Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo)

Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP THEO) I)Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - So sánh các số trong phạm vi 100 000. sắp xếp một dãy số theo thứ tự xác định. - Rèn kỹ năng thực hiện các loại toán nói trên. - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng con III) Các hoạt động dạy – học Nội dung Cách thức tiến hành A) KT bài cũ ( 3’) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: b) 14300; 14400; 14500; ; c) 68000; 68010; 68020; ; B) Bài mới ( 34’) 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Điền dấu thích hợp ( < > = ) H: Lên bảng thực hiện G+H: Nhận xét, đánh giá. G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT 27469 27470 70 000 + 30000 99 000 85 100 85 099 80 000 + 100 000 99 000 Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số sau a) 41 590; 41 800; 42 360; 41 785 b) 27 898; 27989; 27 899; 27 998 Bài 3: a)Viết các số:69 725; 70 100; 59 825; 67 925 theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 4: Viết các số 64 900; 46 900; 96 400; 94 600 theo thứ tự từ lớn đến bé - Làm bài bảng con cột 1 - Cả lớp làm cột 2 vào vở G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT H: Nêu miệng kết quả, nói rõ tại sao số đó là số lớn nhất G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu H: Làm bài vào vở - Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu H: Lên bảng thực hiện BT - Cả lớp làm bài vào vở G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm đúng nhất Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng Ba số ở dòng nào được viết theo thứ tự từ bé đén lớn? A.2935; 3914; 2945 C. 8763; 8843; 8853 B. 6840; 8640; 4860 D. 3689; 3699; 3690 3. Củng cố – dặn dò ( 3’) H: Nêu yêu cầu H: Lên bảng thực hiện BT - Nối tiếp nêu kết quả G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm đúng nhất H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung giờ học H: Ôn lại bài ở nhà và chuẩn bị bài sau PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TAO QUẬN HÀ ĐÔNG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LA Nhiệt liệt chào mừng thầy cô giáo dự thăm lớp! Giáo viên thực hiện: Bùi Hải Hường 68 hj A B Chiều cao D H H C Độ dài đáy * DC đáy hình bình hành * Độ dài AH chiều cao hình bình hành A B h D H a C Cắt phần tam giác AHD ghép hình vẽ để hình chữ nhật ABIH A B hh D C H a I A B Chiều cao D DC đáy hình bình hành AH vuông góc với DC Độ dài AH chiều cao hình bình hành C H Độ dài đáy A B h hh D B A C H a H C I a Chiều dài hình chữ nhật ABIH độ dài đáy DC (a) hình bình hành ABCD Chiều rộng hình chữ nhật ABIH chiều cao AH (h) hình bình hành ABCD Diện tích hình bình hành ABCD diện tích hình chữ nhật ABIH Diện tích hình chữ nhật ABIH là: a x h Vậy diện tích hình bình hành ABCD a x h A B h C H D a DC đáy hình bình hành AH vuông góc với DC Độ dài AH chiều cao hình bình hành * Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) S=axh ( S diện