Các số có năm chữ số (tiếp theo)

Chào mừng các thầy cô giáo về dự hội thi giáo viên dạy giỏi các trường Tiểu học huyện thủy nguyên Môn : Toán 3 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Hư ơng Huế Bài dạy: Các số có năm chữ số(tiếp theo) Trường tiểu học thủy triều Thi đua dạy tốt - học tốt Thứ sáu ngày 16 tháng 3 năm 2007 Toán 3 Kiểm tra bài cũ. Viết các số sau: - Tám mươi mốt nghìn ba trăm hai mươi mốt - Bốn mươi hai nghìn một trăm chín mươi tư - Mười một nghìn bảy trăm ba mươi mốt B Các số có năm chữ số (tiếp theo) Toán 3 Thứ sáu ngày16 tháng 3 năm 2007 Hàng Viết số Đọc số Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị 3 0 0 0 0 3 2 0 0 0 3 2 5 0 0 3 2 5 6 0 3 2 5 0 5 3 2 0 5 0 3 0 0 5 0 3 0 0 0 5 32 000 32 500 32 560 32 505 32 050 30 050 30 005 Ba mươi hai nghìn Ba mươi hai nghìn năm trăm Ba mươi hai nghìn năm trăm sáu mươi Ba mươi hai nghìn năm trăm linh năm Ba mươi hai nghìn không trăm năm mươi Ba mươi nghìn không trăm năm mươi Ba mươi nghìn không trăm linh năm BSGK/143 3 Ba mươi nghìn 0 0 0 0 Viết số Đọc số 86 030 Tám mươi sáu nghìn không trăm ba mươi 62 300 Sáu mươi hai nghìn ba trăm 58 601 Năm mươi tám nghìn sáu trăm linh một 42 980 Bốn mươi hai nghìn chín trăm tám mươi 70 031 Bảy mươi nghìn không trăm ba mươi mốt 60 002 Sáu mươi nghìn không trăm linh hai Các số có năm chữ số (tiếp theo) Toán 3 Thứ sáu ngày16 tháng 3 năm 2007 Bài 1: SGK Viết (theo mẫu): C¸c sè cã n¨m ch÷ sè (tiÕp theo) To¸n 3 Thø s¸u ngµy16 th¸ng 3 n¨m 2007 Bµi 2: a, 18 301;18 302; ; ; ;18 306; . b, 32 606; 32 607; ; ; ;32 611; . c, 92 999; 93 000; 93 001; ; ; 93 004; . Nh¸p 18 30718 303 32 610 18 304 18 3 0 5 32 608 93 002 32 609 32 612 93 003 93 005 Bµi 1: Bµi 1: Thø s¸u ngµy16 th¸ng 3 n¨m 2007 C¸c sè cã n¨m ch÷ sè (tiÕp theo) To¸n 3 Bµi 3: V a, 18 000; 19 000; 20 000; 21 000; 22 000; 23 000; 24 000. b, 47 000; 47 100; 47 200; 47 300; 47 400; 47 500; 47 600. c, 56 300; 56 310; 56 320; 56 330; 56 340; 56 350; 56 360. Bµi 1: Bµi 2: C¸c sè cã n¨m ch÷ sè (tiÕp theo) To¸n 3 Thø s¸u ngµy16 th¸ng 3 n¨m 2007 Bµi 4. §D B Bµi 1: Bµi 2: Bµi 3: Xin chân thành cảm ơn Các thầy cô giáo - Các em học sinh đã đến dự tiết học này. Thứ t ngày 11 tháng năm Toán 2009 Các số có năm chữ số ( ) I/ Mục tiêu Giúp học sinh: -Nhận biết số có năm chữ số( trờng hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị 0) - đọc, viết số có năm chữ số dạng nêu biết đợc chữ số dùng để đơn vị hàng số có năm chữ số - Tiếp tục nhận biết thứ tự số có năm chữ số - Luyện ghép hình Thứ t ngày 11 tháng năm Toán 2009 kiểm tra cũ Viết số : Đọc số 97 145 chín mơi bảy nghìn trăm bốn m lăm 63 211 301 sáu mơi ba nghìn hai trăm m ời chín nghìn ba trăm linh 000 ba nghìn Thứ ba ngày 11 tháng năm 2009 Các số có nămtoán chữ số ( ) Hàng Chục Nghìn Trăm nghìn Chục Đơn vị Viết số Đọc số 0 0 0 0 32 000 0 32 500 ba mơi hai nghìn năm trăm 32 560 ba mơi hai nghìn năm trăm sáu mơi 5 32 505 ba mơi hai nghìn năm trăm linh năm 32 050 ba mơi hai nghìn không trăm năm mơi 0 30 050 ba mơi nghìn không trăm năm mơi 0 30 005 ba mơi nghìn không trăm linh năm ba mơi nghìn ba mơi hai nghìn 2009 toán Các số có năm chữ số ( ) Bài : Viết ( theo mẫu ): Mẫ u Viết số Đọc số 85 705 tám mơi lăm nghìn bảy trăm linh năm 43 672 bốn mơi ba nghìn sáu trăm bảy mơi hai 81 000 tám mơi mốt nghìn 90 