GV thùc hiÖn: Lª ThÞ TuyÕt Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 địa lí: Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài cũ : 1. Kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên ? 2. Nêu một số nét về trang phục của người dân Tây Nguyên? Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên 1. Trång c©y c«ng nghiÖp trªn ®Êt ba dan: 1. Trång c©y c«ng nghiÖp trªn ®Êt ba dan: • Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc theo nhãm . • C¸c em h·y quan s¸t lîc ®å vµ c¸c h×nh ¶nh sau ? cµ phª ë T©y Nguyªn hå tiªu ë T©y Nguyªn Cao su ë T©y Nguyªn H¸i chÌ ë T©y Nguyªn Thảo luận nhóm : Thảo luận nhóm : Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên ? Chúng thuộc loại cây gì ? ( Cây công nghiệp hay cây lương thực hoặc rau màu ?) [...]... bảng số li u sau : Cây công nghiệp Cà phê Cao su Chè Hồ tiêu Diện tích ( ha) 49 4 200 97 200 22 358 11 000 Bảng số li u về diện tích trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên ( năm 2001) ? : Cây công nghiệp n o được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên ? Cây công nghiệp Cà phê Cao su Chè Hồ tiêu Diện tích ( ha) 49 4 200 97 200 22 358 11 000 Cả lớp đọc thầm mục 1 trong SGK Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc... các cao nguyên ở Tây Nguyên được phủ đất ba dan Đất ba dan có màu nâu đỏ,tơi xốp, phì nhiêu, thuận lợi cho việc trồng cây công nghiệp lâu năm Các em có biết tại sao ở Tây Nguyên lại gọi là vùng đất đỏ ba dan không nhỉ ? Bởi vì : Xưa kia nơi này đã từng có núi lửa hoạt động Đó là hiện tượng vật chất nóng chảy,từ lòng đất phun tr o ra ngoài ( gọi là dung nham) nguội dần,đông cứng lại thành đá ba dan. .. nhất trong việc trồng cây ở Tây Nguyên là gì ? Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này ? 2.Chăn nuôi trên đồng cỏ Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân Học sinh quan sát lược đồ và bảng số li u sau : Quan sát bảng số li u sau : Vật nuôi Bò Trâu Số lượng (con) 47 6 000 65 000 Bảng số li u về vật nuôi ở Tây Nguyên ( năm 2003) Hãy kể tên những con vật nuôi chính ở Tây Nguyên ? Con vật n o được... tr o ra ngoài ( gọi là dung nham) nguội dần,đông cứng lại thành đá ba dan Trải qua hàng triệu năm, dưới tác dụng của nắng mư a, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở t o thành đất đỏ ba dan Hoạt động 2:Làm việc cả lớp Các em hãy quan sát các bức tranh sau : Loại cây n o được trồng nhiều ở Buôn Ma Thuột ? Các em hãy quan sát lược đồ sau : Em hãy chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột trên lược đồ ? Các em biết gì về... Hãy kể tên những con vật nuôi chính ở Tây Nguyên ? Con vật n o được nuôi nhiều hơn ở Tây Nguyên ? Đáp án : Những con vật nuôi chính ở Tây Nguyên gồm có : bò, trâu, voi Con bò được nuôi nhiều hơn ở Tây Nguyên Quan sát tranh sau; Đồng cỏ ở Tây Nguyên Tây Nguyên có những thuận lợi n o để phát triển chăn nuôi trâu, bò ? Quan sát tranh sau TrườngưTiểuưhọcưthịưtrấnưđôngưtriưều lớp:ư1a4 tậpưđọc:ưngưỡngưcửa Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Ngỡng cửa Luyện đọc ngỡng cửaưưư nơi n = l quen dắt vòng