truong mam non lop mam

1 KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON ( thực tuần, từ ngày đến ngày tháng năm 2016) A I - II III IV V - MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Lĩnh vực phát triển thể chất: Thực số vận động bản: đường hẹp ( 3m x 0,2m), bật chổ, bò đường hẹp (3m x 0,4m), chuyền bắt bóng bên theo hàng ngan, hàng dọc Lĩnh vực phát triển nhận thức: Gọi tên lớp mẫu giáo, tên công việc cô giáo Đặc điểm bật công dụng số đồ dùng Tên bạn, đồ dùng đồ chơi lớp học, hoạt động trường mầm non Biết ngày ý nghĩa ngày tết trung thu Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Biết sử dụng từ ngữ phù hợp bày tỏ tình cảm trả lời câu hỏi cô Biết lắng nghe trả lời câu hỏi Thích sách chọn sách theo ý thích chủ đề Biết sử dụng lời nói, chào hỏi lễ phép lịch sự, mạnh dạn, vui vẽ giao tiếp Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ: Biết tạo sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa Nhận đẹp xếp đồ dùng , đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biết thể cảm xúc phù hợp hát, múa, vận động theo nhạc Lĩnh vực phát triển tình cảm kỉ xã hội Biết yêu thương cô giáo bạn bè Biết tự phục vụ thân Biết chào hỏi người thân cô giáo đến lớp B MẠNG NỘI DUNG Ngày hội đến trường bé - Biết ngày khai giảng ngày 5/9 - Biết đổ tuổi theo lớp học - Nhận tầm quan trọng việc học  Trướng mầm non thân yêu - Biết tên trường, tên lớp, tên giáo viên  Yêu mến trường bé Trẻ biết phụ vụ thân tự làm việc giúp người thân Thể tình cãm với thầy cô bạn bè trường lớp qua hành động  Các hoạt động trường mầm non, Tết trung thu - Biết hoạt động trường mầm non - Biết công việc cô giáo - Biết ngày ý nghĩa ngày tết trung thu  Lớp học bé - Nói dược tên lớp tên giáo viên chủ nhiệm - Biết dược công việc cô giáo - Gọi tên dược dồ dùng lớp - C MẠNG HOẠT ĐỘNG Phát triển thể chất: - Đi đường hẹp ( 3m x 0,2m) - Chuyền bắt bóng qua đầu - Bò thấp chui qua cổng - Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngan, hàng dọc - Bật chổ Phát triển nhận thức: - Nhận biết phía trước phía sau - Nhận biết màu xanh - đỏ - vàng - Trò chuyện ngày tết trung thu - Nhận biết đồ dùng đồ chơi trường xếp tương úng 1-1 Phát triển ngôn ngữ: - Thơ “Bạn mới” - Truyên “gà tơ học” - Truyện “thỏ trắng học” - Truyện “đôi bạn tốt” Phát triển thẩm mỹ: - Hát “Cháu mẫu giáo” nghe hát “Cô giáo” - Hát “trường chúng cháu trường mầm non” - Tô màu lồng đèn trung thu - Tô tranh lớp học bé Phát triển tình cãm – kỹ xã hội: - Dạy trẻ cách cởi - mặt quần - Hướng dẫn trẻ giới thiệu thân - Thực hành rữa tay - Bỏ rát nơi quy định - KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ Thời gian thực hiện: (từ ngày tháng đến ngày tháng năm 2016) Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Trò truyện- - Đón trẻ vào lớp để đồ dùng nơi qui định điểm danh - Trò chuyện trẻ chủ đề Trường mầm non - Cho trẻ xem tranh trò truyện nội dùng tranh Thể dục - Khởi động : cho trẻ kiểu chân sang - Trọng động : +Hô hấp : thổi nơ +Tay : hai tay đưa trước - đưa lên cao +Chân : hai tay chóng hông, chân đưa trước đưa lên cao +Bụng lường : hai tay đưa lên cao, nghiên người sang hai bên +Bật : bật tách khép chân Hoạt động LVPTTC LVPTNT LVPTNN LVPTTM LVPTTChọc Đi Nhận biết Thơ “bạn Hát “Cháu XH đường hẹp ( phía trước mẫu Tự cởi quần 3m x 0,2m) phía sau giáo” nghe mặt hát “Cô quần giáo” Chơi hoạt động góc GÓC PHÂN VAI: + Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nhiện