Tuần 7-8-9. Luyện tập phát triển câu chuyện

Tập làm văn TaiLieu.VN NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG TaiLieu.VN Kiểm tra bài cũ :  Đọc bài viết – phát triển câu chuyện từ đề bài : Trong giấc mơ em được một bà tiên cho ba điều ước và em đã thực hiện cả ba điều ước đó .Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian . TaiLieu.VN Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện TaiLieu.VN Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện  Bài 1 : Dựa theo cốt truyện Vào nghề , hãy viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn ( đã cho ở tiết Tập làm văn , tuần 7 ) TaiLieu.VN Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện  Mở SGK tuần 7 ( trang 73,74 ) xem lại nội dung bài tập 2 , viết câu mở đầu cho đoạn văn vào VBT . TaiLieu.VN Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Đoạn 1  Mở đầu :  Diễn biến:  Kết thúc : TaiLieu.VN ............................................................. .................................................................  Chương trình xiếc hôm ấy hay tuyệt, nhưng Va-li-a thích hơn cả là tiết mục cô gái phi ngựa đánh đàn .... Từ đó lúc nào Va-li-a cũng mơ ước một ngày nào đó sẽ trở thành một diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn . Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Đoạn 1  Mở đầu :  Diễn biến:  Kết thúc : TaiLieu.VN Tết Nô en năm ấy , cô bé Va-li-a 11 tuổi được bố mẹ cho đi xem xiếc . Chương trình xiếc hôm ấy hay tuyệt, nhưng Va-li-a thích hơn cả là tiết mục cô gái phi ngựa đánh đàn .... Từ đó lúc nào Va-li-a cũng mơ ước một ngày nào đó sẽ trở thành một diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn . Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Đoạn 3  Mở đầu  Diễn biến  Kết thúc TaiLieu.VN .......................................................... ............................................................... Những ngày đầu, Va-li-a rất bỡ ngỡ . Có lúc em nản chí . Nhưng ...................... Cuối cùng em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa , bạn diễn tương lai của em.  Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Đoạn 3  Mở đầu  Diễn biến  Kết thúc TaiLieu.VN Thế là từ hôm đó , ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuồng ngựa . Những ngày đầu, Va-li-a rất bỡ ngỡ . Có lúc em nản chí . Nhưng ...................... Cuối cùng em quen việc vaf trở nên thân thiết với chú ngựa , bạn diễn tương lai của em.  Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Đoạn 4  Mở đầu   Diễn biến   Kết thúc TaiLieu.VN  .................................................................................. ................................ Mỗi lần Va-li-a bước ra sàn diễn , những tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên.... Thế là ước mơ thuở nhỏ của Va-li-a đã trở thành sự thật . Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Đoạn 4  Mở đầu  Diễn biến  Kết thúc TaiLieu.VN  Thế rồi cũng đến ngày Va-li-a trở thành một diễn viên xiếc thực thụ. Mỗi lần Va-li-a bước ra sàn diễn , những tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên.... Thế là ước mơ thuở nhỏ của Va-li-a đã trở thành sự thật . Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Đoạn 2  Mở đầu  Diễn biến  Kết thúc TaiLieu.VN ....................................................... ........................................................... Sáng ấy em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc. Bác dẫn em đến chuồng ngựa, chỉ con ngựa và bảo ......... Bác giám đốc cười bảo em .........  Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Đoạn 2  Mở đầu  Diễn biến  Kết thúc TaiLieu.VN Rồi một hôm , rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên. Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề. Sáng ấy em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc. Bác dẫn em đến chuồng ngựa, chỉ con ngựa và bảo ......... Bác giám đốc cười bảo em ......... Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Bài 2 : Đọc lại toàn bộ các đoạn văn trong truyện Vào nghề mà em vừa hoàn chỉnh và cho biết : a)Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào ? b)Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy ?  TaiLieu.VN Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện  Thảo luận nhóm 4 – Trả TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÍ PHẢI GV: Phan Thị Anh Va-li –a bố mẹ cho xem xiếc Em thích tiết mục “ Cô gái phi ngựa , đánh đàn ”và mơ ước thành diễn viên biểu diễn tiết mục Em xin vào học nghề rạp xiếc Ông giám đốc rạp xiếc giao cho em việc quét dọn chuồng ngựa Em ngạc nhiên nhận lời Va- li –a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa suốt thời gian học Về sau , Va –li –a trở thành diễn viên em mong ước Va-li –a bố mẹ cho xem xiếc Em thích tiết mục “ Cô gái phi ngựa , đánh đàn ”và mơ ước thành diễn viên biểu diễn tiết mục Em xin vào học nghề rạp xiếc Ông giám đốc rạp xiếc giao cho em việc quét dọn chuồng ngựa Em ngạc nhiên nhận lời Va- li –a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa suốt thời gian học Về sau , Va –li –a trở thành diễn viên em mong ước BÀI TẬP Dựa theo cốt truyện Vào nghề ,hãy viết lại câu mở đầu cho đọan văn( cho tiết tập làm văn , tuần 7) _Mở đầu : _Diễn biến : Chương trình xiếc hôm hay tuyệt , Va – li – a thích tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn , … _Kết thúc : Từ lúc Va –li –a mơ ước ngày trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn _Mở đầu :… _Diễn biến :Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa , ngựa bảo ,… _Kết thúc :Bác giám đóc cười , bào em … _Mở đầu :… _Diễn biến :Những ngày đầu Va – li –a bỡ ngỡ , có lúc em nản chí Nhưng … _Kết thúc :Cuối ,em quen việc trở nên thân thiết với ngựa , bạn diễn tương lai em _Mở đầu :… _Diễn biến :Mỗi lần Va –li –a bước sàn diễn , tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên,… _Kết thúc: Thế ước mơ thuở nhỏ Va – li- a trở thành thật BÀI TẬP Đọc lại toàn đoạn văn truyện Vào nghề mà em vừa hoàn chỉnh cho biết : a) Các đoạn văn xếp theo trình tự ? b)Các câu mở đầu đọan văn đóng vai trò việc thể trình tự ấy? BÀI TẬP a)Các đoạn văn xếp theo trình tự ? Sắp xếp theo trình tự thời gian ( việc xảy trước kể trước ,việc xảy sau kể sau) BÀI TẬP b)Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò việc thể trình tự ấy? Thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trước BÀI TẬP Kể lại câu chuyện em học (qua tập đọc , kể chuyện , tập làm văn ), việc xếp theo trình tự thời gian Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể Ba anh em Người ăn xin Một nhà thơ chân Những hạt thóc giống Nỗi dằn vặt An –đrây- ca Ba lưỡi rìu Lời ước trăng BÀI TẬP Kể lại câu chuyện em học ( qua tập đọc , kể chuyện , tập làm văn ), việc xếp theo trình tự thời gian TaiLieu.VN TaiLieu.VN Em hãy đọc lại bài văn kể chuyện từ đề bài : Trong giấc mơ em được bà tiên cho ba điều ước và em đã thực hiện ba điều ước đó. TaiLieu.VN Tập làm văn TaiLieu.VN Hoạt động 1 Dựa theo cốt truyện Vào nghề, hãy viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn. (vở bài tập/49) * Hội ý bạn bên cạnh tìm câu mở đầu cho từng đoạn văn. TaiLieu.VN Với đoạn 1 -Mở đầu Tết Nô-en năm ấy, cô bé Vi-li-a 11 tuổi được bố mẹ đưa đi xem xiếc. -Diễn biến Chương trình xiếc hôm ấy hay tuyệt nhưng Vi-li-a thích hơn cả là tiết mục có cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn… -Kết thúc Từ đó, lúc nào Va-li-a cũng mơ ước một ngày nào đó sẽ trở thành một diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn. Với đoạn 2 - Mở đầu Rồi một hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên. Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề. - Diễn biến Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc. Bác dẫn em đến chuồng ngựa, chỉ con ngựa và bảo… - Kết thúc Bác giám đốc cười bảo em… TaiLieu.VN Với đoạn 3 - Mở đầu Thế là từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuông ngựa. -Diễn biến Những ngày đầu, Va-li-a rất bỡ ngỡ. Có lúc em nản chí. Nhưng… -Kết thúc Cuối cùng em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa, bạn diễn tương lai của em. Với đoạn 4 -Mở đầu thụ. Thế rồi cũng đến ngày Va-li-a trở thành một diễn viên thực -Diễn biến Mỗi lần Va-li-a bước ra sàn diễn, những tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên… -Kết thúc Thế là ước mơ thuở nhỏ của Va- li-a đã trở thành sự thật. TaiLieu.VN Hoạt động 2 Đọc lại toàn bộ đoạn văn trong truyện Vào nghề em vừa hoàn chỉnh và cho biết : Sắp xếp theo trình tự thời a) Các đoạn văn được sắp gian. xếp theo trình tự nào ? b) Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy ? TaiLieu.VN Thể hiện sự tiếp nối về thời gian để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó. Hoạt động 3 Kể lại một câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian. * Các em có thể chọn các bài tập đọc đã học :Dế mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, Một người chính trực, Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca, …, bài Kể chuyện : Sự tích hồ Ba Bể, Một nhà thơ chân chính, Lời ước dưới trăng, Ba lưỡi rìu, Vào nghề, …  Các em viết vào giấy nháp, hai em lên bảng thực hiện. TaiLieu.VN TaiLieu.VN TaiLieu.VN Trong giấc mơ , em được một bà tiên cho ba điều ước.Hãy k lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian. TaiLieu.VN TaiLieu.VN TaiLieu.VN Va-li –a được bố mẹ cho đi xem xiếc . Em thích nhất tiết mục “ Cô gái phi ngựa , đánh đàn ”và mơ ước thành diễn viên biểu diễn tiết mục ấy . Em xin vào học nghề tại rạp xiếc .Ông giám đốc rạp xiếc giao cho em việc quét dọn chuồng ngựa . Em ngạc nhiên nhưng rồi cũng nhận lời . Va- li –a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa trong suốt thời gian học. Về sau , Va –li –a trở thành một diễn viên như em mong ước. TaiLieu.VN Va-li –a được bố mẹ cho đi xem xiếc . Em thích nhất tiết mục “ Cô gái phi ngựa , đánh đàn ”và mơ ước thành diễn viên biểu diễn tiết mục ấy . Em xin vào học nghề tại rạp xiếc .Ông giám đốc rạp xiếc giao cho em việc quét dọn chuồng ngựa . Em ngạc nhiên nhưng rồi cũng nhận lời . Va- li –a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa trong suốt thời gian học. Về sau , Va –li –a trở thành một diễn viên như em mong ước. BÀI TẬP 1 TaiLieu.VN Dựa theo cốt truyện Vào nghề ,hãy viết lại câu mở đầu cho từng đọan văn( đã cho ở tiết tập làm văn , tuần 7) _Mở đầu :.. _Diễn biến : Chương trình xiếc hôm ấy hay tuyệt , nhưng Va – li – a thích hơn cả là tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn , … _Kết thúc : Từ đó lúc nào Va –li –a cũng mơ ước một ngày nào đó sẽ trở thành một diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn. _Mở đầu :… _Diễn biến :Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc. Bác dẫn em đến chuồng ngựa , chỉ con ngựa và bảo ,… _Kết thúc :Bác giám đóc cười , bào em … _Mở đầu :… _Diễn biến :Những ngày đầu Va – li –a rất bỡ ngỡ , có lúc em nản chí . Nhưng … _Kết thúc :Cuối cùng ,em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa , bạn diễn tương lai của em. _Mở đầu :… _Diễn biến :Mỗi lần Va –li –a bước ra sàn diễn , những tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên,… _Kết thúc: Thế là ước mơ thuở nhỏ của Va – li- a đã trở thành sự thật. TaiLieu.VN BÀI TẬP 2 Đọc lại toàn bộ các đoạn văn trong truyện Vào nghề mà em vừa hoàn chỉnh và cho biết : a) Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào ? b)Các câu mở đầu đọan văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy? TaiLieu.VN