Quang hợp và năng suất cây trồng phường Bắc Nghĩa - TP. Đồng Hới- Quảng Bình tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, lu...
Trường :………………… Ngày…… tháng… năm… Người soạn : . Tiết ……… Lớp ……… Bài 11: QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Học xong bài này HS phải: - Phân tích được vai trò của quang hợp quyết định đến năng suất cây trồng. - Trình bày các biện pháp khoa học, kỹ thuật nhằm nâng cao năng suất cây trồng. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát tranh, hình để phát hiện kiến thức: phân tích, so sánh, khái quát. 3. Thái độ: - Cũng cố quan điểm thế giới quan duy vật biện chứng về quang hợp và năng suất cây trồng - Giáo dục ý thức tìm hiểu và ứng dụng các biện pháp khoa học kĩ thuật trong sản xuất và tin tưởng vào triển vọng của năng suất cây trồng. II. Trọng tâm Biện pháp tăng nang8 suất cây trồng. III. Phương pháp Phương pháp đàm thoại kết hợp với phương pháp trực quan. Thảo luận nhóm. IV. Phương tiện Sử dụng sơ đồ H12.1 và 12.2 Phiếu học tập, bảng phụ. Sách giáo khoa lớp 11cb V. Các bước lên lớp 1. Ổn định tổ chức:2’ 2. Kiểm tra bài củ: 8’ - Trình bày vai trò của ánh sáng và CO2 đối với quang hợp ở thực vật? - Sự phụ thuộc của quang hợp vào nhiệt độ như thế nào? Vai trò của các nguyên tố khoáng trong quang hợp? ví dụ? 3. Giảng bài mới: GV yêu cầu Hs nhắc lại bản chất và sản phẩm cuối cùng của quá trình quang hợp. Sau đó GV nhấn mạnh sản phẩm cuối cùng của quang hợp là chất hữu cơ. Trong sản xuất nông nghiệp làm gì để lượng chất hữu cơ ở cây xanh đạt cao nhất? Đó là nội dung của bài học hôm nay. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1:tìm hiểu quang hợp quyết định năng suất cây trồng. - GV nêu cho HS ví dụ về năng suất cây trồng: Trồng lúa → sau 1 vụ thu hoạch được 7tấn/ 1ha, trồng mì → sau 1 vụ thu hoạch được - HS trả lời: I. Quang hợp quyết định năng suất cây trồng. 4tấn/ 1ha. - GV khẳng định: sản lượng thu được ở cây mì: 7tấn/ha (A) hay cây lúa: 4tấn/ ha (B) sau 1 vụ được gọi là năng suất cây trồng (NSCT) Năng suất đó phần lớn do đâu mà có? Người ta chứng minh tổng số chất khô do quang hợp tạo ra chiếm 90%– 95% tổng lượng chất khô của thực vật. Vậy quang hợp có vai trò như thế nào đối với năng suất cây trồng? Phân tích thành phần hóa học trong sản phẩm thu hoạch của cây trồng thu được các số liệu: C:45%, O:42%, H:6.5% chất khô; phần còn lại là các nguyên tố khoáng. Năng suất sinh học là gì? Năng suất kinh tế là gì? VD. Phần lớn có được là nhờ vào quá trình quang hợp ở cây xanh. Quang hợp quyết định 90%– 95% NSCT, còn lại là các chất dinh dưỡng khoáng. Là tổng lượng chất khô tích luỹ được mỗi ngày trên một ha gieo trồng Chào mừng thầy cô bạn đến với thuyết trình nhóm Chủ đề: Quang hợp suất trồng phường Bắc Nghĩa TP Đồng Hới-Quảng Bình I Xử lý số liệu 1) Năng suất lúa từ năm 2008-2013 phường