Bài 3. Tự trọng

Bài 3. Tự trọng tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kin...

Tiết: Ngày dạy: Tuần: Bài 3: TỰ TRỌNG I/ Mục tiêu bài học: Giúp HS: - Hiểu thế nào là tự trọng và không tự trọng? - Biểu hiện và ý nghóa của tự trọng. - Có ý thức rèn luyện tự trọng. - Biết đánh giá hành vi của bản thân và của người khác. - Học tập về những tấm gương tự trọng. II/ Tài liệu và phương tiện: - Câu chuyện về tính tự trọng - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tự trọng. - Bảng phụ. III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: * Những biểu hiện nào sau đây là biểu hiện của người thiếu trung thực: - Có thái độ đường hoàng, tự tin. - Dũng cảm nhận khuyết điểm. - Phụ hoạ, a dua với việc làm sai trái. - Đúng hẹn, giữ lời hứa. - Xử lí te ánhò, khôn khéo. * Trung thực là biểu hiện cao của đức tính gì? 3/ Bài mới: Hoạt động của GV và HS: Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: GV: Có thể vận dụng câu hỏi kiểm tra bài cũ(câu 2) để vào bài. Từ đó GV có thể dẫn vào bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc GV: Phân vai HS đọc truyện: 1/ Truyện đọc: “ Một tâm hồn cao thượng”. 1 - Một HS đọc lời dẫn. - Một HS đọc lời thoại của ông giáo. - Một em đọc lời thoại của Rô- be. - Một em đọc lời thoại của Sác- lây. HS: Đọc diễn cảm. GV: Đặt câu hỏi. HS: Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Nhóm 1: Vì sao Rô- be lại nhờ em mình trả lại tiền cho người mua diêm? Nhóm 2: các em có suy nghó gì về hành động của Rô- be? Nhóm 3: - Việc làm đó thể hiện đức tính gì? - Hành động của Rô – be đã tác động đến tác giả như thế nào? Nhóm 1: Vì Rô- be: - Muốn giữ lời hứa. - Không muốn người khác nghó mình nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền. - Không muốn bò coi thường, danh dự bò xúc phạm. Nhóm 2: Hành động của Rô- be: - Có ý thức, trách nhiệm cao. - Giữ đúng lời hứa. - Tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình. - Tâm hồn cao thượng nhưng cuộc sống rất nghèo. Nhóm 3: - Việc làm của Rô –be thể hiện đức tính tự trọng. - Hành động của Rô –be đã làm thay đổi tình cảm của tác giả. Từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững 2 GV: Kết luận: Qua câu chuyện cảm động trên , ta thấy được hành động, cử chỉ đẹp đẽ cao cả. Tâm hồn của 1 em bé nghèo khổ. Đó là bài học q giá về lòng tự trọng của mỗi chúng ta. sờ,tim se lại vì hối hận và cuối cùng ông nhận nuôi em Sác- lây. Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học. GV: Giải thích thêm về: Chuẩn mực xã hội là gì? Xã hội đề ra chuẩn mực xã hội để mọi người tự giác thực hiện. Cụ thể là: - Nghóa vụ. - Lương tâm. - Nhân phẩm. - Danh dự. - Lòng tự trọng… Để có lòng tự trọng mỗi cá nhân phải có ý thức, tình cảm, biết tôn trọng, bảo vệ phẩm chất của chính mình.( Phần phân tích này có thể để vào phần kết luận toàn bài) GV: Hướng dẫn HS thảo luận lớp câu hỏi sau: * Tìm những biểu hiện tính tự trọng trong cuộc sống: HS: - Không quay cóp. - Giữ đúng lời hứa. - Dũng cảm nhận lỗi. - Cư xử đàng hoàng. - Làm tròn chữ hiếu. 2/ Nội dung bài học: 3 - Kính trọng thầy cô. * Tìm những hành vi thiếu tự trọng: - Sai hẹn. - Không biết ăn năn. - Không biết mắc cỡ. - Nònh bợ, luồn cúi. - Ăn hiếp người khác. - Sống luộm thuộm. - Không trung thực, dối trá. GV: Cùng HS trao đổi nội dung bài học. - Thế nào là tự trọng? - Biểu hiện của