Tuần 6. Mời vào

Tuần 6: Từ ngày . đến ngày tháng . năm 2008 Bài 11: Sự sụp đổ của chế độ A- pác -thai I. Mục tiêu 1. đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm ( a-pác-thai) tên riêng( nen- xơn Man- đê- la), các số liệu thống kê ( 1.5, 1/10, 3/ 4) - Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và cangợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông nen-xơn Man -đê- la và nhân dân nam Phi 2. Hiểu đợc ý nghĩa bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của nhân dân ở Nam Phi II. Đồ dùng dạy- học Tranh ảnh minh hoạ trong SGK III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc lòng bài thơ Ê-mi-li, con và trả lời câu hỏi trong SGK B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: sự sụp đổ của chế độ a- pác- thai 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - `GV đọc toàn bài - 1HS đọc bài - GV chia đoạn: bài chia 3 đoạn - HS đọc nối tiếp lần 1 GV kết hợp sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 Kết hợp giải nghĩa từ chú giải - Yêu cầu HS đọc lớt văn bản để tìm câu, đoạn dài khó đọc - GV ghi bảng câu dài, khó đọc - GV đọc - GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và đọc từng câu - 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi trong SGK - HS nghe, nhắc lại đầu bài - HS nghe - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS nghe - 3 HS đọc nối tiếp L1 - HS đọc từ khó - 23 HS đọc nối tiếp và đọc chú giải - HS tìm và nêu - HS đọc - HS đọc và thảo luận hỏi , thảo luận và trả lời H: Dới chế độ a- pác-thai ngời dân da đen bị đối sử nh thế nào? H: Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? H: Vì sao cuộc đấu trnh chống chế độ a- pác- thai đợc đông đảo ngời dân trên thế giới ủng hộ ? H:Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nớc Nam Phi? - GV đọc toàn bài c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài - HS đọc diễn cảm đoạn 3 - GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc theo cặp GV nhận xét ghi điểm 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe và đọc trớc bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít - Ngời da đen phải làm những công việc nặng nhọc bẩn thỉu, bị trả lơng thấp, phải sống , chữa bệnh, làm việc trong khu biệt lập riêng.không đợc h- ởng một chút tự do nào. - Họ đã đứng lên đòi bình đẳng. Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi - Vì chế độ a-pác-thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh, cần phải xoá bỏ để tất cả mọi ngời thuộc mọi màu da đợc hởng quyền bình đẳng . - HS trả lời theo SGK - HS nghe - 3 HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm trong nhóm - HS nghe - HS đọc trong nhóm - HS thi đọc - Nhận xét cách đọc của bạn - Chính tả (Nhớ Viết) Ê-mi-li, con . I Mục đích yêu cầu: - Nhớ viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài. - Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi: ơ / a. II - Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KTBC: ii Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn học sinh nhớ-viết. ! Lấy bảng tay viết các tiếng: suối, ruộng; mùa lúa; nhung lụa . ! Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng em vừa viết. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng. ! Trao đổi nhóm 2: 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe và nhận xét. ! Đọc to trớc lớp. Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung nếu bạn đọc sai. ! Nêu nội dung của hai khổ thơ bạn vừa đọc. ? Trong đoạn các em vừa đọc có những từ ngữ nào khó viết? - Giáo viên hớng dẫn học sinh viết từ khó. ? Khi viết những từ ngữ nào các em cần phải viết hoa? ? Tên nớc ngoài, em viết nh thế nào? ! Học sinh nhớ lại hai khổ thơ 3 và 4 viết vào vở. - Giáo viên đi quan sát giúp đỡ học sinh yếu. - 2 học sinh lên bảng, lớp viết bảng tay. - 2 học sinh lên bảng trả lời. - Nhắc lại tên bài. - Hai học sinh ngồi cạnh nhau đọc lại đoạn 3,4 và trao đổi với nhau. - Đại diện 2 học sinh đọc to bài trớc lớp, lớp theo dõi, nhận xét. - Học sinh trả lời theo quan niệm riêng của Kiểm tra cũ tủ ỗ g lim ẹ gh Nguyên tắc viết chữ : gh Ghi nhớ: gh i ê e Chính tả: ( Tập chép ) Mời vào Cốc, cốc, cốc ! -Ai gọi ? -Tôi Thỏ -Nếu Thỏ Cho xem tai Cốc, cốc, cốc ! -Ai gọi ? -Tôi Nai -Thật Nai Cho xem gạc Luyện viết Chính tả: ( Tập chép ) Mời vào Cốc, cốc, cốc ! -Ai gọi ? -Tôi Thỏ -Nếu Thỏ Cho xem tai Cốc, cốc, cốc ! -Ai gọi ? -Tôi Nai -Thật Nai Cho xem gạc Bài tập Bài 1: Điền vần: ong hay oong ? Nam học giỏi Bố thưởng cho em chuyến tham quan vịnh Hạ long.