d=ưr = gi men lúc Luyện tập Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Ngỡng cửa Ni ny cng quen Ngay t thi tm Khi tay b, tay m Cũn dt vũng i men Ni b m ngy ờm Lỳc no qua cng vi, Ni bn bố chy ti Thng lỳc no cng vui Ni ny ó a tụi Bui u tiờn n lp Nay ng xa tp, Vn ang ch tụi i V Qun Phng Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Ngỡng cửa Luyện đọc ngỡng cửaưưư nơi quen dắt vòng men lúc Luyện tập 1.Tìm tiếng có dắt vần ăt: tranh, nói câu chứa Nhìn tiếng có vần ăt- ăc: Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Ngỡng cửa Nhìn tranh,nói câu chứa tiếng có vần ăt- ăc : Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Ngỡng cửa Luyện đọc ngỡng cửaưưư nơi quenưư dắt vòng men lúc Luyện tập dắt 1.Tìm tiếng có vần ăt: Nhìn tranh, nói câu chứa tiếng có vần ăt- ăc: Tuần 8. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số. Bài toán có liên quan. Soạn ngày: 12/10/08 I. Mục tiêu. - Kiến thức: củng cố lại các bước xét sự biếna thiên và vẽ đồ thị hàm số, các bài toán về tiếp tuyến. - Kĩ năng: HS thành thạo các bài toán Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số; viết pttt của đường cong trong một số trường hợp; tương giao của đồ thị hàm số với các trục toạ độ. - Tư duy, thái độ: HS chủ động tiếp cận kiến thức, tìm tòi lời giải, biết đánh giá bài làm của bạn. II. Thiết bị. - GV: giáo án, bảng, phấn, tài liệu tham khảo. - HS: kiến thức cũ về hàm số; bài tập ôn tập chương. III. Tiến trình. 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: thực hiện trong quá trình ôn tập. 3. Bài mới. Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng GV nêu bài tập. Bài 1. Các ý a, b HS tự giải. ý c GV hướng dẫn HS chọn toạ độ điểm A, B. HS chủ động giải quyết các bài tập. Cho hàm số y = 2x x 1 (C ) a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C ) b) Tìm toạ độ điểm M trên (C ) sao cho tiếp tuyến của (C ) tại M tạo với hai trục toạ độ tam giác có diện tích bằng 1/4. c) Chứng mịnh rằng (C ) luôn cắt : mx – y - 2m = 0 tại hai điểm phân biệt A, B với mọi m ≠ 0. khi đó tìm m để AB nhỏ nhất? Hướng dẫn: Gọi M (C ) khi đó M có toạ độ 2 M x;2 x 1 c. M nên có toạ độ M(x; mx – 2m) Bài 2. Cho hàm số y = x 4 – 2m 2 x 2 + 1 (Cm) a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ Hỏi: ba cực trị tạo thành tam giác vuông cân tại đâu? HS chỉ ra đồ thgị cắt trục hoành tại 4 điểm phân biệt khi hs có 3 cực trị và giá trị cực trị trái dấu. Ba cực trị tạo thành tam giác vuông cân tại đỉnh là điểm cực đại. thị (C ) Với m = 1. b) Tìm m để (Cm) cắt trục hoành tại 4 điểm phân biệt. c) Tìm m để (Cm) có 3 điểm cực trị là ba đỉnh của tam giác vuông cân. Hướng dẫn: Gọi A, B, C là các điểm cực trị của đồ thị trong đó B là điểm cực đại. tam giác ABC vuông cân khi có AC 2 = AB 2 + BC 2 hay AC 2 = 2AB 2 . 