 22/08/2016 CHNG I : ễN TP V B TC V S T NHIấN Tit 01: Đ1 TP HP PHN T CA TP HP I Mc tiờu: V kin thc: - HS c lm quen vi khỏi nim hp qua cỏc vớ d v hp thng gp toỏn hc v i sng - HS nhn bit c mt i tng c th thuc hay khụng thuc mt hp cho trc - HS bit vit mt hp theo din t bng li ca bi toỏn, bit s dng kớ hiu ; V k nng: Rốn luyn cho HS t linh hot dựng nhng cỏch khỏc vit mt hp V thỏi : Rốn cho HS tớnh chm hc, thỏi hc nghiờm tỳc nh hng phỏt trin nng lc cho HS: Giỳp HS phỏt trin cỏc nng lc: - Nng lc t logic - Nng lc gii quyt tỡnh cú - Nng lc lm vic nhúm - Nng lc dng kin thc vo cỏc thc tin cuc sng II Chun b: Giỏo viờn: Giỏo ỏn, SGK, phn Hc sinh: SGK, v ghi, dng c hc III Tin trỡnh dy - hc: n nh t chc: (3 phỳt) - Kim tra s s - Dn dũ u nm, gii thiu qua chng trỡnh v mt vi phng phỏp hc trng, nh Bi mi: Hot ng ca GV, HS Ni dung ghi bng Hot ng 1: Tỡm hiu khỏi nim hp (5 phỳt) GV: Cho HS quan sỏt (H1) SGK Cỏc vớ d: - Cho bit trờn bn gm cỏc vt gỡ? - Tp hp cỏc vt trờn bn => Ta núi hp cỏc vt t trờn bn - Hóy ghi cỏc s t nhiờn nh hn 4? Giỏo viờn: Vừ Th Luõn - Tp hp cỏc hc sinh lp 6A Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc => Tp hp cỏc s t nhiờn nh hn - Tp hp cỏc s t nhiờn nh hn - Cho thờm cỏc vớ d SGK - Tp hp cỏc ch cỏi a, b, c GV: Yờu cu HS tỡm mt s vớ d v hp HS: Ly vớ d, nhn xột v b sung thờm GV: Un nn hng dn HS nhn bit hp Vy cú mt hp thỡ ta s vit nh th no? Chỳng ta sang phn Hot ng 2: Tỡm hiu cỏch vit v cỏc ký hiu (25 phỳt) GV: Gii thiu cỏch vit mt hp Cỏch vit - cỏc kớ hiu: (SGK) Dựng cỏc ch cỏi in hoa A, B, C, X, Y - Dựng cỏc ch cỏi in hoa A, B, C, X, Y, M, t tờn cho hp N t tờn cho hp VD: A= {0; 1; 2; 3} hay A= {3; 2; 0; 1} - Cỏc s 0; 1; 2; l cỏc phn t ca A Cng c: Vit hp cỏc ch cỏi a, b, c v cho bit cỏc phn t ca hp ú HS: B ={a, b, c} hay B = {b, c, a} a, b, c l cỏc phn t ca hp B VD: A= {0;1;2;3 } hay A = {3; 2; 1; 0} - Cỏc s 0; ; 2; l cỏc phn t ca hp A Ký hiu: GV: cú phi l phn t ca hp A khụng? => Ta núi thuc hp A : c l thuc hoc l phn t ca : c l khụng thuc hoc khụng l Ký hiu: A phn t ca Cỏch c: Nh SGK VD: GV: cú phi l phn t ca hp A A c l: thuc A hoc l phn t ca khụng? => Ta núi khụng thuc hp A A A c l: khụng thuc A hoc Ký hiu: A khụng l phn t ca A Cỏch c: Nh SGK * Cng c: in ký hiu trng: a/ A; A; A b/ d B; a B; c B ; vo ch GV: Gii thiu chỳ ý (phn in nghiờng SGK) Nhn mnh: Nu cú phn t l s ta thng dựng du ; => trỏnh nhm ln gia s t nhiờn v s thp phõn HS: c chỳ ý (phn in nghiờng SGK) Giỏo viờn: Vừ Th Luõn *Chỳ ý: (Phn in nghiờng SGK) Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc GV: Gii thiu cỏch vit khỏc ca hp cỏc + Cú cỏch vit hp : - Lit kờ cỏc phn t s t nhiờn nh hn A= {x N/ x < 4} VD: A= {0; 1; 2; 3} Trong ú N l hp cỏc s t nhiờn - Ch cỏc tớnh cht c trng cho cỏc phn GV: Nh vy, ta cú th vit hp A theo t ca hp ú cỏch: VD: A= {x N/ x < 4} - Lit kờ cỏc phn t ca nú l: 0; 1; 2; - Ch cỏc tớnh cht c trng cho cỏc phn t x ca A l: x N/ x < (tớnh cht c trng l tớnh cht nh ú ta nhn bit c cỏc phn t thuc hoc khụng thuc hp ú) HS: c phn in m úng khung SGK GV: Gii thiu s Ven l mt vũng khộp kớn v biu din hp A nh SGK Minh hp bng mt vũng kớn nh GV: Cho HS hot ng nhúm, lm bi ?1, ?2 HS: Tho lun nhúm A B GV: Yờu cu i din nhúm lờn bng trỡnh - Lm ?1; ?2 by bi lm Kim tra v sa sai cho HS HS: Thc hin theo yờu cu ca GV GV: Nhn mnh: mi phn t ch c lit kờ mt ln; th t tựy ý Cng c: (10 phỳt) - Vit cỏc hp sau bng cỏch: a) Tp hp C cỏc s t nhiờn ln hn v nh hn b) Tp hp D cỏc s t nhiờn ln hn 10 v nh hn 15 - Lm bi 1, SGK Dn dũ: (2 phỳt) - Bi v nh 3, 4, (trang SGK) + Bi (trang SGK): Dựng kớ hiu ; + Bi (trang SGK): Nm, quý, thỏng dng lch cú 30 ngy (4, 6, 9, 11) - Hc sinh khỏ gii: 6, 7, 8, (trang 3, SBT) IV Rỳt kinh nghim : Giỏo viờn: Vừ Th Luõn Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc Giỏo viờn: Vừ Th Luõn Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc Lp dy: 63, 64 Ngy son: 20/08/2016 Ngy dy: 23/08/2016 Tit 2: Đ2 TP HP CC S T NHIấN I Mc tiờu: V kin thc: - HS bit c tõp hp cỏc s t nhiờn, nm c cỏc quy c v th t s t nhiờn, bit biu din mt s t nhiờn trờn tia s, nm c im biu din s nh hn bờn trỏi im biu din s ln hn trờn tia s - Hc sinh phõn bit c hp N v N*, bit s dng cỏc ký hiu v , bit vit s t nhiờn lin sau, s t nhiờn lin trc ca mt s t nhiờn V k nng: - Rốn luyn hc sinh tớnh chớnh xỏc s dng cỏc ký hiu - Rốn luyn cho HS t linh hot dựng nhng cỏch khỏc vit mt hp V thỏi : - Rốn cho HS tớnh chm hc, tớnh t giỏc nh hng phỏt trin nng lc cho HS: Giỳp HS phỏt trin cỏc nng lc: - Nng lc t logic - Nng lc quan sỏt - Nng lc gii quyt tỡnh cú - Nng lc lm vic nhúm II Chun b : Giỏo viờn: SGK, SBT, giỏo ỏn, bng ph, cỏc bi cng c Hc sinh: Hc bi v lm bi tp, v ghi, SGK III Tin trỡnh dy-hc: n nh: (1 phỳt) Kim tra bi c: (6 phỳt) HS1: - Cho vớ d v mt hp - Lm bi trang SGK ỏp ỏn: x A; y B; b A; b B - Tỡm mt phn t thuc hp A m khụng thuc hp B ỏp ỏn: a HS2: - Vit hp A cỏc s t nhiờn ln hn v nh hn 10 bng hai cỏch: ỏp ỏn: A = {4 ; ; ; ; ; 9} hay A = {c N / < c < 10} 3) Bi mi: Giỏo viờn: Vừ Th Luõn Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc Hot ng ca GV, HS Ni dung ghi bng Hot ng 1: Nhc li v hp N v hp N* (10 phỳt) GV: Hóy ghi dóy s t nhiờn ó hc tiu Tp hp N v hp N*: hc? a/ Tp hp cỏc s t nhiờn HS: 0; 1; 2; 3; 4; Ký hiu: N GV: tit trc