Bài 3. Thực hành: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế

Bài 3. Thực hành: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận...

Tiết 3 : Thực hành: xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế Biên soạn: Nguyễn Văn Yên . 155 Phòng GD&ĐT TP Bắc Ninh Trường THCS Phong Khê 0 , 5 0 1 1 , 5 A + - A A B K 5 3 2 0 1 4 6 V -+ K V CM N A B U 1 =5VI 1 =1A Kiểm tra bài cũ Trả lời câu hỏi của mẫu báo cáo thực hành a) Viết công thức tính điện trở I U R = b) Muốn đo hiệu điện thế giữa hai đầu một dây dẫn cần dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? Dùng vôn kế mắc song song với dây dẫn cần đo hiệu điện thế, chốt (+) của vôn kế được mắc về phía cực (+) của nguồn điện . c) Muốn đo cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn cần dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? Dùng ampe kế mắc nối tiếp với dây dẫn cần đo cường độ dòng điện, chốt (+) của ampe kế được mắc về phía cực (+) của nguồn điện . VÏ s¬ ®å m¹ch ®iÖn A V K A B + - Am pe kÕ, ®o c­êng ®é dßng ®iÖn, m¾c nèi tiÕp V«n kÕ, ®o hiÖu ®iÖn thÕ, m¾c song song Chèt d­¬ng (+) m¾c vµo ®iÓm nµy KiÓm tra bµi cò Cã thÓ thay d©y dÉn lµ mét ®o¹n d©y quÊn trªn trô sø I. Tự kiểm tra phần chuẩn bị Đối với mỗi nhóm học sinh 1. Một dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị 2. Một nguồn điện 6V có thể điều chỉnh liên tục các giá trị hiệu điện thế từ 0-6V 3. Một vôn kế có giới hạn đo 6V và độ chia nhỏ nhất 0,1V 4. Một ampe kế có giới hạn đo 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0,1A 5. Bẩy đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30 cm 6. Một công tắc 7. Chuẩn bị báo cáo thực hành theo mẫu đã dặn dò ở tiết trước. II. Néi dung thùc hµnh 1. VÏ s¬ ®å m¹ch ®iÖn A V K A B + - + + - - 0 , 5 0 1 1 , 5 A + - A A B K 5 3 2 0 1 4 6 V -+ K V II. Néi dung thùc hµnh 2. M¾c m¹ch ®iÖn theo s¬ ®å ®· vÏ CM N A B 0 , 5 0 1 1 , 5 A + - A A B K 5 3 2 0 1 4 6 V -+ K V II. Nội dung thực hành 3. Lần lượt đặt các giá trị hiệu điện thế khác nhau tăng NHÓM CHUẨN BỊ THAO TÁC Kỷ luật T.ĐIỂM a) Viết công thức tính điện trở b) Muốn đo hiệu điện hai đầu dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ với dây dẫn cần đo? c) Muốn đo cường độ dòng địên chạy dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ với dây dẫn cần đo? Mỗi nhóm học sinh: -Một dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị -Một nguồn điện 6V điều chỉnh liên tục giá trị hiệu điện từ 0-6V -Một vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V -Một ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,01A -Bảy đoạn dây nối -Một công tắc 1)Mắc sơ đồ mạch điện theo hình vẽ 2)Lần lượt đặt giá trị hiệu điện khác tăng dần từ đến 5V vào hai đầu dây dẫn 3)Đọc ghi cường độ dòng địên chạy qua dây dẫn ứng với hiệu điện vào bảng kết báo cáo 4)Hoàn thành báo cáo thực hành theo mẫu chuẩn bị 0.5 1.5 A 10 V K 1) Mắc sơ đồ mạch điện theo hình Kết Hiệu điện đo (V) Lần đo Cường độ dòng địên(A) Điện trở(Ώ) Từ bảng kết đo a) Tính trị số địên trở dây dẫn xét lần