Bài 2. Xã hội nguyên thuỷ

Tiết 2 Soạn ngày 29 tháng 8 năm 2010 Bài 2: XÃ HỘI NGUYÊN THỦY I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức Học xong bài này, HS cần: - Hiểu được vai trò của công cụ bằng kim loại và sự tiến bộ của sản xuất, quan hệ xã hội. - Nêu được quá trình tan rã của xã hội nguyên thủy và hiểu nguyên nhân của quá trình đó. 2. Tư tưởng - Bồi dưỡng HS thái độ đúng đắn đối với lao động, vai trò của công cụ lao động đối với sự phát triển của xã hội loài người. 3. Kĩ năng - Giúp HS rèn luyện kĩ năng trình bày nội dung lịch sử - Rèn luyện các kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá. II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY-HỌC - Tranh ảnh lịch sử - Các tài liệu có liên quan III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Người tinh khôn có những đặc điểm gì tiến hóa hơn so với Người tối cổ? - Thế nào là bầy người nguyên thủy? Công xã thị tộc mẫu hệ? So sánh hai giai đoạn này về đời sống vật chất? 3. Giới thiệu bài mới Sự xuất hiện người tinh khôn đã mở ra trang mới trong lịch sử loài người. Con người đã biết đến hình thức tổ chức xã hội đầu tiên là công xã thị tộc mẫu hệ. Với công cụ bằng đá, con người đã có những bước tiến đáng kể trong hoạt động kinh tế. Tuy nhiên, bước ngoặt quan trọng làm thay đổi đời sống con người phải đến khi công cụ bằng kim loại xuất hiện. Sự xuất hiện của công cụ bằng kim loại có những tác động và ý nghĩa như thế nào đối với công xã thị tộc mẫu hệ? Đó là nội dung của bài 2: Xã hội nguyên thủy. 4. Tiến trình tổ chức dạy-học Hoạt động của thầy-trò Kiến thức cơ bản Hoạt động 1: - GV giới thiệu sơ lược về đời sống vất chất và tinh thần khi cách mạng đá mới diễn ra: Từ ghè, đẽo, đập, tước chuyển sang khoan, cưa, mài đá. Sự kết hợp giữa đá, xương thú và gỗ làm cho công dụng của công cụ tăng thêm. Năng suất lao động tăng, nguồn dự trữ tăng. Trồng trọt và chăn nuôi phát triển thay thế săn bắn và hái lượm. Dân số tăng lên. - GV hỏi: Tại sao cuối thời đá mới, người ta biết và sử dụng rất hạn chế đồng? - HS suy nghĩ, trả lời. GV bổ sung: vì đồng rất hiếm, rất mềm và chỉ có thể làm khuyên tai hay nhẫn, nóng chảy ở nhiệt độ 1084,5 o C. Hơn 1000 năm sau, người ta biết chế đồng thau hay đồng thanh, cứng hơn nhiều, pha với thiếc (12%), nóng chảy ở 850 o C, tức là tốt hơn, tốn ít hơn và dễ làm hơn. 1. Vai trò của công cụ bằng kim loại và sự tiến bộ của sản xuất, quan hệ xã hội - Sự xuất hiện công cụ bằng kim loại: + Sự phát triển từ công cụ đá sang công cụ bằng kim loại. + Khoảng 5500 năm trước, phát hiện đồng đỏ. Nơi phát hiện sớm nhất là Tây Á và Ai Cập. - Khoảng 4000 năm trước, phát hiện đồng thau ở nhiều nơi, trong đó có Việt Nam. - GV: Khoảng 3000 năm trước, con người biết sử dụng sắt. Sắt rất sẵn có, sử dụng làm công cụ, vũ khí rất tốt nhưng khó làm, nóng chảy ở 1535 o C, rèn sắt cũng không phải dễ dàng. - GV hỏi: Việc phát hiện ra công cụ bằng kim loại đã có những tác động như thế nào đối với đời sống xã hội của con người? - HS theo dõi SGK, suy nghĩ và trả lời. GV chốt ý. - GV giảng giải: Trong một thời gian dài, con người sử dụng công cụ bằng đá, thứ nguyên liệu vừa cứng, giòn, rất khó ghè đẽo, mất nhiều thời gian để cải