bai tap sinh thai 9

Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương Một số câu hỏi tập sinh thái Câu 1: Tỷ lệ giới tính gì? Cho tỷ lệ giới tính số quần thể sinh vật sau: - Ngỗng 40/ 60 - Kiến nâu đẻ trứng nhiệt độ nhỏ 200C nở tồn kiến - Hươu, nai, gà tỷ lệ đực thấp 2, 10 lần so với - Muỗi đực sống tập trung nơI với số lượng nhiều - Cây thiên nam tinh (thuộc họ ráy) rễ củ lớn có nhiều chất dinh dương lấy chồi cho hoa cáI, chất dinh dưỡng, chất dinh dưỡng cho hoa đực Hãy nêu nhân tố ảnh hưởng đến giới tính quần thể sinh vật trên? Từ cho biết tỷ lệ giới tính quần thể phụ thuộc vào nhân tố nào? b Quan sát tượng sau Hãy xếp tượng vào mối quan hệ sinh thái cho phù hợp? -Trùng roi sống hệ tiêu hố mối - Ong hút mật ong - Cây nắp ấm ăn sâu bọ - Chim ăn có hạt cứng - Con kiến kiến - Địa y sống bám cau - Hiện tượng thắt nghẽn đa, si - Bệnh sốt rét Câu 2: Khi nghiên cứu mối quan hệ mật độ mật độ tốc độ tăng trưởng quần thể, người ta lập sơ đồ: Tăng trưởng Nhịp sinh trưởng Dựa vào sơ đồ giải thích mơío quan hệ quần thể b Một lồi sâu biến thái hồn tồn, có tổng nhiệt hữu hiệu giai đoạn là: Giai đoạn trứng 60 0/ ngày; Giai đoạn sâu 2400/ ngày; Giai đoạn nhộng 1800/ ngày; Giai đoạn bướm 240/ ngày Lồi có ngưỡng nhiệt phát triển 90 C Biết nhiệt độ trung bình mơi trường 210C * Tính số hệ trung bình sâu trongmột năm * Biết giai đoạn sâu chia làm tuổi, thời gian cuối tuổi thứ tư 28/ 5/ 2006 Hãy cho biết phải diệt sâu vào ngày hợp lý nhất? Vì sao? Câu 3: a Hãy thiết lập mối quan hệ dinh dưỡng lồi sau quần xã: Cú mèo, sư tư,, rắn, cỏ, bụi, thỏ, chuột chù, hươu, chuột, vi sinh vật phân giải? b Trong ột ao ni cá, có lồi phiêu sinh thực vật với sinh khối lớn sinh sản nhanh, lồi giáp xác số lồi cá tạp; người ta ni cá mè trắng, mè hoa Biết mé trắng ăn nổi, mè hoa thích ăn chìm, cá tạp ăn tranh với cá mè rắn ăn cá xót lại ao Vẽ lưới thức ăn ao? Câu 4: a Thế cáu trúc giới tính ? Cấu trúc sinh dục? Cấu trúc quần thể phụ thuộc vào yếu tố nào? b Trong khảo sát nhỏ người ta phát trênmột mướp có 250 bọ xít hút nhựa cây; 32 nhện tơ bắt bọ xít làm mồi tò vò săn bắt nhện - Hãy vẽ chuỗi thức ăn quần xã - Xây dựng tháp sinh thái thưo số lượng Em có nhận xét tháp sinh thái này? - Hãy mối quan hệ sinh học quần xã? Câu 5: a Nêu mối quan hệ thành phần lồi số lượng lồi sinh cảnh định? 1 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương b Trên đồng cỏ, cỏ cung cấp thức ăn cho trùng ăn lá, chim ăn hạt thỏ Thỏ làm mồi cho linh miêu Đàn linh miêu đồng cỏ năm gia tăng khối lượng 360 Kg, tức 30% lượng thức ăn mà chúng đồng hố từ việc bắt thỏ làm mồi Trong năm trừ phần bị linh miêu ăn thịt , thỏ 75% tổng số lượng để trì ổn định quần thể Vậy linh miêu cần vùng săn mồi rộng để sinh sống? Biết sản lượng cỏ làm thức ăn 10 tấn/ ha/ năm Cơn trùng sử dụng 20% sản lượng cỏ hệ số chuyển đổi thức ăn trung bình qua bậc dinh dương 10% Câu 6: Thế mật độ cá thể quần thể? Khi quần thể điều chỉnh mức cân bằng? vùng biển, lượng xạ chiếu xuống mặt nước đạt đến triệu kcal/ m 2/ ngày Tảo silic đồng hố 0,3% tổng lượng Giáp xác hồ khai thác 40% lượng tích luỹ tảo, cá ăn giáp xác khai thác 0.0015 lượng giáp xác + Số lượng tích luỹ giáp xác cá loại bao nhiêu? + Hiệu suất chuyển hố lượng bậc dinh dưỡng cuối so với tổng lượng xạ so với tảo silic phần trăm? Câu 7: a Thế hệ sinh thái? Cho ví dụ minh hoạ? b Phân tích mối quan hệ lồi quần xã thuộc hệ sinh thái cho? c Tại V.A.C xem hệ sinh thái nhân tạo? Trong hệ sinh thái V.A.C người ta cần áp dụng biện pháp để đạt hiệu cao nhất? Câu 8: Thế hệ sinh thái? Cho ví du minh hoạ ? Câu 9: Phãn bieọt kớch thửụực toỏi vaứ toỏi thieồu cuỷa quần theồ - Khi kớch thửụực quần theồ giaỷm xuoỏng dửụựi mửực toỏi thieồu thỡ aỷnh hửụỷng ủeỏn quần theồ nhử theỏ naứo ? Giaỷi thớch b/ (1 ủieồm ) Hoát ủoọng khai thaực taứi nguyẽn khõng hụùp lyự cuỷa ngửụứi aỷnh hửụỷng ủeỏn mõi trửụứng nhử theỏ naứo ? Bieọn phaựp khaộc phúc ? c/ ( ủieồm ) Lửụựi thửực aờn phửực táp naứo ? Đáp án 1/ Phãn bieọt kớch thửụực toỏi vaứ kớch thửụực toỏi thieồu cuỷa quần theồ : - Kớch thửụực toỏi thieồu laứ : soỏ lửụùng caự theồ ớt nhaỏt maứ quần theồ cần coự ủeồ trỡ vaứ phaựt trieồn - Kớch thửụực toỏi laứ : giụựi hán cuoỏi cuứng soỏ lửụùng maứ quần theồ coự theồ ủát ủửụùc, phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng cung caỏp nguồn soỏng cuỷa mõi trửụứng 2/ Neỏu kớch thửụực quần theồ xuoỏng dửụựi mửực toỏi thieồu: + Quần theồ seừ suy giaỷm dn ủeỏn dieọt vong + Nguyẽn nhãn : - sửù hoồõỷ trụù giửừa caực caự theồ bũ giaỷm - dn ủeỏn giao phoỏi caọn huyeỏt - Hoát ủoọng khai thaực taứi nguyẽn khõng hụùp lyự cuỷa ngửụứi aỷnh hửụỷng ủeỏn mõi trửụứng : + Maỏt cãn baống sinh thaựi + Laứm bieỏn ủoồi vaứ dn ủeỏn maỏt mõi trửụứng soỏng cuỷa nhiều loaứi sinh vaọt + Gãy nẽn caực thiẽn tai - Bieọn phaựp khaộc phúc : + Khai thaực taứi nguyẽn hụùp lyự + Baỷo veọ mõi trửụứng 3/ Lửụựi thửực aờn trụỷ nẽn phửực táp : +Quần xaừ caứng tieỏn gần ủeỏn tráng thaựi ủổnh cửùc ( caứng dáng) +Lửụựi thửực aờn cuỷa quần xaừ phãn boỏ cuỷa vuứng nhieọt ủụựi xớch ủáo phửực táp hụn so vụựi ụỷ vuứng õn ủụựi, ụỷ vuứng ủồng baống phửực táp hụn ụỷ cao nguyẽn, ủổnh nuựi cao +Lửụựi thửực aờn cuỷa quần xaừ phãn boỏ ụỷ vuứng gần bụứ phửực táp hụn so vụựi ụỷ vuứng nửụực ngoaứi khụi, ụỷ tầng nửụực maởt phửực táp hụn so vụựi ụỷ vuứng nửụực bieồn sãu 2 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương +Trong din theỏ sinh thaựi, lửụựi thửực aờn ngaứy caứng trụỷ nẽn phửực táp Câu 10: - Quần xã rừng mưa hiệt đới phân tầng ? Nêu khái niệm, ngun nhân ý nghĩa phân tầng quần xã sinh vật? - Đa dạng sinh học gì? Vì vùng có độ đa dạng sinh học cao tính ổn định quần xã sinh vật lớn ? Đáp ỏn - Quần xã rừng mưa nhiệt đới: Trên cùng: tầng vựơt tán - >Tầng ưu sinh thái tán rừng - > Tầng tán - > Tầng bụi thấp - > Tầng cỏ dương xỉ - Khái niệm: Sự phân tầng quần xã sinh vật phân bố quần thể sinh vật quần xã theo chiều cao chiều sâu - Ngun nhân : + Các vùng khác có điều kiện sinh thái khơng giống + Các quần thể sinh vật khác thích nghi với điều kiện sống khác - ý nghĩa: + Tăng khả sử dụng nguồn sống + Giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể + Tiết kiệm diện tích ni trồng - Khái niệm: Trong khái niệm phải nêu ý sau: Đa dạng lồi, đa dạng di truyền, đa dạng hệ sinh thái - Tính đa dạng cao -> lưới thức ăn phức tạp lồi bị biến động có thay rhế cho mà ảnh hưởng tới quần xã Câu 11: Một hệ sinh thái nhận lượng mặt trời 106 Kcal/m2/ ngày Chỉ có 2,5% lượng dùng quang hợp Số lượng hơ hấp 90% Sinh vật tiêu thụ bậc sử dụng đợc 25 Kcal, sinh vật tiêu thụ bậc sử dụng 2,5 Kcal, sinh vật tiêu thụ bậc sử dụng 0,5 Kcal a Xác định sản lượng sinh vật tồn phần thực vật b Xác định sản lượng sinh vật thực tế thực vật c Vẽ hình tháp sinh thái lượng d Tính hiệu suất sinh thái Đáp án a Sản lượng sinh vật tồn phần lượng chất hữu mà sinh vật sản xuất tích lũy đơn vị thời gian Vậy ta có sản lượng sinh vật tồn phần 106 2,5% = 25 103 ( kcal/m2/ ngày) b Sản lượng sinh vật thực tế thực vật: Sản lượng sinh vật thực tế lượng chất hữu tích lũy thể sinh vật, ta có sản lượng sinh vật thực tế là: 25 103 10% = 25 102 ( kcal/ m2/ ngày) c Hình tháp sinh thái lượng: tự vẽ d Hiệu suất sinh thái: Ta có H1 = 1% H2 = 10% H3 = 20% Câu 12: Khi nghiên cứu ảnh hưởng nhiệt độ lên đời sống Cá Rơ Phi nước ta, chúng chết nhiệt độ 5,60C 420C Nó phát triển tốt nhiệt độ 300C Người ta tiến hành ni cá Rơ Phi mơi trường có nhiệt độ khác là: 0C, 290C, 400C, 5,70C Em so sánh phát triển cá Rơ Phi mơi trường Từ rút nhận xét? Đáp án Trong mơi trường có nhiệt độ cá rơ phi phát triển tốt nhiệt độ 29 0C nhiệt độ 5,70C 400C cá phát triển chậm dẫn đến rối loạn hoạt động sống nhiệt độ q thấp q cao, gần vượt q giới hạn chịu đựng cá rơ phi Nếu tiếp tục kéo dài cá chết Còn nhiệt độ 40C cá rơ phi chết vượt q giới hạn chịu đựng nhiệt độ ( 420C - 5,60C = 36,40C) * Nhận xét: Như xa điểm cực thuận sinh vật phát triển 3 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương Câu 13: Cá rơ phi ni nước ta bị chết nhiệt độ xuống 5,60C cao 420C sinh sống tốt nhiệt độ 300C a Đối với cá rơ phi, giá trị nhiệt độ 5,60C, 420C 300C gọi gì? b Cá chép sống nước ta có cá giá trị nhiệt độ tương ứng 20C, 440C 280C So sánh lồi cá rơ phi cá chép, lồi co khả phân bố rộng so với lồi kia? c Biên độ dao động nhiệt độ nước ao hồ miền Bắc nước ta 20C 420C miền Nam nước ta 10 C 400C lồi sống đâu thích hợp, sao? Đáp án a Đối với cá rơ phi, giá trị nhiệt độ: 5,6 0C gọi giới hạn dưới, 420C gọi giới hạn trên, 30 0C gọi điểm cực thuận Khoảng cách hai giá trị 5,60C 420C gọi giới hạn chịu đựng nhiệt độ cá rơ phi b Đánh giá khả lồi ta dựa vào giới hạn chịu đựng nhân tố sinh thái: Nếu lớn lồi có khả phân bố rộng hay ngược lại Giới hạn chịu đựng nhiệt độ cá rơ phi 36,40C( từ 5,60C đến 420C ) cá chép 440C - 20C = 420C c Biên độ dao động nhiệt độ nước: + Của ao hồ miền Bắc 420C - 20C = 400C + Của ao hồ miền Nam 400C - 100C = 300C * Giới hạn giới hạn nhiệt độ nước: + Của ao hồ miền Bắc 20C 420C + Của ao hồ miền Nam 100C 400C ( Tự lập sơ đồ so sánh ) Câu 14: Cho biết đặc điểm sinh thái số lồi cá ni ao, hồ nước sau: - Mè trắng: ăn thực vật nổi, sống tầng nước mặt - Mè hoa: ăn động vật nổi, sống tầng nước mặt - Trắm cỏ ăn thực vật thủy sinh, sống tầng nước mặt tầng - Chép: ăn tạp, sống tầng đáy - Trơi: ăn vụn hữu cơ, sống tầng đáy Về ngun tắc ni tất lồi cá ao khơng? Vì sao? Đáp án Về ngun tắc ni tất lồi cá ao lồi cá sống tầng n ước khác nhau, khơng có cạnh tranh chỗ Mặt khác lồi ăn loại thức ăn khác nên khơng có cạnh tranh thức ăn Câu 15: tượng sau thuộc nhịp điệu gì? a trùng roi ngày mặt nước, đêm lặn xuống b Hắc Hải có lồi giun nhiều tơ thường mặt nước vào ngày cuối thượng huyền ngày tuần trăng c động vật biến nhiệt ngủ đơng Đáp án a Nhịp điệu ngày đêm b Nhịp điệu tuần trăng c Nhịp điệu mùa Câu 16: phòng ấp trứng tằm, người ta giữ nhiệt độ cực thuận 25 0C cho thay đổi độ ẩm tương đối khơng khí thấy kết sau: Độ ẩm tương đối Khơng khí 74% 76% Tỉ lệ trứng nở Khơng nở 5% nở Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương 86% 90% 94% 96% 90% nở 90% nở 5% nở Khơng nở a tìm giá trị độ ẩm khơng khí gây hại thấp, gây hại cao cực thuận việc nở trứng tằm b Giả thiết máy nhiệt độ phòng khơng giữ nhiệt độ cực thuận 25 0C Kết nở trứng tằm hay khơng? Nó nhiệt độ thấp hay cao ? c Vẽ sơ đồ tác động độ ẩm lên phát triển trứng tằm, sơ đồ minh họa cho quy luật sinh thái nào? Đáp án Câu 17: a Giá trị độ ẩm khơng khí gây hại thấp khoảng từ 74% đến 76%: 74% + 76% = 75% * Giá trị độ ẩm khơng khí gây hại cao khoảng từ 94% đến 96%: 94% + 96% = 95% * Giá trị độ ẩm khơng khí cực thuận từ 86% đến 90%: 86% + 90% = 88% b Nếu nhiệt độ khơng giữ điểm cực thuận tỉ lệ nở trứng tằm khơng bảng * Nếu nhiệt độ thấp cao hơn, nhng vân nằm giới hạn chịu đựng nhiệt độ phát triển trứng tằm giới hạn chịu đựng độ ẩm khơng khí phát triển trứng tằm thu hẹp lại (từ 95% - 75%) * Nếu ngồi giới hạn chịu đựng nhiệt độ trứng tằm khơng nở