Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 24 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
24
Dung lượng
6,42 MB
Nội dung
CHƯƠNG VI CHƯƠNG VI ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Bài31.CÔNGNGHỆTẾBÀO Một số thành tựu ứng dụng Một số thành tựu ứng dụng của côngnghệtếbào của côngnghệtếbào Nhân giống vô tính chuối và phong lan bằng phương pháp nuôi cấy mô Nhân giống vô tính cừu và chó I – KHÁI NIỆM CÔNGNGHỆTẾ BÀO: Phiếu học tập : Câu hỏi lệnh Trả lời Côngnghệtếbào là gì ? Để nhận được mô non, cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với cơ thể gốc người ta phải thực hiện những công việc gì ? Tại sao cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh lại có kiểu gen như dạng gốc ? Nghiên cứu thông tin , thảo luận nhóm 5 phút hoàn thành lệnh vào phiếu học tập Câu hỏi lệnh Trả lời Côngnghệtếbào là gì ? Côngnghệ TB là ngành kó thuật về qui trình ứng dụng PP nuôi cấy TB hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh. Để nhận được mô non, cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với cơ thể gốc người ta phải thực hiện những công việc gì ? * Tách TB từ cơ thể rồi nuôi cấy trên môi trường dinh dưỡng nhân tạo → mô non (mô sẹo). * Dùng hoocmôn sinh trưởng kích thích mô sẹo phân hoá thành cơ quan hay cơ thể hoàn chỉnh Tại sao cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh lại có kiểu gen như dạng gốc ? Vì ở cơ thể hoàn chỉnh được sinh ra từ 1 TB của dạng gốc có bộ gen nằm trong nhân TB và được sao chép lại . I – I – KHÁI NIỆM CÔNGNGHỆTẾ BÀO: KHÁI NIỆM CÔNGNGHỆTẾ BÀO: - - Côngnghệtếbào : là ngành kó thuật về qui trình Côngnghệtếbào : là ngành kó thuật về qui trình ứng dụng phương pháp nuôi cấy tếbào hoặc mô ứng dụng phương pháp nuôi cấy tếbào hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh. để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh. - Côngnghệtếbào gồm 2 công đoạn: + Tách tếbào hoặc mô từ cơ thể rồi mang nuôi cấy để tạo mô sẹo. + Kích thích mô sẹo phân hoá thành cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh . II – II – ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTẾBÀO ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTẾBÀO : : Quan sát Quan sát hình 31 hình 31 nghiên cứu thông tin mục nghiên cứu thông tin mục 1/II SGK trả lời câu hỏi : 1/II SGK trả lời câu hỏi : + Trình bày quy trình nhân giống vô tính trong + Trình bày quy trình nhân giống vô tính trong ống nghiệm ở cây trồng trên đối tượng cây ống nghiệm ở cây trồng trên đối tượng cây mía ? mía ? + Nêu những ưu điểm và triển vọng của phương + Nêu những ưu điểm và triển vọng của phương pháp này ? pháp này ? 1. Nhân giống vô tính trong ống nghiệm (vi nhân giống ) ở cây trồng : Sơ đồ nhân giống mía bằng nuôi cấy mô : Sơ đồ nhân giống mía bằng nuôi cấy mô : Cây con tạo thành từ mô sẹo Cây tạo thành từ nuôi cấy mô được trồng trên đồng ruộng + Quy trình nhân giống vô tính trong ống + Quy trình nhân giống vô tính trong ống nghiệm ở cây trồng : nghiệm ở cây trồng : * Tách mô phân sinh (từ đỉnh * Tách mô phân sinh (từ đỉnh sinh trưởng hoặc từ các tếbào sinh trưởng hoặc từ các tếbào lá non) rồi nuôi cấy trên môi lá non) rồi nuôi cấy trên môi trường dinh dưỡng đặc trong trường dinh dưỡng đặc trong ống nghiệm -> tạo ra các mô ống nghiệm -> tạo ra các mô sẹo sẹo * Dùng hoocmôn sinh trưởng phù hợp để kích thích mô sẹo phân hóa thành cây con hoàn chỉnh Cây con tạo thành từ mô sẹo * Các cây TRƯỜNG THCS HOÀNG VĂN THỤ CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ LỚP 9A3 Giáo Viên: Bùi Quang Tiến1 KIỂM TRA BÀI CŨ Bài tập: Ở người, bệnh teo gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X quy định Một cặp vợ chồng có bình thường, sinh trai đầu lòng mắc bệnh teo Nếu em yêu cầu tư vấn em khuyên cặp vợ chồng (nên hay không nên sinh tiếp?), sao? KIỂM TRA BÀI CŨ Sơ đồ lai minh họa: P: Mẹ bình thường x Bố bình thường XDXd G: X DY XD, Xd XD,Y F1: Các có kiểu gen kiểu hình: - Con gái: XDXD XDXd (đều không mắc bệnh) - Con trai: XDY (không mắc bệnh) Hoặc XdY (mắc bệnh) Sinh sản sinh dưỡng: Sinh sản hữu tính: Cơ quan sinh dưỡng Cơ thể Tếbào sinh dục đực Thụ tinh Tếbào sinh dục tếbào sinh dưỡng Một quan hoặc mô thể Cơ thể ? Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào Quy trình tóm tắt côngnghệtế bào: CƠ THỂ Tếbào Hoocmôn Nuôi cấy GỐC Mô sẹo Mô Công đoạn Công đoạn Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Quan sát kĩ hình 31, xếp nội dung cho để xây dựng sơ đồ quy trình nhân giống mía nuôi cấy mô Nuôi mô sẹo để thu Nuôi cấy để tạo mô sẹo Tách mô từ đỉnh sinh trưởng Trồng phục vụ sản xuất Tách mang ươm Nuôi thành hoàn chỉnh Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Nuôi mô sẹo để thu Nuôi cấy để tạo mô sẹo Tách mô từ đỉnh sinh trưởng Trồng phục vụ sản xuất Tách mang ươm Nuôi thành hoàn chỉnh Đáp án: Quy trình nhân giống mía nuôi cấy mô: Tách mô từ đỉnh sinh trưởng nuôi cấy để tạo mô sẹo Nuôi mô sẹo để thu Nuôi thành hoàn chỉnh Tách mang ươm Trồng phục vụ sản xuất Thứ tự đúng: Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Một số thành tựu nhân giống vô tính ống nghiệm Việt Nam Một số giống phong lan Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Một số thành tựu nhân giống vô tính ống nghiệm Việt Nam Một số thuốc Đã Bồi trồng Tây Nguyên Công dụng: bổ, chống lão bảo vệ gan Sâm Ngọc linhhóa, Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Một số thành tựu nhân giống vô tính ống nghiệm Việt Nam Công dụng: Chữa bệnh Cây sinh tiểu địara máu, bồi bổ ngũ tạng, sáng mắt Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Một số thành tựu nhân giống vô tính ống nghiệm Việt Nam Câylợi râutiểu mèo (cây Công dụng: Thuốc mạnh, thôngbạc) mật, dùng chữa bệnh sỏi thận, sỏi túi mật, viêm túi mật Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Quy trình nhân tạo cừu Đôli (1997): Cừu cho tếbào tuyến vú Cừu cho tếbào trứng Cấy nhân tếbào tuyến vú Nuôi cấy tếbào vào tếbào trứng bỏ nhân để tạo phôi Cấy phôi vào cừu mang thai Cừu Đôli Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Một số thành tựu nhân vô tính động vật - Các nhà khoa học Mỹ nhân thành công chuột từ tếbào gốc chuột trưởng thành lấy từ da loài gặm nhấm Hình ảnh chuột nhân từ tếbào gốc lấy từ da Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Một số thành tựu nhân vô tính động vật - Tháng 11.2008, nhà khoa học Nhật Bản thành công việc tạo chuột sống từ mẫu chuột chết cách 16 năm Mẫu chuột để đông lạnh sau 16 năm Hậu duệ chuột cho tếbào Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Một số thành tựu nhân vô tính động vật Bằng côngnghệ đột phá nhà khoa học Anh lần nhân 12 phôi từ khỉ trưởng thành Khỉ nhân vô tính Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Một số thành tựu nhân vô tính động vật Các nhà khoa học Ý phối giống thành công cho Prometea (chú ngựa nhân vô tính đầu tiên) Hiện ngựa khỏe mạnh Ngựa nhân vô tính Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Một số thành tựu nhân vô tính động vật Năm 2005, Trung Quốc thành công việc nhân lợn → Đánh dấu bước tiến côngnghệ sinh học Trung Quốc Lợn nhân vô tính Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO I - Khái niệm côngnghệtếbào II - Ứng dụng côngnghệtếbào Một số thành tựu nhân vô tính động vật Việt Nam nhân thành công cá trạch Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH Quan sát hình ảnh cho biết: Đây ví dụ lĩnh vực ứng dụng côngnghệtế bào? Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆTẾBÀO LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Tìm hiểu trước 32 Côngnghệ gen Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Tuần: 16 - Tiết: 32. Ngày soạn: . /11/2010 Ngày dạy: . /12/2010 Chơng VI. ứng dụng di truyền học Bài 31: Côngnghệtếbào I Mục tiêu : 1. Kiến thức : - HS hiểu đợc lhái niệm côngnghệtế bào. - HS nắm đợc những công đoạn chính của côngnghệtế bào, vai trò của từng công đoạn - HS thấy đợc những u điểm của việc nhân giống vô tính trong ống nghiệm và ph- ơng hớng ứng dụng phơng pháp nuôi cấy môvà tếbào trong chọn giống . 