Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 7. Những thành tựu văn hoá thời cận đại - âm nhạc và kiến trúc tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ...
TRÖÔØNG THPT DÓ AN THI ÑUA HOÏC TOÁT BAØI 7 GV: NGUYEÃN CHÍ THUAÄN NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠI NỘI DUNG 1. Sự phát triển của văn hóa trong buổi đầu thời cận đại. 2.Thành tựu của văn học, nghệ thuật từ đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX. 3.Trào lưu tư tưởng tiến bộ và sự ra đời, phát triển của chủ nghóa xã hội khoa học từ giữa thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX. Văn hóa là gì ? Văn hoá vật thể Văn hoá phi vật thể Giá trò vật chất và tinh thần do con người sáng tạo. V n hoá thiên ă nhiên Giá trò do thiên nhiên ban tặng. 1. Sự phát triển của văn hoá trong buổi đầu thời cận đại. Lý do văn hoá phát triển : +CM công nghiệp ra đời. +Chế độ PK suy yếu. +Quan hệ giàu nghèo mâu thuẫn nhau. +V n học và nghệ thuật ă có điều kiện sáng tác. Vì sao trong buổi đầu thời cận đại nền văn hoá lại có điều kiện phát triển ? 1. Sự phát triển của văn hoá trong buổi đầu thời cận đại Cooc-nây (bi kòch) Mô-li-e (hài kòch) La Phông-ten (ngụ ngôn) a.Về văn học Nêu thành tựu về văn học ở Pháp ? Hài kòch Mô-li-e “Trưởng giả học làm sang” và “Lão hà tiện” Bet-tô-ven người c (nhạc giao h ng)Đứ ưở Mô-da người Áo (nhạc hợp xướng) b.Về âm nhạc Nêu thành tựu về âm nhạc ? Rem-bran người Hà Lan ( chân dung, phong cảnh ) c.Về hội hoạ Nêu thành tựu về hội hoạ ? Triết học nh sáng: Mông-tex-kiơ, Vônte, Rútxô, Mô-li-e d.Về tư tưởng Nêu thành tựu về tư tưởng ? Mở đường cho các mạng Pháp 1789 thắng lợi [...]...Qua những thành tựu trên đã rút ra được tác dụng ý nghóa gì ? + Tác dụng, ý nghóa : -Phản ánh hiện thực xã hội thời cận đại -Tấn công PK -CNTB thắng lợi Vua Lu-i 16 ở Pháp bò xử tử Từ đầu thế kỉ XIX, do ảnh hưởng của CMTS Pháp 1789, CNTB đã phát triển như thế nào? Hoàn cảnh lòch sử CNTB sang CNĐQ các công ty độc quyền ra đời Vua xe hơi For của Mĩ 2 Thành tựu văn học nghệ thuật từ đầu... đầu thế kỉ XIX đến đầu XX : a.Về văn học : +ở phương Tây : -Vích-to Huy-gô (1802-1885) đại văn hào Pháp -“Những người khốn khổ” -“Thằng gù nhà thờ Đức Bà” Trang bìa “Những người khốn khổ” -Lép Tôn-xtôi (1828-1910) nhà văn Nga -“Chiến tranh và hoà bình” -Mác Tuên (1835-1910) nhà văn lớn của Mó “Những cuộc phiêu lưu của Tôm Xoay-ơ” +ở phương Đông : - Ta Go (1802-1835) nhà văn hoá lớn Ấn Độ “Thơ dâng” –... của Trai-cốp-xki (Nga) 3 Trào lưu tư tưởng tiến bộ và sự ra đời, phát triển của chủ nghóa xã hội khoa học từ giữa TK XIX đến đầu XX a Trào lưu tư tưởng tiến bộ -Chủ nghóa xã hội không tưởng : Kể tên đại biểu? Thế nào là chủ nghóa xã hội Lịch sử Những thành tựu nghệ thuật thời cận đại Giai đoạn I: Buổi đầu thời cận đại Âm nhạc rú Kiến t Ludwig van Beethoven c I Sự phát triển âm nhạc buổi đầu cận đại Ludwig van Beethoven (1770-1827) - nhà soạn nhạc thiên tài người Đức Phần lớn thời gian ông sống ở Viên, Áo Ông hình tượng âm nhạc quan trọng giai đoạn giao thời từ thời kỳ âm nhạc cổ điển sang thời kỳ âm nhạc