trung thực? - Ý nghóa của tự trọng. GV: Lòng tự trọng ý nghóa như thế nào đối với: - Gia đình: Hạnh phúc, bình yên,không ảnh hưởng đến thanh a/ Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp chuẩn mực xã hội. b/ Biểu hiện: Cư xử đàng hoàng đúng mực, biết giữ lời hứa vàlàm tròn nhiệm vụ, không để người khác nhắc nhở, chê trách. c/ Ý nghóa: - Là phẩm chất đạo đức cao qúi và cần thiết của mỗi người. - Giúp ta có nghò lực và vượt quakhó khăn hoàn thànhnhiệm vụ. - Nâng cao phẩm giá, uy tín của mỗi người. - Nhận được sự tôn trọng, q mến. Tục ngữ:” Đói cho Sạch, rách cho thơm" 4 danh. - Bản thân:Nghiêm khắc với bản thân, có ý chí tự hoàn thiện. - Xã hội: Cuộc sống tốt đẹp có văn hoá, có văn minh… Hoạt động 4:Củng cố – luyện tập GV: Cho HS làm bài tập a, tr 11, SGK. Bài tiết Tuần dạy: Ngày dạy:……… TỰ TRỌNG Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: - Hiểu tự trọng - Hiểu biểu lòng tự trọng - Hiểu ý nghĩa tự trọng với việc nâng cao phẩm giá người 1.2 Kĩ năng: - Biết thể tự trọng học tập, sinh hoạt mối quan hệ khác - Biết phân biệt việc làm thể tự trọng với việc làm thiếu tự trọng - Các kĩ sống giáo dục bài: + Kĩ nhận thức + Kĩ thể tự tin + Kĩ so sánh + Kĩ định 1.3.Thái độ: Tự trọng; không đồng tình với hành vi thiếu tự trọng Nội dung học tập: Thế tự trọng, biểu lòng tự trọng Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Câu chuyện tính tự trọng.Bảng phụ 3.2 Học sinh: Bảng nhóm Ca dao, tục ngữ tự trọng Tổ chức hoạt động dạy học: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện:1’ - Kiểm diện học sinh: ……….… .…………………………………………………………… ……….……….…………………………………………………………… 4.2 Kiểm tra miệng:4’ Câu Trung thực gì? Em cho biết số biểu người thiếu trung thực? (7 điểm) HS: Trung thực tôn trọng thật, tôn trọng chân lí, lẽ phải; sống thẳng, thật thà, dám dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm Nêu số biểu người thiếu trung thực Câu Em nêu việc làm thể tính tự trọng? GV kiểm tra tập HS.(3đ) HS nêu việc làm thể tự trọng GV: Nhận xét, cho điểm 4.3 Tiến trình học: Hoạt động giáo viên học sinh - Hoạt động 1: Vào 2’ GV: Câu ca dao: “Ăn có mời, làm có khiến” GV: Em có suy nghĩ nội dung câu ca dao trên? HS: Lối xử người biết tự trọng GV: Nhận xét dẫn vào - Họat động 2: Tìm hiểu truyện đọc 10’ HS: Đọc truyện theo phân vai GV: Cho HS thảo luận nhóm (3 phút) Nhóm 1: Nêu hành động Rô – be qua câu chuyện trên? Nhóm 2: Vì Rô – be lại nhờ em trả lại tiền cho người mua diêm? Nhóm 3: Các em có nhận xét hành động Rô – be? Nhóm 4: Hành động Rô-be tác động đến tình cảm tác giả? Vì sao? HS: Thảo luận, trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận Chuyển ý - Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học.17’ GV: Thế tự trọng? HS: Trả lời, HS khác nhận xét * Coi trọng giữ gìn phẩm cách coi trọng danh dự, giá trị người mình; không làm điều xấu có hại đến danh dự thân, không chấp nhận xúc phạm lòng thương hại người khác * Chuẩn mực XH: đề để người thực như: nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự… GV: Chia lớp làm hai đội, chơi trò chơi tiếp sức (2 phút) HS:Thảo luận trình bày kết Đội a: Tìm hành vi biểu tính tự trọng thực tế? HS: Giữ lời hứa, không quay cóp… Nội dung học I Truyện đọc: Một tâm hồn cao thượng II.Nội dung học: Thế tự trọng? Tự trọng biết coi trọng giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cá