200 chín mơi nghìn hai trăm 63 790 sáu mơi ba nghìn bảy trăm chín mơi 76 015 bảy mơi sáu nghìn không trăm mời lăm Thứ ba ngày 11 tháng năm Các số có năm chữ số ( ) 2009 Số ? Bài toán 2: a) 25 601 ; 25 602 ; ; ; ; ; b) 89 715 ; 89 716 ; ; 89 718 ; ; ; 89 721 c) 28 000 ; 29 000 ;30 000 ; 1000 ; 32 000 ; 33 000 ; d) 54 400; 54 500 54 600 ; ; ; 54 700 54 54 900 800 ; ; Thứ ba ngày 11 tháng năm 2009 Toán Các số có năm chữ số ( ) Bài 3:Cho hình tam giác, hình nh hình bên: Hãy xếp thành hình dới đây: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2009 toán Các số có năm chữ số ( ) Hàng Chục Nghìn Trăm nghìn Chục Đơn vị Viết số Đọc số 0 0 30 000 ba mơi nghìn 0 32 000 ba mơi hai nghìn 0 32 500 ba mơi hai nghìn năm trăm 32 560 ba mơi hai nghìn năm trăm sáu mơi 5 32 505 ba mơi hai nghìn năm trăm linh năm 32 050 ba mơi hai nghìn không trăm năm mơi 0 30 050 ba mơi nghìn không trăm năm mơi 0 30 005 ba mơi nghìn không trăm linh năm Lê Thị Lan Anh Hoàn Sơn - Môn toán lớp 3 Giáo viên thực hiện : Trịnh Thị Hồng Điệp trường tiểu học xuân đài - xuân trường - nam định Đơn vị Năm học 2007 - 2008 Email: di_tim_mot_tinh_yeu_moi_2008@yahoo.com Gmail: tieuhocxuandai@gmail.com Thứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2008 Toán 1- Viết và đọc các số sau : Hàng Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị 3 7 9 9 6 3 1 3 7 4 2 5 5 1 4 Viết số đọc số 54193 12367 45739 Năm mươi tư nghìn một trăm chín mươi ba. Mười hai nghìn ba trăm sáu mươi bảy. Bốn mươi lăm nghìn bảy trăm ba mươi chín. Thứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2008 toán Các số có năm chữ số ( tiếp theo ) Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị Viết số Đọc số Hàng 32 560 0 3 3 0 0 0 0 30 050 32 505 C á c h V i ế t s ố 0 0 0 c á c h đ ọ c s ố 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 0 0 5 5 0 0 0 6 0 5 5 0 0 5 0 0 3 0 0 0 5 2 0 5 0 32 000 Ba mươi hai nghìn 32 500 Ba mươi hai nghìn năm trăm Ba mươi nghìn Chữ số 0 đứng ở hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. Hãy nêu cách viết số 30 000 ? Viết theo thứ tự từ trái sang phải, bắt đầu viết từ hàng lớn nhất. Ba mươi hai nghìn năm trăm sáu mươi 30 005 32 050 Ba mươi hai nghìn năm trăm linh năm Ba mươi hai nghìn không trăm năm mươi Ba mươi nghìn không trăm năm mươi Ba mươi nghìn không trăm linh năm Chữ số 0 trong số 30 000 đứng ở các hàng nào ? Hãy đọc số sau : Hãy đọc số sau : 30 005 Chữ số 0 màu đỏ đứng ở hàng nào ? Chữ số 0 màu đỏ đứng ở hàng nghìn. Thứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2008 toán Các số có năm chữ số ( tiếp theo ) Bài 1 - Viết ( theo mẫu ) : Viết số 86 030 62 300 58 601 42 980 60 002 Đọc số Tám mươi sáu nghìn không trăm ba mươi Sáu mươi hai nghìn ba trăm Năm mươi tám nghìn sáu trăm linh một Bốn mươi hai nghìn chín trăm tám mươi Bảy mươi nghìn không trăm ba mươi mốt70 031 Sáu mươi nghìn không trăm linh hai M ẫ u Thứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2008 toán Các số có năm chữ số ( tiếp theo ) Bài 2 : Số ? a) 18301 ; 18302 ; . ; . ; . ; 18306 ; . b) 32606 ; 32607 ; . ; . ; . ; 32611 ; . c) 92999 ; 93000 ; 93001 ; . ; . ; 93004 ; . Bài 3 : Số ? a) 18000 ; 19000 ; . ; . ; . ; . ; 24000 b) 47000 ; 47100 ; 47200 ; . ; . ; . ;. c) 56300 ; 56310 ; 56320 ; . ; . ; . ; . 