Đứng b……… tàu, ngắm mặt biển rộng Nam m……… Lớn lên trở thành thủy thủ Bài 2: Điền chữ: ng hay ngh ? ng ôi nhà … Ghi nhớ: ngh … e nhạc … ề nông ngh ngh i ê e Ghi nhớ C¶m ¬n c¸c thÇy c« Chóc c¸c em häcgi¸o sinh chăm ngoan, hä giỏi ! TUẦN 6 Tập đọc (tiết 11) NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I. MỤC TIÊU : - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân . - Đọc trơn toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm , buồn , xúc động , thể hiện sự ân hận , dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông . Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện . - Có ý thức trách nhiệm với những người thân . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Gà Trống và Cáo . - 2 em đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo , nhận xét tính cách 2 nhân vật này . 3. Bài mới : (27’) Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca . a) Giới thiệu bài : Câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca sẽ cho các em biết An-đrây-ca có phẩm chất rất đáng quý mà không phải ai cũng có . Đó là phẩm chất gì ? Bài học này sẽ giúp các em hiểu điều đó . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn phân đoạn : 2 đoạn . + Đoạn 1 : Từ đầu … mang về nhà . + Đoạn 2 : Phần còn lại . - Đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ bài văn . Hoạt động nhóm . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Khi câu chuyện xảy ra , An-đrây-ca mấy tuổi , hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào ? - Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông , thái độ của em thế nào ? - An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông ? - Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà ? - An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào ? - Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào ? - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Đọc đoạn 1 . - An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi , em sống cùng ông và mẹ , ông đang ốm rất nặng . - An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay . - An-đrây ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc . Mải chơi nên quên lời mẹ dặn . Mãi sau em mới nhớ ra , chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về . - Đọc đoạn 2 . - An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên . ng đã qua đời . - An-đrây-ca òa khóc ; cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng , mua thuốc về chậm mà ông chết ; kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe ; cả đêm nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng ; vẫn tự dằn vặt mình khi đã lớn . - An-đrây-ca rất yêu thương ông , không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mải chơi bóng , mang thuốc về nhà muộn . An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm , trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân … Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài : Bước vào phòng … ra khỏi nhà . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 2 em đọc tiếp nối nhau 2 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Vài tốp ( tốp 4 em ) thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Yêu cầu HS : + Đặt lại tên cho truyện theo ý nghóa của nó . ( Chú bé trung thực / Chú bé giàu tình cảm / Tự trách mình / Nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân / … ) + Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca . ( Bạn đừng ân hận nữa . ng bạn chắc rất hiểu tấm lòng của bạn … ) 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai . Chính tả (tiết 6) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I. MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung truyện ngắn Người