nhân cho phù hợp với chuẩn mực xã hội Biểu lòng tự trọng: Đội b: Tìm hành vi không biểu lòng tự trọng HS: Sai hẹn, buông thả… GV: Nhận xét chốt ý GV: Biểu tự trọng? HS: Trả lời GV: Nhận xét chốt ý Cư xử đoàng hoàng, mực, cử chỉ, lời nói có văn hóa; nếp sống gọn gàng, sẽ; tôn trọng người, biết giữ lời hứa; làm tròn nhiệm vụ, không để nhắc nhở, chê trách Ý nghĩa tự trọng việc GV: Tự trọng có ý nghĩa nào? nâng cao phẩm giá người: HS: - Đối với gia đình: Hạnh phúc, bình - Giúp người có nghị lực vượt qua yên, không ảnh hưởng đến danh khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ có ý - Đối với cá nhân: Nghiêm khắc với chí vươn lên tự hoàn thiện thân, có ý chí tự hoàn thiện - Tránh việc làm xấu có hại - Đối với XH:Cuộc sống tốt đẹp, có văn cho thân, gia đình xã hội hoá, văn minh - Được ngườiquý trọng GV: Nhận xét, chốt ý - Họat động : Liên hệ thực tế Bài tập.5’ GV: Hãy kể việc em bạn em làm thể tính tự trọng? III.Bài tập HS: Trả lời * Bài tập a SGK/11-12 GV: Nhận xét, chuyển ý GV: Hướng dẫn HS làm tập a SGK/11- Đáp án: Hành vi thể tính tự trọng là: 1,2 12 HS: Làm tập * Bài tập c SGK/11-12 GV: Nhận xét, cho điểm GV: Hướng dẫn HS làm tập c SGK/11- Cách rèn luyện tính tự trọng: - Phải biết nhận khuyết điểm có 12 thiếu sót Theo em, cần phải làm để rèn luyện tính - Phải nghiêm khắc với thân; sống tự trọng? chuẩn mực HS: Trả lời - Phải tôn trọng lẽ phải, tôn trọng người Cách rèn luyện tính tự trọng: - Phải trung thực với người khác, tôn trọng thân - Phải trung thực với người thân thân - Giữ lời hứa - Giữ lời hứa - Hoàn thành tốt nhiệm vụ - Phải xa lánh thói xấu khúm - Phê phán hành vi thiếu tự trọng… núm, sợ sệt, nịnh hót, nói xấu sau lưng GV: Kết luận học người khác - Suy nghĩ thận trọng trước hành động 4.4 Tổng kết: 4’ GV: Em đọc số câu ca dao tục ngữ nói tính tự trọng HS: - Đói cho sạch, rách cho thơm - Giấy rách phải giữ lấy lề… GV: Nhận xét cho điểm GV: Kết luận toàn 4.5/ Hướng dẫn học tập:2’ * Đối với học tiết học này: + Học kết hợp sách giáo khoa trang 11,12 + Làm tập sách giáo khoa trang 11,12 * Đối với học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị 4: “ Đạo đức kỉ luật”( Bài đọc thêm) + Đọc truyện, trả lời câu hỏi gợi ý SGK/ 12, 13 + Xem nội dung học tập SGK/13, 14 5/ Phụ lục Kiểm tra cũ Thế trung thực ? Em kể lại hai việc trung thực thiếu trung thực ? 2.Theo em hành vi biểu sống trung thực ? a.Thái độ đường hoàng tự tin b.Dũng cảm nhận khuyết điểm c.Xử lý tế nhị khôn khéo d.Đúng hẹn giữ lời hứa Bài tập làm theo nhóm Nhóm 1: Tìm biểu tự trọng sống ? Nhóm 2: Tìm hành vi thiếu tự trọng sống ? - Không quay cóp - Sai hẹn - Giữ lời hứa - Sống buông thả - Dũng cảm nhận lỗi - Không sửa lỗi - Sửa lỗi - Nịnh bợ - Giữ chữ tín - Nói dối - Cư xử lịch - Nói càn quấy - Ăn mặc lịch - Ăn mặc lôi Bài tập tình Tình Biết tôn trọng Bạn An lười học nên thường bị điểm xấu Cô giáo đưa phê bình, nhắc nhở trước lớp nhiều lần bạn An không tiến Nhà ông H thuộc loại nghèo làng Nhưng lần khỏi nhà, ông ăn mặc nghiêm chỉnh vải loại đắt tiền Ông thường nói Đói cho sạch, rách cho thơm Bố lan người đạp xích lô, bạn, gặp bố Lan quay vờ không thấy, để bạn không phát bố người đạp xích lô Không biết tôn trọng x x x Bài tập: Theo em ý kiến hay sai ( đánh dấu x vào ô tương ứng ) ý kiến a Trung thực biểu tự trọng Đúng Sai x x b Người tự trọng người đánh