lãng mạn Ông mệnh danh “Vị đại tướng nhạc sĩ” Ông hình tượng âm nhạc quan trọng giai đoạn giao thời từ thời kỳ âm nhạc cổ điển sang thời kỳ âm nhạc lãng mạn Kiệt tác ông tiếng giao hưởng với opera, sonate cho piano, violon, dương cầm… I Sự phát triển âm nhạc buổi đầu cận đại Sáng tác ông thấm đượm tinh thần dân chủ, cách mạng Trong tiếng giao hưởng số 3, số số Bản giao hưởng Bản số giao mi hưởng giáng trưởng số Đô(anh thứ hùng (định ca) mệnh) I Sự phát triển âm nhạc buổi đầu cận đại Wolfgang Amadeus Mozart (1756 –1791) nhà soạn nhạc người Áo, ông nhà soạn nhạc tiếng, quan trọng, có nhiều ảnh hưởng thể loại nhạc cổ điển châu Âu Khoảng cuối năm 1769, khiếu âm nhạc Mozart nở rộ, lên 13 tuổi, cậu bắt đầu nghiệp sáng tác cách nghiêm túc Đức Tổng giám mục Salzburg chấp nhận Mozart nhạc trưởng Tại Milano, Mozart ủy nhiệm viết opera Mitridate, ông huy tán thưởng nồng nhiệt Trở Salzburg, ông biên soạn loạt symphony nhạc phụng cho Giáo hội I Sự phát triển âm nhạc buổi đầu cận đại Việc trở Salzburg ông vào 1773 cột mốc , lúc có bùng nổ sáng tác khác thường chuyển tiếp khỏi ảnh hưởng âm nhạc Ý để thiên phong cách âm nhạc Đức, đại diện Joseph Haydn Các tác phẩm ông xem đỉnh cao lĩnh vực nhạc piano, nhạc thính phòng, nhạc giao hưởng, nhạc tôn giáo opera Giai đoạn II: Từ đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX Âm nhạc rú Kiến t c I Âm nhạc Piôtr I-lich Trai-cốp-xki sinh ngày 25 Tháng tư (tức ngày tháng Năm năm 1840) làng Vốt-kin-xcơ (nay thành phố Vốt-kin-xcơ thuộc nước Cộng hoà tự trị Út – Muốc), gia đình trí thức. Ông nhà soạn nhạc người Nga thời kỳ âm nhạc lãng mạn Dù thành phần nhóm nhạc theo chủ nghĩa dân tộc "The Five" Trai-cốp-xki lại sáng tác nhạc phẩm đậm chất Nga theo lối riêng biệt: ngân vang, sâu lắng, hòa hợp giai điệu phản ánh qua điệu nhạc. Nhạc ông miêu tả cách chân tình sâu sắc niềm vui nỗi buồn người, giới cảm xúc phong phú sáng tới thất vọng bi thảm nội tâm Vở ballet « Hồ thiên nga» II Kiến trúc • Những tượng kiến trúc tiếng (hoặc có trường phái hẳn hoi, cá nhân đề xướng) có tác dụng định lúc giờ, bao gồm : học phái nghệ thuật (Bỉ), tác phẩm kiến trúc Gaudi (1852 1926) (Tây Ban Nha), hoc phái Chicago (Mỹ), tác phẩm Wright thời niên (Mỹ), học phái Phân ly (Áo), kiến trúc quan điểm nghệ thuật kiến trúc Berlage (18561 1934) (Hà Lan), • Kiến trúc giai đoạn nhìn nhận góc độ cụ thể hơn, trở thành thứ hàng hóa có giá trị sử dụng giá trị trao đổi, cần đến số cải cách phương pháp thiết kế phương pháp sản xuất để mang lại nhiều lợi nhuận vậy, vấn đề thích dụng vấn đề kinh tế đặt Cung điện Véc-xai nằm phía Tây Nam Paris thành phố Véc-xai Nó biểu tượng quyền lực tối thượng triều đại phong kiến Pháp với diện tích công trình kiến trúc đồ sộ lộng lẫy Cung điện rộng 67.000 mét vuông gồm 2000 phòng và công viên có diện tích 815 héc ta Cung điện Véc-xai Cung điện Véc-xai tiếng không công trình kiến trúc đẹp quy mô mà cung điện nơi ghi dấu tinh hoa nghệ thuật nước Pháp kỷ 17 18 Kiến trúc cung điện tuân theo quy tắc chuẩn mực chủ nghĩa cổ điển tính đối xứng công trình, hành lang nhiều