tiến. Trong khi đó, đồng và sắt lại dung tiện lợi, dẻo, mềm, dễ ghè, đập thành những công cụ hoặc đồ dùng có hình dáng theo ý muốn. - GV minh họa bằng kênh hình. - Khoảng 3000 năm trước, con người biết sử dụng đồ sắt. - Hệ quả của việc sử dụng công cụ bằng kim loại: + Tính vượt trội của nguyên liệu đồng và sắt so với đá, xương và sừng. + Sự tiến bộ của kĩ thuật chế tác công cụ: kĩ thuật luyện kim, đúc Bài XÃ HỘI NGUYÊN THỦY Thị tộc lạc a Thị tộc Thế thị tộc? Quan hệ thị tộc sao? - Thị tộc nhóm gồm 10 gia đình có chung dòng máu - Quan hệ thị tộc công , bình đẳng, làm, hưởng Lớp trẻ tôn kinh ông bà, cha mẹ ông bà, cha mẹ yêu thương chăm sóc tất cháu thị tộc b Bộ lạc Thế Bộ lạc? Quan hệ lạc sao?    Bộ lạc tập hợp số thị tộc, sống cạnh có nguồn gốc, tổ tiên Quan hệ lạc quan hệ gắn bó giúp đỡ Nguyên tắc vàng xã hội lao động hưởng thụ  Tính cộng đồng tảng thời đại nguyên thủy Bộ tộc Sentinelese phía Bắc đảo Sentinel, Ấn Độ từ 55 ngàn năm nay (Theo National Geographic) Những túp lều tộc nguyên thủy sống dọc theo sông Curanja, Đông Nam Peru (Theo National Geographic) Nơi tộc Điểm giống khác thị tộc lạc?   Giống nhau: Cùng chung dòng máu Khác nhau: Bộ lạc lớn nhiều (gồm nhiều thị tộc) 2 Buổi đầu thời đại kim khí * Quá trình tìm sử dụng kim loại: - Con người tìm sử dụng kim loại: + Khoảng 5.500 năm trước - đồng đỏ + Khoảng 4000 năm trước - đồng thau + Khoảng 3000 năm trước - đồ sắt Ý nghĩa xuất công cụ kim loại? * Ý nghĩa: - Năng suất lao động tăng - Khai thác thêm đất đai trồng trọt - Thêm nhiều ngành nghề 3 Sự xuất tư hữu xã hội có giai cấp    Người đứng đầu lợi dụng chức quyền chiếm chung  tư hữu xuất Gia đình phụ hệ thay gia đình mẫu hệ Xã hội hình thành kẻ giàu người nghèo dẫn đến phân chia gia cấp Sử 10- Bài 2:XÃ HỘI NGUYÊN THỦY . Sử 10- Bài 2:XÃ HỘI NGUYÊN THỦY . Đời sống bầy người Nguyên thuỷ 1. Thị tộc và bộ lạc . - Thị tộc là nhóm người có khoảng hơn 10 gia đình và có cùng chung một dòng máu. Đứng đầu là tộc trưởng. - Bộ lạc là tập hợp những thị tộc sống gần nhau sống ở ven sông suối , có quan hệ gắn bó với nhau , mọi của cải sinh hoạt được coi là của chung , cùng làm chung , cùng ăn chung, cùng hưởng thụ như nhau đứng đầu là tù trưởng và tính “cộng đồng” rất cao Chế tác công cụ kim loại 2. Buổi đầu của thời đại kim khí . -Cư dân Tây Á và Ai Cập biết sử dụng đồng sớm nhất , đồng đỏ - khoảng 5500 trước đây . -Khoảng 4000 năm trước đây nhiều cư dân trên trái đất biết sử dụng đồng thau. -Khoảng 3000 năm trước đây , cư dân Tây Á và Nam Âu biết dùng đồ sắt . -Công cụ kim khí đã mở ra thời đại mới , năng xuất tăng rất nhanh , đây là cuộc cách mạng trong sản xuất. -Vào buổi đầu thời đại kim khí con người tạo ra một lượng sản phẩm thừa thường xuyên . 