ta ó bit, hp cỏc s t nhiờn c ký hiu l N N = { ;1 ;2 ;3 ; } Cỏc s ; ; ; ; l cỏc phn t ca - Hóy lờn vit hp N v cho bit cỏc hp N phn t ca hp ú? HS: N = { ;1 ;2 ;3 ; } Cỏc s 0;1; 2; l cỏc phn t ca hp N GV: tiu hc cỏc em ó c hc v s t nhiờn Vy s t nhiờn c biu din nh th no? Biu din õu? V hỡnh trờn bng Gii thiu tia s v biu din cỏc s 0; 1; 2; trờn tia s GV: Mi im trờn tia s biu din my s t nhiờn? GV yờu cu HS lờn v tia s v biu din mt vi s t nhiờn l tia s - Mi s t nhiờn c biu biu din bi im trờn tia s - im biu din s t nhiờn a trờn tia s gi l im a GV: Cỏc im biu din cỏc s 0; 1; 2; trờn tia s, ln lt c gi tờn l: im 0; im 1; im 2; im => im biu din s t nhiờn a trờn tia s gi l im a GV: Hóy biu din cỏc s 4; 5; trờn tia s v gi tờn cỏc im ú HS: Lờn bng thc hin GV: Nhn mnh: Mi s t nhiờn c biu din mt im trờn tia s Nhng iu ngc li cú th khụng ỳng VD: im 5,5 trờn tia s khụng biu din s t nhiờn no hp N GV: Gii thiu hp cỏc s t nhiờn khỏc b/ Tp hp s cỏc t nhiờn khỏc Ký hiu: c kớ hiu N*, cỏch vit v cỏc phn t N* Giỏo viờn: Vừ Th Luõn Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc ca hp N* nh SGK - Gii thiu cỏch vit ch tớnh cht c trng cho cỏc phn t ca hp N* l: N* = {x N* = { 1; 2; 3; .} Hoc : {x N/ x 0} N/ x 0} GV: Gia hp N v hp N* cú gỡ ging v khỏc nhau? Cng c: a) Biu din cỏc s 6; 8; trờn tia s b) in cỏc ký hiu 12N; N; ; vo ch trng 100N*; 5N*; N* 1,5 N; N N; 1995 N*; 2005 Hot ng 2: Tỡm hiu th t hp s t nhiờn (20 phỳt) GV: So sỏnh hai s v 5? 2.Th t hp s t nhiờn: HS: nh hn hay ln hn a) (SGK) GV: Ký hiu < hay > => ý (1) mc a + a b ch a < b hoc a = b SGK + a b ch a > b hoc a = b GV: Hóy biu din s v trờn tia s? - Ch trờn tia s (nm ngang) v hi: im nm bờn no im 5? HS: im bờn trỏi im GV: => ý (2) mc a SGK GV: Gii thiu ký hiu ; nh SGK => ý (3) mc a SGK Cng c: Vit hp A={x N/ x 8} Bng cỏch lit kờ cỏc phn t ca nú HS: c mc (a) SGK GV: Treo bng ph, gi HS lm bi in du thớch hp vo ch trng: 25; 57; 27 Giỏo viờn: Vừ Th Luõn Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc Vy nu a < b v b < c thỡ a ? c GV: Dn n mc (b) SGK HS: c mc (b) SGK b) a < b v b < c thỡ a < c GV: Cú bao nhiờu s t nhiờn ng sau s 3? HS: Cú vụ s t nhiờn ng sau s GV: Cú my s lin sau s 3? HS: Ch cú mt s lin sau s l s GV: => Mi s t nhiờn cú mt s lin sau nht GV: Tng t t cõu hi cho s lin trc v kt lun Cng c: Bi (trang SGK) GV: Gii thiu hai s t nhiờn liờn tip Hai s t nhiờn liờn tip hn kộm my n v? HS: Hn kộm n v GV: => mc (c) SGK HS: c mc (c) SGK c) (SGK) Cng c: ? SGK; (trang SGK) GV: Trong N s no nh nht? HS: S nh nht GV: Cú s t nhiờn ln nht khụng? Vỡ sao? HS: Khụng cú s t nhiờn ln nht Vỡ bt k s t nhiờn no cng cú