tích, a độ dài đáy, h chiều cao hình bình hành ) Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) h a S=axh Bài 1/104: Tính diện tích hình bình hành sau: cm cm 4cm cm 13cm cm Giải: Diện tích hình bình hành là: x = 45 (cm 2) Đáp số: 45 cm2 Giải: Diện tích hình bình hành là: 13 x = 52 (cm2 ) Đáp số: 52 cm Giải: Diện tích hình bình hành là: x = 63 (cm 2) Đáp số: 63 cm Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) h S=axh a Bài 1/104: Tính diện tích hình bình hành sau: 4cm cm 13 cm cm cm cm Giải: Diện tích hình bình hành là: x = 45 (cm 2) Đáp số: 45 cm2 Giải: Diện tích hình bình hành là: 13 x = 52 (cm2 ) Đáp số: 52 cm Giải: Diện tích hình bình hành là: x = 63 (cm 2) Đáp số: 63 cm Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) h a S=axh Bài 3/104: Tính diện tích hình bình hành, biết: a) Độ dài đáy 4dm, chiều cao 34cm a) Bài giải: Ñoåi 4dm = 40cm Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 (cm2) Đáp số : 1360 cm2 Toán Ai nhanh đúng? Trong Học đến chương số 100trình 000.toán lớp 3, em học đếm đến số nào? a) Hãy viết số thích hợp vào vạch tia số: 10 000 20…000 30 000 40… 000 50… 000 60… 000 b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 36 000; 37 000; 38…; 000; 39…; 000; 40 …; 000; … 41 000; 42 000; Hãy cho biết quy luật số tia số a số dãy số b? Hai số đứng liền tia số a 10 000 đơn vị Hai số đứng liền dãy số b 000 đơn vị Hãy cho biết số dãy số gồm hàng, hàng nào? Bài 2: Viết Theo mẫu Viết số Chục nghìn 45 782 69 354 81 301 21 343 205 90 008 Đọc số Nghìn Trăm Chục Đơn vị Bốn mươi lăm nghìn bảy trăm tám mươi hai Sáu mươi chín nghìn ba trăm lăm mươi tư Tám mươi mốt nghìn ba trăm linh Hai mươi mốt nghìn ba trăm bốn mươi ba Bảy nghìn hai trăm linh năm 0 Chín mươi nghìn không trăm linh tám Bài 3: Viết theo mẫu a) 9876 = 9000 + 800 +70 +6 8165 = 8000+100+60+5 4069 = 4000+60+9 b) 8000+900+70+6=8976 9000+600+80+7= 9687 7000+500+80= 7580 4000+200+8= 4208 5002 = 5000+2 6000+9= 6009 Bài 4: Tính Chu vi hình sau: 4c m C H N 5cm M 4cm A B 4cm 6cm G P I Q 8cm K 5cm D Chu vu hình ABCD là: Chu vu hình MNPQ là: Chu vu hình GHIK là: (4+8)x2=24(cm) 6+3+4+4=17(cm) 5x4=20(cm) Chú ý: 3cm Muốn tính chu vi hình ta làm nào? Muốn tính chu vi hình ta tính tổng độ dài cạnh hình ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP THEO) I)Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - So sánh các số trong phạm vi 100 000. sắp xếp một dãy số theo thứ tự xác định. - Rèn kỹ năng thực hiện các loại toán nói trên. - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng con III) Các hoạt động dạy – học Nội dung Cách thức tiến hành A) KT bài cũ ( 3’) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: b) 14300; 14400; 14500; ; c) 68000; 68010; 68020; ; B) Bài mới ( 34’) 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Điền dấu thích hợp ( < > = ) H: Lên bảng thực hiện G+H: Nhận xét, đánh giá. G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT 27469 27470 70 000 + 30000 99 000 85 100 85 099 