chết c Sơ đồ tác động độ ẩm lên phát triển trứng tằm: (tự lập sơ đồ) Câu 18: Khi ni gà cố gắng chọn giống gà tốt Tùy theo mục đích ni gà mà họ chọn theo hướng trứng hay hướng thịt, q trình chăm sóc ý : Cho ăn thức ăn đầy đủ: Bột cá, ngơ cua, ốc, giun…Và ni dưỡng chúng chuồng caovà ánh sáng đầy đủ để chống bệnh tật a Có loại nhân tố sinh thái ? Những loại nhân tố sinh thái ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển gà? Hãy xếp nhân tố theo phân loại đó? b Hãy chứng minh quy luật tác động tổng hợp nhân tố sinh thái thể nào? Đáp án a.Có ba loại nhân tố sinh thái: Vơ sinh, hữu sinh, người *Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển sinh sản gà là: + Nhân tố vơ sinh: Chuồng cao ráo, sẽ, độ ẩm, gió, nhiệt độ, ánh sáng đầy đủ + Nhân tố hữu sinh: Chính thức ăn (bột cá, cua, ốc, ngơ, giun) + Nhân tố người: Tạo giống gà chun sản xuất trứng, thịt, chăm sóc tốt(chuồng, thức ăn) b.Chứng minh quy luật tác động tổng hợp nhân tố lên sinh trưởng, phát triển gà: + Nhân tố vơ sinh: Chuồng cao ráo, sẽ, ánh sáng đầy đủ ảnh h ưởng tốt đến sinh trưởng, phát triển gà dẫn đến gà cho sản phẩm chất lượng cao + Nhân tố hữu sinh: Bột cá, ngơ, cua, ốc, giun thức ăn có thành phần dinh dưỡng cao ảnh hưởng tốt đến sinh trưởng, phát triển gà, làm cho gà có sản phẩm chất lượng cao *Nhận xét: Vậy tất nhân tố sinh thái tạo nên tác động tổng hợp lên thể gà để gà cho sản phẩm có 5 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương chất lượng Nếu nhân tố sinh thái khơng tốt gà làm ảnh hưởng đến sản phẩm thu hoạch Cụ thể: giống gà khơng tốt có chăm sóc tốt, thức ăn đầy đủ cho sản phẩm mức giới hạn Hoặc chuồng sạch, cao ráo, ánh sáng đầy đủ với giống tốt thức ăn thiếu, chất lượng gà bị bệnh, gầy sản phẩm thu hoạch khơng ý muốn Câu 19: Giả sử có sinh vật sau: Trâu, lợn, sán gan, sán sơ mít, giun đũa, giun đất, cá rơ phi, sáo 1, Cho biết mơi trường sống loại sinh vật kể trên? Trình bày khái niệm mơi trường, có loại mơi trường? 2, Trâu chịu tác động nhân tố sinh thái nào? Các nhân tố sinh thái thuộc vào nhân tố sinh thái nào? Đáp án Mơi trường sống lồi sinh vật: * Trâu: Đất khơng khí * Lợn: Đất khơng khí * Ve: Da trâu (kí sinh) * Sán gan: Trong quan tiêu hóa trâu (kí sinh) * Sán xơ mít: Kí sinh thể người lợn * Cá rơ phi: Nước * Giun đất: Đất * Giun đũa: Trong quan tiêu hóa người (kí sinh) * Sáo: Khơng khí  Khái niệm mơi trường: Mơi trường bao gồm tất bao quanh sinh vật, tất yếu tố vơ sinh hữu sinh có tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển sinh sản sinh vật * Có loại mơi trường: + Mơi trường đất + Mơi trường nước + Mơi trường khơng khí + Mơi trường sinh vật Các nhân tố sinh thái ảnh hởng đến trâu: ánh sáng, nhiệt độ, khơng khí, nước, cỏ, người, ve, sán gan, sáo… Các nhân tố sinh thái gồm nhóm: + Nhân tố vơ sinh: ánh sáng, nhiệt độ, khơng khí, nước + Nhân tố hữu sinh: Cỏ, ve, sán gan, sáo… + Nhân tố người: Con người Câu 20: Trứng cá Hồi bắt đầu phát triển O0C Nếu nhiệt độ nước tăng dần đến 20C sau 205 ngày trứng nở thành cá 1, Xác định tổng nhiệt hữu hiệu cho phát triển trứng đến cá 2, Nếu nhiệt độ từ 50C 100C ngày? 3, Tính tổng nhiệt hữu hiệu nhiệt độ 50C 100C Rút kết luận 4, Cho biết ảnh hưởng nhiệt độ đến phát triển cá Hồi Tại gọi tổng nhiệt hữu hiệu số nhiệt? Dùng cơng thức tính tổng nhiệt hữu hiệu: S = (T - C) D Tổng nhiệt hữu hiệu nhiệt độ 20C là: S = (2 - C) 205 = 410 (độ- ngày) Thời gian để trứng nở thành cá ở: - Nhiệt độ 50C là: D = 410 : = 82 Ngày - Nhiệt độ 100C là: 6 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương D = 410 : 10 = 41 Ngày Tổng nhiệt hữu hiệu ở: - Nhiệt độ 50C là: S = (5 - 0) 82 = 410 Độ- ngày Nhiệt độ 100C là: S = (10 - 0) 41 = 410 Độ - ngày * Kết luận: Nhiệt độ - ngày thời gian phát triển khác tổng nhiệt hữu hiệu cho q trình phát triển cụ thể giống ảnh hưởng nhiệt độ mơi trường tới phát triển cá hồi: *Nhận xét: Khi nhiệt độ mơi trường tăng 2,5lần ( từ 20C đến 50C) thời gian phát triển giảm 2,5 lần ( từ 205 ngày đến 82 ngày) Khi nhiệt độ mơi trường tăng lên lần (từ 50C đến 100C) thời gian phát triển lại giảm lần (từ 82 ngày đến 41 ngày) Do phạm vi ngưỡng nhiệt (tối thiểu tối đa) thì: + Nhiệt độ mơi trường tỉ lệ thuận với tốc độ phát triển + Nhiệt độ mơi trường cao thời gian phát triển ngắn *Tổng nhiệt hữu hiệu số nhiệt: Nhiệt độ mơi trường thay đổi, tổng nhiệt hữu hiệu cá hồi thường 410 độ- ngày Mỗi lồi sinh vật có tổng nhiệt hữu hiệu riêng cần thiết cho chu kì phát triển Do tổng nhiệt hữu hiệu gọi số nhiệt Câu 21: Ruồi Giấm có thời gian chu kì sống ( từ trứng đến ruồi trưởng thành ) 250C 10 ngày đêm, nhiệt độ 180C 17 ngày đêm 1, Xác định ngưỡng nhiệt phát triển Ruồi Giấm 2, Xác định tổng nhiệt hữu hiệu cho chu kì sống Ruồi Giấm 3, Xác định hệ số trung bình Ruồi Giấm năm 4, Suy phạm vi ngưỡng nhiệt, chiều hướng tác động nhiệt độ tới tốc độ phát triển mối quan hệ biểu sao? Đáp án áp dụng cơng thức tính tổng nhiệt hữu hiệu: * nhiệt độ 250C: S = (25-C).10 * nhiệt độ 180C: S = (18- C).17 Vì S số nhiệt nên ta có: ( 25- C ).10 = ( 18 - C) 17 Suy ra: C = C Tổng nhiệt hữu hiệu: S = ( 25-8).10 = 170 độ - ngày Số hệ ruồi giấm trung bình năm: - nhiệt độ 250C là: 365(25 − 8) ≈ 37 170 hệ * nhiệt độ 18C là: 365(18 − 8) ≈ 22 170 hệ Trong phạm vi ngưỡng nhiệt: * Trong điều kiện nhiệt độ cao (khơng q giới hạn trên) nhiệt độ cao, thời gian phát triển ngắn 7 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương * Cụ thể, nhiệt độ mơi trường 25C chu kì sống ngắn nên năm