4. Củng cố Sự phát triển của thai nhi: Tuần 8 Kích cỡ của thai nhi trong giai đoạn này tương đương với một hạt đậu (dài khoảng 1,25cm), các chi đã khá rõ ràng, làn da vẫn còn rất mỏng manh. Khi thai nhi được 8 tuần, tất cả các bộ phần cần thiết để phát triển thành một cơ thể sống đã hình thành đầy đủ ở trong phôi thai. Các chi đã rõ ràng, hàm ếch và răng đang hình thành, tai phát triển cả bên trong lẫn bên ngoài. Khung xương liên kết với các cơ để tạo hình cho cơ thể, khuôn mặt cũng được hình thành rõ nét hơn. Các phần chi bắt đầu dài ra, hình thành ngón chân và ngón tay. Vì thai nhi vẫn còn ở trong thời kỳ phôi thai nên phần đuôi vẫn chưa biến mất hoàn toàn mà sẽ còn tồn tại ở trong tuần này. Khi thai nhi được 8 tuần, tất cả các bộ phần cần thiết để phát triển thành một cơ thể sống đã hình thành đầy đủ ở trong phôi thai. Trong bộ não của thai nhi, các tế bào thần kinh được phân nhánh ra để kết nối với nhau, tạo thành con đường thần kinh nguyên thủy. Khi thai nhi được 8 tuần, giới tính đã được xác định, tuy nhiên các bộ phận sinh dục đang trong quá trình hình thành và chưa đủ phát triển để có thể nhìn thấy rõ nên nếu siêu âm thì chưa thể rõ giới tính mà phải xét nghiệm mới có thể biết chính xác. Đây cũng là tuần cuối cùng của thời kỳ phôi thai để bắt đầu thời kỳ tiếp theo, bào thai. Khi thai nhi được 8 tuần, quá trình phát triển đang diễn ra liên tục và biến đổi không ngừng trong cơ thể bạn dù bạn vẫn chưa thể cảm nhận rõ ràng những thay đổi này. Ở vào khoảng tuần 7 đến cuối tuần 8, tim của thai nhi đã bắt đầu hình thành và đã bắt đầu hoạt động. Hệ thần kinh phát triển nhanh chóng, đặc biệt là não bộ. Mắt cũng đã bắt đầu hình thành dưới da mặt, đầu lớn dần và tứ chi cùng các cơ quan nội tạng cũng phát triển không ngừng. Phát hiện đa thai Thời điểm này là lúc bào thai đã hình thành và bằng phương pháp siêu âm có thể biết rõ mang thai đơn hay đa thai. Nếu đa thai, thai sẽ phân nhánh thành nhiều bào thai và lượng dinh dưỡng cung cấp cho thai nhi cũng sẽ bị phân chia nhiều hơn. Tuần 8. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số. Bài toán có liên quan. I. Mục tiêu. - Kiến thức: củng cố lại các bước xét sự biếna thiên và vẽ đồ thị hàm số, các bài toán về tiếp tuyến. - Kĩ năng: HS thành thạo các bài toán Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số; viết pttt của đường cong trong một số trường hợp; tương giao của đồ thị hàm số với các trục toạ độ. - Tư duy, thái độ: HS chủ động tiếp cận kiến thức, tìm tòi lời giải, biết đánh giá bài làm của bạn. II. Thiết bị. - GV: giáo án, bảng, phấn, tài liệu tham khảo. - HS: kiến thức cũ về hàm số; bài tập ôn tập chương. III. Tiến trình. 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: thực hiện trong quá trình ôn tập. 3. Bài mới. Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng GV nêu bài tập. Bài 1. Các ý a, b HS tự giải. ý c GV hướng dẫn HS chọn toạ độ điểm A, B. HS chủ động giải quyết các bài tập. Cho hàm số y = 2x x 1 (C ) a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C ) b) Tìm toạ độ điểm M trên (C ) sao cho tiếp tuyến của (C ) tại M tạo với hai trục toạ độ tam giác có diện tích bằng 1/4. c) Chứng mịnh rằng (C ) luôn cắt : mx – y - 2m = 0 tại hai điểm phân biệt A, B với mọi m ≠ 0. khi đó tìm m để AB nhỏ nhất? Hướng dẫn: Gọi M (C ) khi đó M có toạ độ 2 M x;2 x 1 c. M nên có toạ độ M(x; mx – 2m) Bài 2. Cho hàm số y = x 