80 000 + 100 000 99 000 Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số sau a) 41 590; 41 800; 42 360; 41 785 b) 27 898; 27989; 27 899; 27 998 Bài 3: a)Viết các số:69 725; 70 100; 59 825; 67 925 theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 4: Viết các số 64 900; 46 900; 96 400; 94 600 theo thứ tự từ lớn đến bé - Làm bài bảng con cột 1 - Cả lớp làm cột 2 vào vở G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT H: Nêu miệng kết quả, nói rõ tại sao số đó là số lớn nhất G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu H: Làm bài vào vở - Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu H: Lên bảng thực hiện BT - Cả lớp làm bài vào vở G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm đúng nhất Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng Ba số ở dòng nào được viết theo thứ tự từ bé đén lớn? A.2935; 3914; 2945 C. 8763; 8843; 8853 B. 6840; 8640; 4860 D. 3689; 3699; 3690 3. Củng cố – dặn dò ( 3’) H: Nêu yêu cầu H: Lên bảng thực hiện BT - Nối tiếp nêu kết quả G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm đúng nhất H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung giờ học H: Ôn lại bài ở nhà và chuẩn bị bài sau Trườngưtiểuưhọcưphúưlương Thứ t ngày 20 tháng 04 năm 2011 Toán: Kiểm tra cũ: 1.Làm tập 4/169 Đọc số: 45175, 90631, 8066, 48307, 2003, Thứ t, ngày 20 tháng 04 năm 2011 Toán: Bài 1: > < ? = ôn tập số đến 100 000(tiếp theo) 70000 + 30000 > 27469< 27470 85100> 85099 30000= 29000 + 1000 99000 < 80000 + 10000 = 99000 90000 + 9000 Bài 2: Tìm số lớn số99000 sau: a) 41590; 41800; 42360; 41785 b) 27898; 27989; 27899; 27998 Thứ t, ngày 20 tháng 04 năm 2011 ôn tập số đến 100 000(tiếp theo) Toán: Bài 3: Viết số 69725; 70100; 59825; 67925 Theo thứ tự từ bé đến lớn 59825; 67925; 69725; 70100 Bài 4: Viết số 64900; 46900; 96400; 94600 Theo thứ tự từ lớn đến bé 96400; 94600; 64900; 46900 Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc kết đúng: Ba số dòng đợc viết theo thứ tự từ bé đến lớn? A 2935; 3914; 2945 B 6840; 8640; 4860 C 8763; 8843; 8853 D 3689; 3699; 3690 Toán Ai nhanh đúng? Trong Học đến chương số 100trình 000.toán lớp 3, em học đếm đến số nào? a) Hãy viết số thích hợp vào vạch tia số: 10 000 20…000 30 000 40… 000 50… 000 60… 000 b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 36 000; 37 000; 38…; 000; 39…; 000; 40 …; 000; … 41 000; 42 000; Hãy cho biết quy luật số tia số a số dãy số b? Hai số đứng liền tia số a 10 000 đơn vị Hai số đứng liền dãy số b 000 đơn vị Hãy cho biết số dãy số gồm hàng, hàng nào? Bài 2: Viết Theo mẫu Viết số Chục nghìn 45 782 69 354 81 301 21 343 205 90 008 Đọc số Nghìn Trăm Chục Đơn vị Bốn mươi lăm nghìn bảy trăm tám mươi hai Sáu mươi chín nghìn ba trăm lăm mươi tư Tám mươi mốt nghìn ba trăm linh Hai mươi mốt nghìn ba trăm bốn mươi ba Bảy nghìn hai trăm linh năm 0 Chín mươi nghìn không trăm linh tám Bài 3: Viết theo mẫu a) 9876 = 9000 + 800 +70 +6 8165 = 8000+100+60+5 4069 = 4000+60+9 b) 8000+900+70+6=8976 