vụ vai chơi + Chuẩn bị: + Tiến hành: cô gợi ý trẻ nghỉ trò chơi, tự phân vai chơi thể vai chơi cho đúng, khuyến khích trẻ chơi phải hòa thuận bạn, chia đồ chơi cho nhau, hợp tác bạn  GÓC HỌC TẬP + Mục đích yêu cầu: - Trẻ + Chuẩn bị: + Tiến hành: - Cố gợi ý cho trẻ tìm góc chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi góc - Khi chơi nhắc nhỡ trẻ biết chia đồ dùng bạn, giúp đỡ bạn hòa đồng với bạn  GÓC TẠO HÌNH: vẽ, tô màu, nặn + Mục dích yêu cầu - Trẻ vẽ, nặn, tô màu tranh theo chủ điểm ngày hội đến trường  Hoạt động trời bé - Có kỹ cầm bút, vẽ nét cong tròn, tô màu kín tranh, có kỹ nặn hình tròn, vo tròn…tạo sản phẩm + Chuẩn bị: - Bút màu, đất nặn - Giấy - Bàn ghế + Tiến hành: - Cố gợi ý cho trẻ tìm góc chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi góc Khi chơi nhắc nhỡ trẻ biết chia đồ dùng bạn, giúp đỡ bạn hòa đồng với bạn I.Mục đích yêu cầu - Trẻ chơi trò chơi cô - Trẻ nói thời tiết, biết bảo vệ thân với thời tiết khác - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.chuẩn bị - Sân chơi thoáng, - Mũ mèo, chim III.Tiến hành 1.Ổn định - Cho trẻ chơi trốn cô sân chơi Quan sát trò chuyện - Quan sát thời tiết - Trò truyện thời tiết - Quan sát trò chơi sân trường 3.Trò chơi TRÒ CHƠI “MÈO VÀ CHIM SẼ” - Cách chơi:chọn bạn làm mèo ngồi góc lớp, cách tổ chim – 4m Các bạn khác làm chim sẻ Các bạn chim vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “chích chích chích” Thỉnh thoảng lai ngồi gõ tay xuống đất mổ thức ăn Khi mèo xuất kêu “meo meo meo” chim phải nhanh chóng bay tổ Bạn chim chậm chạp bị mèo bắt lược chơi - Luật chơi: mèo phải kêu “meo meo” Nếu bạn chim bị mèo bắt lược chơi TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: KÉO CO - Cách chơi: chia trẻ thành đội số trẻ độiphải đội cầm đầu dây , có hiệu lệnh cô thi trẻ kéo ban phía đội minh để thắng - Luật chơi: đội bị kéo sang đội ban coi thua , đội thua phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát trẻ CHƠI TỰ DO: trẻ chơi tự với ... Trường mẫu giáo tuôi hồng Năm học 2009 - 2010 KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH :NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG VÀ TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ TUẦN THỨ : 01 thực hiện từ ngày 07 tháng 09 năm 2009 I. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH VỰC : 1. Phát triển thể chất : * Dinh Dưỡng : - Món ăn phong phú giàu chất dinh dưỡng ,trẻ biết lợi ích của việc ăn uống đối với sức khoẻ . - Biết tự giác ăn hết khẩu phần ăn .biế gọi tên các món ăn . * Vận Động : - Biết phối hợp nhòp nhàng các bộ phận trên cơ thể một cách nhòp nhàng . - Hoạt động theo tín hiệu của cô ,phát triển các nhóm cơ thông qua hoạt động thể dục sáng , các bài tập vận động cơ bản như :bật ,chạy .nhảy … tích cực tham gia các trò chơi vận động , hoạt động lao động vừa sức . 2 .Phát triển nhận thức: - Trẻ biế gọi đúng tên trường, tên lớp, tên cô hiệu trưởng, các cô giáo, CBCNV trong trường, tên các bạn trong lớp. - Biết phân biệt giữa trường và lớp. - Biết gọi tên, công dụng một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp và ngoài sân trường. - Hướng thú khi đến trường học tập và vui chới. - Phân tích tính tò mò, khả năng quan sát, tìm hiểu môi trường xung quanh, ghi nhớ có chủ đích. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng ngôn ngữ để gọi tên đồ dùng học tập, đồ chơi và công việc mọi người xung quanh trong trường mầm non. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc, mạnh dan khi giao tiếp. Phân tích khả năng đọc diễn cảm một số bài thơ như: Em vẽ v.v… - Hát và biểu diễn một số bài hát: Vui đến trường, Trường mầm non của bé… 4. Phát triển tình cảm xã hội: - Hình thành ở trẻ tính mạnh dạn, hứng thú khi tới trường, biết vâng lời cô và người lớn tuổi trong gia đình. - Biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ bạn, biết giữ gìn đồ dùng của lớp, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh. - Biết yêu cảnh đẹp, tích cực tham gia các hoạt động thẩm mỹ như: Vẽ, Xé, Dán, Nặn… 5. Phát triển thẩm mỹ: - Hình thành cho trẻ cảm nhật không khí tưng bừng của ngày khai giảng năm học mới qua âm thanh, hình ảnh, trò chơi… - Phát triển cảm xúc thẩm mỹ qua hoạt động âm nhạc, văn học. - Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên, phát triển óc thẩm mỹ mong muốn tạo ra cái đẹp, các sản phẩm đẹp thông qua hoạt động tạo hình. Giáo viên: nguyễn thò ánh tuyết Trang 1 Trường mẫu giáo tuôi hồng Năm học 2009 - 2010 II .KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG : TÊN HOẠT ĐỘNG THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU Đón trẻ – trò chuyện với trẻ và phụ huynh –điểm danh - Nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, chào cô,hướng dẩn trẻ cất cặp, dép, mũ đúng nơi quy - Trao đổi với phụ huynh về trẻ. - Trò chuyện với trẻ vế ngày lễ khai giảng năm họcmới, và trường mâm non của bé. - Nghe những bài hát về trường mầm non và ngày lễ khai giảng. - Điểm danh trẻ. THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, xếp thành hình vòng tròn - khởi động bằng các kiểu đi rồi dàn đội hình thành ba hàng ngang. - Bài tập phát triển chung : + Hô hấp 1 + Tay vai 1 + Chân 1 + Lưng bụng 1 + Bật 1 - Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát đôi bàn tay ngoan, kết hợp khám tay - Dồn hàng nghe cô,BGH dặn dò.đi nhẹ nhàng vào lớp. Hoạt động có chủ đích *TẠO HÌNH Nặn quả bàng *GDAN Vui đến trường * TDKN Bật tại chỗ * Tạo hình Vẽ bánh cho búp bê * LQVH Thơ :Em vẽ Hoạt động ngoài trời Cho trẻ dạo quanh sân trường ,trò chuyện về lễ khai giảng năm học mới và vẽ tự do. -Trò chơi vận đôïng :ném bóng vào rổ - vẽ tự do * Trò chơi dân gian: Trốn tìm - chơi tự do * Chơi tự do: cho trẻ chơi với các đồ vật chơi theo ý thích * Dạo quanh sân trường trò chuyện về một số đồ dùng, đồ chơi trong trường lớp mầm non HĐG Góc thư viện - Xem tranh, ảnh về lễ khai giảng, về trường mầm non - Làm ambum về trường mầm non * Góc xây dựng - Xây trường mầm non * Góc khoa học - Thí nghiệm vật chìm, vật nổi * Góc BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH MAI HIỀN LÊ KỸ NĂNG SỐNG CỦA TRẺ LỚP MẪU GIÁO LỚN TRUỜNG MẦM NON THỰC HÀNH TP. HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: TÂM LÝ HỌC Mã số: 603180 Người hướng dẫn khoa học TS. LÊ XUÂN HỒNG Thành phố Hồ Chí Minh – 2010 THƯ VIỆN LỜI CẢM ƠN Sau 2 năm học tập và 1 năm thực hiện nghiên cứu đề tài tốt nghiệp, tôi đã hoàn thành luận văn của mình. Để có được kết quả này, tôi xin chân thành cảm ơn sự giảng dạy tận tình của quý thầy trong chương trình đào tạo sau đại học chuyên ngành Tâm Lý Học. Tôi cũng vô cùng biết ơn sự tạo điều kiện tối đa về cả vật chất và thời gian cũng như các điều kiện khác của trường Cao Đẳng Sư phạm Trung Ương Tp.HCM nơi tôi đang công tác, đã chấp thuận cho tôi tham gia khoá học này. Để có thể hoàn thành được luận văn tốt nghiệp, tôi