3. Sự xuất hiện của tư hữu và xã hội có giai cấp. -Khi xã hội có sản phẩm thừa , một số người lợi dụng chức phận đã chiếm một phẩm của xã hội làm sản phẩm riêng cho mình . -Tư hữu bắt đầu xuất hiện , quan hệ cộng đồng bắt đầu bị phá vỡ , gia đình thay đổi theo , gia đình phụ hệ xuất hiện . -Khả năng lao động của các gia đình khác nhau , thúc đẩy sự phân biệt giàu, nghèo .Xã hội nguyên thủy tan vỡ . Con người đứng trước ngưỡng cửa của thời đại xã hội có giai cấp đầu tiên – Xã hội cổ đại. Đoàn thị Hồng Điệp sưu tầm và biên tập BÀI 1 Lịch sử 10 BÀI 1 1, Nguồn gốc loài người và quá trình chuyển biến từ vượn cổ thành Người tối cổ, Người tinh khôn a, Khái niệm vượn cổ Trình bày quan niệm về nguồn gốc loài Người ? + Nguồn gốc loài người: do quá trình tiến hóa của sinh giới + Thời gian tồn tại: khoảng 6 đến 15 triệu năm + Thời gian tồn tại: khoảng 6 đến 15 triệu năm + Đặc điểm: đứng và đi bằng 2 chân, 2 chi trước có thể cầm, nắm… XÃ HỘI NGUYÊN THỦY Vượn cổ BÀI 1 1, Nguồn gốc loài người và quá trình chuyển biến từ vượn cổ thành Người tối cổ, Người tinh khôn a, Khái niệm vượn cổ + Nguồn gốc loài người: do quá trình tiến hóa của sinh giới + Đặc điểm: đứng và đi bằng 2 chân, 2 chi trước có thể cầm, nắm… + Thời gian tồn tại: khoảng 6 đến 15 triệu năm + Địa điểm tìm thấy hóa thạch: Đông Phi, Tây Á, Đông Nam Á XÃ HỘI NGUYÊN THỦY BÀI 1 1, Nguồn gốc loài người và quá trình chuyển biến từ vượn cổ thành Người tối cổ, Người tinh khôn a, Khái niệm vượn cổ b, Người tối cổ + Thời gian tồn tại: khoảng 4triệu đến 4 vạn năm trước Trình bày thời gian tồn tại, đặc điểm, nơi tìm thấy của Người tối cổ ? + Đặc điểm: đã là người, hoàn toàn đi đứng bằng 2 chân, đôi tay trở nên khéo léo, thể tích sọ não lớn hình thành trung tâm phát tiếng nói trong não, tuy nhiên đi còn lom khom, trán thấp bợt ra sau… XÃ HỘI NGUYÊN THỦY [...]... xã hội nguyên thủy a, Thời kì bầy người nguyên thủy - Đời sống vật chất và tinh thần - Tổ chức xã hội Sống thành bày tổbầy gồmhội-của bầy Người Trình từng chức xã 5 7 gia đình, không nguyên thủy ? ổn định BÀI 1 XÃ HỘI NGUYÊN THỦY 1, Nguồn gốc loài người và quá trình chuyển biến từ vượn cổ thành Người tối cổ, Người tinh khôn 2, Đời sống vật chất, tinh thần và tổ chức xã hội trong giai đoạn đầu của xã. .. phát triển Người hiện đại Người tối cổ Vượn cổ BÀI 1 XÃ HỘI NGUYÊN THỦY 1, Nguồn gốc loài người và quá trình chuyển biến từ vượn cổ thành Người tối cổ, Người tinh khôn 2, Đời sống vật chất, tinh thần và tổ chức xã hội trong giai đoạn đầu của xã hội nguyên thủy a, Thời kì bầy người nguyên thủy - Đời sống vật chất và tinh thần + Đời Trình vật chất: Biết sử dụng tinhghè, đẽo thô sống bày đời sống vật... từ vượn cổ thành Người tối cổ, Người tinh khôn 2, Đời sống vật chất, tinh thần và tổ chức xã hội trong giai đoạn đầu của xã hội nguyên thủy a, Thời kì bầy người nguyên thủy b, Công xã thị tộc mẫu hệ + Đời sống tinh thần: ngôn ngữ, tôn giáo và nghệ thuật nguyên thủy phát triển ( ma thuật, thờ cúng tổ tiên, hội họa điêu khắc, đồ trang sức ) + Tổ chức xã hội: Thị tộc và Bộ lạc; quan hệ huyết thống, cùng... năm trước =>đã biết sử dụng sắt Chế tác công cụ bằng kim loại Công cụ và vũ khí bằng đồng BÀI 1 XÃ HỘI NGUYÊN THỦY 1, Nguồn gốc loài người và quá trình chuyển biến từ vượn cổ thành Người tối cổ, Người tinh khôn 2, Đời sống vật chất, tinh thần và tổ chức xã hội trong giai đoạn đầu của xã hội nguyên thủy 3, Vai trò của công cụ bằng kim loại và sự tiến bộ của sản xuất, quan hệ xã hội a, Sự xuất hiện... sản xuất, quan hệ xã hội a, Sự xuất hiện công cụ bằng kim loại b, Hệ quả của việc sử dụng kim loại + Năng suất lao động tăng sản phẩm thừa thường xuyên Thêm nhiều ngành nghề mới