cột, công trình nghệ thuật lấy cảm hứng từ truyền thuyết nghệ thuật cổ đại, kết hợp với nghệ thuật Baroque Phòng Gương tiếng giới Khải hoàn môn Ngôi (Arc de Triomhpe de L’Etoile, Paris 1806 – 1836) – KTS G.F.Chalgrin Trên có phù điêu cao La Marseille diễn tả hùng hồn tinh thần quật khởi chiến sĩ cách mạng Pháp với hình thần Khai thác vốn cổ La Mã tạo phong cách vững vàng đẹp đẽ uy nghi Chiến thắng trang phục thời cổ 14 Petit Palais – KTS Charles Girault (1897-1900) Nhà ga Saint Pancras – London (1864-1868): Mái vòm thép che kín đường tàu mang giá trị biểu cảm Phần trung tâm khối nhà mang kiểu dáng kiến trúc cổ mạnh mẽ => Phong cách cổ áp dụng cho thể loại công trình mới: nhà ga Nhà ga loại hình kiến trúc phát sinh Anh Nhà ga trở thành điểm nhấn cho mặt thành phố Schinkel coi kiến trúc cách thể để thúc đẩy nhận thức công chúng kiến trúc cổ Hy Lạp đặt tới đỉnh cao ngôn ngữ hình tượng Nước Phổ đà lớn mạnh vào thời điểm với tham vọng biến Berlin thành trung tâm châu Âu, nên xây dựng nhiều công trình bề Kiến trúc Tân Cổ điển Đức: KTS Karl Friedrich Schinkel Trụ sở Quốc hội Hoa Kỳ 1829 – KTS Latrobe: Nhà Trắng – KTS James Hoban: Vitor Emmanuel Monument – KTS Giueppe Sacconi – (1855-1911) Trung T©m GDTX B¾c Mª-HÀ Giang NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY GIÁO, NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY GIÁO, CÔ GIÁO CÔ GIÁO 1.Kiểm tra bài cũ Câu 1: Trình bày tính chất, kết cục của chiến tranh thế giới thứ 1? I. Sự phát triển của nền văn hóa mới trong buổi đầu thời cận đại đến giữa thế kỉ XIX - Kinh tế các nước có điều kiện phát triển sau các cuộc cách mạng tư sản và cách mạng công nghiệp. - Trong xã hội tồn tại những mối quan hệ cũ, mới chồng chéo phức tạp, đây là hiện thức sống động để các nhà văn, thơ, kịch có điều kiện sáng tác. - Thành trì của chế độ phong kiến lung lay rệu rã. - Xuất hiện những nhà tư tưởng tiến bộ, những nhà văn, thơ, nhà viết kịch nổi tiếng. Tại sao đầu thời cận đại nền văn hóa thế giới, nhất là ở châu Âu có điều kiện phát triển? Jean de la Fontaine - Xuất hiện những nhà tư tưởng tiến bộ, những nhà văn, thơ, nhà viết kịch nổi tiếng. - Trào lưu Triết học Ánh sáng thế kỉ XVII - XVIII ở Pháp với những con người tiêu biểu như Mông-te-xki-ơ (1689 - 1755), Vôn-te (1694 - 1778), G.G. Rút-tô (1712 - 1778), nhóm Bách khoa toàn thư. *Thành tựu về văn hóa: - Châu Âu: ở Pháp có Pi-e Cooc-nây (1606 - 1684) là đại diện xuất sắc của nền bi kịch cổ điển Pháp; La Phông-ten (1621 - 1695) là nhà thơ ngụ ngôn Pháp; Mô-li-e (1622 - 1673) là người mở đầu cho nền hài kịch cổ điển Pháp . Ban-dắc (Pháp 1799 - 1850), An-đéc-xen (Đan Mạch, 1805 - 1875), Pu-skin (Nga, 1799 - 1837). Nhóm Hãy cho biết những thành tựu về mặt tư tưởng, văn hóa đến thế kỉ XIX? Châu Á: Tào Tuyết Cần (1716 - 1763) của Trung Quốc; Nhật Bản có nhà thơ, nhà soạn kịch xuất sắc Chi-ka-mát-xư Môn- đa-ê-môn (1653 - 1725); ở Việt Nam thế kỉ XVIII có nhà bác học Lê Quý Đôn (1726 - 1784), . ⇒ Phản ánh hiện thức xã hội ở các nước trên thế giới thời kỳ cận đại. ⇒ Hình thành quan điểm, tư tưởng của con