rất cảm kích sự hướng dẫn tận tâm của TS.Lê Xuân Hồng, cùng với sự hỗ trợ tối đa của Ban Giám Hiệu và giáo viên các lớp mẫu giáo lớn của trường Mầm Non Thực Hành tp.HCM. Tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô thuộc phòng Sau đại học trường Đại học Sư phạm Tp.HCM đã giúp đỡ tôi giải quyết những khó khăn để tôi có thể hoàn thành khoá học đúng thời hạn. Cảm ơn những bạn bè, đồng nghiệp, gia đình đã sẵn sàng giúp đỡ, động viên để tôi đạt được những kết quả tốt nhất. Xin chân thành cảm ơn ! Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Trường mầm non thân yêu Đề tài: Lớp chồi của bé lớp : Chồi Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc và vận động theo giai điệu bài hát: bé đi mẫu giáo - Ôn đếm đến 4, nhận biết số lượng 4, chữ số 4. - Trẻ biết được bạn trai, bạn gái trong lớp, số tổ trong lớp, các ký hiệu màu - sắc của các tổ và ký hiệu của bản thân trẻ. - Rèn luyện vận động, ôn kỹ năng chạy theo đường dic dắc. - Biết vâng lời cô, chơi cùng bạn. II. Chuẩn bị: - Băng đĩa bài hát: em đi mẫu giáo. - Tranh về lớp của bé, một số hoạt động ở lớp. - Thẻ có ký hiệu riêng của mỗi bé. - Ký hiệu bé trai, bé gái - bảng nỉ (hoặc bảng giấy rôki) có chia các tổ theo ký hiệu - Vòng xoay có vạch số. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Thẻ hình đồ dùng học tập. III. Hoạt động: 1. Hoạt động 1: Hát và vận động theo bài hát: “em đi mẫu giáo” Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, về lớp chồi của bé: cô giáo của bé tên gì? lớp có bao nhiêu bạn… Có bao nhiêu bạn trai và bao nhiêu bạn gái. Hoạt động 2: Bé ở tổ mấy? Bé nhận biết: lớp bé có mấy tổ, tên của mỗi tổ trong lớp. Bé thuộc tổ nào? Trẻ nhận ra được ký hiệu của bản thân và ký hiệu của tổ mình: hình dạng của ký hiệu, màu sắc. Cho các bé đứng theo tổ, xếp theo hàng dọc trước vạch, khi cô nghe hiệu lệnh của cô, các bé chạy theo đường zic zắc, tới vạch đích, nhặt một ký hiệu của mình và dán vào đúng tổ trên bảng nỉ. Sau khi trẻ thực hiện xong, cô kiểm tra lại. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Hoạt động 3: thi xem ai đếm giỏi: Cô có một vòng xoay trên bảng với các vạch số từ 1 đến 4. Cô xoay bảng, khi kim chỉ tới vạch số mấy thì bé giơ thẻ có số đồ dùng trong lớp đúng với chữ số trên bảng. Hoạt động 4: làm tranh lớp mỗi tổ tạo ra một bức tranh cho tổ của mình: hình ảnh của các bạn trong tổ, các hoạt động trong lớp sau đó trưng bày ở các góc lớp. kết thúc Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1 Phần thứ nhất PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ: Như chúng ta đã biết Bác Hồ đã nói: “ Trẻ em như búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan” Quả đúng là như vậy trẻ em như búp non trên cành nếu được chăm sóc cẩn thận thì chồi non đó sẽ phát triển. Cũng như con người nếu được chăm sóc ngay từ khi mới sinh ở trong gia đình cho đến khi đứa trẻ đó được tới trường, tới lớp được sự chăm sóc chu đáo của cơ giáo mầm non thì đứa trẻ đó sẽ phát triển tồn diện về " Đức, trí, lao, thể, mỹ". Với lứa tuổi mầm non, chúng ta cần quan tâm nhất là trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn vì trẻ lứa tuổi này chuẩn bị bước vào lớp 1, một bước ngoặt vơ cùng quan trọng đối với trẻ.Trẻ mẫu giáo lớn chuyển lên lớp 1 rất non nớt, bởi vì trẻ đang sống trong một mơi trường được sự chăm lo chu đáo của các cơ giáo mầm non về cả dạy dỗ và ni dưỡng, được các cơ chăm sóc chu đáo nhiệt tình như