có tới 37 hệ, nhiệt độ mơi trường 18C chu kì sống dài nên năm có 22 hệ Câu 22: Tổng nhiệt hữu hiệu cho giai đoạn sống sâu Khoang Hà Nội sau: Trứng: 56 độ/ngày; sâu: 311 độ/ngày Nhộng: 188 độ/ngày, Bướm: 28,3 độ/ngày Biết nhiệt độ trung bình Hà Nội 23,60C Ngưỡng nhiệt phát triển sâu Khoang Cổ 100C 1, Xác định thời gian phát triển giai đoạn 2, Xác định số hệ trung bình sâu khoang cổ năm Đáp án Thời gian phát triển giai đoạn: 56 D= ≈4 23,6 − 10 - Giai đoạn trứng: ngày D= 311 ≈ 22 23,6 − 10 - Giai đoạn sâu: ngày 188 D= ≈ 14 23,6 − 10 - Giai đoạn nhộng: ngày D= 28,3 ≈2 23,6 − 10 - Giai đoạn bướm: ngày Số hệ sâu khoang cổ năm: - Tổng nhiệt hữu hiệu hệ: 56 + 311 + 188 + 28,3 = 583 Độ- ngày - Tổng nhiệt hữu hiệu trung bình năm phát triển hệ sâu khoang cổ là: ( 23,6 - 10 ) 365 = 4964 độ - ngày  Số hệ / năm sâu khoang cổ: 4964 : 583 = hệ Câu 23: Hãy xác định sinh vật sau hình thành đặc điểm thích nghi theo nhân tố mơi trư ờng nào? 1, Chim di cư phơng Nam mùa đơng tới 2, Cây xương rồng tiêu giảm thân mọng nước 3, Cây bàng rụng vào mùa đơng 4, Con dơi ban ngày ngủ, ban đêm kiếm mồi 5, Những họ cúc, phần lớn quả, hạt có túm lơng có cánh Đáp án nhiệt độ Nước Nhiệt độ nước ánh sáng Gió Câu 24: Quan sát tượng sau: 1, Rễ nối liền nhiều lồi 2, Tự tỉa thực vật 3, Chim ăn sâu 8, Địa y 9, Cáo ăn gà 10, Ăn lẫn số lượng quần thể tăng q Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương 4, Làm tổ tập đồn nhạn cò 5, Sâu bọ sống cao nhờ tổ kiến tổ mối 11, Cây mọc theo nhóm 6, Hải quỳ tơm kí cư 12, Giun sán sống hệ tiêu hóa lợn 7,Dây tơ hồng bụi 13, Bèo dâu Hãy xếp tượng vào quan hệ sinh thái cho phù hợp Câu 25: Cây mắm biển sơng bãi lầy ven biển chịu nộng độ muối NaCl từ 5‰ đến 90‰ sinh trưởng tốt nồng độ muối 30‰ Cây thơng ngựa, chịu thay đổi nồng độ muối từ 0,5‰ đến 4‰ sinh trưởng tốt nồng độ 2‰ a Vẽ sơ đồ tác động nồng độ muối NaCl lên mắm biển thơng ngựa? b Tính giới hạn chịu đựng ( biên độ muối) lồi trên? c Dưới tác động nồng độ muối, người ta gọi lồi gì? Đáp án Cây mắm biển: 85‰ Cây thơng ngựa: 3,5‰ Câu 26: Nghiên cứu thực lồi sâu bọ sống tỉnh A B Tổng nhiệt hữu hiệu chu kỳ sống ( từ trứng đến thể trưởng thành) 250 độ/ ngày Ngưỡng nhiệt độ phát triển lồi 13,50C Thời gian phát triển lồi sâu tỉnh A 20 ngày, tỉnh B 41 ngày a Xác định nhiệt độ trung bình mơi trường thời gian phát triển lồi sâu bọ đó? b Rút mối quan hệ nhiệt độ mơi trường thời gian phát triển lồi sâu bọ đó? Đáp án a TỉnhA: 26 C TỉnhB: 19,60C b nhiệt độ mơi trường thời gian phát triển có mối tương quan nghịch Câu 27: Cho biết số đặc điểm sinh học sâu đục thân lúa ( Bướm hai chấm ) sau: * Vòng đời: sâu non trứng Nhộng sâu trưởng thành (Bướm) * Con trưởng thành tập trung đẻ trứng vào ngày thứ thứ ( sau giao phối ) * Sâu non thường có tuổi * Ngưỡng nhiệt phát triển tổng nhiệt hữu hiệu cho giai đoạn phát triển Các giai đoạn C S Trứng 15 C 81,1 Sâu non 120C 507,2 Nhộng 150C 103,7 Người ta điều tra loại sâu đục thân lúa (bướm hai chấm) cuối tuổi vào ngày 20/3/1995 Nhiệt độ mơi trường trung bình 250C a Xác định thời gian sâu non tuổi xuất vùng b Dự tính thời gian diệt sâu trưởng thành c Vòng đời sâu Đáp án b Ngày 04/ 03/ 1995 9 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương c Ngày 23/ 04/ 1995 Câu 28: Trong mơi trường thuận lợi khó khăn cấu trúc quần xã nào? Trong lưới thức ăn có nhiều chuỗi thức ăn khác tính ổn định quần xã sao? Nếu có mắt xích xảy biến động giảm số lượng cá thể đột ngột lưới thức ăn quần xã nào? (Câu1-trang282) Câu 29: Lập sơ đồ hình tháp lượng nếu: - Sản lượng thực tế sinh vật tiêu thụ bậc I 0,5.106kcal/ha/năm - Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc I 4% - Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc II 10% (Câu2-trang282) Câu 30: Khi xuất lồi sâu mới, người ta nghiên cứu cách ni phòng thí nghiệm Em nêu rõ cách tính tổng nhiệt hữu hiệu lồi sâu giai đoạn: trứng, sâu, nhộng, bướm Từ cho biết nên có biện pháp diệt sâu hại giai đoạn nàothì có hiệu kinh tế cao nhất? Tại sao? Câu 31: a Quần xã đỉnh cực gì? Đặc điểm quần xã đỉnh cực thể qua biểu nào? Trình bày biểu hiện? b Có quần xã gồm lồi nhóm sinh vật sau: Vi sinh vật, Dê, gà, Cáo, Hổ, Mèo rừng, Cỏ, thỏ, Ngựa + Hãy sử dụng lồi nhóm sinh vật quần xã để hồn chỉnh sơ đồ có lưới thức ăn sau đây: (2) (6) (3) (1) (4) (7) (5) (8) (9) + So sánh đặc điểm sinh học vị trí hai lồi thuộc mắt xích số (4) số (6) quần xã? Câu 32: a C(C6-195)ho mối quan hệ lồi sinh vật theo cặp sau Cá chép – Rùa biển Tảo – Nấm Chim sáo – trâu Hổ – Bướm Bò – Rận Bạch đàn – Cơn trùng sống đất Báo – Linh cẩu Cho biết mối qua hệ thuộc quan hệ sinh học nào? Từ mối tương tác âm, dương trung tính (trả lời theo bảng sau) Stt Quan hệ hai lồi Mối quan hệ Các mối tương tác âm, dương hay trung tính Câu 33: Định nghĩa quần thể? Vì mật độ coi đặc trưng quần thể? Sinh vật tiêu thụ bậc (Chim ó) 10 10 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương Sinh vật tiêu thụ bậc (Bồ câu rừng) Năng lượng bị qua hơ hâp tiết Sinh vật sản xuất Sơ đồ minh hoạ dòng lượng hệ sinh thái rừng Năng lượng mặt trời chiều xuống khu rừng 1000000 kcal/ m2/ ngày Hiệu suất q trình quang hợp rừng 2,5% Năng lượng ngồi chuỗi thức ăn (năng lượng bị hơ hấp tiết) sinh vật sản xuất 90%, sinh vật tiêu thụ bậc bậc có tỷ lệ 10% Sinh vật sản xuất sử dụng 1% lượng cung cấp từ mơi trường, sinh vật tiêu thụ bậc bậc sử dụng 10% cung cấp từ mơi trường Hỏi lượng tích luỹ (năng lượng thực tế thứ sinh) sinh vật tiêu thụ bậc Câu 34: (C2- 229)a Cấu trúc tuổi quần thể thay đổi tuỳ thuộc vào yếu tố nào? Lấy ví dụ minh hoạ? b Sơ đồ sau minh hoạ mối quan hệ dinh dưỡng lưới thức ăn hệ sinh thái rừng: Mặt trời (2) Hãy thích số từ đến cho phù hợp Biểu diễn tháp sinh thái chuỗi thức ăn: (1) (4) (3) (1)  (2)  (3) Biết rằng: (5) - Sản lượng sinh vật tồn phần (2) là: 12x 105 kcal (7) - Hiệu suất sinh thái (2) 8% (6) - Hiệu suất sinh thái (3) 0,7% (8) Câu 35: cao ngun nhiệt độ trung bình ngày 20 0C, lồi sâu hại cần khoảng 90 ngày để hồn thành chu kì sống mình, vùng đồng nhiệt độ trung bình ngày cao vùng oC thời gian để hồn thành chu kì sống sâu 72 ngày a Hãy tính ngưỡng nhiệt phát triển sâu? b Nếu nhiệt độ mơi trường giảm đến 180C sâu cần ngày để hồn thành chu kì sống mình? Đáp án Theo cơng thức: S = ( T- C) D Theo đầu ta có: 80 (T- 10) = 100.