BÀI 1 XÃ HỘI NGUYÊN THỦY 1, Nguồn gốc loài người và quá trình chuyển biến từ vượn cổ thành Người tối cổ, Người tinh khôn 2, Đời sống vật chất, tinh thần và tổ chức xã hội trong giai đoạn đầu của xã hội nguyên thủy 3, Vai trò... cùng làm chung, Kính chào quý thầy cô em học sinh! Kiểm tra cũ: Nêu nét đời sống vật chất quan hệ XH Người tối cổ ? Trả lời: -Quan -Đờihệ sống XHvật : chất : +Đã có quan +Sử hệ dụng hợpcông quầncụXH, đá cũ có người đứng đầu, có phân công lao động nam nữ, chăm sóc +Kiếm sống lao động tập thể với phương thức hái lượm săn bắt +Sống quây quần theo quan hệ ruột thịt với nhau, gồm 5-7 gia đình +Từ giữ lửa tự nhiên, tiến tới tạo lửa cách ghè hai mảnh đá với để lấy lửa +Chưa có quy định XH nên gọi bầy người nguyên thủy Lịch sử 10: Bài 2: Xã hội nguyên thủy Nội dung học: Thị tộc lạc Buổi đầu thời đại kim khí Sự xuất tư hữu xã hội có giai cấp 1 Thị tộc lạc - Thị tộc nhóm người có khoảng 10 gia đình có chung dòng máu Đứng đầu tộc trưởng - Bộ lạc tập hợp thị tộc sống gần sống ven sông suối , có quan hệ gắn bó với nhau, cải sinh hoạt coi chung, làm chung, ăn chung, hưởng thụ đứng đầu tù trưởng tính “cộng đồng” cao Đời sống bầy người nguyên thủy Cảnh sinh hoạt bầy người nguyên thủy 2 Buổi đầu thời đại kim khí - Cư dân Tây Á Ai Cập biết sử dụng đồng sớm nhất, đồng đỏ - khoảng 5500 trước -Khoảng 4000 năm trước nhiều cư dân trái đất biết sử dụng đồng thau - Khoảng 3000 năm trước đây, cư dân Tây Á Nam Âu biết dùng đồ sắt - Công cụ kim khí mở thời đại mới, xuất tăng nhanh, cách mạng sản xuất -Vào buổi đầu thời đại kim khí người tạo lượng sản phẩm thừa thường xuyên Sự xuất tư hữu xã hội có giai cấp - Khi xã hội có sản phẩm thừa, số người lợi dụng chức phận chiếm phẩm xã hội làm sản phẩm riêng cho - Tư hữu bắt đầu xuất hiện, quan hệ cộng đồng bắt đầu bị phá vỡ, gia đình thay đổi theo, gia đình phụ hệ xuất - Khả lao động gia đình khác nhau, thúc đẩy phân biệt giàu, nghèo Xã hội nguyên thủy tan vỡ Con người đứng trước ngưỡng cửa thời đại xã hội có giai cấp => Xã hội cổ đại Xin cảm ơn thầy cô giáo em học sinh! BÀI XÃ HỘI NGUYÊN THỦY I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS biết: + Nêu tiến bộ cua loai người qua các thời kì về tổ chức xã hội, kĩ thuật + Trình bay sự xuất hiện cua công cụ bằng kim loại va sự đời cua tư hưu - HS hiểu: + Định nghĩa khái niệm: thị tộc, bộ lạc, tư hưu - HS vận dụng: + Phân tích hệ quả cua việc xuất hiện công cụ bằng kim khí: sự tiến bộ cua sản xuất, quan hệ xã hội, lam tan rã xã hội nguyên thuy, hình xã hội có giai cấp va nha nước Kĩ - Phân tích hệ quả cua việc xuất hiện công cụ bằng kim khí - Tổng hợp được: quá trình đời cua kim loại - nguyên nhân - hệ quả sự đời cua chế độ tư hưu Thái độ - Nuôi dưỡng giấc mơ đáng - xây dựng một thời đại Đại Đồng văn minh Định hướng phát triển lực 4.1 Năng lực chung - Giúp HS phát triển lực phát hiện va giải vấn đề - Giúp HS phát triển lực giao tiếp va sử dụng ngôn ngư - Giúp HS phát triển lực hợp tác 4.2 Năng lực chuyên biệt - HS có lực so sánh: tổ chức thị tộc va bộ lạc - HS có lực xác định va giải mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động giưa các hiện tượng lịch sử: mối liên hệ giưa sự xuất hiện cua kim