BÀI 2 XÃ HỘI NGUYÊN THỦY

bài 2 XÃ HỘI NGUYÊN THỦY. bài soạn được xây dựng theo sự đổi mới của bộ giáo dục với định hướng lấy học sinh làm trung tâm, định hướng phát triển năng lực cho học sinh. mọi người tại về tham khảo và đóng góp giúp em nha

BÀI XÃ HỘI NGUYÊN THỦY I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS biết: + Nêu tiến bộ cua loai người qua các thời kì về tổ chức xã hội, kĩ thuật + Trình bay sự xuất hiện cua công cụ bằng kim loại va sự đời cua tư hưu - HS hiểu: + Định nghĩa khái niệm: thị tộc, bộ lạc, tư hưu - HS vận dụng: + Phân tích hệ quả cua việc xuất hiện công cụ bằng kim khí: sự tiến bộ cua sản xuất, quan hệ xã hội, lam tan rã xã hội nguyên thuy, hình xã hội có giai cấp va nha nước Kĩ - Phân tích hệ quả cua việc xuất hiện công cụ bằng kim khí - Tổng hợp được: quá trình đời cua kim loại - nguyên nhân - hệ quả sự đời cua chế độ tư hưu Thái độ - Nuôi dưỡng giấc mơ đáng - xây dựng một thời đại Đại Đồng văn minh Định hướng phát triển lực 4.1 Năng lực chung - Giúp HS phát triển lực phát hiện va giải vấn đề - Giúp HS phát triển lực giao tiếp va sử dụng ngôn ngư - Giúp HS phát triển lực hợp tác 4.2 Năng lực chuyên biệt - HS có lực so sánh: tổ chức thị tộc va bộ lạc - HS có lực xác định va giải mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động giưa các hiện tượng lịch sử: mối liên hệ giưa sự xuất hiện cua kim khí đời sống người - HS có lực phân tích, rút kết luận: phân tích tác động cua kim khí để thấy ảnh hưởng cua đói với sự phát triển cua lịch sử xã hội loai người - lam tan rã xã hội thị tộc, xã hội có giai cấp va nha nước đời II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC Chuẩn bị GV - Tranh ảnh có liên quan đến nội dung bai học - Mẩu truyện ngắn về sinh hoạt cua thị tộc, bộ lạc Chuẩn bị HS - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (5’) Câu 1: Trình bày trình chuyển biến từ Vượn cổ thành Người? Nguyên nhân định trình chuyển biến gì? Câu 2: Tại nói thời đại Người tinh khôn sống người tốt hơn, đủ hơn, đẹp vui hơn? Bài 3.1 GV nêu vấn đề (1’) Ở tiết trước, đã tìm hiểu quá trình tiến hoá va tự hoan thiện cua người về cấu tạo thể Cùng với sự tiến bộ về cấu tạo thể thể người liệu tổ chức xã hội va công cụ lao động cua người có tiến bộ hay không? Chúng ta tìm hiểu bai học hôm 3.2 Dạy – học (36’) Hoạt động 1: Tìm hiểu thị tộc - lạc (8') Phương pháp/KT dạy học: Tự đọc, đam thoại Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt * Bước 1: Thị tộc lạc - GV dẵn dắt a Thị tộc - GV nêu khái niệm định nghĩa thị tộc * Bước 2: - Thị tộc la nhóm người sống - HS đọc SGK gia đình gồm – - GV nêu vấn đề: hệ + Em theo dõi SGK cho biết thị tộc? - Quan hệ thị tộc: quan Mối quan hệ thị tộc? hệ huyết thống, lam + Trình bày định nghĩa lạc? Nêu điểm giống chung, hưởng chung điểm khác lạc thị tộc? + Nêu mối quan hệ thị tộc? Lý giải người thị tộc phải "làm chung, hưởng chung"? b Bộ lạc - HS đọc SGK trả lời * Bước 3: - La tập hợp một số thị tộc - GV nhận xét, chốt ý va nhấn mạnh khái niệm “cùng sống cạnh nhau, có lam chung, hưởng chung” GV lấy VD minh chứng nguồn gốc tổ tiên - GV chốt lại: Như vậy nguyên tắc vang xã hội thị - Quan hệ bộ lạc: hợp tộc, bộ lạc la cua chung, lam chung, ăn chung, việc tác, giúp đỡ chung, thậm chí la chung một nha GV liên hệ xã hội Hoạt động 2: Tìm hiểu buổi đầu thời đại kim khí (16') Phương pháp/KT dạy học: Thảo luận Hình thức tổ chức hoạt động: Tổ nhóm Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt * Bước 1: Buổi đầu thời đại kim khí - GV dẫn dắt vao thời đại kim khí bắt đầu a Sự xuất công cụ kim loại - GV định nghĩa: Thời đại kim khí la gì - ĐN: Thời đại kim khí la thời đại phát - HS lắng nghe, ghi nhớ triển từ công cụ đồ đá sang kim loại * Bước 2: - HS đọc SGK - Thời gian xuất hiện kim loại: - GVPV: + Khoảng 5.500 năm: đồng đỏ - Tây Á, + Cặp đôi dãy trong: Kể tên kim loại Ai Cập phát vào thời nguyên thủy thời + Khoảng 4.000 năm: đồng thau (Việt gian phát chúng? thời gian Nam) phát sử dụng loại kim loại lại + Khoảng 3.000 năm: đồ sắt cách xa thế? b Hệ + Cặp đôi dãy ngoài: Nêu hệ - Nguyên liệu đồng va sắt có tính vượt xuất công cụ kim loại ? (GV gợi ý: trội lĩnh vực chế tác công cụ, sản - Công cụ lao động xuất, quan hệ xã hội)? Tại công cụ + Luyện kim, đúc đồng va sắt kim lại lại cho suất lao động cao + Loại hình công cụ mới: lưỡi cuốc va đặc biệt đồ sắt? cay bằng sắt - HS theo dõi SGK thảo luận trả lời Cặp đôi - Sản xuất: phát triển khác nhận xét, bổ sung + Nông nghiệp dùng cay * Bước 3: + Xuất hiện nganh thu công nghiệp - GVKL HS lắng nghe, ghi nhớ va ghi chép mới: luyện kim, đúc đồng - GV hình khái niệm “Công xã thị tộc + Năng suất lao động tăng, sản phẩm dư phụ quyền” GV lý giải tại đến thời điểm thừa thường xuyên lại chuyển sang công xã thị tộc phụ quyền - Về xã hội: Công xã thị tộc phụ quyền Hoạt động 3: Tìm hiểu xuất tư hữu xã hội có giai cấp (12') Phương pháp/KT dạy học: Tự đọc, đam thoại Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt * Bước 1: Sự xuất tư hữu xã - GV giảng: Trong xã hội nguyên thuy, sự công bằng hội có giai cấp va bình đẳng la "nguyên tắc vang" lúc bấy giờ - Một số người lợi dụng chức người ta sống công đồng, dựa vao vì tình phận chiếm cua cải dưa thừa trang đời sống quá thấp, bắt đầu có sản dẫn đến tư hưu xuất hiện phẩm thừa thì đem chia đều cho người - Tư hưu va khả lao động va tư hưu nảy sinh cua gia đình khác * Bước 2: đưa đến xuất hiện kẻ giau - HS đọc SGK người nghèo - GVPV: • Xã hội có giai cấp + Nêu trình hình thành tư hữu ? - Trong gia đình: đan ông mâu + Trình bày tác động tư hữu tới xã hội? thuẫn với đan ba + Qua giải thích nguyên nhân dẫn tới tan rã xã hội thị tộc gì? - Nguyên nhân tan rã cua xã - HS đọc SGK trả lời hội thị tộc: sự phát triển cua * Bước 3: sức sản xuất lam xuất hiện cua - GV nhận xét va chốt ý cải dư thừa thường xuyên - GV phân tích để HS hiểu nguyên nhân tan rã cua xã hội thị tộc: kim loại xuất hiện, sức sản xuất phát triển, lam xuất hiện cua cải dư thừa thường xuyên - HS lắng nghe, ghi nhớ IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết (1') - GV tổng kết: Sự xuất hiện cua công cụ bằng kim loại lam cho suất lao động tăng, dẫn đến một lượng sản phẩm dư thừa thường xuyên Kể từ sản phẩm dư thừa xuất hiện đã lam cho một số người lợi dụng chức phận chiếm lam cua riêng va tư hưu đời Tư hưu đời đã lam cho xã hội thị tộc tan rã, xã hội có giai cấp dần hình Hướng dẫn học tập (1') - Học thuộc bai va trả lời câu hỏi 1, SGK tr11 - Đọc trước baì