đo b) Tính giá trị trung bình cộng địên trở c) Nhận xét nguyên nhân gây khác nhau(nếu có) trị số địên trở vừa tính lần đo Học thuộc 1+ Chuẩn bị học Bài 3: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I. MỤC TIÊU TIẾT DẠY: 1. Kiến thức: - Nêu được cách xác định điện trở từ công thức I U R  . - Vẽ được sơ đồ mạch điện và tiến hành được thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampe kế và Vôn kế. 2. Kỹ năng: - Vẽ sơ đồ mạch điện - Lắp các dụng cụ thí nghiệm để tiến hành đo điện trở 3. Thái độ: - Rèn tính nghiêm túc, chấp hành đúng các quy tắc về an toàn trong sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: - Mẫu báo cáo thực hành cho từng hs 2. Mỗi nhóm hs: - Một dây dẫn constantan có điện trở chưa biết giá trị. Một biến thế nguồn - Một vôn kế 1 chiều có GHĐ 12V và ĐCNN 0,1V. Một ampe kế 1 chiều có GHĐ 3A và ĐCNN 0,1A. - Bảy đoạn dây nối, một khoá K. 1 Bảng điện. - Báo cáo thực hành. III- PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A - ổn định tổ chức: 9A: 9B: B - Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài C - Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1:Kiểm tra phần trả lời câu hỏi 1 trong mẫu báo cáo thực hành : GV: Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành Tiết 3 - Bài 3: Thực hành xác định điện trở . . . I. Chuẩn bị : * Trả lời câu hỏi: - CT tính điện trở: I U R  của hs. GV: Gọi 1 hs viết công thức tính điện trở. HS: Đại diện trả lời GV: Yêu cầu 1 hs đứng tại chỗ trả lời câu hỏi b, c phần 1. Các hs khác nhận xét câu trả lời của bạn. HS: Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi của giáo viên: GV: Gọi 1 hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm. HS: 1 hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo : GV: Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm theo nhóm theo các bước như bài 1. HS: Làm việc theo nhóm, mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ trên bảng. GV: Lưu ý theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở các nhóm trong quá trình mắc mạch điện đặc biệt - Vôn kế mắc // với điện trở. - Ampe kế mắc nt với điện trở. II. Nội dung thực hành: 1. Sơ đồ: 2. Tiến hành đo. M N K A B + - V A cần mắc chính xác các dụng cụ. Kiểm tra các mối nối của hs. GV: Yêu cầu các nhóm tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng trong mẫu báo cáo. HS: Các nhóm tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng báo cáo thực hành. GV: Theo dõi nhắc nhở các hs trong từng nhóm đều phải tham gia mắc mạch điện hoặc đo một giá trị. . - Bước 1: Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Bước 2: Lần lượt chỉnh BTN để U ra có giá trị là 3V, 6V, 9V. Đọc số chỉ trên Ampe kế và Vôn kế tương ứng vào bảng 1. - Bước 3: Từ bảng kq tính R theo CT: R = U/I. Ghi các giá trị R 1 , R 2 , R 3 vào bảng 1. - Bước 4: Tính 3 ++ = 32 RRR R III. Báo cáo kết quả: D. Củng cố: - Yêu cầu hs nộp báo cáo thực hành - Nêu ý nghĩa của bài TH? - Qua bài TH em có rút ra nhận xét gì? - nhận xét và rút kinh nghiệm tinh thần, thái độ thực hành của các nhóm E. Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Đọc trước sgk bài 4 - Đoạn mạch nối tiếp. Tiết 3 : Thực hành: xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế Biên soạn: Nguyễn Văn Yên . 155 Phòng GD&ĐT TP Bắc Ninh Trờng THCS Phong Khê 0 , 5 0 1 1 , 5 A + - A A B K 5 3 2 0 1 4 6 V -+ K V CM N A B U 1 =5VI 1 =1A Kiểm tra bài cũ Trả lời câu hỏi của mẫu báo cáo thực hành a) Viết công thức tính điện trở I U R = b) Muốn đo hiệu điện thế giữa hai đầu một dây dẫn cần dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó nh< thế nào với dây dẫn cần đo? Dùng vôn kế mắc song song với dây dẫn cần đo hiệu điện thế, chốt (+) của vôn kế đ<ợc mắc về phía cực (+) của nguồn điện . c) Muốn đo c<ờng độ dòng điện chạy qua một dây dẫn cần dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó nh< thế nào với dây dẫn cần đo? Dùng ampe kế mắc nối tiếp với dây dẫn cần đo c<ờng độ dòng điện, chốt (+) của ampe kế đ<ợc mắc về phía cực (+) của nguồn điện . VÏ s¬ ®å m¹ch ®iÖn A V K A B + - Am pe kÕ, ®o c<êng ®é dßng ®iÖn, m¾c nèi tiÕp V«n kÕ, ®o hiÖu ®iÖn thÕ, m¾c song song Chèt d<¬ng (+) m¾c vµo ®iÓm nµy KiÓm tra bµi cò Cã thÓ thay d©y dÉn lµ mét ®o¹n d©y quÊn trªn trô sø I. Tự kiểm tra phần chuẩn bị Đối với mỗi nhóm học sinh 1. Một dây dẫn có điện trở ch<a biết giá trị 2. Một nguồn điện 6V có thể điều chỉnh liên tục các giá trị hiệu điện thế từ 0-6V 3. Một vôn kế có giới hạn đo 6V và độ chia nhỏ nhất 0,1V 4. Một ampe kế có giới hạn đo 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0,1A 5. Bẩy đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30 cm 6. Một công tắc 7. Chuẩn bị báo cáo thực hành theo mẫu đã dặn dò ở tiết tr<ớc. II. Néi dung thùc hµnh 1. VÏ s¬ ®å m¹ch ®iÖn A V K A B + - + + - - 0 , 5 0 1 1 , 5 A + - A A B K 5 3 2 0 1 4 6 V -+ K V II. Néi dung thùc hµnh 2. M¾c m¹ch ®iÖn theo s¬ ®å ®· vÏ CM N A B 0 , 5 0 1 1 , 5 A + - A A B K 5 3 2 0 1 4 6 V -+ K V II. Nội dung thực hành 3. Lần l<ợt đặt các giá trị hiệu điện thế khác nhau tăng dần từ 0 đến 5V vào hai đầu dây dẫn CM N A B 3. Đo và ghi c<ờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn ứng với mỗi HĐT vào bảng kết quả của báo cáo. 4. Hoàn thành báo cáo thực hành theo mẫu đã chuẩn bị. Dừng máy cho các em thực hành Georg Simon Ohm Sau khi các em thực hành xong, cả lớp cùng quan sát TN ảo, khác với thực hành vừa làm là có thể lấy chính xác trị số đo, vì không có nguyên nhân gây ra sự khác nhau nh< TN thật. 0 , 5 0 1 1 , 5 A + - A A B K 5 3 2 0 1 4 6 V -+ K V III. thí NGHIệM ảO Sau đây các em theo dõi TN ảo để minh hoạ cho TH các nhóm vừa làm. CM N A B Xê dịch để tăng giảm HĐT 0 , 5 0 1 1 , 5 A + - A A B K 5 3 2 0 1 4 6 V -+ K V III. thÝ NGHIÖM ¶O Sau ®©y c¸c em theo dâi TN ¶o ®Ó minh ho¹ cho TH c¸c nhãm võa lµm. CM N A B U 1 =1VI 1 =0,2A LÇn ®o 1 vµ kÕt qu¶ [...]