9000+600+80+7= 9687 7000+500+80= 7580 4000+200+8= 4208 5002 = 5000+2 6000+9= 6009 Bài 4: Tính Chu vi hình sau: 4c m C H N 5cm M 4cm A B 4cm 6cm G P I Q 8cm K 5cm D Chu vu hình ABCD là: Chu vu hình MNPQ là: Chu vu hình GHIK là: (4+8)x2=24(cm) 6+3+4+4=17(cm) 5x4=20(cm) Chú ý: 3cm Muốn tính chu vi hình ta làm nào? Muốn tính chu vi hình ta tính tổng độ dài cạnh hình ViÕt c¸c ViÕt c¸c sè sau: Hai m­¬i ba ngh×n n¨m tr¨m m­êi hai M­êi hai ngh×n mét tr¨m linh ba M­êi ngh×n kh«ng tr¨m linh t¸m Thø hai ngµy 20 th¸ng 4 n¨m 2009 To¸n 169 Bài 1 Thứ hai ngày 20 tháng 4 năm 2009 Toán a. 20 00010 000 60 000 Viết số thích hợp vào mỗi vạch 0 b. 75 000 80 000 85 000 Bài 1 Thứ hai ngày 20 tháng 4 năm 2009 Toán Viết số thích hợp vào mỗi vạch Bài 2 Đọc các số : 36 982; 54 175; 90631; 14 034; 8066; 71 459 48 307; 2003; 10 005 ( theo mẫu ) 36 982 đọc là ba mươi sáu nghìn chín trăm tám mươi hai Mẫu: 54 175 đọc là năm mươi tư nghìn một trăm bẩy mươi lăm. 54 175 đọc là năm mươi tư nghìn một trăm bẩy mươi lăm. 90631 đọc là chín mươi nghìn sáu trăm ba mươi mốt. 90631 đọc là chín mươi nghìn sáu trăm ba mươi mốt. 14 034 đọc là mười bốn nghìn không trăm ba mươi tư. 14 034 đọc là mười bốn nghìn không trăm ba mươi tư. 8066 đọc là tám nghìn không trăm sáu mươi sáu. 8066 đọc là tám nghìn không trăm sáu mươi sáu. 71 459 đọc là bẩy mươi mốt nghìn bốn trăm năm mươi chín. 71 459 đọc là bẩy mươi mốt nghìn bốn trăm năm mươi chín. 48 307 đọc là bốn mươi tám nghìn ba trăm linh bẩy. 48 307 đọc là bốn mươi tám nghìn ba trăm linh bẩy. 2003 đọc là hai nghìn không trăm linh ba. 2003 đọc là hai nghìn không trăm linh ba. 10 005 đọc là mười nghìn không trăm linh năm. 10 005 đọc là mười nghìn không trăm linh năm. 36 982 đọc là ba mươi sáu nghìn chín trăm tám mươi hai Mẫu: 54 175 đọc là năm mươi tư nghìn một trăm bẩy mươi lăm. 54 175 đọc là năm mươi tư nghìn một trăm bẩy mươi lăm. 10 005 đọc là mười nghìn không trăm linh năm. 10 005 đọc là mười nghìn không trăm linh năm. 90631 đọc là chín mươi nghìn sáu trăm ba mươi mốt. 90631 đọc là chín mươi nghìn sáu trăm ba mươi mốt. 14 034 đọc là mười bốn nghìn không trăm ba mươi tư. 14 034 đọc là mười bốn nghìn không trăm ba mươi tư. 54 175 đọc là năm mươi tư nghìn một trăm bẩy mươi lăm. 54 175 đọc là năm mươi tư nghìn một trăm bẩy mươi lăm. 90631 đọc là chín mươi nghìn sáu trăm ba mươi mốt. 90631 đọc là chín mươi nghìn sáu trăm ba mươi mốt. 14 034 đọc là mười bốn nghìn không trăm ba mươi tư. 14 034 đọc là mười bốn nghìn không trăm ba mươi tư. 8066 đọc là tám nghìn không trăm sáu mươi sáu. 8066 đọc là tám nghìn không trăm sáu mươi sáu. 71 459 đọc là bẩy mươi mốt nghìn bốn trăm năm mươi chín. 71 459 đọc là bẩy mươi mốt nghìn bốn trăm năm mươi chín. 48 307 đọc là bốn mươi tám nghìn ba trăm linh bẩy. 48 307 đọc là bốn mươi tám nghìn ba trăm linh bẩy. 2003 đọc là hai nghìn không trăm linh ba. 2003 đọc là hai nghìn không trăm linh ba. 10 005 đọc là mười nghìn không trăm linh năm. 10 005 đọc là mười nghìn không trăm