s lin sau ln hn nú GV: => mc (d) SGK GV: Tp hp N cú bao nhiờu phn t? d) S l s t nhiờn nh nht Khụng cú s t nhiờn ln nht HS: Cú vụ s phn t GV: => mc (e) SGK e) Tp hp N cú vụ s phn t - Lm ? Cng c: (6 phỳt) Giỏo viờn: Vừ Th Luõn Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy - Bi (trang SGK): A = { x Giỏo ỏn S hc N/x 5} A = {0 ; ; ; ; ; } - Tỡm s t nhiờn lin trc cỏc s: 25; 87; a +1 - Tỡm s t nhiờn lin sau cỏc s: 83; 12; b Dn dũ: (2 phỳt) - Bi v nh: 7, 10 (trang SGK); 11; 12; 13; 14; 15 (trang SBT) IV Rỳt kinh nghim: Giỏo viờn: Vừ Th Luõn Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc Lp dy: 63, 64 Ngy son: 20/08/2016 Ngy dy: 24/08/2016 Tit 3: Đ3 GHI S T NHIấN I Mc tiờu: V kin thc: - HS hiu th no l h thp phõn, phõn bit c s v ch s h thp phõn Hiu rừ h thp phõn giỏ tr ca mi ch s mt s thay i theo v trớ - HS bit c v vit cỏc s La Mó khụng quỏ 30 - HS thy c u im ca h thp phõn vic ghi s v tớnh toỏn V k nng: - Rốn k nng c s, vit cỏc ch s La Mó V thỏi : - Rốn cho HS tớnh chm hc, tớnh t giỏc nh hng phỏt trin nng lc cho HS: Giỳp HS phỏt trin cỏc nng lc: - Nng lc t logic - Nng lc quan sỏt v phỏn oỏn - Nng lc gii quyt tỡnh cú - Nng lc lm vic nhúm II Chun b: Giỏo viờn: Giỏo ỏn, SGK, bi cng c Hc sinh: Hc bi v lm bi tp, bng nhỏp III Tin trỡnh dy - hc: n nh t chc: (1 phỳt) - Kim tra s s Kim tra bi c: (5 phỳt) HS1: Vit hp N v N* Lm bi 12 (trang 15 SBT) HS2: Vit hp A cỏc s t nhiờn x khụng thuc N* HS: ghi A = {0} - Lm bi 11 (trang SBT) Bi mi: Hot ng ca GV, HS Ni dung ghi bng Hot ng 1: Tỡm hiu s khỏc gia s v ch s (10 phỳt) GV: Gi HS c vi s t nhiờn bt k S v ch s: - Vi 10 ch s: 0; 1; 2; 8; cú th ghi c Giỏo viờn: Vừ Th Luõn Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc IV RT KINH NGHIM: Ngy son: 19/04/2017 Ngy dy: Tit 103: BIU PHN TRM LUYN TP (TIT 2) I MC TIấU: V kin thc: Rèn luyện kỹ tính tỉ số phần trăm, đọc biểu đồ phần trăm, vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột dạng ô vuông V k nng: Trên sở số liệu thực tế, dựng biểu đồ phần trăm, kết hợp giáo dục ý thức vơn lên cho học sinh V thỏi : Có ý thức tìm hiểu biểu đồ phần trăm thực tế dựng biêủ đồ phần trăm với số liệu thực tế nh hng phỏt trin nng lc ca hc sinh: nng lc t duy, tớnh toỏn, lm vic nhúm II CHUN B * Giỏo viờn: Bi son, phn, SGK, mỏy tớnh b tỳi * Hc sinh: Sỏch v, dựng hc tp, chun b bi, mỏy tớnh b tỳi III TIN TRèNH LấN LP n nh t chc: (1) Kim tra s s Kim tra bi c: (10) Làm 150 (SGK- 61) Đáp án: a/ Có 8% đạt điểm 10 b/ Điểm nhiều nhất, chiếm 40% c/ Tỉ lệ đạt điểm 0% d/ Có 16 đạt điểm 6, chiếm 32% tổng số Vậy tổng số là: 16: 32 100 = 16 = 50 (bài) 100 32 Bài mới: Hoạt