4 – 2m 2 x 2 + 1 (Cm) a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ Hỏi: ba cực trị tạo thành tam giác vuông cân tại đâu? HS chỉ ra đồ thgị cắt trục hoành tại 4 điểm phân biệt khi hs có 3 cực trị và giá trị cực trị trái dấu. Ba cực trị tạo thành tam giác vuông cân tại đỉnh là điểm cực đại. thị (C ) Với m = 1. b) Tìm m để (Cm) cắt trục hoành tại 4 điểm phân biệt. c) Tìm m để (Cm) có 3 điểm cực trị là ba đỉnh của tam giác vuông cân. Hướng dẫn: Gọi A, B, C là các điểm cực trị của đồ thị trong đó B là điểm cực đại. tam giác ABC vuông cân khi có AC 2 = AB 2 + BC 2 hay AC 2 = 2AB 2 . 4. Củng cố - hướng dẫn học ở nhà Hướng dẫn học ở nhà: nêu điều kiện để f(x) có n cực trị, các giá trị cực trị thoả mãn điều kiện trái dấu, cùng dấu, nằm về bên phải (trái) của Ox. Nêu điều kiện để cắt ( C) tại hai điểm phân biệt nằm về hai nhánh, một nhánh của đồ thị hàm phân thức hữu tỷ. IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án. Tuần 10. Hàm số luỹ thừa. Hàm số mũ. Hàm số logarit. I. Mục tiêu. - Kiến thức: củng cố các phép toán về luỹ thừa với số mũ hữu tỉ. - kĩ năng: so sánh, phân tích, chưngá minh dẳng thức, rút gọn - tư duy: suy luận logic; chủ động nghiên cứu bài tập. II. Thiết bị. - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: kiến thức cũ về luỹ thừa. III. Tiến trình 1. ổn định lớp. 2. kiểm tra bài cũ. Nêu các tính chất của căn bậc n, luỹ thừa với số mũ hữu tỉ? 3. Bài mới. Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải toán, hướng dẫn các HS còn yếu kĩ năng. HS tiếp nhận các vấn đề, chủ đọng Bài 1. Chứng minh rằng: 3 3 10 6 3 10 6 3 2 Gợi ý Cách 1. Đặt x = 3 3 10 6 3 10 6 3 Cách 2. phân tích Hỏi: có GV thùc hiÖn: Lª ThÞ TuyÕt Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 địa lí: Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài cũ : 1. Kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên ? 2. Nêu một số nét về trang phục của người dân Tây Nguyên? Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên 1. Trång c©y c«ng nghiÖp trªn ®Êt ba dan: 1. Trång c©y c«ng nghiÖp trªn ®Êt ba dan: • Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc theo nhãm . • C¸c em h·y quan s¸t lîc ®å vµ c¸c h×nh ¶nh sau ? cµ phª ë T©y Nguyªn hå tiªu ë T©y Nguyªn Cao su ë T©y Nguyªn H¸i chÌ ë T©y Nguyªn Thảo luận nhóm : Thảo luận nhóm : Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên ? Chúng thuộc loại cây gì ? ( Cây công nghiệp hay cây lương thực hoặc rau màu ?) ... hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Ngỡng cửa Luyện đọc ngỡng cửa ưư nơi n = l quen dắt vòng d=ưr = gi men lúc Luyện tập Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Ngỡng cửa Ni ny cng quen Ngay t thi tm Khi... Ngỡng cửa Luyện đọc ngỡng cửa ưư nơi quen dắt vòng men lúc Luyện tập 1.Tìm tiếng có dắt vần ăt: tranh, nói câu chứa Nhìn tiếng có vần ăt- ăc: Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Ngỡng cửa Nhìn... ăt- ăc : Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc Ngỡng cửa Luyện đọc ngỡng cửa ưư nơi quenưư dắt vòng men lúc Luyện tập dắt 1.Tìm tiếng có vần ăt: Nhìn tranh, nói