linh năm. 36 982 đọc là ba mươi sáu nghìn chín trăm tám mươi hai Mẫu: Bài 1 Thứ hai ngày 20 tháng 4 năm 2009 Toán Viết số thích hợp vào mỗi vạch Bài 2 Đọc các số ( theo mẫu ) Bài 3 a. Viết các số: 9725; 6819; 2096; 5204; 1005 ( theo mẫu ) 9725 = 9000 + 700 + 20 + 5 Mẫu: Bài 1 Thứ hai ngày 20 tháng 4 năm 2009 Toán Viết số thích hợp vào mỗi vạch Bài 2 Đọc các số ( theo mẫu ) Bài 3 a. Viết các số: 9725; 6819; 2096; 5204; 1005 ( theo mẫu ) 9725 = 9000 + 700 + 20 + 5 Mẫu: b. Viết các tổng ( theo mẫu ) 4000 + 600 + 30 + 1 = 4631 Mẫu: 7000 + 500 + 90 + 4 = 9000 + 900 + 90 + 9 = 9000 + 90 = 9000 + 9 = 4000 + 600 + 30 + 1 = 4631 MÉu: [...]... tháng 4 năm 2009 Toán Bài 1 Viết số thích hợp vào mỗi vạch Bài 2 Đọc các số (theo mẫu) Bài 3 a Viết các số: 9725; 6819; 2096; 5204; 1005 (theo mẫu) Mẫu: 9725 = 9000 + 700 + 20 + 5 b Viết các tổng (theo mẫu) Mẫu: 4000 + 600 + 30 + 1 = 4631 Thứ hai ngày 20 tháng 4 năm 2009 Toán Bài 1 Viết số thích hợp vào mỗi vạch Bài 2 Đọc Tuần 33 GV thực hiện: Trần Thanh Tâm Trường Tiểu học Nguyễn Du Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2012 Toán Bài 1) >, 99 000 100 000 80000+10000 … < 99 000 90 000 90000+9000 … = 99 000 99 000 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP THEO) I)Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - So sánh các số trong phạm vi 100 000. sắp xếp một dãy số theo thứ tự xác định. - Rèn kỹ năng thực hiện các loại toán nói trên. - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng con III) Các hoạt động dạy – học Nội dung Cách thức tiến hành A) KT bài cũ ( 3’) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: b) 14300; 14400; 14500; ; c) 68000; 68010; 68020; ; B) Bài mới ( 34’) 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Điền dấu thích hợp ( < > = ) H: Lên bảng thực hiện G+H: Nhận xét, đánh giá. G: Nêu yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu BT 27469 27470 70 000 + 30000 99 000 85 100 85 099 80 000 + 100 000 99 000 Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số sau a) 41 590; 41 800; 42 360; 41 785 b) 27 898; 27989; 27 899; 27 998 Bài 3: a)Viết các số:69 725; 70 100; 59 825; 67 925 theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 4: Viết các số 64 900; 46 900; 96 400; 94 600 theo thứ tự từ lớn đến bé - Làm bài bảng con cột 1 - Cả lớp làm cột 2 vào vở G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT H: Nêu miệng kết quả, nói rõ tại sao số đó là số lớn nhất G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu H: Làm bài vào vở - Lên bảng chữa bài G+H: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu H: Lên bảng thực hiện BT - Cả lớp làm bài vào vở G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm đúng nhất Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng Ba số ở dòng nào được viết theo thứ tự từ bé đén lớn? A.2935; 3914; 2945 C. 8763; 8843; 8853 B. 6840; 8640; 4860 D. 3689; 3699; 3690 3. Củng cố – dặn dò ( 3’) H: Nêu yêu cầu H: Lên bảng thực hiện BT - Nối tiếp nêu kết quả G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách làm đúng nhất H: Nhắc lại ND bài học T: Nhận xét chung giờ học H: Ôn lại bài ở nhà và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 24 tháng năm 2013 Ôn tập số đến 100.000 (tiếp theo) Bái >, < , = ? 