động GV, HS Bài 152 (SGK/61) (15) Yêu cầu học sinh làm 152 Muốn dựng đợc biểu đồ biểu diễn tỉ số ta cần làm gì? Ta tính tổng số trờng phổ thông nớc ta tính tỉ số dựng biểu đồ Yêu cầu học sinh thực hiện, gọi lần lợt học sinh tính GV: Hãy nêu cách vẽ biểu đồ hình Giỏo viờn: Vừ Th Luõn Nội dung ghi bảng Bài 152 (SGK/61) Tổng số trờng phổ thông nớc ta năm học 1998 1999 13076 + 8583 + 1641 = 23300 13076 100% 56% 23300 8583 100% 37% Trờng THCS chiếm: 23300 1641 100% 7% Trờng THPT chiếm: 23300 Trờng tiểu học chiếm: Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc cột (Tia thẳng đứng, tia nằm ngang) 56 37 20 Bài tập thực tế: (15) Trong tổng kết học kỳ I vừa qua, lớp ta có học sinh giỏi, 16 HS khá, học sinh yếu, học sinh trung bình Biết lớp có 40 học sinh, dựng biểu đồ ô vuông biểu thị kết Để dựng biểu đồ ô vuông trớc tiên ta làm nh nào? TH THCS THPT Bài tập thực tế: Giải: Số học sinh giỏi chiếm: = 20% 40 16 = 40% 40 Số HS yếu chiếm: = 5% 40 Số HS chiếm: Số học sinh TB chiếm: 100% - (20% +40%+5%) = 35% 20% 40% 35% Tính tỉ số phần trăm học sinh giỏi, khá, yếu, TB Yêu cầu học sinh thực giấy kẻ ô vuông 5% Củng cố: Để vẽ biểu đồ phần trăm ta phải làm nh nào? Phải tính tỉ số phần trăm Nêu lại cách vẽ biểu đồ hình cột biểu đồ hình vuông Củng cố: (1) Nhắc lại kiến thức vừa sửa Hớng dẫn HS học làm nhà: (3) Giỏo viờn: Vừ Th Luõn Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Giỏo ỏn S hc - Cần biết đọc biểu đồ phần trăm dựa theo số liệu ghi biểu đồ IV RT KINH NGHIM: Ngy 24/04/2017 TTCM Bựi Th Kim Lan Giỏo viờn: Vừ Th Luõn Nm hc: 2016 - 2017 Trng THCS An Thy Ngy son: Giỏo ỏn S hc Ngy dy: Tit 104: ễN TP CHNG III (tit 1) I MC TIấU: V kin thc: Học sinh hệ thống lại kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng so sánh phân số - Các phép tính phân số tính chất V k nng: - Rèn luyện kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức, tìm x - Rèn luyện khả so sánh, phân tích, tổng hợp cho học sinh V thỏi : Chỳ ý trỡnh by cn thn nh hng phỏt trin nng lc ca hc sinh: nng lc t duy, tớnh toỏn, lm vic nhúm II CHUN B * Giỏo viờn: Bi son, phn, SGK, mỏy tớnh b tỳi * Hc sinh: Sỏch v, dựng hc tp, chun b bi, mỏy tớnh b tỳi III TIN TRèNH LấN LP n nh t chc: (1) Kim tra s s Kim tra bi c: (lng vo quỏ trỡnh ụn tp) Bi mi: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm phân số, tính chất phân số (20) GV: Thế phân số? Cho ví dụ phân số nhỏ 0, phân số 0, phân số lớn Y/c HS chữa 154(SGK/64) Nội dung ghi bảng I Ôn tập khái niệm phân số, tính chất phân số: Khái niệm phân số: Ta gọi a với a, b Z , b phân số, b a tử , b mẫu Ví dụ: ; ; 3 Bài 154 (SGK/64) x