( T- 3,4- 10) 540 = 20 T => T = 27 Như nhiệt độ mơi trường để sâu hồn thành chu kì sống vòng 80 ngày 270C Tổng nhiệt ngày cho sâu hồn thành chu kì sống là: 80.(27- 10) = 13600C 11 11 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương Tổng nhiệt ngày tháng đầu năm: 31.( 18- 10) + 28.(20- 10) + 31.(24- 10) + 30.(26- 10) + 31.(30- 10) + 30 (32- 10) = 27220C Số hệ sâu hồn thành tháng đầu năm: 2722: 1360 = Thế hệ Câu 36: Hãy điền số thích hợp vào hình chữ nhật sơ đồ đây: Mơi trường Các cấp độ tổ chức sống Các nhân tố sinh thái Cá thể Vơ sinh Quần xã Người Quần thể Hữu sinh (Sơ đồ mối quan hệ cấp độ tổ chức sống mơi trường ) b Trên đồng cỏ, sinh vật tiêu thụ cỏ trùng, chim ăn hạt; chuột ăn hạt cỏ Nai ăn cỏ làm mồi cho gia đình nhà báo với số lượng Mỗi ngày trung bình báo cần 3500 kcal lượng lấy từ mồi Vậy gia đình nhà báo cần vùng sinh mồi rộng để sinh sống bình thường? Biết 3kg cỏ tươi tương ứng với lượng kcal sản lượng cỏ ăn đồng cỏ đạt 25 tấn/ ha/ năm Hệ số chuyển đổi lượng qua bậc dinh dưỡng 10% Cơn trùng chuột huỷ hoại 25% sản lượng đồng cỏ Câu 37: Một quần thể voi Châu sống năm khu rừng rộng 10 000 Km có 16 (gồm đực cái), biết tuổi thành thục voi năm Thường năm voi đẻ lứa, lứa đẻ (tỉ lệ trung bình đực) a Sau thời gian năm, năm số lượng cá thẻ quần thể voi bao nhiêu? b Tính mật độ ban đầu cuả quần thể mật độ sau năm c Tính tỉ lệ nhóm tuổi voi sau năm Bài 3: Khi bắt đầu cấy lúa khu ruộng rộng 1000 m ta dự đốn có 20 chuột (gồm có 10 đực 10 cái) năm đẻ lứa, lứa (tỉ lệ đực) a Sau năm số lượng đàn chuột bao nhiêu? (giả sử khơng có phân tán) b Mật độ đàn chuột ban đầu bao nhiêu? c Từ rút kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp ? Câu 38: Cho quần thể cỏ sống năm, số sinh sản 25 (một cỏ mẹ cho 25 cỏ năm) a Mật độ cỏ trồng 1m2 đầu Hãy tính mật độ cỏ sau năm, năm, 10 năm b Mật độ có gia tăng khơng? Đáp án Mật độ cỏ sau 1, 2, 10 năm: * Mật độ cỏ m2: + Sau năm: 25 = 251 + Sau năm: 25 25 = 252 + Sau năm: 25 25 25 =2 253 …… + Sau 10 năm: = 2510 b Khả gia tăng: * Mật độ cỏ khơng thể gia tăng đợc khơng có đủ khơng gian cho cỏ phát triển khơng đủ chất dinh dưỡng để ni cỏ * Cơ chế điều hòa mật độ quần thể tạo tình trạng cân số lượng cá thể quần thể diện 12 12 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương tích mà quần thể chiếm Câu 39: vườn quốc gia, để phục hồi quần thể sóc Người ta thả vào 50 (25 đực 25 cái) Cho biết tuổi đẻ sóc năm đẻ (1 đực cái) Quần thể sóc khơng bị tử vong a Tính số lượng cá thể quần thể sóc sau năm thả 1, 2, 3, b Quần thể sóc đến năm thứ đạt 6400 con? Đáp án Quần thể sóc sau năm thả: * Trong năm đầu ta có: Tổng số 25 đực 25 * Sau năm thứ S1 ta có: S1 = S0 + 25.2 = 50 + 50 = 100 con, Gồm 50 đực 50 * Sau năm thứ hai S2 ta có: S2 = S1 + 50 = 100 + 100 = 200 Gồm 100 đực 100 * Sau năm thứ S3 ta có: S3 = S2 + 100 = 200 + 200 = 400 Gồm 200 đực 200 * Tương tự ta có sau năm thứ 4: S4 = 800 * Sau năm thứ năm: S5 = 1600 b Năm đạt 6700 con: Căn vào diễn biến số lượng sóc theo năm đa cơng thức tổng qt để tính số lượng sóc năm thứ n Nn = 100.2n-1 => 6400 = 100 2n-1 n -1 Nên = 64 = => n-1 = => n = Như sau năm thứ quần thể sóc đạt đợc 6400 Câu 40: Biểu diễn hình tháp lượng quần xã, biết: Sản lượng sinh vật tồn phần sinh vật tiêu thụ bậc 12 105 Kcal, hiệu suet sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc 7,89% sinh vật tiêu thụ bậc 0,069% Câu 41: Hãy hồn thành lưới thức ăn sau Đánh mũi tên cho phù hợp ? ? Cỏ ? ? ? ? ? Đáp án Cỏ Ngựa Hổ Thỏ Cáo Gà Mèo rừng Vi sinh vật Câu 42: Hãy viết tiếp mắt xích cho phù hợp vào chỗ có (?) để hồn thành chuỗi thức ăn sau: Cỏ  thú ăn cỏ  ?  trùng roi Deptomonas Cây thơng  rệp ? ?  chim ăn sâu Tảo  Động vật  ?  Sinh vật phân huỷ Chất mùn bã  mối  ?  Vi sinh vật Đáp án Cỏ  thú ăn cỏ  Rận  Trùng roi Leptomonas 13 13 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương Cây thơng  Rệp cây bọ rùa  nhện  chim ăn sâu bọ  chim ăn thịt Cây lúa  Sâu đục thân  ong mắt đỏ  sinh vật phân hủy Tảo  động vật  cá mè hoa  sinh vật phân hủy Chất mùn bã  mối  nhện  sinh vật phân hủy Câu 43: Cho chuỗi thức ăn sau: Lúa  Châu chấu  A  Rắn Lúa  B Cáo  Hổ Lúa  C A  BaBa Lúa  D  Mèo Chất mùn bã  E  A  Người Chất mùn bã  Mối  B  Cáo a Cho biết mắt xích A, B, C, D, E sinh vật nào? b Từ chuỗi thức ăn vẽ sơ đồ lưới thức ăn Đáp án A: ếch B: Gà C: Sâu bọ D: Chuột E: Mối  Ta có lưới thức ăn sau: Chất mùn bã mối Châu chấu Gà Lúa Cáo Sâu bọ Chuột ếch người `hổ Rắn Ba ba Mèo Câu 44: Cho chuỗi thức ăn: Cỏ  Chuột Rắn  Đại bàng Vẽ sơ đồ biểu diễn biến động số lượng hai quần thể cỏ chuột Từ cho biết tượng sinh học tác động lên biến đổi ý nghĩa ? Đáp án Sơ đồ biểu diễn biến động