Bắc Nghĩa Năm Vụ Diện tích (ha) Sản lượng (tấn) Năng suất(tạ/ha) 2008 Đông Xuân 480 5.2 1.08 2009 Đông Xuân 510 56.3 1.1 2010 Hè Thu 530 60.1 1.13 2011 Đông Xuân 510 58.2 1.14 2012 Đông Xuân 530 61.3 1.156 2013 Hè Thu 530 62 1.17 2) Biểu đồ thể suất lúa từ năm 2008-2013 phường Bắc Nghĩa Biểu đồ 1.18 1.16 1.14 1.12 1.1 1.08 1.06 1.04 1.02 1.13 1.08 2008 1.14 1.16 1.17 1.1 2009 2010 2011 2012 2013 Biểu đồ *Nhận xét: - Năng suất lúa năm 2013 cao nhất: 1.7 tạ/ha - Năng suất lúa năm 2008 thấp nhất: 1.08 tạ/ha - Năng suất lúa năm 2009 tăng năm 2008: 0.02 tạ/ha - Năng suất lúa năm 2010 tăng năm 2009: 0.03 tạ/ha - Năng suất lúa năm 2011 tăng năm 2010: 0.01 tạ/ha - Năng suất lúa năm 2012 tăng năm 2011: 0.016 tạ/ - Năng suất lúa năm 2013 tăng năm 2012: 0.014 tạ/ ► Năng suất lúa hàng năm tăng Trung bình tăm tăng 0.01 tạ/ha Bài thuyết trình đến kết thúc Cảm ơn thầy cô bạn theo dõi Bài 11 : QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG I. MỤC TIÊU Học sinh - Trình bày được vai trò quyết định của quang hợp đối với năng suất cây trồng. - Nêu được các biện pháp nâng cao năng suất cây trồng thông qua sự điều tiết cường độ quang hợp. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC Hình 11.1 : Tích luỹ các bon trong thân, rễ, lá, hoa của cây hướng dương. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC 1. Kiểm tra bài cũ - Quang hợp phụ thuộc vào ánh sáng như thế nào ? - Trình bày sự phụ thuộc của quang hợp vào lượng nước, nhiệt độ ? 2. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức I. QUANG HỢP QUYẾT ĐỊNH NẮNGUẤT CÂY TRỒNG * Hoạt động 1 Học sinh nghiên cứu mục I Sau đó nêu các khái niệm sinh học liên quan : +Cường độ quang hợp +năng suất sinh học +Năng suất kinh tế -Quang hợp tạo ra 90-95% chất khô trong cây ? vì sao nói quang hợp quyết định năng suất cây trồng Học sinh : nêu được chỉ có quang hợp mới tạo ra được chất hữu cơ. Giáo viên : cho học sinh quan sát hình 11.1 ? dự vào các khái niệm, em hãy tính năng suất học sinh, năng suất kinh tế của cây hướng dương ? -5 -10% là chất dinh dưỡng khoáng Giáo viên : Gọi một học sinh lên tính Giáo viên : Giữa năng suất cây trồng và II.TĂNG NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG THÔNG QUA SỰ ĐIỀU quang hợp có mối liên hệ phụ thuộc vào các yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp. Do đó thông qua sự điều tiết quang hợp có thể nâng cao năng suất cây trồng. TIẾT QUANG HỢP Giáo viên : Cho học sinh nghiên cứu mục II.1 1.Tăng diện tích lá ? hãy giải thích vì sao tăng diện tích lá làm tăng năng suất cây trồng ? tăng bằng cách nào? Học sinh -Tăng diện tích lá hấp thụ ánh sáng là tăng cường độ quang hợp dẫn đến tăng tích luỹ chất hữu cơ trong cây, tăng năng suất cây trồng. Giáo viên : Giải thích thêm quang hợp phụ thuộc vào trị số diện tích lá (m 2 lá/ m 2 đất) Với cây lấy hạt trị số cực