viết truyện thật thà . - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng truyện ngắn trên . Biết tự phát hiện lỗi và sử lỗi trong bài chính tả . Tìm và viết đúng chính tả Trờng THCS Minh Khai Ngữ văn 9 Tiết 26 : Truyện Kiều của Nguyễn Du A. Mục tiêu cần đạt - HS nắm đợc những nét chủ yếu về cuộc đời, con ngời, sự nghiệp văn học của Nguyễn Du. - Nắm đợc cốt truyện, những giá trị cơ bản về nội dung và nghệ thuật của Truyện Kiều. B. Chuẩn bị - Sgv, bài soạn - Tranh ảnh liên quan đến truyện Kiều và Nguyễn Du C. Khởi động. 1. Kiểm tra : Nêu và phân tích tài dùng binh của Nguyễn Huệ Nêu những nhận xét đặc sắc NT của Tác Phẩm 2. Giới thiệu bài : Gv đa những tranh ảnh liên quan đến truyện Kiều Đỉnh cao nhất của văn học trung đại VN từ thế kỷ X đến thế kỷ XIX là Truyện Kiều của đại thi hào Nguyễn Du D. Tiến trình tổ chức hoạt động Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1 HS đọc phần I sgk. ? Nêu ~ nét chính về thời đại Nguyễn Du sống ? Điều đó có ảnh hởng ntn đ/với văn chơng và tác phẩm Truyện Kiều HS suy nghĩ trả lời. ? Nêu ~ hiểu biết của em về gia đình Ng ~ Du? Nêu ~ nét chính về cuộc đời Nguyễn Du. I. Tìm hiểu về Nguyễn Du 1. Thời đại : cuối TK 18 - đầu 19 - Xã hội phong kiến VN bớc vào thời kỳ khủng hoảng sâu sắc. - Phong trào nông dân khởi nghĩa đỉnh cao là phong trào Tây Sơn - Tây Sơn bại, triều Nguyễn thiết lập Ngòi bút của ông hớng vào hiện thực. 2. Gia đình : - Đại quí tộc nhiều đời làm quan, có truyền thống văn học. + Cha đỗ tiến sĩ _ Tể tớng + Anh quan _ thợng th + Mẹ quê Kinh Bắc - nổi tiếng các làn điệu dân ca - Mồ côi cha 9 tuổi, mồ côi mẹ12 tuổi, trải qua ~ năm tháng gian truân vất vả Nguyễn Du đợc thừa hởng Cs phong lu và đợc kế thừa truyền thống văn học từ gđ. 3. Cuộc đời : - Thời ấu thơ và thanh niên : sống học tập ở Thăng Long trong gđ quí tộc học Nguyễn Thị Thanh Trờng THCS Minh Khai Ngữ văn 9 * Từng làm quan với nhà Lê, chống Tây Sơn nhng không thành. * Khi Nguyễn ánh lên ngôi, ông định vào Nam theo Nguyễn ánh bị nhà Lê bẳt rồi thả lu lạc đợc Nguyễn ánh cất nhắc làm quan. ? Cảm nhận về con ngời Nguyễn Du ? Rất uyên bác, là một trong An nam ngũ tuyệt. Mộng Liên Đờng Lời văn tả ra hình nh máu chảy ở đầu ngòi bút nớc mắt thấm trên tờ giấy, khiến ai đọc cũng phải thấm thía ngậm ngùi đau đớn đến đứt ruột . Hiểu biết về sự nghiệp của Nguyễn Du ? Hoạt động 2 Nguồn gốc Truyện Kiều ? Theo nguồn gốc ấy tác phẩm có phải là tác phẩm phiên dịch không? giá trị của nó ở đâu ? - Đoạn trờng tân thanh Nghệ thuật kể truyện bằng thơ, miêu tả n/vật, miêu tả thiên nhiên, xây dựng n/vật. - Nhan đề Đoạn trg \ tân thanh tiếng nói mới về nỗi đau thg đứt ruột HS lần lợt kể. giỏi chỉ đỗ tam trờng. - Lu lạc đất Bắc Thái Bình quê vợ 10 năm ( 1786 1796 ) và ở Hà Tĩnh 6 năm ( 1796 1802 ). Nếm trải ~ cảnh đời, ~ số phận khác nhau, gần gũi đs nhân dân - Giai đoạn làm quan triều Nguyễn : bất đắc dĩ - đi nhiều tiếp xúc nhiều 4. Con ng ời : - Có hiểu biết sâu rộng, có vốn sống phong phú. - Có trái tim giàu yêu thơng niềm cảm thông sâu sắc với ~ đau khổ của ND Thiên tài văn học, nhân đạo chủ nghĩa 5. Sự nghiệp - Chữ Hán (243 bài) + Thanh Hiên thi tập + Nam trung tạp ngâm + Bắc hành tạp lục - Chữ Nôm + Truyện Kiều + Văn chiêu hồn Đại thi hào dân tộc Danh nhân văn hoá VH và thế giơi II. Truyện Kiều 1. Nguồn gốc : - Dựa cốt truyện Kim Vân Kiều Truyện của Thanh Tâm Tài Nhân Trung Quốc Tác phẩm văn xuôi chữ Hán. - Viết = chữ Nôm thể lục bát, cảm hứng nhân đạo xuất phát từ cs Việt, con ngời Việt Là stác văn chơng đích thực của thần tài Nguyễn Du. 2. Tóm tắt : 3254 câu * Gặp gỡ và đính ớc * Gia biến và lu lạc * Đoàn tụ. 3. Giá trị a. Nội dung Nguyễn Thị Thanh Trờng THCS Minh Khai Ngữ văn 9 Gv phân tích các giá trị hiện thực và nhân đạo. Chủ đề tác phẩm ? Một ngày lạ thói sai nha Làm cho khốc hại chẳng qua vì tiền Đau đớn thay phận đàn bà Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung Thơng thay cũng một kiếp ngời Hại thay mang lấy sắc tài làm chi Râu hùm, hàm én, mày ngài Vai năm tấc rộng, thân mời . Gv phân PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A Lòch Báo Giảng Tuần 6 (Từ ngày 