BÀI TẬP 2 a) Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào ? Sắp xếp theo trình tự thời gian ( việc xảy ra trước thì kể trước ,việc xảy ra sau thì kể sau). TaiLieu.VN BÀI TẬP 2 b)Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy? Thể hiện sự tiếp nối về thời gian để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó. TaiLieu.VN BÀI TẬP 3 Kể lại một câu chuyện em đã học ( qua các bài tập đọc , kể chuyện , tập làm văn ), trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian . TaiLieu.VN Dế Mèn bênh vực kẻ yếu TaiLieu.VN Sự tích hồ Ba Bể TaiLieu.VN Ba anh em TaiLieu.VN Người ăn xin TaiLieu.VN Một nhà thơ chân chính TaiLieu.VN Những hạt thóc giống TaiLieu.VN Nỗi dằn vặt của An –đrây- ca TaiLieu.VN Ba lưỡi rìu TaiLieu.VN Lời ước dưới trăng TaiLieu.VN BÀI TẬP 3 Kể lại một câu chuyện em đã học ( qua các bài tập đọc , kể chuyện , tập làm văn ), trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian . TaiLieu.VN Về nhà Tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian TaiLieu.VN [...]... giống TaiLieu.VN Nỗi dằn vặt của An –đrây- ca TaiLieu.VN Ba lưỡi rìu TaiLieu.VN Lời ước dưới trăng TaiLieu.VN BÀI TẬP 3 Kể lại một câu chuyện em đã học ( qua các bài tập đọc , kể chuyện , tập làm văn ), trong đó các sự việc được Giáo án Tiếng việt 4 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Mục tiờu: -Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian -Biết được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian . II/Chuẩn bị: Phiếu học tập III/Các họat động dạy – học 1/Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện em đó kể hụm trước,nêu vai trũ HS thực hiện yờu cầu của cõu mở đoạn. 2/Bài mới a/Giơí thiệu bài – ghi đầu bài. Hs nghe b/Hướng dẫn HS làm BT BT 1/48 Hs đọc yc BT -Treo bảng mẫu chuyển thể (2 dũng đầu của màn 1em kể mẫu chuyển thể lời kịch) thoại giữa Tin-Tin và em bộ Cách 1: Tin-Tin và Mi-Tin đến thăm công xưởng thứ nhất từ ngụn ngữ kịch xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi sang lời kể cánh xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm gỡ với đôi cánh xanh ấy. Em bé nói mỡnh dựng đôi cách đó vào việc sáng chế trên trái đất Hs trao đổi cặp C2: Hai bạn nhỏ rủ nhau đến thăm công xưởng xanh. Nhỡn thấy 1 em bộ mang một chiếc mỏy cú đôi cách xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi. 2em thi kể Cả lớp NX Quan sát tranh đọan trích Ở Vương quốc Tương Lai kể lại câu chuyện theo trỡnh tự thời gian. 1em đọc yc bt BT 2/84 Tỡm hiểu ND yc bài KC theo nhúm 2 3em thi kc, lớp nx HS đọc yc bt BT 3/84 a)Về trỡnh tự sắp xếp cỏc sự việc: cú thể kể đọan trong công xưởng xanh trước, trong khu vườn kỡ diệu sau hoặc ngược lại b)Từ ngữ nối đọan 1 với đọan 2 thay đổi: Theo cỏch kể 1 Mở đầu đ 1: Trước hết, 2 bạn rủ nhau đến thăm HS làm miệng công xưởng xanh. Mở đầu đ 2: Rời công xưởng xanh, Tin-Tin và MiTin đến khu vườn kỡ diệu Theo cỏch kể 2: Mở đầu đọan 1: Min tin đến khu vườn kỡ diệu. Mở đầu đọan 2: Trong khi Mi-Tin đang ở khu vườn kỡ diệu thỡ Tin-Tin đến công xưởng xanh 3/NX-dặn dũ: -Về nhà viết vào vở đọan văn hoàn chỉnh Giáo án Tiếng việt 4 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I. Mục tiêu: -Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện. -Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự không gian. -Biết dùng từ ngữ chính xác, sáng tạo, lời kể sinh động. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ trong SGK và tranh minh hoạ Yết Kiêu đang lặn dưới sông, đang đục thủng thuyền giặc. -Ý chính 3 đoạn viết sẵn trên bảng lớp. -Giấy khổ to và bút dạ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi HS kể lại chuyện ở Vương quốc Tương Lai -2 HS kể chuyện. theo trình tự không gian và thời gian. -Gọi HS nêu sự khác nhau giữa hai cách kể -2 HS nêu nhận xét. chuyện theo trình tự không gian và thời gian. -Nhận xét cách kể, câu trả lời và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ và nêu những -Truyện kể về Yết Kiêu, một chàng hiểu biết của em về câu chuyện Yết Kiêu. trai khoẻ mạnh, yêu nước, quyết tâm -Câu chuyện kể về tài trí và lòng dũng cảm của giết giặc cứu nước. Yết kiêu, một danh tướng thời Trần, có tài bơi, -Lắng nghe. lặn, từng làm đắm nhiều thuyền chiến của giặc Nguyên (một triều đại phong kiến Trung hoa đã ba lần mang quân xâm lược nước ta vào thời nhà Trần). Trong tiết học hôm nay, các em sẽ phát triển câu chuyện từ một trích đoạn theo trình tự không gian. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc từng đoạn trích phân vai, GV là người dẫn chuyện. -3 HS đọc theo vai. -Nhắc HS : Giọng Yết Kiêu khải khái, rắn rỏi, giọng người cha hiền từ, động viên, giọng nhà vua dõng dạc, khoan thai. -Hỏi: +Cảnh 1 có những nhân vật nào? +Cảnh 1 có nhân vật người cha và Yết +Cảnh 2 có những nhân vật nào? +Yết Kiêu xin cha điều gì? Kiêu. +Cảnh 2 có nhân vật Yết Kiêu và nhà vua. +Yết Kiêu là người như thế nào? +Yết Kiêu xin cha đi giết giặc. +Yết Kiêu là người có lòng căm thù +Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý? giặc sâu sắc, quyết chí giết giặc. +Cha Yết Kiêu tuy tuổi già, sống cô đơn, bị tàn tật nhưng có lòng yêu nước, gạt hoàn cảnh gia đình để động viên con lên đường đi đánh giặc. +Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được +Những sự việc trong hai cảnh của diễn ra theo trình tự nào? truỵên được diễn ra theo trình tự thời gian. Giặc Nguyên sang xâm lược nước ta , Yết Kiêu xin cha lên đường giết giặc. Sau khi cha đồng ý, Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long Bài 2: yết kiến vua Trần Nhân Tông. -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Câu chuyện Yết kiêu kể như gợi ý trong SGK là -2 HS đọc thành tiếng. kể theo trình tự nào? -Câu chuyện kể theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trước sự việc -Khi kể chuyện theo trình tự không gian chúng ta diễn ra ở quê giữa Yết Kiêu và cha có thể đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho mình. câu chuyện bớt hấp dẫn. +Muốn giữ lại những lời đối thoại quan trọng ta làm thế nào? +Theo em nên giữ lại lời đối thoại nào khi kể +Đặt lời đối thoại sau dấu 2 chấm, chuyện này? trong dấu ngoặc kép. +Giữ lại lời đối thoại.  Con đi giết giặc đây, cha ạ!  Cha ơi, nước mất thì nhà tan…  Để thần dùi thủng chiến thuyền của giặc vì thần có thể lặn hàng giời dưới nước.  Vì căm thù giặc và noi gương người xưa mà ông của thần tự học lấy.  Ví dụ câu Yết Kiêu nói với cha: Con đi giết giặc đây, cha ạ!  Thấy giặc Nguyên hống hách, đem quân sang xâm lượt nước ta. Yết Kiêu -Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn bản kịch sang lời rất căm giận và chàng quyết định xin cha đi giết giặc. kể chuyện.  Giặc Nguyên sang xâm lượt nước ta. -GV chuyển mẫu , 1 câu đoạn 2. Căm thù giặc Yết Kiêu quyết định nói với cha; “Con đi giết giặc đây, cha ạ!” -HS lắng nghe. Văn bản kịch Chuyển thành lời kể -Nhà vua: Trẫm cho -Cách 1 (có lời dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đi đánh ngươi nhận lấy một giặc, nhà vua rất mừng, bảo chàng nhận một loại binh khí loại binh khí. mà chàng ưa ... BÀI TẬP b)Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò việc thể trình tự ấy? Thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trước BÀI TẬP Kể lại câu chuyện em học (qua tập đọc , kể chuyện , tập. .. hạt thóc giống Nỗi dằn vặt An –đrây- ca Ba lưỡi rìu Lời ước trăng BÀI TẬP Kể lại câu chuyện em học ( qua tập đọc , kể chuyện , tập làm văn ), việc xếp theo trình tự thời gian ... , Va –li –a trở thành diễn viên em mong ước BÀI TẬP Dựa theo cốt truyện Vào nghề ,hãy viết lại câu mở đầu cho đọan văn( cho tiết tập làm văn , tuần 7) _Mở đầu : _Diễn biến : Chương trình xiếc