khí đời sống người - HS có lực phân tích, rút kết luận: phân tích tác động cua kim khí để thấy ảnh hưởng cua đói với sự phát triển cua lịch sử xã hội loai người - lam tan rã xã hội thị tộc, xã hội có giai cấp va nha nước đời II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC Chuẩn bị GV - Tranh ảnh có liên quan đến nội dung bai học - Mẩu truyện ngắn về sinh hoạt cua thị tộc, bộ lạc Chuẩn bị HS - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (5’) Câu 1: Trình bày trình chuyển biến từ Vượn cổ thành Người? Nguyên nhân định trình chuyển biến gì? Câu 2: Tại nói thời đại Người tinh khôn sống người tốt hơn, đủ hơn, đẹp vui hơn? Bài 3.1 GV nêu vấn đề (1’) Ở tiết trước, đã tìm hiểu quá trình tiến hoá va tự hoan thiện cua người về cấu tạo thể Cùng với sự tiến bộ về cấu tạo thể thể người liệu tổ chức xã hội va công cụ lao động cua người có tiến bộ hay không? Chúng ta tìm hiểu bai học hôm 3.2 Dạy – học (36’) Hoạt động 1: Tìm hiểu thị tộc - lạc (8') Phương pháp/KT dạy học: Tự đọc, đam thoại Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt * Bước 1: Thị tộc lạc - GV dẵn dắt a Thị tộc - GV nêu khái niệm định nghĩa thị tộc * Bước 2: - Thị tộc la nhóm người sống - HS đọc SGK gia đình gồm – - GV nêu vấn đề: hệ + Em theo dõi SGK cho biết thị tộc? - Quan hệ thị tộc: quan Mối quan hệ thị tộc? hệ huyết thống, lam + Trình bày định nghĩa lạc? Nêu điểm giống chung, hưởng chung điểm khác lạc thị tộc? + Nêu mối quan hệ thị tộc? Lý giải người thị tộc phải "làm chung, hưởng chung"? b Bộ lạc - HS đọc SGK trả lời * Bước 3: - La tập hợp một số thị tộc - GV nhận xét, chốt ý va nhấn mạnh khái niệm “cùng sống cạnh nhau, có lam chung, hưởng chung” GV lấy VD minh chứng nguồn gốc tổ tiên - GV chốt lại: Như vậy nguyên tắc vang xã hội thị - Quan hệ bộ lạc: hợp tộc, bộ lạc la cua chung, lam chung, ăn chung, việc tác, giúp đỡ chung, thậm chí la chung một nha GV liên hệ xã hội Hoạt động 2: Tìm hiểu buổi đầu thời đại kim khí (16') Phương pháp/KT dạy học: Thảo luận Hình thức tổ chức hoạt động: Tổ nhóm Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt * Bước 1: Buổi đầu thời đại kim khí - GV dẫn dắt vao thời đại kim khí bắt đầu a Sự xuất công cụ kim loại - GV định nghĩa: Thời đại kim khí la gì - ĐN: Thời đại kim khí la thời đại phát - HS lắng nghe, ghi nhớ triển từ công cụ đồ đá sang kim loại * Bước 2: - HS đọc SGK - Thời gian xuất hiện kim loại: - GVPV: + Khoảng 5.500 năm: đồng đỏ - Tây Á, + Cặp đôi dãy trong: Kể tên kim loại Ai Cập phát vào thời nguyên thủy thời + Khoảng 4.000 năm: đồng thau (Việt gian phát chúng? thời gian Nam) phát sử ... cạnh có nguồn gốc, tổ tiên Quan hệ lạc quan hệ gắn bó giúp đỡ Nguyên tắc vàng xã hội lao động hưởng thụ  Tính cộng đồng tảng thời đại nguyên thủy Bộ tộc Sentinelese phía Bắc đảo Sentinel, Ấn Độ... nhiều ngành nghề 3 Sự xuất tư hữu xã hội có giai cấp    Người đứng đầu lợi dụng chức quyền chiếm chung  tư hữu xuất Gia đình phụ hệ thay gia đình mẫu hệ Xã hội hình thành kẻ giàu người nghèo... Sentinelese phía Bắc đảo Sentinel, Ấn Độ từ 55 ngàn năm nay (Theo National Geographic) Những túp lều tộc nguyên thủy sống dọc theo sông Curanja, Đông Nam Peru (Theo National Geographic) Nơi tộc Điểm giống