... nhóm vừa làm Lần đo 5 và kết quả I1=1A U1=5V 2 3 + A 0 + K V V A 5 6 A 1,5 0 1 K A 4 1 0,5 M B C N B Ghi vào bảng kết quả trên Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện (A) 1 1 0,2 2 2 0,4 3 3 0,6 4 4 0,8 5 5 1 KQĐ Lần đo Điện trở ( ) Tính trị số điện trở của dây dẫn trong mỗi lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện (A) Điện trở ( ) 1 1 0,2 5 2 2 0,4 5 3 3 0,6 5 4 4 0,8 5 5 5 1 5 KQĐ Lần đo Cỏc em xem... và kết quả I1=0,4A U1=2V 2 3 + A 0 + K V V A 5 6 A 1,5 0 1 K A 4 1 0,5 M B C N B III thí NGHIệM ảO Sau đây các em theo dõi TN ảo để minh hoạ cho TH các nhóm vừa làm Lần đo 3 và kết quả I1=0,6A U1=3V 2 3 + A 0 + K V V A 5 6 A 1,5 0 1 K A 4 1 0,5 M B C N B III thí NGHIệM ảO Sau đây các em theo dõi TN ảo để minh hoạ cho TH các nhóm vừa làm Lần đo 4 và kết quả I1=0,8A U1=4V 2 3 + A 0 + K V V A 5 6 A 1,5... dụng như là những hiệu ứng nối tiếp cho các bài sau của tác giả + Để tiện cho các thầy (cô) tìm bài, TG giới thiệu có Tiết 3 : Thực hành: xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế Biên soạn: Nguyễn Văn Yên . 155 Phòng GD&ĐT TP Bắc Ninh Trường THCS Phong Khê 0 , 5 0 1 1 , 5 A + - A A B K 5 3 2 0 1 4 6 V -+ K V CM N A B U 1 =5VI 1 =1A Kiểm tra bài cũ Trả lời câu hỏi của mẫu báo cáo thực hành a) Viết công thức tính điện trở I U R = b) Muốn đo hiệu điện thế giữa hai đầu một dây dẫn cần dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? Dùng vôn kế mắc song song với dây dẫn cần đo hiệu điện thế, chốt (+) của vôn kế được mắc về phía cực (+) của nguồn điện . c) Muốn đo cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn cần dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? Dùng ampe kế mắc nối tiếp với dây dẫn cần đo cường độ dòng điện, chốt (+) của ampe kế được mắc về phía cực (+) của nguồn điện . VÏ s¬ ®å m¹ch ®iÖn A V K A B + - Am pe kÕ, ®o c­êng ®é dßng ®iÖn, m¾c nèi tiÕp V«n kÕ, ®o hiÖu ®iÖn thÕ, m¾c song song Chèt d­¬ng (+) m¾c vµo ®iÓm nµy KiÓm tra bµi cò Cã thÓ thay d©y dÉn lµ mét ®o¹n d©y quÊn trªn trô sø I. Tự kiểm tra phần chuẩn bị Đối với mỗi nhóm học sinh 1. Một dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị 2. Một nguồn điện 6V có thể điều chỉnh liên tục các giá trị hiệu điện thế từ 0-6V 3. Một vôn kế có giới hạn đo 6V và độ chia nhỏ nhất 0,1V 4. Một ampe kế có giới hạn đo 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0,1A 5. Bẩy đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30 cm 6. Một công tắc 7. Chuẩn bị báo cáo thực hành theo mẫu đã dặn dò ở tiết trước. II. Néi dung thùc hµnh 1. VÏ s¬ ®å m¹ch ®iÖn A V K A B + - + + - - 0 , 5 0 1 1 , 5 A + - A A B K 5 3 2 0 1 4 6 V -+ K V II. Néi dung thùc hµnh 2. M¾c m¹ch ®iÖn theo s¬ ®å ®· vÏ CM N A B 0 , 5 0 1 1 , 5 A + - A A B K 5 3 2 0 1 4 6 V -+ K V II. Nội dung thực hành 3. Lần lượt đặt các giá trị hiệu điện thế khác nhau tăng THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế Kĩ năng: - Xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc thực hành II CHUẨN BỊ: GV: - Ampe kế, vôn kế, dây dẫn, nguồn điện HS: - Mỗi nhóm: Các dây điện trở, ampe kế, vôn kế, công tắc, nguồn điện, đoạn dây nối - Báo cáo thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định: (1’) Kiểm tra: (4’) Câu hỏi: Phát biểu định luật viết hệ thức định luật Ôm? Đáp án: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với điện trở dây dẫn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí U : hiệu điện I U R I : cường độ dòng điện R : điện trở dây dẫn Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hđ 1: Nội dung trình tự thực hành I Nội dung trình tự thực hành GV: Hướng dẫn HS bước thực hành Vẽ sơ đồ mạch điện HS: Nắm bắt thông tin Mắc mạch điện theo sơ đồ GV: Phát dụng cụ hướng dẫn HS cách sử Thay đổi U từ -> V đo I dụng tương ứng HS: Nắm bắt thông tin chuẩn bị lắp ráp thí Hoàn thành báo cáo nghiệm Hđ 2: Thực hành II Thực hành HS: Tiến hành thực hành theo hướng dẫn GV: Quan sát giúp đỡ nhóm thực hành Mẫu : Báo cáo thực hành sủa lỗi HS mắc phải HS: Thực hành lấy kết ghi vào báo cáo thực hành GV: Thu nhận xét kết thực hành nhóm Củng cố: (4’ ) - Giáo viên hệ thống lại nội dung thực hành VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Nhận xét học Hướng dẫn học nhà: (1’) - Xem lại trình tự thực hành - Chuẩn bị cho sau Mỗi nhóm: Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A Vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V Nguồn điện, dây dẫn, công tắc; điện trở mẫu có giá trị  , 10  , 16  VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Thực hành XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính KiĨm tra bµi cò: C©u hái: Qu¸ tr×nh ®iỊu tiÕt cđa m¾t x¶y nh­ thÕ nµo? ThÕ nµo lµ ®iĨm cùc cËn vµ ®iĨm cùc viƠn? Tr¶ lêi Trong qu¸ tr×nh ®iỊu tiÕt th× thĨ thủ tinh bÞ co gi·n, phång lªn hc dĐt xng, lµm thay ®ỉi tiªu cù cđa thĨ thủ tinh cho ¶nh hiƯn trªn mµng l­íi râ nÐt §iĨm cùc cËn lµ ®iĨm gÇn m¾t nhÊt mµ ta cã thĨ nh×n râ ®­ỵc vËt, ®iĨm cùc viƠn lµ ®iĨm xa m¾t nhÊt mµ ta cã thĨ nh×n râ ®­ỵc vËt kh«ng ®iỊu tiÕt CV Cc Kho¶ng CC ®Õn CV m¾t nh×n râ vËt     TIẾT 55: MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO TiÕt 55 m¾t cËn vµ m¾t l·o I m¾t cËn Nh÷ng biĨu hiƯn cđa tËt cËn thÞ C1 H·y khoanh trßn + Khi ®äc s¸ch, ph¶i ®Ỉt s¸ch gÇn m¾t h¬n b×nh vµo dÊu céng (+) th­êng nh÷ng biĨu hiƯn mµ em cho r»ng triƯu + Khi ®äc s¸ch, ph¶i ®Ỉt s¸ch xa m¾t h¬n b×nh chøng cđa tËt cËn th­êng thÞ + Ngåi d­íi líp, nh×n ch÷ viÕt trªn b¶ng thÊy mê + Ng«× líp, kh«ng nh×n râ nh÷ng vËt ngoµi s©n TiÕt 55 m¾t cËn vµ m¾t l·o I m¾t cËn Nh÷ng biĨu hiƯn cđa tËt cËn thÞ C2 M¾t cËn thÞ kh«ng nh×n râ nh÷ng vËt ë xa hay ë gÇn m¾t? §iĨm CV cđa m¾t cËn ë xa hay gÇn m¾t h¬n b×nh th­êng CV m¾t b×nh th­êng + M¾t cËn kh«ng nh×n râ nh÷ng vËt ë xa m¾t + §iĨm CV cđa m¾t cËn ë gÇn m¾t h¬n b×nh th­ êng CV m¾t cËn TiÕt 55 m¾t cËn vµ m¾t l·o I m¾t cËn Nh÷ng biĨu hiƯn cđa tËt cËn thÞ - Mắt cận nh×n râ vËt ë gÇn, không nhìn rõ vật xa - Điểm cực viễn Cv mắt cận gần mắt so với mắt bình thường Vật xa cho ảnh nằm trước màng lưới, mắt không nhìn thấy vật M¾t cËn thÞ: Khi kh«ng ®iỊu tiÕt, cã tiªu ®iĨm n»m tr­íc m¹c TỈ LỆ HỌC SINH CẬN THỊ ĐANG TĂNG RẤT NHANH Ngun nhân : - Do mắt phải điều tiết thời gian dài (nhìn số nhỏ, đọc sách truyện, tiếp xúc hình máy tính ) điều kiện