số lượng hai quần thể cỏ chuột ( Tự vẽ sơ đồ ) Nhìn vào sơ đồ ta thấy: * Nếu quần thể chuột tăng số lượng dẫn đến quần thể cỏ giảm số lượng * Quần thể chuột giảm số lượng dẫn đến quần thể cỏ tăng số lượng * Chứng tỏ có tượng khống chế sinh học làm biến động số lượng cá thể hai quần thể * chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp đến bậc dinh dưỡng cao có lượng Khống chế sinh học tượng số lượng cá thể quần thể tăng dẫn đến kìm hãm số lượng cá thể quần thể khác * ý nghĩa: Hiện tượng khống chế sinh học có ý nghĩa giúp cho số lượng cá thể quần thể dao động cân Từ tồn quần xã sinh vật dao động cân tạo nên trạng thái cân quần xã sở khoa học cho biện pháp đấu tranh sinh học Câu 45: Trong quần xã ruộng lúa gồm nhiều quần thể sinh vật sinh sống Trong đó: rong, tảo thức ăn lồi cá nhỏ, lúa thức ăn châu chấu chuột Các lồi cua, ếch cá nhỏ ăn mùn bã hữu Đến lượt cá nhỏ, châu chấu, cua trở thành mồi ếch Cá ăn thịt có kích thước lớn, chúng sử dụng cua, cá nhỏ, châu chấu ếch làm thức ăn cho Rắn lồi ưu chúng ăn cua, ếch, cá ăn thịt chuột a.Vẽ sơ đồ lưới thức ăn quần xã b Có loại lưới thức ăn quần xã này? Cho ví dụ minh họa? c Sắp xếp lồi sinh vật lưới thức ăn theo bậc dinh dưỡng cho hợp lý 14 14 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương d Các chuỗi lưới thức ăn ngắn Điều có ý nghĩa gì? Đáp án Câu 46: a Sơ đồ lưới thức ăn: Cua ếch rắn Mùn bã cá nhỏ Tảo châu chấu Lúa chuột cá ăn thịt b Các loại chuỗi thức ăn quần xã: Có hai loại * Chuỗi thức ăn bắt đầu xanh Cụ thể: - Lúa  châu chấu  ếch  rắn - Lúa  chuột  rắn - Rong  cá nhỏ  cá ăn thịt  rắn * Chuỗi thức ăn bắt đầu mùn bã hữu cơ: Cụ thể: - Mùn bã hữu  cua  ếch  rắn - Mùn bã hữu  cá nhỏ  cá ăn thịt  rắn c - Bậc dinh dưỡng cấp I: Mùn bã, tảo, rong, lúa - Bậc dinh dưỡng cấp II: Cua, cá nhỏ, châu chấu, chuột d Các chuỗi lưới thức ăn ngắn Điều có ý nghĩa vì: + Sự tiêu phí lượng qua bậc dinh dưỡng lớn + Số lượng sử dụng bậc dinh dưỡng nhỏ Năng lượng giảm dần vận chuyển qua bậc dinh dưỡng mát chủ yếu q trình hơ hấp, tiết Do tự nhiên chuỗi thức ăn thường ngắn Câu 47: Với hệ sinh thái lý tưởng đồng cỏ Linh Lăng đợc sử dụng làm thức ăn cho 4,5 bò đủ để cung cấp thịt, sữa cho em bé năm ODUM đề xuất loại hình tháp sinh thái sau : (A) Em bé Bò Cỏ Linh Lăng 2.107 (B) Em bé 48kg Bò 1035 kg Cỏ Linh Lăng 8211 kg (C) Mơ thể người 8,3 103 Calo Bò 1,19 106 Calo Cỏ linh lăng 1,49 104 Calo NL mặt trời nhận 6,3 109 Calo 15 15 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương a Hãy nêu tên loại hình tháp ? ưu - nhược điểm loại ? b Đặc điểm chung loại hình tháp phân tích ngun nhân ? Đáp án A: hình tháp số lượng: * ưu điểm: Dễ thực * Nhược điểm: Nó có giá trị kích thước cá thể chất sống tạo nên cá thể bậc dinh dưỡng khác B: Hình tháp sinh vật lượng: * ưu điểm: loại trừ nhược điểm khơng đồng kích thước lồi *Nhược điểm: Thành phần hóa học giá trị lượng chất sống bậc dinh dưỡng khác đồng thời tháp khơng ý đến thời gian tích lũy sinh vật lượng bậc dinh dưỡng C: Hình tháp lượng: *ưu điểm: Tháp hồn thiện nhất, bậc dinh dưỡng thể dạng lượng tích lũy đơn vị thời gian, đơn vị thể tích hay diện tích Đặc điểm chung loại hình tháp: Ln có đỉnh phía lượng hay chất sống hơ hấp tiết, giữ lại phần nhỏ lượng cho tăng trưởng thể Câu 48: Một lưới thức ăn gồm lồi khác (AF) hệ sinh thái hình Mũi tên hướng dòng lượng Ghép chữ hình vào hình : B A C E D F Các lồi sản xuất _ Các lồi phân huỷ _ Các lồi tiêu thụ bậc dinh dưỡng thứ _ Các lồi tiêu thụ bậc dinh dưỡng thứ hai _ Các lồi tiêu thụ bậc dinh dưỡng thứ ba _ Đáp án a Sơ đồ lưới thức ăn: Cua ếch Mùn bã cá nhỏ Tảo châu chấu Lúa chuột cá ăn thịt b Các loại chuỗi thức ăn quần xã: Có hai loại * Chuỗi thức ăn bắt đầu xanh Cụ thể: - Lúa  châu chấu  ếch  rắn - Lúa  chuột  rắn - Rong cá nhỏ  cá ăn thịt  rắn * Chuỗi thức ăn bắt đầu mùn bã hữu cơ: Cụ thể: 16 rắn 16 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương - Mùn bã hữu  cua  ếch  rắn - Mùn bã hữu  cá nhỏ  cá ăn thịt  rắn c - Bậc dinh dưỡng cấp I: Mùn bã, tảo, rong, lúa - Bậc dinh dưỡng cấp II: Cua, cá nhỏ, châu chấu, chuột d Các chuỗi lưới thức ăn ngắn Điều có ý nghĩa vì: + Sự tiêu phí lượng qua bậc dinh dưỡng lớn + Số lượng sử dụng bậc dinh dưỡng nhỏ Năng lượng giảm dần vận chuyển qua bậc dinh dưỡng mát chủ yếu q trình hơ hấp, tiết Do tự nhiên chuỗi thức ăn thường ngắn Câu 49: Cho chuỗi thức ăn: Cỏ  Thỏ  Cáo  Hổ  Vi khuẩn phân huỷ Giả sử lồi chuỗi thức ăn có hệ số: Đồng hố = 10% Dị hố Hãy xác định lượng tích luỹ sinh vật tiêu thụ bậc 1, 2, lồi nhận 10% số lượng từ mắt xích trước Cho biết sinh vật sản xuất tích luỹ 1010 Kcal Đáp án sinh vật tiêu thụ cấp I ( thỏ ): 108 kcal sinh vật tiêu thụ cấp II ( cáo ): 106 kcal sinh vật tiêu thụ cấp III ( hổ ): 104 kcal Câu 50: Em xác định mối quan hệ cá thể quần thể ví dụ sau : 1, Đồn trâu rừng Châu Phi ngủ thường bố trí để cá thể nằm trong, cá thể trưởng thành nằm vòng ngồi để gặp kẻ thù cơng tập thể trâu có điều kiện tự vệ cách hữu hiệu 2, Trồng cỏ ba theo khóm sau 84 ngày kể từ hạt nảy mầm diện tích 1m lại 650 số 1250 3, Ni chuột nhắt chuồng với mật độ cao, chuột nhắt khơng đẻ phơi bị chết tử cung, rụng trứng bị rối loạn, sữa lớm khả chăm sóc 4, Cá cảm Engrailis encrasicholus Hắc Hải gặp đàn cá kết thành khối bắt đầu vận chuyển vòng quanh gây cho cá tình lúng túng việc cơng, cá phải bỏ 5, Khi nhiệt độ mơi trường xuống gần 130C, ong đập cánh nâng cao nhiệt độ mơi trường lên 25-300C làm nhiệt độ tổ cao ổn định so với mơi trường bên