người mẹ thứ hai của mình. Cho nên trẻ ở trong một mơi trường hồn tồn mới lạ trẻ sẽ khó tiếp cận và thích nghi ngay được. Nhiệm vụ của cơ giáo mầm non là phải tạo cho trẻ mẫu giáo lớn một tâm thế vững vàng, sẵn sàng bước vào lớp 1 để trẻ tiếp cận mơi trường mới một cách tốt nhất, nhằm giúp trẻ tiếp thu kiến thức tốt ở bậc học tiểu học đạt hiệu quả nhất. Chính vì những lí do đó tơi đã chọn đề tài “Một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1”, Trong thời gian đứng lớp Lá tơi đã nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu, so sánh và phân tích từ đó tơi rút ra một số biện pháp cụ thể để áp dụng vào thực tế ở lớp nhằm giúp trẻ một tâm thế vững vàng để vào lớp 1, trẻ cần được chuẩn bị tâm lý sẵn sàng đi học - hay còn gọi là “độ chín muồi”, một cách hồn thiện nhất. Phần thứ hai GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHUẨN BỊ CHO TRẺ 5 TUỔI VÀO LỚP 1 Lớp một là lớp đầu tiên trong cuộc đời đi học, đây là một bước ngoặt rất quan trọng trong cuộc đời của trẻ. Tơi ln đặt câu hỏi cần chuẩn bị gì ? và chuẩn bị như thế nào? để đạt được hiệu quả? Ở đề tài này tơi đưa ra một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1, đồng thời còn tư vấn cho phụ huynh chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp một như thế nào là tốt nhất. 1. Những nội dung cần tư vấn với phụ huynh: Đa số phụ huynh mới đầu năm lớp Lá đã nơn nóng cho con học chữ hoặc chiều xin rước con sớm để đưa đến cơ giáo lớp 1 dạy chữ, hay có nơi đến học kỳ 2 đã cho trẻ nghỉ học để đến học với giáo viên tiểu học, mà bất chấp ngun tắc đòi hỏi sự phù hợp giữa nội dung, phương pháp dạy học với sự phát triển tâm sinh lý ở lứa tuổi này, ép trẻ học q sớm vơ tình chúng ta làm mất đi sự tập trung chú ý và hứng thú học tập của trẻ Đào Bé Đào 2012 – 2013 1 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1 sau này, đồng thời làm giảm đi sự phát triển của bộ chuẩn trẻ 5 tuổi mà ở lớp Lá trẻ phải hồn thiện mới vững vàng bước lên lớp 1. Mặc khác khơng ít những phụ huynh lại phó mặc con mình cho trường mầm non dẫn đến việc khơng tạo ra được sự thống nhất trong cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, dẫn đến hiệu quả chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 khơng cao và khi vào lớp 1 trẻ rất bỡ ngỡ. + Chuẩn bị thể lực cho trẻ là một việc làm quan trọng đòi hỏi chúng ta phải có sự quan tâm sâu sắc. Một cơ thể khoẻ mạnh là tiền đề vật chất giúp cho trẻ phát triển năng lực hoạt động trí tuệ ở trường tiểu học. + Biết cách ứng xử, lễ phép, kính trọng với mọi người xung quanh,nhằm chuẩn bị dần cho trẻ thích ứng với những quan hệ xã hội ở trường tiểu học. + Giúp trẻ diễn đạt điều mình muốn một cách mạch lạc, rõ ràng. + Phụ huynh kết hợp giáo viên để biết cách dạy trẻ phát âm 29 chữ cái trong chương ... cãm với thầy cô bạn bè trường lớp qua hành động  Các hoạt động trường mầm non, Tết trung thu - Biết hoạt động trường mầm non - Biết công việc cô giáo - Biết ngày ý nghĩa ngày tết trung thu  Lớp... MẦM NON THÂN YÊU Thời gian thực hiện: (từ ngày đến ngày tháng năm 2016) Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Trò truyện- - Đón trẻ vào lớp để đồ dùng nơi qui định điểm danh - Trò chuyện trẻ chủ đề trường mầm non. .. truyện- - Đón trẻ vào lớp để đồ dùng nơi qui định điểm danh - Trò chuyện trẻ chủ đề Trường mầm non - Cho trẻ xem tranh trò truyện nội dùng tranh Thể dục - Khởi động : cho trẻ kiểu chân sang -