khơng đủ ánh sáng - Bảng viết q bóng bàn ghế ngồi học khơng theo kích cỡ quy định phù hợp với cấp học Vì học sinh thường ngồi học khơng tư thế, cúi đầu sát bàn để ghi chép … TRẺ CẬN THỊ CHỊU NHIỀU THIỆT THỊI !!! - Khi cận thị, khơng phát sớm để điều trị gây mệt mắt, chí nhức mắt nhức đầu ảnh hưởng đến phát triển trẻ - Trẻ cận thị bị hạn chế nhiều lĩnh vực nhanh nhạy, giao tiếp xã hội, nhận biết hình thể, sử dụng bàn tay việc lựa chọn số nghề Hơn nữa, cận thị dẫn đến bệnh lý lé mắt, co quắp điều tiết gây ảnh hưởng đến q trình học tập trẻ để lại di chứng cho hệ sau (di truyền) TiÕt 55 m¾t cËn vµ m¾t l·o I m¾t cËn II m¾t l·o Nh÷ng ®Ỉc ®iĨm cđa m¾t l·o TiÕt 55 m¾t cËn vµ m¾t l·o I m¾t cËn II m¾t l·o M¾t l·o lµ m¾t cđa ng­êi giµ Lóc ®ã c¬ vßng ®ì thĨ thủ tinh ®· u, nªn kh¶ n¨ng ®iỊu tiÕt kÐm h¼n ®i M¾t l·o nh×n râ nh÷ng vËt ë xa, nh­ng kh«ng nh×n râ nh÷ng vËt ë gÇn nh­ håi lóc cßn trỴ §iĨm cùc cËn cđa m¾t l·o xa h¬n so víi m¾t b×nh th­êng §iĨm CC cđa m¾t b×nh th­êng CC §iĨm CC cđa m¾t l·o CC TiÕt 55 m¾t cËn vµ m¾t l·o I m¾t cËn II m¾t l·o Nh÷ng ®Ỉc ®iĨm cđa m¾t l·o - Mắt lão mắt người già - Mắt lão nhìn rõ vật xa, không nhìn rõ vật gần - Điểm cực cận Cc mắt lão xa mắt so với bình thường TiÕt 55 m¾t cËn vµ m¾t l·o I m¾t cËn II m¾t l·o Nh÷ng ®Ỉc ®iĨm cđa m¾t l·o C¸ch kh¾c phơc tËt m¾t l·o Hình C5 NÕu cã mét kÝnh l·o lµm thÕ nµo ®Ĩ biÕt ®ã lµ thÊu kÝnh héi tơ? TLC5: Mn thư xem kÝnh l·o cã ph¶i lµ TKHT hay kh«ng ta cã thĨ xem kÝnh ®ã cã kh¶ n¨ng cho ¶nh ¶o lín h¬n vËt hc cho ¶nh thËt hay kh«ng TiÕt 55 m¾t cËn vµ m¾t l·o I m¾t cËn II m¾t l·o Nh÷ng ®Ỉc ®iĨm cđa m¾t l·o C¸ch kh¾c phơc tËt m¾t l·o C6 Gi¶i thÝch t¸c dơng cđa m¾t l·o CC F B A Khi kh«ng ®eo kÝnh, m¾t l·o kh«ng nh×n râ vËt AB v× vËt nµy n»m gÇn m¾t h¬n ®iĨm cùc cËn CC cđa m¾t B’ B A’ CC F A F Khi ®eo kÝnh, ¶nh A’B’ cđa vËt AB hiƯn lªn xa m¾t h¬n ®iĨm cùc cËn CC cđa m¾t th× m¾t míi nh×n râ ¶nh nµy Víi kÝnh l·o nãi trªn th× yªu cÇu nµy hoµn toµn tho¶ m·n TiÕt 55 m¾t cËn vµ m¾t l·o I m¾t cËn II m¾t l·o Nh÷ng ®Ỉc ®iĨm cđa m¾t l·o C¸ch kh¾c phơc tËt m¾t l·o - kÝnh l·o lµ thÊu kÝnh héi tơ - M¾t l·o ph¶i ®eo kÝnh ®Ĩ nh×n râ c¸c vËt ë gÇn m¾t nh­ b×nh th­êng - Kính lão thích hợp có tiêu điểm F trùng với điểm cực cận Cc mắt TiÕt 55 m¾t cËn vµ m¾t l·o I m¾t cËn II m¾t l·o III VËn dơng C7 H·y t×m c¸ch kiĨm tra xem kÝnh ... sinh: -Một dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị -Một nguồn điện 6V điều chỉnh liên tục giá trị hiệu điện từ 0-6V -Một vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V -Một ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,01A -Bảy đoạn dây. .. tính điện trở b) Muốn đo hiệu điện hai đầu dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ với dây dẫn cần đo? c) Muốn đo cường độ dòng địên chạy dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ với dây dẫn. .. -Một công tắc 1)Mắc sơ đồ mạch điện theo hình vẽ 2)Lần lượt đặt giá trị hiệu điện khác tăng dần từ đến 5V vào hai đầu dây dẫn 3)Đọc ghi cường độ dòng địên chạy qua dây dẫn ứng với hiệu điện vào