người tư sản, tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến, góp phan vào thắng lợi của chủ nghĩa tư bản. II. Thành tựu của văn học, nghệ thuật từ giữa thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX 1. Điều kiện lịch sử - Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi toàn thế giới và bước sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc. - Giai cấp tư sản nắm quyền thống trị, mở rộng và xâm lược thuộc địa thì đời sống nhân dân lao động bị áp bức ngày càng khốn khổ. Qua phần trình bày của bạn, các em có nhận xét gì về điều kiện lịch sử giai đoạn giữa thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX với thời kỳ đầu cận đại? Điều kiện đó có tác dụng gì đối với các nhà văn, nhà nghệ thuật? - Vích to Huy-gô (1802 - 1885): Những người khốn khổ - Lép Tôn-xtôi (1828 - 1910): Chiến tranh và hòa bình - Mác-Tuên (1935 - 1910): Những cuộc phiêu lưu của Hác-ki- bê-ri (1884) - Lỗ Tấn (1881 - 1936): A.Q. Chính chuyện; Nhật kí người điên, Thuốc, . - Hô-xê Mác-ti (1823 - 1893): nhà thơ nổi tiếng của Cu ba. - Nghệ thuật: cung điện Véc xai được hoàn thành vào năm 1708; Bảo tàng Anh; Viện bảo tàng Ec-mi-ta-giơ; Bảo tàng Lu-vrơ (Pa-ri-Pháp), là bảo tàng bằng hiện vật lớn nhất thế giới. - Họa sĩ: Van Gốc (Hà Lan) với tác phẩm Hoa hướng dương, Phu-gita (Nhật Bản), Pi-cát-xô (Tây Ban Nha) . * Tác dụng: - Phản ánh hiện thực xã hội, mong ước xây dựng một xã hội mới tốt đẹp hơn. HS trình bày một vài tác phẩm văn học tiêu biểu đại diện cho các khía cạnh khác nhau: III. Trào lưu tư tưởng tiến bộ và sự ra đời của CNXH khoa học * Chủ nghĩa xã hội không tưởng - Những nhà tư tưởng tiến bộ Xanh Xi-mông, Phu-ri-ê, Ô-oen: mong muốn xây dựng một xã hội không có chế độ tư hữu, không có áp bức bóc lột, nhân dân làm chủ các phương tiện sản xuất của mình ⇒ Không tưởng vì họ không thực hiện được kế hoạch của mình trong điều kiện chủ nghĩa tư bản vẫn được duy trì và phát triển. Triết học Đức và kinh tế chính trị học - Hê-ghen (1770 - 1831) Bài 7 Những thành tựu văn hoá thời cận đại I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức - Qua bài học giúp cho học sinh hiểu được những thành tựu văn học nghệ thuật mà con người đã đạt được trong thời kỳ cận đại từ thế kỷ XVII đến Đầu thế kỷ XX - Cuộc đấu tranh trong lĩnh vực tư tưởng đẫn đến sự ra đời của CNXH Khoa học. 2. Về tư tưởng -Trân trọng và phát huy những giá trị thành tựu văn học – nghệ thuật mà con người đã đạt được trong thời cân đại - Thấy được công lao của C.Mác, Ph.Ăngghen, Lê-nin trong việc cho ra đời CNXH Khoa học,biết trân trọng và kế thừa, ứng dụng vào thực tiễn CNXH Khoa học. 3. Về kỹ năng - Biết sử dụng phương pháp đối chiếu, so sánh các sự kiện. - Biết trình bày một vấn đề có tính logic - Biết tổng kết kinh nghiệm rút ra bài học. II. Thiết bị và tài liệu day-học Cho HS sưu tầm tranh ảnh, các tác phẩm văn học, nghệ thuật của thời kỳ cận đại từ thế kỷ XVII đến đầu thế kỷ XX III. Gợi ý tiến trình tổ chức dayhọc 1. Kiểm tra bìa cũ : không 2. Giới thiệu bài mới Thời cận đại CNTB đã thắng thế trên phạm vi thế giới.Khi chủ nghĩa tư bản chuyển lên chủ nghĩa đế quốc bên cạnh những mâu thuẫn, những bất công trong xã hội cần lên án thì đây cũng là thời kỳ đạt được nhiều thành tựu trong các lĩnh vực văn học – nghệ thuật, khoa học kỹ thuật. Bài học này sẽ giúp các em nhận thức đúng những vấn đề này. 3. Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp Hoạt động của thày và trò Kiến thức cơ bản HS cần nắm vững Hoạt động 1: Cá nhân - Trước hết, GV nêu câu hỏi dẫn dắt và gợi ý vào nội dung chính: Tại sao đầu thời cận đại nền văn hoá thế giới nhất là ở châu Âu có điều kiện phát triển? Gợi ý: Kinh tế phát triển, mối quan hệ xã hội thay đổi đó chính là hiện thực để có nhiều thành tựu về văn học nghệ thuật giai đoạn này. Hoạt động 2: Nhóm -Tiếp theo GV chia học sinh theo tổ hoặc nhóm, chuẩn bị bài sưu tầm ở nhà từ trước đó một tuần để bài học này GV tổ chức cho học sinh thảo luận với câu hỏi: Hãy cho biết những thành tựu về mặt tư tưởng, văn hóa đến thế kỉ XIX? HS thảo luận theo nhóm, sau đó đại diện các nhóm học sinh lên trình bày phần sưu tầm của nhóm mình. Sau khi học sinh đại diện các nhóm lên trình bày, HS bên dưới bổ sung thì GV chốt lại: Những thành tựu về mặt tư tưởng ở thế kỷ XVIII với trào lưu triết học ánh sáng( ảnh của ba nhà tư tưởng tiêu biểu: Mông-te-xki-ơ; Vôn te; Rut-xô) và những ý tưởng tốt đẹp của các ông, Những tư tưởng mới trong trào lưu Triết học ánh sáng được ví “Như những khẩu đại bác, mở đường cho bộ binh xuất kích” -Thành tựu về văn hoá La phông ten với các truyện ngụ ngôn có tính giáo dục mọi lứa tuổi, VD: Gà trống và Cáo I. Sự phát triển của nền văn hoá mới trong buổi đầu thời cận đại đến giữa thé kỉ XIX - Kinh tế các nước có điều kiện phát triển sau các cuộc CMTS và cách mạng công nghiệp. - Trong xã hội tồn tại những mối quan hệ cũ , mới chồng chéo phức tạp, đây là hiện thực cuộc sống để các nhà văn, thơ , kịch có điều kiện sáng tác. - Thành trì của chế độ phong kiến đang lung lay rệu rã. -Xuất hiện những nhà tư tưởng tiến bộ, những nhà văn, thơ, nhà viết kịch nổi tiếng. - Trào lưu triết học ánh sáng thế kỷ XVII- XVIII ở Pháp với những con người tiêu biểu như Mông-te-xki- ơ(1689-1755), Vôn – te(1694-1778),Rút- xô(1712-1778), nhóm Bách khoa toàn thư An-đéc-xen: Con vịt xấu xí, Cô bé bán diêm, Ban- dắc – Nhà văn hiện thực Pháp đã phản ánh đầy đủ hiện thực nước Pháp đầu thế kỷ XIX qua các tác phẩm của mình. Pu-skin ( Bài 7 NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần: !"#$$ % !""& '()*+,-./0 1+2+2-+3)+ & 2. Tư tưởng 4567879 & 4*8:,+2+;&<7=>&?@=#&$&AB+2-+3 )+=C 5 +=D/EF2-+3)+& 3. Kỹ năng - G 1H/E6I676J =11771& G KC8)*LMN, G O P+C& II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC ;Q1%+R=776S=2+ !"#$$ % !""& II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ 2. Dẫn dắt vào bài mới 42-+CR( B6 T&;2-+CR 8,B2-+ UJCB5S=C*:3)%,B 7K58V,L7,-=+ W&G81XP67@DP*L8& 3. Tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp Hoạt động của GV và HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1 : Cá nhân Y#Z#Z[Tại sao đầu thời cận đại nền văn hóa thế giới, nhất là ở châu Âu có điều kiện phát triển? \] 67=JU+3) +8O=MN,ML L+ Hỏi: Hãy cho biết những thành tựu về mặt tư tưởng, văn hóa đến thế kỉ XIX? tác dụng của nó ? - Q/E+QY^_C KC8&Y# J`1J#=5=) +=.a 47/E[ 1. Sự phát triển của nền văn hóa mới trong buổi đầu thời cận đại đến giữa thế kỉ XIX : #L[A+>:@\E:= O>76b=;M58\C9O >76b=<:,@\>76b=a #L5[Gc:@\1B ZDb=<:/+\1W-db=a #L)+[e@C+\+1WA+b& #L.