20000 21000 22 000 23 000 47300 47400 47500 47600 56330 56340 56350 56360 Cả 3 dãy số trên có chỗ nào giống nhau ? Cả ba dãy số trên đều là dãy số cách đều và số liền sau lớn hơn số liền trư ớc 1 đơn vị. Thứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2008 Toán Bài 4: Cho 8 hình tam giác, mỗi hình như hình bên: H y xếp thành hình dưới đây:ã Các số có năm chữ số ( tiếp theo ) Thứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2008 toán Các số có năm chữ số ( tiếp theo ) Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị Viết số Đọc số Hàng 32 560 0 3 0 30 050 32 505 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 0 0 5 5 0 0 0 6 0 5 5 0 0 5 0 0 3 CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ ( TIẾP THEO) I) Mục đích, yêu cầu Giúp H: + Nhận biết cấu tạo thập phân của số có chữ số + Biết viết số có 4 chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, ĐV và ngược lại II) Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK, vở ô li II) Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành A) KT bài cũ : Viết số 4P Tám nghìn không trăm linh bảy Bốn nghìn năm trăm Sáu nghìn một trăm mười B) Dạy bài mới 33P 1) Hướng dẫn viết số có bốn chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, ĐV 5247 = 5000 + 200 + 40 +7 H: Lên thi viết số ( 2 em ) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Viết số hỏi : 5247 có mấy nghìn, mấy trăm, mấy trục, mấy đơn vị ? T: Hướng dẫn viết số 5247 thành 9683 = 9000 + 600 + 80 +3 3095 = 3000 + 90 + 5 7070 = 7000 + 70 . . . . . 2) Thực hành Bài 1 : Viết các số ( theo mẫu ) a. 9731 = 9000 + 700 + 30 + 1 1952, 6845, . . . . b. 6006 = 6000 + 6 2002, 4700, Bài 2 : Viết các tổng theo mẫu a. 4000 + 500 + 60 + 7 = 4567 b. 9000 = 10 + 5 = 9015 Bài 3 : Viết số biết số đó gồm: a. Tám nghìn, năm trăm, năm chục, năm đơn vị . . . . . tổng của 5 nghìn, 2 trăm, 4 chục, 7 đơn vị T: Hướng dẫn các trường hợp khác T: Lưu ý : Nếu tổng có số hạng = 0 thì có thể bỏ số hạng đó đi H: Nêu bài mẫu , cách viết số ( 1 em) Làm bài cá nhân ( vở) Chữa bài trên bảng ( 4 em) T: Chốt lại cách viết số thành tổng các nghìn , trăm , chục , ĐV T: Hướng dẫn như bài 1 H: Đổi chéo vở KT cách viết số T: Chốt cách viết T: Giao việc H: Thực hiện T: Chấm 10 bài , nhận xét bài làm H: Chữa bài trên bảng c. Tám nghìn, năm trăm Bài 4 : Viết các số có 4 chữ số , các chữ số của mỗi số đều giống nhau 1111, 2222, 3333, . . . 9999 3) Củng cố - dặn dò 3P H: Làm bài cá nhân - Thi chữa bài đúng , nhanh ( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá. T: Chốt ND bài .Viết số thành tổng các nghìn , trăm , chục , ĐB - Dặn H hoàn thành BT CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ( TIẾP THEO ) I) Mục tiêu: - Giúp H : + Nhận biết các số có 5 chữ số ( trường hợp chữ số hàng nghỡn , hàng trăm , hàng chục , hàng đơn vị là 0 ) + Đọc , viết các số có 5 chữ số dạng nêu trên và biết chữ số o cũn dựng để chỉ không số ở hàng chục đó của số có 5 chữ số + Biột thứ tự cỏc số cú trong nhúm cỏc số cú 5 chữ số . Luyện ghộp hỡnh II) Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK, bảng con III) Hoạt động dạy – học Nội dung Cỏch thức tiến hành A) KT bài cũ ( 3’) - 63.789, 89.520 , 37.684 , 80.257 B) Bài mới 1. Giới thiệu bài ( 1’) 2. Giới thiệu cỏc số cú 5 chữ số ( 7’) T: Ghi bảng cỏc số H: Đọc số , viết số ( 2 em) T: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp T: Yờu cầu H quan sỏt , nhận xột bảng trong bài 3. Thực hành ( 27’) - Bài 1 : Viết theo mẫu H: Tự viết số , đọc số T: Lưu ý một số chữ số 0 ở cỏc hàng khỏc nhau H: Nờu yờu cầu bài toỏn ( 1 em) T: Hướng dẫn làm mẫu H: Làm bài vào vở ( cả lớp ) Chữa bài ( 5 em) T+H: Nhận xét , đánh giá Lưu ý cách đọc số , viết sô H: Nờu yờu cầu bài 2 Nờu cỏch làm Làm bài vào vở ( cả lớp) Chữa bài Đổi vở KT chéo ( N2) T: Nhận xét , đánh giá H: Nờu yờu cầu của bài Làm bài vào vở Chữa bài T+H: Nhận xét , chốt lại KQ đúng H: Nờu yờu cầu bài 4 ( 1 em) Sử dụng bộ đồ dùng xếp hỡnh Xếp hỡnh trờn bảng ( 1 em) T: Nhận xột giờ học H: Học thuộc bài Thứ t ngày 16 tháng 3 năm 2011 Toán Kiểm tra bài cũ. Viết các số sau: - Tám m ơi mốt nghìn ba trăm hai m ơi mốt - Bốn m ơi hai nghìn một trăm chín m ơi ba - M ời một nghìn bảy trăm ba m ơi mốt Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2011 Toán Các số có năm chữ số ( tiếp theo) Thứ t ngày 16 tháng 3 năm 2011 Toán Cỏc s cú nm ch s ( tip theo) Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị Viết số Đọc số Hàng 32 560 0 3 3 0 0 0 0 30 050 32 505 0 0 0 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 0 0 5 5 0 0 0 6 0 5 5 0 0 5 0 0 3 0 0 0 5 2 0 5 0 32 000 ba m ơi hai nghìn 32 500 ba m ơi hai nghìn năm trăm ba m ơi nghìn ba m ơi hai nghìn năm trăm sáu m ơi 30 005 32 050 ba m ơi hai nghìn năm trăm linh năm ba m ơi hai nghìn không trăm năm m ơi ba m ơi nghìn không trăm năm m ơi ba m ơi nghìn không trăm linh năm 30 005 Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2011 Toán Các số có năm chữ số ( tiếp theo) Bµi 1 : ViÕt ( theo mÉu ) : ViÕt sè 62 300 58 601 42 980 60 002 §äc sè tám mươi sáu nghìn không trăm ba mươi sáu mươi hai nghìn ba trăm năm mươi tám nghìn sáu trăm linh một bốn mươi hai nghìn chín trăm tám mươi Bảy mươi nghìn không trăm ba mươi mốt70 031 sáu mươi nghìn không trăm linh hai M É u 86 030 C¸c sè cã n¨m ch÷ sè (tiÕp theo) To¸n Thø t ngµy16 th¸ng 3 n¨m 2011 Bµi 2: a) 18 301;18 302; ; ; ;18 306; . b) 32 606; 32 607; ; ; ;32 611; . c) 92 999; 93 000; 93 001; ; ; 93 004; . 18 30718 303 32 610 18 304 18 3 0 5 32 608 93 002 32 609 32 612 93 003 93 005. Soá ? a) 18 000; 19 000; ; 24 000 . b) 47 000; 47 100; 47 200; c) 56 300; 56 310; 56 320; Thø t ngµy16 th¸ng 3 n¨m 2011 C¸c sè cã n¨m ch÷ sè (tiÕp theo ) To¸n Bµi 3: 20 000; 21 000; 22 000; 23 000 47 300; 47 400; 47 500; 47 600. 56 330; 56 340; 56 350; 56 360. Soá ? C¸c sè cã n¨m ch÷ sè (tiÕp theo) To¸n Thø t ngµy16 th¸ng 3 n¨m 2011 Bµi 4. Cho 8 hình tam giác, mỗi hình như hình bên : Hãy xếp thành hình dưới đây : Xin ch©n thµnh c¶m ¬n C¸c thÇy c« gi¸o ... ngày 11 tháng năm 2009 Toán Các số có năm chữ số ( ) Bài 3:Cho hình tam giác, hình nh hình bên: Hãy xếp thành hình dới đây: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2009 toán Các số có năm chữ số ( ) Hàng Chục... 11 tháng năm 2009 Các số có nămtoán chữ số ( ) Hàng Chục Nghìn Trăm nghìn Chục Đơn vị Viết số Đọc số 0 0 0 0 32 000 0 32 500 ba mơi hai nghìn năm trăm 32 560 ba mơi hai nghìn năm trăm sáu mơi... trăm chín mơi 76 015 bảy mơi sáu nghìn không trăm mời lăm Thứ ba ngày 11 tháng năm Các số có năm chữ số ( ) 2009 Số ? Bài toán 2: a) 25 601 ; 25 602 ; ; ; ; ; b) 89 715 ; 89 716 ; ; 89