I – MỤC TIÊU 1. Kiến thức Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia. Biết cách trình bày bài giải dạng toán này. 2. Kỹ năng: Hiểu và giải dược các bài toán có liên quan đến dạng này. 3. Thái độ: Nghiêm túc, trật tự trong giờ học. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tấm bìa hình vuông bằng nhau.
Trang 1Người soạn: Nguyễn Hoài Thương
Ngày soạn: 14/03/2017
Ngày giảng: 21/03/2017
Lớp: 2A
MÔN: TOÁN TÌM SỐ BỊ CHIA
I – MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia
- Biết cách trình bày bài giải dạng toán này
2 Kỹ năng: Hiểu và giải dược các bài toán có liên quan đến dạng này
3 Thái độ: Nghiêm túc, trật tự trong giờ học
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tấm bìa hình vuông bằng nhau
- Các thẻ ghi:
- Đồ dùng chuẩn bị cho trò chơi “Tìm quả”
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
A – Kiểm tra bài cũ
Mời 2 hs lên bảng thực hiện phép tính:
2 x 4 = 16 : 4 =
20 : 5 = 4 x 8 =
27 : 3 = 3 x 7 =
B – Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS nêu lại tên gọi các thành phần và kết
quả của phép chia
- Trong bài học này, các em sẽ được học cách tìm
số bị chia chưa biết của một thương khi biết số chia
và thương
2 Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia
a) Thao tác với đồ dùng trực quan
- Gắn 6 ô vuông lên bảng thành 2 hàng như SGK
- GV nêu bài toán 1: Có 6 hình vuông xếp thành 2
hàng Hỏi mỗi hàng có mấy hình vuông?
- Hỏi: + Phép tính nào giúp em tìm được số hình
vuông trong mỗi hàng?( nghe HS trả lời và ghi
phép tính lên bảng)
+ Hãy nêu tên gọi các thành phần và kết
quả có trong phép chia
- Gọi HS lên gắn các thẻ lên bảng tương ứng với
tên gọi của các thành phần và kết quả trong phép
tính:
6 : 2 = 3
2 hs lên bảng làm bài
2 x 4 = 8 16 : 4 = 4
20 : 5 = 4 4 x 8 = 32
27 : 3 = 9 3 x 7 = 21
- Hs lắng nghe
- Mỗi hàng có 3 hình vuông
- Phép chia 6 : 2 = 3
- Số bị chia, số chia, thương
- HS lên bảng gắn
Thương
Số chia
Số bị chia
Trang 2- GV nêu bài toán 2: Có một số hình vuông được
xếp thành 2 hàng, mỗi hàng có 3 hình vuông Hỏi 2
hàng có bao nhiêu hình vuông?
- Hỏi: Phép tính nào giúp em tìm được số hình
vuông có trong cả 2 hàng?( nghe HS trả lời và ghi
phép tính lên bảng)
b) Quan hệ giữa phép nhân và phép chia
- Yêu cầu HS đọc lại 2 phép tính vừa lập được
trong bài
- Phép nhân 3 x 2 = 6 có thể viết lại thành 6 = 3 x
2
- Hỏi: + Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 được gọi
là gì?
+ 2 và 3 được gọi là gì trong phép chia 6 : 2
= 3?
- Chuyển các thẻ bảng từ phép chia sang phép
nhân để có kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy
thương nhân với số chia
2 Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết
- Viết lên bảng phép tính X : 2 = 5 và yêu cầu HS
đọc phép tính trên
- Giải thích: X là số bị chia chưa biết trong phép
chia X : 2 = 5 Chúng ta sẽ học cách tìm số bị chia
chưa biết này
- Hỏi: Muốn tìm số bị chia X trong phép chia này
ta làm thế nào?
- Gọi 1 HS lên bảng viết phép tính để tìm X
- Yêu cầu 1 HS nêu kết quả phép tính( GV viết lên
bảng)
Kết luận muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân
với số chia.
3 Luyện tập, thực hành
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Mời 2 hs lên bảng làm bài Mỗi hs 4 con tính Hs
còn lại làm bài vào vở ô li
- GV quan sát hs làm bài
- Gọi 1 hs nhận xét bài bạn làm và đọc bài làm của
mình
- GV nhận xét, hỏi hs dưới lớp có kết quả giống bạn
- 2 hàng có 6 hình vuông
- Phép nhân 3 x 2 = 6
- 6 : 2 = 3 và 3 x 2 = 6
- 6 được gọi là số bị chia
- 2 là số chia còn 3 là thương
- X chia 2 bằng 5
- Ta lấy thương là 5 nhân với
số chia là 2
- HS lên bảng viết: X = 5 x 2
- X bằng 10
- Đọc bài toán: X : 2 = 5
X = 5 x 2
X = 10
- HS nhắc lại
- 1 HS đọc
- Tính nhẩm.
- 2 hs lên bảng làm bài Hs dưới lớp làm bài vào vở ô li.
6 : 3 = 2 12 : 3 = 4
2 x 3 = 6 4 x 3 = 12
8 : 2 = 4 15 : 3 = 5
4 x 2 = 8 5 x 3 = 15
Thương
Số chia
Số bị chia
Trang 3- GV kết luận: các con đều làm bài đúng rồi, cô
thấy các con tính rất nhanh và chính xác
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Mời 3 hs lên bảng làm bài Hs còn lại làm bài vào
vở ô li
- Gọi 1 hs nhận xét bài bạn làm và đọc bài làm của
mình
- GV nhận xét, hỏi hs dưới lớp có kết quả giống bạn
không?
- GV kết luận: các con đều làm bài đúng rồi, cô
thấy các con tính rất nhanh và chính xác
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Hỏi: + Có bao nhiêu em được nhận kẹo?
+ Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo?
+ Vậy để tìm có tất cả bao nhiêu chiếc kẹo
ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài Gọi 2 HS lên bảng lớp làm
Tóm tắt
1 em : 5 chiếc kẹo
3 em : ? chiếc kẹo
Giải
Số chiếc kẹo có tất cả là:
5 x 3 = 15 (chiếc)
Đáp số: 15 chiếc
C – Củng cố, dặn dò
- Hỏi: Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc quy tắc tìm số bị chia,
làm lại bài 1 vào vở và chuẩn bị cho bài sau
- Tìm x
- 3 hs lên bảng làm bài:
X : 2 = 3
X = 3 x 2
X = 6
X : 3 = 2
X = 2 x 3
X = 6
X : 3 = 4
X = 4 x3
X = 12
- 1 HS nx, đọc
- hs giơ tay
- Có 3 em được nhận kẹo
- Mỗi em nhận được 5 chiếc kẹo
- Ta thực hiện phép nhân 5 x 3
- Cả lớp làm bài 2 HS lên bảng làm
- Ta lấy thương nhân với số chia