21/9/09 đến 25/9/09 THỨ - NGÀY MÔN HỌC TIẾT TÊN BÀI DẠY HAI 21/ 9 Chào cờ 6 Chào cờ đầu tuần Tập đọc 11 Sự sụp đổ của chế độ A - pác- thai Toán 26 Luyện tập Lòch sử 6 Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước Đạo đức 6 Có chí thì nên BA 22/ 9 Thể dục 11 Ôn đội hình đội ngũ- TC"Chuyển đồ vật" Chính tả 6 Nghe – viết : Ê- mi- ki, con ! Toán 27 Héc ta Đòa lí 6 Đất và rừng Kó thuật 6 Chuẩn bò nấu ăn. TƯ 23/ 9 Khoa học 11 Dùng thuốc an toàn LTvà câu 11 Mở rộng vốn từ: Hữu nghò - hợp tác Toán 28 Luyện tập Tập đọc 12 Tác phẩm của Si- le và tên phát xít Âm nhạc 6 Học hát bài: "Con chim hay hót" NĂM 24/ 9 Thể dục 12 Ôn đội hình đội ngũ- TC"Lăn bóng bằng tay" K.C 6 Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia Toán 29 Luyện tập chung TLV 11 Luyện tập làm đơn từ Khoa học 12 Phòng bệnh sốt rét SÁU 25/ 9 LTvà câu 12 Dùng từ đồng âm để chơi chữ TLV 12 Luyện tập tả cảnh Toán 30 Luyện tập chung Mó thuật 6 Vẽ Trang Trí : Vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục SHCN 6 Nhận xét - Phương hướng Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 1 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A Thứ Hai Ngày soạn: …………………………………… Ngày dạy: …………………………………… Tiết 1: CHÀO CỜ Chào Cờ Đầu Tuần  Tiết 2: TẬP ĐỌC Sự Sụp Đổ Của Chế Độ A-Pác-Thai I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngồi và các số liệu thống kê trong bài. - Hiểu được nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu .(Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) - Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết với các dân tộc trên thế giới. Không phân biệt, kì thò mà cần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam II. CHUẨN BỊ:  Giáo viên + Bảng nhóm ghi sẵn những từ ngữ khó, đoạn cần luyện đọc  Học sinh : Sưu tầm tài liệu về nạn phân biệt chủng tộc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Ổn đònh: ……………………………………………… - ……………………………………………… 4’ 2. Kiểm tra: Gọi HS lên đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối của bài thơ: “Ê-mi-li con” -Nhận xét, ghi điểm. -Nhận xét chung. 3 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối của bài thơ: “Ê-mi-li con” và trả lời câu hỏi. 30’ 3. Bài mới: 1’ a.Giáo viên giới thiệu tranh trong SGK + Em hãy nêu nội dung tranh? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài, ghi tựa bài. b. Các hoạt động: - Cả lớp quan sát tranh. - 1HS nhắc lại tựa bài. 10’  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Gọi 1 HS đọc to toàn bài. - Cả lớp theo dõi. - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ và các số liệu thống kê (giáo viên đính bảng nhóm có ghi: a-pác-thai, Nen-xơn Man- đê-la, 1/5, 9/10, 3/4, hủy bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc, cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc) lên bảng - 4 Học sinh yếu đọc. Người soạn: Nguyễn Thò Luyến Trang 2 PHÒNG GIÁO DỤC PHƯỚC LONG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÍN A Hỏi: Bài chia làm mấy đoạn? - Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Đọc 2 lượt) - Bài được chia làm 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. -Trong khi HS luyện đọc GV nhận xét, sửa chữa những từ sai. -HS luyện phát âm những từ khó. - Gọi HS đọc phần chú giải. -Tổ chức cho HS đọc nhóm 3. - 1HS đọc phần chú giải. - 3 HS hợp thành một nhóm luyện đọc - Yêu cầu 3 HS của 3 nhóm đọc trước lớp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. -Cả lớp theo dõi. 10’  Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài * Nam Phi là nước như thế nào, có đảm bảo công bằng, an ninh không? - Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai. -GV rút ý 1, ghi bảng - Ý 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi. + Dưới chế độ phân biệt chủng tộc, người da đen và da màu bò đối xử ra sao? - Gần hết đất đai, thu nhập, toàn bộ hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng . trong tay người da trắng. Người da đen và da màu phải làm việc nặng nhọc, bẩn Tuần 6: Từ ngày . đến ngày tháng . năm 2008 Bài 11: Sự sụp đổ của chế độ A- pác -thai I. Mục tiêu 1. đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm ( a-pác-thai) tên riêng( nen- xơn Man- đê- la), các số liệu thống kê ( 1.5, 1/10, 3/ 4) - Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và cangợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông nen-xơn Man -đê- la và nhân dân nam Phi 2. Hiểu đợc ý nghĩa bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của nhân dân ở Nam Phi II. Đồ dùng dạy- học Tranh ảnh minh hoạ trong SGK III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc lòng bài thơ Ê-mi-li, con và trả lời câu hỏi trong SGK B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: sự sụp đổ của chế độ a- pác- thai 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - `GV đọc toàn bài - 1HS đọc bài - GV chia đoạn: bài chia 3 đoạn - HS đọc nối tiếp lần 1 GV kết hợp sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 Kết hợp giải nghĩa từ chú giải - Yêu cầu HS đọc lớt văn bản để tìm câu, đoạn dài khó đọc - GV ghi bảng câu dài, khó đọc - GV đọc - GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và đọc từng câu - 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi trong SGK - HS nghe, nhắc lại đầu bài - HS nghe - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS nghe - 3 HS đọc nối tiếp L1 - HS đọc từ khó - 23 HS đọc nối tiếp và đọc chú giải - HS tìm và nêu - HS đọc - HS đọc và thảo luận hỏi , thảo luận và trả lời H: Dới chế độ a- pác-thai ngời dân da đen bị đối sử nh thế nào? H: Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? H: Vì sao cuộc đấu trnh chống chế độ a- pác- thai đợc đông đảo ngời dân trên thế giới ủng hộ ? H:Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nớc Nam Phi? - GV đọc toàn bài c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài - HS đọc diễn cảm đoạn 3 - GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc theo cặp GV nhận xét ghi điểm 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe và đọc trớc bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít - Ngời da đen phải làm những công việc nặng nhọc bẩn thỉu, bị trả lơng thấp, phải sống , chữa bệnh, làm việc trong khu biệt lập riêng.không đợc h- ởng một chút tự do nào. - Họ đã đứng lên đòi bình đẳng. Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi - Vì chế độ a-pác-thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh, cần phải xoá bỏ để tất cả mọi ngời thuộc mọi màu da đợc hởng quyền bình đẳng . - HS trả lời theo SGK - HS nghe - 3 HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm trong nhóm - HS nghe - HS đọc trong nhóm - HS thi đọc - Nhận xét cách đọc của bạn - Chính tả (Nhớ Viết) Ê-mi-li, con . I Mục đích yêu cầu: - Nhớ viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài. - Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi: ơ / a. II - Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KTBC: ii Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn học sinh nhớ-viết. ! Lấy bảng tay viết các tiếng: suối, ruộng; mùa lúa; nhung lụa . ! Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng em vừa viết. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng. ! Trao đổi nhóm 2: 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe và nhận xét. ! Đọc to trớc lớp. Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung nếu bạn đọc sai. ! Nêu nội dung của hai khổ thơ bạn vừa đọc. ? Trong đoạn các em vừa đọc có những từ ngữ nào khó viết? - Giáo viên hớng dẫn học sinh viết từ khó. ? Khi viết những từ ngữ nào các em cần phải viết hoa? ? Tên nớc ngoài, em viết nh thế nào? ! Học sinh nhớ lại hai khổ thơ 3 và 4 viết vào vở. - Giáo viên đi quan sát giúp đỡ học sinh yếu. - 2 học sinh lên bảng, lớp viết bảng tay. - 2 học sinh lên bảng trả lời. - Nhắc lại tên bài. - Hai học sinh ngồi cạnh nhau đọc lại đoạn 3,4 và trao đổi với nhau. - Đại diện 2 học sinh đọc to bài trớc lớp, lớp theo dõi, nhận xét. - Học sinh trả lời theo quan niệm riêng của Kiểm tra cũ: Ng ưỡng Chính tả cu Nơi ... tả: ( Tập chép ) Mời vào Cốc, cốc, cốc ! -Ai gọi ? -Tôi Thỏ -Nếu Thỏ Cho xem tai Cốc, cốc, cốc ! -Ai gọi ? -Tôi Nai -Thật Nai Cho xem gạc Luyện viết Chính tả: ( Tập chép ) Mời vào Cốc, cốc, cốc