[74 d17 ! "#$$f"#$$$[<:@3I=#:@=eP3:. g47/E[ _>R7" _KU+=.2+4Q gHoạt động 2: Cá nhân Y#BL,91H++ !"$"% !""7I1T CO% ;'4G37,6B6 TCT1++;'Zh Yi1R(U8LJ9=.) 35,)9+j1J']AZ C976CD8JO&→Đây là hiện thực để các nhà văn, nhà nghệ thuật phản ánh đầy đủ trong các tác phẩm của mình. -Hỏi: Hãy cho biết những thành tựu tiêu biểu về văn học, nghệ thuật đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX? - Y#8B%Q,6CRJ[ 47R 4 + 47 6S ') / Y#Q,BCRY#k1l[ Y#Q3c=Jm[`1J7R =76SBCa& GV hỏi: Nội dung các tác phẩm văn học, nghệ thuật thời kỳ này có gì khác với giai đoạn trước? gHoạt động 3: Cá nhân Y# Z#Z[ 4 , . ;'" :.+CJR,91H nZ/BCn;2I2+ .:.,Kn Y#TQ,%,R U8 7*LB Y#CO1=J&Q@mN \Y#m[.MM CJ Lịch sử 11 - Bài 7 Jean de la Fontaine TRANG BÌA CUÛA TRUYEÄN NGUÏ NGOÂN LA- PHOÂNG-TEN Moliere Gánh hát của Moliere (1670). Balzac Andersen Beethoven Beethoven Rembrandt Tranh “Bài dạy về giải phẩu học của bác sĩ Nicolaes Tulp” Của Rembrandt [...]...Victor Hugo (1802-1885) Victor Hugo qua đời Những người khốn khổ Léon Tolstoi Alexander Sergeyevich Pushkin (Pu-skin) (June 6 179 9 – February 10 18 37 ) Nhà văn , nhà thơ Nga TIỂU THUYẾT CHIẾN TIỂU THUYẾT ANNA Mark Twain TIỂU THUYẾT CUỘC PHIÊN LƯU CỦA TOM SAWYER TIỂU THUYẾT NHỮNG NGƯỜI I-NÔXĂNG ĐI DU LỊCH Rabindranath Tagore ( Ra-bin-đra-nat Ta-go) Nhà văn hóa Ấn Độ 1861 - 1941 LỖ TẤN 1881 - 1936 “Irises”... Tranh dùng chất liệu sơn dầu – vẽ năm 18 87 tại Paris 19 87 nó được một nhà sưu tầm tranh mua với giá 39.921 .75 0 usd Mùa thu vàng Đêm đầy sao (Van Gogh) Tác phẩm Rừng bạch dương của Levitan Tác phẩm Tháng 3 của Levitan Tranh tự vẽ của Picasso ,1896 Tranh tự vẽ của Picasso , Thời kỳ xanh Cậu trai với ống píp Hề ( thời hồng ) Bức tranh tự hoạ cuối cùng của P.Picaso , 1 972 Tchaikovsky Hồ thiên nga HỒ THIÊN... Hồ thiên nga HỒ THIÊN NGA HỒ TRHIÊN NGA • Adam Smith (A-đam Xmít ) – Nhà triết học của Anh • June 5, 172 3 - June 179 0) Ludwig Andreas von Feuerbach (PHOI-Ơ-BÁCH)-Nhà triết học người Đức (July 28, 1804 – September 13, 1 872 ) Georg Wilhelm Friedrich Hegel ( Hê-ghen ) – Nhà triết học Đức (August 27, 177 0 – November 14, 1831) Cung điện Versailles ... Buổi đầu thời cận đại Âm nhạc rú Kiến t Ludwig van Beethoven c I Sự phát triển âm nhạc buổi đầu cận đại Ludwig van Beethoven (177 0-1 827) - nhà soạn nhạc thiên tài người Đức Phần lớn thời gian... tượng âm nhạc quan trọng giai đoạn giao thời từ thời kỳ âm nhạc cổ điển sang thời kỳ âm nhạc lãng mạn Ông mệnh danh “Vị đại tướng nhạc sĩ” Ông hình tượng âm nhạc quan trọng giai đoạn giao thời. .. XIX đến đầu kỉ XX Âm nhạc rú Kiến t c I Âm nhạc Piôtr I-lich Trai-cốp-xki sinh ngày 25 Tháng tư (tức ngày tháng Năm năm 1840) làng Vốt-kin-xcơ (nay thành phố Vốt-kin-xcơ thuộc nước Cộng hoà tự