Bài 13. Công cơ học

PHÒNG GD – ĐT HUYỆN CỜ ĐỎ TRƯỜNG THCS TRUNG THẠNH VẬ T L Í Giáo viên thực hiện: Lê Văn Qui Năm học: 2014- 2015 KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Khi nhúng vật vào chất lỏng bng tay vật chìm, nào? Câu 2: Cho vật có khối lượng 5kg tích 0,05 m3 để vào nước Hỏi vật chìm hay nổi? Biết d nước = 10 000 (N/m3) KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Trả lời: FA > P vật lên mặt thống FA < P vật chìm xuống đáy bình Câu 2: Tóm tắt m = 5kg V = 0,05m3 d = 10 000 N/m3 Tính: p, FA = ? (N) FA = P vật lơ lững chất lỏng Giải: Trọng lượng vật là: P = 10 m = 10 = 50 (N) Lực đẩy nước tác dụng lên vật: FA = d V = 10 000 0,05 = 500 (N) Kết luận: F > P nên vật mặt nước Bài Bài13: 13:CÔNG CÔNG CƠ CƠ HỌC HỌC I Khi có cơng học ? Nhận xét (quan sát hình bên dưới) Hình 13.1 Trở lại Vật lý C1 Từ trường hợp quan sát trên, em cho biết có cơng học ? Bài Bài 13: 13: CÔNG CÔNG CƠ CƠ HỌC I Khi có cơng học ? HỌC II Cơng thức tính cơng ? Cơng thức tính cơng học A : cơng lực F  F : lực tác dụng vào vật (N) A=F.s s : quãng đường vật dịch chuyển (m) Khi F = 1N s = 1m A = 1N.1m = 1Nm Đơn vị cơng Jun Kí hiệu J ( 1J = 1Nm ) kJ = 000 J Chú ý:ý:Nếu Nếuvật vậtchuyển chuyểndời dờikhông Chú theo phươngcủavng theo phương lực thìgóc cơngvới lực phương lực cơng củathức lực khác tính cơng học ở0.lớp Fα P Bài Bài 13: 13: CÔNG CÔNG CƠ CƠ HỌC I Khi có cơng học ? HỌC II Cơng thức tính cơng ? Vận dụng F P  C7: Vì trọng lực có phương thẳng đứng, vng góc với phương chuyển động ngang hịn bi, nên khơng có cơng học trọng lực : AP = Muốn đưa vật nặng lên cao, người ta kéo trực tiếp sử dụng máy đơn giản Sử dụng máy đơn giản cho ta lợi lực, liệu cho ta lợi công không? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi BÀI 14: ĐỊNH LUẬT VỀ CƠNG I - Thí nghiệm: •Bước 1: Mốc nặng vào lực kế kéo lên cao với quãng đường s1= đọc độ lớn lực kế F1 = * Dụng cụ thí nghiệm: - Lực kế, nặng, thước thẳng, giá đỡ, rịng rọc động * Mục đích thí nghiệm: - Sử dụng máy đơn giản có lợi công không? 5N 10 cm s1 BÀI 14: ĐỊNH LUẬT VỀ CƠNG I - Thí nghiệm: •Bước 2: - Móc nặng vào rịng rọc động -Móc lực kế vào dây -Kéo vật chuyển động với quãng đường s1 = -Lực kế chuyển động quãng đường s2 = - Đọc độ lớn F2 = 10 5N cm P Cm s1 m 3 4 5 6 F1 8 F2 s2 s1 P NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG NHĨM Tiến hành thí nghiệm - Kéo trực tiếp lực kế - Dùng ròng rọc động Hoàn thành bảng 14.1 Các đại lượng cần xác định Lực F (N) Quãng đường s (m) Công A (J) Kéo trực tiếp F1 = S1 = A1 = Dùng ròng rọc động F2 = S2 = A2 = Thảo luận trả lời câu hỏi: C1: Hãy so sánh hai lực F1 F2 C2: Hãy so sánh quãng đường s1 s2 ( A1 = F1.s1 ) C3: Hãy so sánh công lực F1 công lực F2 ( A2 = F2 s2 ) BÀI 14: ĐỊNH LUẬT VỀ CƠNG I - Thí nghiệm: F C1: F2 = C2: s2 = 2s1 C3: A1 = F1.s1 A2 = F2.s2 = F1.2s1 = F1.s1 Vậy A1 = A2 lực lại thiệt hai C4: Dùng rịng rọc động lợi hai lần … lần đường nghĩa không lợi cơng Bài 14: ĐỊNH LUẬT VỀ CƠNG I - Thí nghiệm: Rịng rọc cố định: Một số thí nghiệm với máy đơn giản khác: F F (Hình 1) Pa lăng: (Hình 2) Hình Hình Hình Hình F F Địn bẩy: (Hình 3) Mặt phẳng nghiêng: (Hình 4) BÀI 14: ĐỊNH LUẬT VỀ CƠNG I - Thí nghiệm: II Định luật công Không máy đơn giản cho ta lợi công Được lợi lần lực lại thiệt nhiêu lần đường ngược lại III Vận dụng BÀI 14: ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG III Vận dụng C5: Kéo hai thùng hàng, thùng nặng 500N lên sàn ô tô cách mặt đất 1m ván đặt nghiêng (ma sát không đáng kể) Kéo thùng thứ nhất, dùng ván dài 4m Kéo thùng thứ hai, dùng ván dài 2m a Trong trường hợp người ta kéo với lực nhỏ nhỏ lần? b Trường hợp tốn cơng nhiều hơn? c Tính cơng lực kéo thùng hàng theo mặt phẳng nghiêng lên sàn ô tô? C5: m m m m Giải: Tóm tắt: a Vì l1 = l2 nên: F1= P = 500N, h = 1m b Công thực hai trường hợp (bằng)nhau ( A1 = A2) l1 = 4m, l2 = 2m a So sánh F1 F2 b So sánh A1 A2 c A =?(J) F2 c Công lực kéo thùng hàng lên ô tô A=P.h=500.1= 500(J) BÀI 14: ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG III Vận dụng C6 Để đưa vật lên cao có trọng lượng 420N lên cao theo phương thẳng đứng ròng rọc động, người ta phải kéo đầu dây đoạn 8m Bỏ qua ma sát a) Tính lực kéo độ cao đưa vật lên b) Tính cơng nâng vật Bài 14 ĐỊNH LUẬT VỀ CƠNG III Vận dụng C6: Tóm tắt: Giải a) Lực kéo vật ròng rọc động: P = 420N l = 8m a Tính F = ?, h = ? b Tính A = ? F= P = 420 = 210N Độ cao đưa vật lên ròng rọc động: Ta có: l = 2h = 8m => h = = 4m b) Công nâng vật rịng rọc động: Ta có: A = F.s = P.h = 420.4 = 1680(J) * Bài tập: Hãy điền Đ (đúng), S (sai) vào ô vuông đứng trước khẳng định câu sau: Bác thợ xây dùng ròng rọc động chuyển gạch từ đất lên cao (hình 1), bác làm sẽ: Đ A Lợi lực S B Lợi công Đ C Thiệt đường Đ D Không lợi công Chú Bình dùng mặt phẳng nghiêng đưa thùng phuy nặng từ mặt đất lên xe tơ (hình 2) Như Bình đã: Đ S S S Hình A Giảm lực B Được lợi đường C Giảm đường D Giảm công Hình Trong thực tế, máy đơn giản có ma sát Vì mà công mà ta phải tốn (A2) để nâng vật lên lớn công (A1) dùng để nâng vật khơng có ma sát, phải tốn phần công để thắng ma sát Công A2 cơng A1 tồn phần Cơng A1 cơng có ích Tỉ số A gọi hiệu suất máy, kí hiệuA1 H: H= A2 100% Vì A2 lớn A1 nên hiệu suất nhỏ 100% ... trên, em cho biết có cơng học ? Bài Bài 13: 13: CÔNG CÔNG CƠ CƠ HỌC I Khi có cơng học ? HỌC II Cơng thức tính cơng ? Cơng thức tính cơng học A : công lực F  F : lực tác dụng vào vật (N) A=F.s... nước Bài Bài13: 13:COÂNG COÂNG CƠ CƠ HỌC HỌC I Khi có cơng học ? Nhận xét (quan sát hình bên dưới) Hình 13.1 Trở lại Vật lý C1 Từ trường hợp quan sát trên, em cho biết có cơng học ? Bài Bài 13:... lực phương lực cơng củathức lực khác tính cơng học ở0.lớp Fα P Bài Bài 13: 13: COÂNG COÂNG CƠ CƠ HỌC I Khi có cơng học ? HỌC II Cơng thức tính cơng ? Vận dụng F P  C7: Vì trọng lực có phương