giá cao thân c Người tự trọng người có ý thức cao danh dự thân x d Lòng tự trọng biểu nơi, lúc kể có x e Người tự trọng người biết giấu sai lầm, thiếu sót g Khi có lòng tự trọng, người có ý chí vươn lên x x Bài tập củng cố kiến thức Em cho biết, hành vi sau đây, hành vi thể tính Tự trọng ? Giải thích ? Không làm bài, kiên không quay cóp không nhìn bạn Dù khó khăn đến cố gắng thực lời hứa Nếu có khuyết điểm, nhắc nhở, Nam vui vẽ nhận lỗi, chẳng sửa chữa Chỉ kiểm tra điểm cao Tâm khoe với bố mẹ, điểm giấu Đang chơi bạn bè, Lan xấu hổ gặp cảnh bố mẹ lao động vất vả Bài tập củng cố kiến thức Tìm câu tục ngữ, ca dao nói đức tính tự trọng không tự trọng ? * Kiểm tra cũ: Trung thc l gỡ ?Theo em, hành vi biểu sống trung thực? + Có thái độ đường hoàng tự tin + Dũng cảm nhận khuyết điểm + Phụ họa, a dua với việc làm sai trái + Xử lý tế nhị, khôn khéo + Đúng hẹn , giữ lời hứa Theo em, trung thực biểu cao đức tính gì? +Trung thực biểu cao đức tính tự trọng 1/ Truyện đọc: Một tâm hồn cao thượng Câu hỏi gợi ý: a Hành động Rôbe qua câu chuyện gì? -Khi bị xe chẹt, bị thương nặng, Rôbe nhờ em trả lại tiền cho khách b.Vì Rôbe lại làm vậy? Việc làm Rôbe thể đức tính gì? -Muốn giữ lời hứa, không muốn người khác nghĩ nghèo mà nói dối để ăn cắp, không muốn bị coi thường, bị lòng tin -Việc làm thể đức tính Tự trọng c.Hành động Rô be tác động đến tác nào? - Tác giả từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững sờ, tim se laị hối hận nhận nuôi Sác li 2.Nội dung học : -Qua đó, em hiểu người có tính tự trọng? a.Tự trọng là: - Biết coi trọng giữ gìn phẩm cách - Biết điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực xã hội 2.Nội dung học : - Tìm biểu thể tính tự trọng ? - Biểu thể tính tự trọng: + Cư xử mực, đàng hoàng +Biết giữ lời hứa, giữ chữ tín + Dũng cảm nhận lỗi + Tự giác hoàn thành công việc không để nhắc nhở, chê trách 2.Nội dung học : - Theo em , tự trọng có ý nghĩa sống? b í ngha - Giúp ta có nghị lực vượt qua khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ - Nâng cao phẩm giá, uy tín - Người có lòng tự trọng người yêu quí - Trỏnh c nhng vic lm xu cú hi cho bn thõn, gia ỡnh v xó hi 3 Bài tập : *Trong câu tục ngữ đây, câu nói lên tính tự trọng 1- Giấy rách phải giữ lấy lề 2- Đói cho rách cho thơm 3- Học thầy không tày học bạn 4- Chết vinh sống nhục 5- Tốt gỗ tốt nước sơn Bài tập : BT a: Em cho biết, hành vi sau đây, hành vi thể tính Tự trọng ? Giải thích ? 1.Không làm bài, kiên không quay cóp không nhìn bạ; 2.Dù khó khăn đến cố gắng thực lời hứa mình; 3.Nếu có khuyết điểm, nhắc nhở, Nam vui vẽ nhận lỗi, ng chẳng sửa chữa; 4.Chỉ kiểm tra điểm cao Tâm khoe với bp61 mẹ, điểm giấu đi; 5.Đang chơi bạn bè, Lan xấu hổ gặp cảnh bố mẹ lao động vất vả; Vì không muốn để người khác coi thường mình, không muốn lừa dối thầy cô 2.Vì muốn người khác tôn trọng mình, muốn giữ chữ tín 3 Bài tập : BT b : Kể lại số việc làm thể tính tự trọng thiếu tự trọng mà em thấy sống ngày ? Tự trọng : - Không quay cóp - Giữ lời hứa - Dũng cảm nhận lỗi - Sửa lỗi - Giữ chữ tín - Cư xử lịch - Ăn mặc lịch Thiếu tự trọng: - Sai hẹn - Sống buông thả - Không sửa lỗi - Nịnh bợ - Nói dối - Ăn mặc lôi - Nói càn quấy * Hướng dẫn học nhà: - Học - Làm tập ; c,d,đ (trang12) - Xem : Đạo đức, kỉ luật [...]...* Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài - Làm bài tập ; c,d,đ (trang12) - Xem bài : Đạo đức, kỉ luật * Kiểm tra cũ: Theo em, hành vi biểu sống trung thực? + Có thái độ đường hoàng tự tin + Dũng cảm nhận khuyết điểm + Phụ họa, a dua với việc làm sai trái + Xử lý tế nhị, khôn khéo + Đúng hẹn , giữ lời hứa 2.Theo em, trung thực biểu cao đức tính gì? +Trung thực biểu cao đức tính tự trọng I/ Truyện đọc: Một tâm hồn cao thượng II Câu hỏi gợi ý: a Hành động Rôbe qua câu chuyện gì? -Khi bị xe chẹt, bị thương nặng, Rôbe nhờ em trả lại tiền cho khách b.Vì Rôbe lại làm vậy? Việc làm Rôbe thể đức tính gì? -Muốn giữ lời hứa, không muốn người khác nghĩ nghèo mà nói dối để ăn cắp, không muốn bị coi thường, bị lòng tin -Việc làm thể đức tính Tự trọng c.Hành động Rô be tác động đến tác nào? - Tác giả từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững sờ, tim se laị hối hận nhận nuôi Sác li I/ Truyện đọc: Một tâm hồn cao thượng III.Nội dung học : -Qua đó, em hiểu người có tính tự trọng? a.Tự trọng là: Tìm biểu thể phẩm tính Biết coi trọng vàhiện giữ gìn tự trọng ? cách biểu Biết điều chỉnh hành vi thể tính tự trọng: phù với chuẩn mực xã hội + Cưhợp xử mực, đàng hoàng +Biết giữ lời hứa, giữ chữ tín + Dũng cảm nhận lỗi + Tự giác hoàn thành công việc không để nhắc nhở, chê trách III.Nội dung học : - Theo em , tự trọng có ý nghĩa sống? -Tự trọng phẩm chất đạo đức người - Giúp ta có nghị lực vượt qua khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ - Nâng cao phẩm giá, uy tín - Người có lòng tự trọng người yêu quí IV Bài tập : *Trong câu tục ngữ đây, câu nói lên tính tự trọng 1- Giấy rách phải giữ lấy lề 2- Đói cho rách cho thơm 3- Học thầy không tày học bạn 4- Chết vinh sống nhục 5- Tốt gỗ tốt nước sơn IV Bài tập : BT a: Em cho biết, hành vi sau đây, hành vi thể tính Tự trọng ? Giải thích ? 1.Không làm bài, kiên không quay cóp không nhìn bạn 2.Dù khó khăn đến cố gắng thực lời hứa mình; 3.Nếu có khuyết điểm, nhắc nhở, Nam vui vẽ nhận lỗi, ng chẳng sửa chữa; 4.Chỉ kiểm tra điểm cao Tâm khoe với ba mẹ, điểm giấu đi; 5.Đang chơi bạn bè, Lan xấu hổ gặp cảnh bố mẹ lao động vất vả; Vì không muốn để người khác coi thường mình, không muốn lừa dối thầy cô 2.Vì muốn người khác tôn trọng mình, muốn giữ chữ tín IV Bài tập : BT b : Kể lại số việc làm thể tính tự trọng thiếu tự trọng mà em thấy sống ngày ? Tự trọng : - Không quay cóp - Giữ lời hứa - Dũng cảm nhận lỗi - Sửa lỗi - Giữ chữ tín - Cư xử lịch - Ăn mặc lịch Thiếu tự trọng: - Sai hẹn - Sống buông thả - Không sửa lỗi - Nịnh bợ - Nói dối - Ăn mặc lôi - Nói càn quấy * Hướng dẫn học nhà: - Học - Làm tập ; c,d,đ (trang12) - Xem : Đạo đức, kỉ luật [...]...* Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài - Làm bài tập ; c,d,đ (trang12) - Xem bài : Đạo đức, kỉ luật ... Tìm hành vi biểu tính tự trọng thực tế? HS: Giữ lời hứa, không quay cóp… Nội dung học I Truyện đọc: Một tâm hồn cao thượng II.Nội dung học: Thế tự trọng? Tự trọng biết coi trọng giữ gìn phẩm cách,... nghiêm khắc với thân; sống tự trọng? chuẩn mực HS: Trả lời - Phải tôn trọng lẽ phải, tôn trọng người Cách rèn luyện tính tự trọng: - Phải trung thực với người khác, tôn trọng thân - Phải trung thực... tế Bài tập.5’ GV: Hãy kể việc em bạn em làm thể tính tự trọng? III .Bài tập HS: Trả lời * Bài tập a SGK/11-12 GV: Nhận xét, chuyển ý GV: Hướng dẫn HS làm tập a SGK/11- Đáp án: Hành vi thể tính tự