đại là : 30.000 – 40.000m 2 lá/ha Với cây lấy củ và rễ trị số cực đại là : 40.000 – 55.000đm 2 lá /ha * Hoạt động Cho học sinh nghiên cứu mục II.2 2.Tăng cường độ quang hợp -Cường độ quang hợp thể hiện hiệu ? biện pháp tăng cường độ quang hợp ? Học sinh nêu được các biện pháp như : +Làm cho bộ lá phát triển +Điều tiết quang hợp +Chọn giống có khả năng quang hợp cao. suất hoạt động của bộ máy quang hợp (lá) -Điều tiết hoạt động quang hợp của lá bằng cách áp dụng các biện pháp kỹ thuật chăm sóc, bón phân, cung cấp nước hợp lí, tuỳ thuộc vào giống, loài cây trồng ? những giống lúa có năng suất cao bộ lá thường có đặc điểm như thế nào ? -Nếu học sinh không trả lời được, cần gợi ý tăng diện tích lá trên diện tích đất (lá rộng bản, cứng, đứng, tạo 1 góc hẹp với thân) -Tuyển chọn và tạo mới các giống cây trồng có cường độ quang hợp cao. IV. CỦNG CỐ - Nói quang hợp quyết định năng suất, theo em là đúng hay là sai ? Vì sao ? -Phân biết năng suất sinh học với năng suất kinh tế ? -Có thể tăn cường uqan hởp cây xanh bằng cách nào ? -Chuẩn chị câu hỏi từ 1, 2, 3, 4 sáhc giáo khoa. V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị câu hỏi sách giáo khoa -Đọc trước bài 12 Phần bổ sung kiến thức : - Đọc thêm phần quang hợp trong vũ trụ Bài 10 QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG A Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Chứng minh được quang hợp là quá trình quyết định năng suất cây trồng Giải thích các biện pháp khoa học kỹ thuật nhằm nâng cao năng suất cây trồng 2. Kỹ năng: Rèn tư duy phân tích, so sánh,tổng hợp,suy luận 3. Thái độ Giáo dục ý thức tìm hiểu và ứng dụng các biện pháp khoa kỹ thuật trong sản xuất và tin tưởng vào triển vọng của năng xuất cây trồng B Trọng tâm:Phần II các biện pháp nâng cao năng suất cây trồng thông qua QH C Chuẩn bị 1 GV : sgk,sgv, phương trình quang hợp,tính hệ số sử dụng năng lượng ánh sáng lí thuyết 2 HS : học bài cũ,sgk D Phương pháp và hình thức tổ chức Dùng phương pháp phân tích, so sánh,tổng hợp,suy luận E Các hoạt động dạy và học 1.Ôn định 2.Bài cũ: câu 1,2,3 /39 sgk 3.Bài mới hoạt động giáo viên hoạt động học sinh GV vấn đáp : Dựa vào đâu khẳng định quang hợp quyết định năng suất cây trồng ? vì sao nói trồng trọt là nghành kinh doanh năng lượng ánh sáng ? I Quang hợp quyết định năng suất cây trồng Thành hóa học trong sản phẩm thu hoạch: C=45%,O=42-45%,H=6.5% chất khô tổng=90-95%-đây là sản phẩm của quang hợp.Quang hợp quyết định 90-95% năng suất cây trồng Nếu chỉ sử dụng 5% năng lượng ánh sáng cây trồng có thể cho năng suất cao gấp 4-5 lần năng suất cao nhất hiện nay đem lại lợi nhuận cao Bằng điều khiển chức năng quang hợp con người có thể khai thác cây xanh vô hạn đem lại tiềm năng lợi nhuận rất cao Phương trình quang hợp ? HS dựa vào PTQH và phân tích : N kt ? ví dụ ? FCO 2 ? ví dụ ? L ? ví dụ ? Kf ? ví dụ ? K kt ? ví dụ ? n ? ví dụ ? Năng suất cây trồng phụ thuộc vào những yếu tố nào ? Các biện pháp nâng cao năng suất cây trồng ? Câu hỏi vận dụng : ( cho thảo luận nhóm ) -Tại sao sau khi thu hoạch cà phê thì phải cắt lá ,tỉa cành ,lặtchi -Trồng đậu không đúng mật độ (quá dày ) thì có hiện tượng gì ? Trồng trọt là nghành kinh doanh năng lượng ánh sáng II Các biện pháp nâng cao năng suất cây trồng thông qua quang hợp 1 Phương trình quang hợp N kt = ( FCO 2 +L.Kf.K kt )n Năng suất cây trồng phụ thuộc vào: +khả năng quang hợp của giống cây trồng +nhịp điệu sinh trưởng của bộ máy quanh hợp +khả năng tích lũy chất khô vào cơ quan kinh tế +thời gian hoạt động của bộ máy quang hợp 2.Các biện pháp nâng cao năng suất cây trồng 1.Tăng cường độ và hiệu suất quang hợp bằng chọn giống và kỹ thuật 2.Điều khiển sinh trưởng của diện tích lá bằng các biện pháp kỹ thuật và phân bón,tưới nước,cắt tỉa cành Kết quả nghiên cứu ở thực vật bậc cao và tảo có ý nghĩa gì ? so sánh năng suất thu được với năng suất hiện tại ? Triển vọng năng suất cây trồng ? (Cho thảo luận nhóm ) 3. Nâng cao hệ số hiệu quả quang hợp và hệ số kinh tế bằng chọn giống và các biện pháp kỹ thuật 4.Chọn các giống cây có thời gian sinh trưởng vừa phải hoặc trồng vào thời vụ thích hợp để sử dụng tối đa ánh sáng III Triển vọng năng suất cây trồng Kết quả nghiên cứu ở thực vật bậc cao và tảo Chlorella trong điều kiện khí hậu nhân tạo cho năng ẢNH HƯỞNG CỦA NGOẠI CẢNH TỚI QUANG HỢP QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức: - Học sinh minh họa được bằng đồ thị các quan hệ giữa quang hợp với nồng độ CO 2 với cường độ và thành phần quang phổ ánh sáng với nhiệt độ . - HS phân tích được mối quan hệ chặt chẽ giữa quang hợp với nước ,dinh dưỡng khoáng . - Học sinh xác định đượcđiểm bù ánh sáng ,điểm bão hòa CO 2 và ánh sáng cùng với vai trò và ý nghĩa của nó trong các nhóm thực vật . - Chứng minh được quang hợp là quá trình quyết định năng suất cây trồng . - Giải thích các biệm pháp KH-KT nhằm nâng cao năng suất cây trồng . 2. Kỹ năng: - Phát triển năng lực phân tích ,so sánh ,khái quát hóa,vận dụng vào thực tiễn sản xuất - Rèn luyện kỹ năng thảo luận nhóm và làm việc độc lập với SGK . 3. Thái độ: - HS nhận thức rõ chỉ có QH ở 1 cơ thể toàn vẹn mới quan hệ chặt chẽ với điều kiện môi trường ,đồng thời giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống của cây xanh và tạo điều kiện để cây xanh hoạt động QH tốt nhất . - Giáo dục ý thức tìm hiểu và ứng dụng các biện pháp KH- KT trong sản xuất và tin tưởng vào triển vọng của năng suất cay trồng. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học: 1. Phương pháp tổ chức dạy học: Hỏi đáp – tìm tòi, Hỏi đáp – tái hiện. 2. Thiết bị dạy học cần thiết : - Phóng to các hình 9.1 ;9.2;9.3 SGK. III. Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số và tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu những điểm giống và khác nhau trong quang hợp ở 3 nhóm thực vật? 3. Bài mới Một quần thể cây trồng và một quần thể tảo đơn bào ,có hoạt động quang hợp tối ưu. Hai quần thể quang hợp này có sự khác nhau rất xa về năng suất sinh học.Tảo có năng suất SH cao gấp 5 lần năng suất SH của lúa ,do chúng thực hiện quá trình quang hợp trong các điều kiện môi trường nhân tạo tối ưu như ánh sáng ,nhiệt độ ,nồng độ CO 2, nước và dinh dưỡng khoáng . Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung GV: Hãy phân tích hình 9.1 để thấy rõ mối quan hệ giữa QH với nồng độ CO 2 và cho biết điểm bù ,điểm bão hòa CO 2 là gì ? HS: Trả lời sau đó GV hoàn thiện và bổ sung + CO 2 trong không khí là nguồn cung cấp cacbon cho quang hợp. + Điểm bù CO 2 : nồng độ CO2 để cường độ quang hợp và cường độ hô hấp bằng nhau. + Điểm bão hòa CO 2 :nồng độ CO 2 để cường độ quang hợp đạt cao nhất . I. Nồng độ CO 2 - CO 2 trong không khí là nguồn cung cấp cacbon cho quang hợp. - Điểm bù CO 2 : nồng độ CO 2 để cường độ quang hợp và cường độ hô hấp bằng nhau. - Điểm bão hòa CO 2 : nồng độ CO 2 để cường độ quang hợp đạt cao nhất . GV: Phân tích sơ đồ sau để thấy rõ mối quan hệ giữa quang hợp với ánh sáng ? II. Cường độ,thành phần quang phổ ánh sáng. - Ánh sáng là yếu tố cơ bản để tiến hành quang hợp và ánh sáng quan hệ chặt chẽ,trực tiếp với quang hợp. Cư ờng độ qung h ợp Đồ thị mối quan hệ giữa cường độ QH và nồng độ CO2 Cường độ QH cao mhất Điểm bù CO2 Điểm bão hòa CO2 HS: Trả lời sau đó GV hoàn thiện và bổ sung Ánh sáng là yếu tố cơ bản để tiến hành quang hợp và ánh sáng quan hệ chặt chẽ,trực tiếp với quang hợp. Điểm bù ánh sáng :Cường độ ánh sáng để cường độ quang hợp và hô hấp bằng nhau. - Điểm bù ánh sáng :Cường độ ánh sáng để cường độ quang hợp và hô hấp bằng nhau. - Điểm bão hòa ánh sáng : Cường độ ánh sáng để cường độ quang hợp đạt cực đại. Cư ờng độ qung h ợp Cường độ QH cao mhất Điểm bão hòa ánh sáng Điểm bù ánh sáng Đồ thị mối quan hệ giữa QH và cường độ ánh sáng Điểm bão hòa ánh sáng : Cường độ ánh sáng để cường độ quang hợp đạt cực đại. GV: Từ sơ đồ sau nêu đặc điểm mối quan hệ giữa nhiệt độ và quang hợp? HS: Đọc SGK trả lời và GV bổ sung hoàn thiện Hệ số Q10 : Chỉ mối quan ... cao nhất: 1.7 tạ/ha - Năng suất lúa năm 2008 thấp nhất: 1.08 tạ/ha - Năng suất lúa năm 2009 tăng năm 2008: 0.02 tạ/ha - Năng suất lúa năm 2010 tăng năm 2009: 0.03 tạ/ha - Năng suất lúa năm 2011... 2011 tăng năm 2010: 0.01 tạ/ha - Năng suất lúa năm 2012 tăng năm 2011: 0.016 tạ/ - Năng suất lúa năm 2013 tăng năm 2012: 0.014 tạ/ ► Năng suất lúa hàng năm tăng Trung bình tăm tăng 0.01 tạ/ha Bài...I Xử lý số liệu 1) Năng suất lúa từ năm 200 8-2 013 phường Bắc Nghĩa Năm Vụ Diện tích (ha) Sản lượng (tấn) Năng suất( tạ/ha) 2008 Đông Xuân 480 5.2 1.08 2009 Đông