ngồi Đáp án 1, 4, 5: Quan hệ hỗ trợ lồi 2, 3: Quan hệ đấu tranh lồi Câu 51: Cho biết hệ sinh thái hồ Codarbog( Mỹ) có sản lượng sinh vật tồn phần sinh vật sản xuất 1,113 Kcal/m2/năm Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ cấp 11,8%, sinh vật tiêu thụ cấp 12,3% a Xác định sản lượng sinh vật tồn phần sinh vật tiêu thụ cấp sinh vật tiêu thụ cấp b Vẽ hình tháp sinh thái lượng c Giải thích tự nhiên chuỗi thức ăn thường có bậc dinh dưỡng Đáp án a Sản lượng sinh vật tồn phần: * sinh vật tiêu thụ cấp I là: 1113 11,8% = 131 (kcal/ m2/ năm) - sinh vật tiêu thụ cấp II là: 131 12,3% = 16 ( kcal/m2/ năm) b hình tháp sinh thái lượng: Tự vẽ c Giải thích: * Do tiêu phí lượng qua bậc dinh dưỡng lớn: Sinh vật sản xuất 1113 kcal, sinh vật tiêu thụ cấp I 131 kcal, sinh vật tiêu thụ cấp II 16 kcal 17 17 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương * Số lượng sử dụng bậc dinh dưỡng nhỏ * Năng lượng giảm dần vận chuyển qua bậc dinh dưỡng mát chủ yếu q trình hơ hấp tiết Do tự nhiên chuỗi thức ăn thường có bậc dinh dưỡng Giải nghĩa sở khoa học số câu tục ngữ - ca dao “Đất tốt trồng rườm rà Đất xấu trơng khẳng khiu” Đất tốt đất đầy đủ, cân đối thành phần dinh dưỡng, có kết cấu tốt, đồn lạp vừa phải, bền xốp ≥ 40% đất Ngược lại đất xấu đất cân đối, khơng đầy đủ thành phần dinh dưỡng, kết cấu như: q nhiều N, P, K, thành phần giới q nhẹ q nặng như: nhiều cát, nhiều sét, chặt bí, bạc màu Do đất tốt cung cấp tốt, đáp ứng đầy đủ nhu cầu trồng, đặc biệt rễ phát triển mạnh làm cho khả hút dinh dưỡng, khống cao ni cây, cành tốt đặc biệt máy quang hợp hoạt động mạnh, sản xuất lượng hữu lớn Cây phát triển nhanh chóng cành xum x “Cây rườm 18 18 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương rà” Đất xấu ảnh hưởng xấu cho như: kìm hãm rễ phát triển, q trình vận chuyển nhựa bị chậm lại, quang hợp kém, chậm phát triển, “cây khẳng khiu” “Đất đen q, đất vàng q” Kết cấu loại đất trồng khác phù hợp với đối tượng trồng khác Đất đen đất có thành phần chủ yếu mùa hữu cơ, loại mùn humic fulrơ đất đen có hàm lượng humic cao nhất, humic có màu đen khó bị phân huỷ, hàm lượng dinh dưỡng nhiều, cân đối, có PH = thích hợp cho nhiều đối tượng trồng Đất vàng thành phần keo sét với tính chất dẻo qnh, lượng dinh dưỡng lớn tương đối đầy đủ nên “Đất vàng, đất đen q” Tuy nhiên đất vàng có hạn chế so với đất đen chỗ keo sét hạt mang điện tích, thành phần dinh dưỡng đất cho sử dụng lại tồn dạng ion có hố trị thấp, nên có xu hướng bị keo sét hút bám chặt, để giải phóng cần lực lớn, trồng khó lấy trở thành đất nghèo Câu gần giống câu “Tấc đất, tấc vàng” Con người hồn tồn có thẻ cải tạo đất để phục vụ cho sản xuất 3.”Đất nâu trồng dưa, đất đỏ trồng bơng” Đất nâu loại đất phổ biến Việt Nam, phân bố vùng đồi trung du, đồng bằng, sử dụng lâu dài, bị xói mòn, rửa trơi đất nghèo dinh dưỡng, chua Dưa khơng đòi hỏi nhu cầu dinh dưỡng cao nên phù hợp với đất nâu Đất đỏ đất mới, phân bó chủ yếu Tây Ngun như: Đăk Lắk, Bn Ma Thuột, Lâm Đồng Hình thành phân huỷ đá bazan, mắc ma phun trào nên có chứa nhiều dinh dưỡng, bơng sản phẩm lấy bơng, đòi hỏi nhu cầu dinh dưỡng cao, để có bơng chất lượng tốt phải trồng đất Như dựa vào nhu cầu trồng hay nhiều mà q trình trồng trọt cần lựa chọn đối tượng trồng phù hợp để tiết kiệm, sử dụng tối đa đất nơng nghiệp “Cát liền tay, thịt cháy ngày” Mỗi loại đất có cách gieo trồng riêng Đất cát đất có thành phần giới nhẹ, kết cấu kém, keo, tỉ lệ cát/sét lớn, nghèo dinh dưỡng, khả giữ ẩm, giữ nước kém, biên độ dao động nhiệt cao Với đất cát cơng làm đất ít, dễ làm tiến hành làm đất xong phải tiến hành gieo cấy để đảm bảo điều kiện sống cho cây, có câu “Trâu mạ vào” muốn nhắc nhở phải ý đến kịp thời gieo trồng đất cát Đất thịt nhiều mùn, thành phần giới, kết cấu ổn định nên cơng việc làm đất vất vả, đồng thời sau làm đất phải “cháy ngày” cho mùn lắng xuống cấy, trồng tránh tượng mưa tạo váng bề mặt, phơi đất có tác dụng tiêu diệt mầm bệnh “Nhai kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa” “Nhai kỹ no lâu” thức ăn đưa vào hệ tiêu hố tiêu hố học hố học Nhai kỹ làm tăng q trình tiêu hố học thức ăn nghiền nhỏ trộn với nước bọt có chứa men tiêu hố khoang miệng Do thức ăn nghiền nhỏ nên q trình tiêu hố hố học diễn thuận lợi Chất dinh dưỡng hấp thu vào thể tốt Đồng thời nhai kỹ cho cảm giác ăn nhiều “no” “Cày sâu tốt lúa” đặc điểm ruộng lúa thường xun có nước, độ nhuyễn cao, dinh dưỡng, mùn q trình trồng trọt bị lắng xuống, rề lúa ăn nơng nên khơng thể lấy đủ dinh dưỡng cho Cày sâu biện pháp kỹ thuật có tác dụng đưa trả lại mùn, dinh dưỡng lên bề mặt “Hòn đất nỏ giỏ phân” Ngồi cày sâu làm đất cần phải phơi đất, phơi đất có ý nghĩa nhiều mặt, phơi đất làm khí độc mà q trình phân huỷ chất đất sinh ra, tiêu diệt mầm bệnh Phơi đất phải phơi cho nỏ (thật khơ) để đất đạt độ tơi xốp, thống khí nhằm tăng cường khả hút, giữ dinh dưỡng đất Chính ví ngang với giỏ phân 19 19 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương “ải thâm khơng dấm ngấu” Cày ải biện pháp bản, đất vừa khơ, phơi lâu, làm cho chất hữu đất phân giải nhanh, cỏ dại sâu bệnh bị tiêu diệt nhiều Khi tiến hành tháo nước vào, đất dễ dàng vỡ vụn Ngược với làm ải bà nơng dân nơi có thuỷ lợi thuận lợi thường tiến hành làm dầm Làm dầm hình thức làm đất hay sau làm xong đất tháo nước vào cho ngập Nước đóng vai trò tiêu diệt mầm bệnh, làm chất hữu bị phân huỷ nhanh, cung cấp dinh dưỡng cho đất Nước có tác dụng thau chua, tráng phèn, hồ tan khí độc, cung