27 469 … < 27 470 85 100 … > 85 099 30 000 … = 29 000 + 1000 70000 + 30000 … > 99 000 80000 + 10000 … < 99 000 90000 + 9000 … = 99 000 Thứ tư ngày 24 tháng năm 2013 Ôn tập số đến 100 000 (tiếp theo) Bài Tìm số lớn số sau: a) 41 590 ; 41 800 ; 42 42360 360; 41 785 b) 27 898 ; 27 989 ; 27 899 ;27 27 998 998 - Vì lại tìm số 42 360 số lớn ? + Vì bốn số có chữ số, chữ số hàng chục nghìn 4, chữ số hàng nghìn 42 360 2, ba số lại 1, mà 2>1; 42 360 số lớn bốn số phần a) Thứ tư ngày 24 tháng năm 2013 Ôn tập số đến 100 000 (tiếp theo) Bài Viết số 69 725 ; 70 100 ; 59 825 ; 67 925 theo thứ tự từ bé đến lớn - Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 59 825 ; 67 925 ; 69 725 ; 70 100 - Dựa vào đâu em xếp ? + So sánh hàng chục nghìn ta có < < Ta so sánh hai số 67 925 69 725 (7 < 9) Thứ tư ngày 24 tháng năm 2013 Ôn tập số đến 100 000 (tiếp theo) Bài Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng: Ba số dòng viết theo thứ tự từ bé đến lớn ? A 2935 ; 3914 ; 2945 B 6840 ; 8640 ; 4860 C C 8763 ; 8843 ; 8853 D 3689 ; 3699 ; 3690 - Vì dòng C dòng khác sai ? + Vì dòng C viết theo thứ tự từ bé đến lớn, nhóm lại không viết theo thứ tự từ bé đến lớn Thứ Thứtưtưngày ngày 27 24 tháng tháng 44năm năm2013 2011 Ôn tập số đến 100 000 (tiếp theo) CỦNG CỐ - DẶN DÒ: * Tiết học em ôn kiến thức ? - Ôn so sánh số phạm vi 100 000 ; Biết xếp dãy số theo thứ tự định - Nhận xét tuyên dương HS tích cực xây dựng - Bài sau: Ôn tập phép tính Toán Ai nhanh đúng? Trong Học đến chương số 100trình 000.toán lớp 3, em học đếm đến số nào? a) Hãy viết số thích hợp vào vạch tia số: 10 000 20…000 30 000 40… 000 50… 000 60… 000 b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 36 000; 37 000; 38…; 000; 39…; 000; 40 …; 000; … 41 000; 42 000; Hãy cho biết quy luật số tia số a số dãy số b? Hai số đứng liền tia số a 10 000 đơn vị Hai số đứng liền dãy số b 000 đơn vị Hãy cho biết số dãy số gồm hàng, hàng nào? Bài 2: Viết Theo mẫu Viết số Chục nghìn 45 782 69 354 81 301 21 343 205 90 008 Đọc số Nghìn Trăm Chục Đơn vị Bốn mươi lăm nghìn bảy trăm tám mươi hai Sáu mươi chín nghìn ba trăm ... bình hành là: x = 45 (cm 2) Đáp số: 45 cm2 Giải: Diện tích hình bình hành là: 13 x = 52 (cm2 ) Đáp số: 52 cm Giải: Diện tích hình bình hành là: x = 63 (cm 2) Đáp số: 63 cm Diện tích hình bình hành... bình hành là: x = 45 (cm 2) Đáp số: 45 cm2 Giải: Diện tích hình bình hành là: 13 x = 52 (cm2 ) Đáp số: 52 cm Giải: Diện tích hình bình hành là: x = 63 (cm 2) Đáp số: 63 cm Diện tích hình bình hành... ghép hình vẽ để hình chữ nhật ABIH A B hh D C H a I A B Chiều cao D DC đáy hình bình hành AH vuông góc với DC Độ dài AH chiều cao hình bình hành C H Độ dài đáy A B h hh D B A C H a H C I a Chiều