cấp thêm O cho đất Cho nên “ải thâm khơng dầm ngấu”.Khi phơi ải mà gặp lúc thời tiết bất hồ nắng, mưa, đất khơng đạt khơ, tơi xốp nên làm ải tốt “Trời mưa sấm chớp Bố ơng Sùng gánh phân trâu Gánh trồng bí trồng bầu Trồng ngơ, trồng lúa, trồng trầu, trồng cà” Phân trâu loại phân hữu phù hợp cho nhiều loại đất, trồng Để xác định tính chất phân người ta vào tỷ lệ C/N tỉ lệ C/N thấp nghĩa phân có hàm lượng đạm cao, q trình phân giải nhanh nên lượng nhiệt lớn gọi phân nóng phân chuồng, phân bắc, phân gia cầm phân nóng Phân trâu có tỉ lệ C/N cao, hàm lượng đạm ít, q trình phân giải chậm, loại phân lạnh phân trâu phù hợp với bầu, bí loại khơng đòi hỏi nhu cầu dinh dưỡng cao, khơng phù hợp với phân nóng, đối tượng bón phân nóng dẫn đến xoăn Ngồi loại khoai lang, khoai tây, cà chua, thuốc hợp với phân trâu Trong câu ca dao để nhấn mạnh ý nghĩa phân trâu mà ngồi trồng bí, trồng bầu “trồng ngơ, trồng lúa, trồng trầu, trồng cau” Thực đối tượng trồng lúa, ngơ nhu cầu dinh dưỡng lớn mà phân trâu khơng đáp ứng Trong q trình sử dụng cần bón thêm loại khác để cung cấp thêm P, K “Lúa chiêm khơng có bèo dâu Khác thể ăn trầu khơng vơi” Trong loại phân hữu cơ, phân xanh ý nhiều phân xanh có tác dụng tốt cải tạo đất Nhờ nén ép rễ nhờ hình thành mùn sau cày làm cho kết cấu đất ngày tơi xốp phân xanh mầm bệnh phân chuồng, thời gian phân giải chậm, lợi dụng đặc điểm phân xanh trồng nhiều vùng đồi để giữ đất, giữ nước chống xói mòn Phân xanh trồng đất mặn có tác dụng cải tạo mặn Cây họ Đậu nhờ có vi khuẩn sống cộng sinh rễ có khả tổng hợp đạm từ nitơ khí trồng sau chết cung cấp, tổng hợp chất đạm cho Ngồi họ đậu, bèo dâu có phương thức với đặc điểm sinh sản nhanh tỷ lệ chất hữu dễ tiêu cao bèo dâu có khả chuyển N tự thành NO2, NO3 tác dụng tảo Lam Anabaena apollae cộng sinh vào thời vụ trồng lúa chiêm khí hậu khơ hanh khơng thuận lợi, để giúp lúa phát triển vào vụ trước gieo trồng người ta tiến hành vùi – lần bèo Kinh nghiệm áp dụng nhiều nước ta Với vùng chun canh cao Thái Bình đất ruộng sâu vùi – lần bèo độ nhuyễn cao 10 “Vơi khơng phân làm bần nhà nơng” Bón vơi bên cạnh tác dụng tốt vơi bón q nhiều làm đất suy kiệt dinh dưỡng, theo phương trình: NH+4 Mg+2 KĐ Mg+2 + Ca2+ → KĐ Ca+2 + NH4+ + K+ K+ H+ 20 20 Chun đề : Sinh thái học GV: Bùi văn Cương Sự huy động q mức dinh dưỡng dẫn đến khơng sử dụng kịp bị rửa trơi làm đất bạc màu nhanh chóng Vì bón vơi phải kết hợp với bón phân để bù lại lượng dinh dưỡng bị Tuy theo u cầu u cầu cải tạo đất mà có cách sử dụng hợp lý Đất vùng cần cải tạo, trồng khoẻ, thời gian sinh trưởng dài bón phân chưa hoại Vì phân chưa hoại có nhiều vi sinh vật đưa vào đất chúng hoạt động làm đất trở lên tơi xốp 11 “Ngơ phân tra, cà phân thúc” Ngơ trồng hạt, gieo theo hốc để tập trung dinh dưỡng tiến hành bón lót “Ngơ phân tra” Cà sau đợt thu hoạch bón thêm vào gốc “phân thúc” để cung cấp thêm dinh dưỡng cho cà hoa kết đợt sau 12 “Cố cơng khơng giống tốt” Khẳng định vai trò giống sản xuất nơng nghiệp, giống tiền đề Nếu có đất trồng tốt, có nhiều phân mà khơng có giống khơng thể tiến hành sản xuất nơng nghiệp Theo ước tính nhà khoa học giống đóng góp từ 30 – 50% suất trồng Giống tốt giống có suất cao, chất lượng tốt, thòi gian sinh trưởng, phát triển nhanh chóng, có sức đề kháng sâu bệnh, bệnh, đem lại hiệu sản xuất 13 “Gió đơng trồng lúa chiêm Gió bấc dun lúa mùa” Đó “mối dun” “xe” gió lúa Gió Đơng Nam thổi từ biển Đơng vào làm cho thời tiết ấm, nhiều nước, gây mưa Lúa chiêm theo thời vụ trước (ở đồng Bắc bộ) thứ lúa cấy từ trước tết âm lịch, gặt vào tháng Khi gió đơng thổi tới (cuối mùa xn), trời ấm, có mưa làm cho lúa chiêm tươi tốt, đẻ nhánh khoẻ làm đòng trổ bơng Gió bấc gió Đơng Bắc từ vùng cao áp xibêri tới mang tính chất lục địa khơ lạnh Lúa mùa theo thời vụ cũ thứ lúa cấy từ cuối tháng 6, gặt vào cuối tháng 10, tháng 11 Khi gió Bắc đến sớm (tháng 10) khí hậu trở lên mát mẻ có lợi cho sinh trưởng phát triển lúa mùa 14 Người sống gạo, cá bạo nước: Chúng ta biết phần thức ăn Gluxit chiếm hàm lượng lớn, thành phần khơng thể thiếu Trong thể, Gluxit nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho hoạt động sống, đồng thời tham gia vào thành phần cấu tạo nên chất ngun sinh nhân tế bào Thành phần Gluxit cao hạt ngũ cốc Do vế “người sống gạo” nhấn mạnh vai trò gạo việc cung cấp chất dinh dưỡng cho hoạt động sống người Vế sau “cá bạo nước” rõ đặc điểm gắn bó cá mơi trường sống Cá động vật thuỷ sinh, hơ hấp mang, cấu tạo thể phù hợp mơi trường nước Trong mơi trường sống cá hoạt động mạnh mơi trường nước trì tốt sống cá, cho cá lên cạn lâu, thể thiếu oxi hoạt động trao đổi khí khơng diễn cá chết Như nước có vai trò quan trọng mơi trường sống, cung cấp điều kiện cần thiết đảm bảo cho cá sinh sống tốt Câu nhấn mạnh tầm quan trọng “yếu tố mơi trường” với thể sinh vật nói chung 21 21 ... tháp lượng quần xã, biết: Sản lượng sinh vật tồn phần sinh vật tiêu thụ bậc 12 105 Kcal, hiệu suet sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc 7, 89% sinh vật tiêu thụ bậc 0,0 69% Câu 41: Hãy hồn thành lưới thức... luật sinh thái nào? Đáp án Câu 17: a Giá trị độ ẩm khơng khí gây hại thấp khoảng từ 74% đến 76%: 74% + 76% = 75% * Giá trị độ ẩm khơng khí gây hại cao khoảng từ 94 % đến 96 %: 94 % + 96 % = 95 % *... thể nào? Đáp án a.Có ba loại nhân tố sinh thái: Vơ sinh, hữu sinh, người *Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển sinh sản gà là: + Nhân tố vơ sinh: Chuồng cao ráo, sẽ, độ ẩm, gió,