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm - Kĩ năng khái quát hoá, vận dụng thực tế. II. phơng pháp dạy- học - Trực quan. - Vn ỏp tỡm tũi. - Hoạt động nhóm. III. phơng tiện dạy- học - Hình thí nghiệm SGK - T liệu về sinh sản vô tính. IV. tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. ?1- Di truyền học t vấn có chức năng gì? ?2- Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trờng? 3. Bài giảng Hoạt động 1 Khái niệm côngnghệtế bào. Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung --GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +công nghệtếbào là gì? + Để nhận đợc mô non cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống vơi cơthể - HS nghiên cứu SGK tr. 89, ghi nhớ kiến thức . - HS trao đổi để trả lời câu hỏi , yêu cầu: +Khái niệm +Công nghệtếbào gồm 2 giai đoạn Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực gốc, ngời ta phải thực hiện những công việc gì? +Tại sao cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh lại có kiểu gen nh dạng gốc ? - GV giúp HS hoàn thiện kiến thức. +Cơ thể hoàn chỉnh có kiểu gen nh dạng gốc vì ở cơ thể hoàn chỉnh đợc sinh ra từ i tếbào của dạng gốc có bộ gen nằm trong nhân tếbào và đợc sao chép. - HS trả lời, lớp bổ sung. - Côngnghệtếbào là nghành kĩ thuật về quy trình ứng dụng phơng pháp nuôi cấy tếbào hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh. - Côngnghệtếbào gồm 2 công đoạn: +Tách tếbào từ cơ thể rồi nuôi cấy ở môi trờng dinh d- ỡng để tạo mô sẹo + Dùng hoocmôn sinh trởng kích thích mô sẹo phân hoá thành cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh Hoạt động 2 ứng dụng côngnghệtếbào Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - Hãy cho biết thành tựu của côngnghệtếbào trong sản xuất. - GV nêu câu hỏi: +Cho biết các công đoạn nhân giống vô tính trong ống nghiệm? + Cho VD minh hoạ . - GV nhận xét và giúp HS nắm đợc quy trình nhân giống vô tính trong ống nghiệm - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK : + Các khâu chính trong tạo giống cây trồng? + Ngời ta đã tiến hành nuôi - HS nghiên cứu SGK trả lời. + Nhân giống vô tính ở cây trồng + Nuôi cấy tếbào hoặc mô trong chọn giống cây trồng +Nhân bản vô tính ở động vật - Cá nhân nghiên cứu SGK tr. 89, ghi nhớ kiến thức. - Trao đổi nhóm kết hợp h.31 - Thống nhất ý kiến, đại diện nhóm phát biểu - VD: Hoa phong lan hiện nay rất đẹp và giá thành rẻ - HS: +Tạo vật liệu mới để chọn lọc 1 - nhân giống vô tính trong ống nghiệm ở cây trồng. - Quy trình nhân giống vô tính (SGK) - Ưu điểm: +Tăng nhanh số lợng cây giống +Rút ngắn thời gian tạo cây con. +Bảo tồ một số nguồn gen thực vật quý hếm -Thành tựu: nhân gióng ở cây khoai tây, mía, hoa phong lan, cây gỗ quí . 2 - ứng dụng nuôi cấy tếbào hoặc mô trong chọn giống. -Tạo giống cây trồng mới bằng cách chọn tếbào xô ma biến dị VD: SGk 3 - Nhân bản vô tính ở động vật. Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực cấy mô tạo vật liệu mới cho chọn giống cây trông Gi¸o viªn d¹y : Hoàng Thị Bảo Chương VI ứng dụng di truyền học Tiết 32: Côngnghệtếbào Một số thành tựu ứng dụng của côngnghệtếbào Nhân giống vô tính chú v hoa phong lan bằng phương pháp nuôi cấy mô Nhân bản vô tính chó CHƯƠNG VI CHƯƠNG VI ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Bài31.CÔNGNGHỆTẾBÀO Một số thành tựu ứng dụng Một số thành tựu ứng dụng của côngnghệtếbào của côngnghệtếbào Nhân giống vô tính chuối và phong lan bằng phương pháp nuôi cấy mô Nhân giống vô tính cừu và chó I – KHÁI NIỆM CÔNGNGHỆTẾ BÀO: Phiếu học tập : Câu hỏi lệnh Trả lời Côngnghệtếbào là gì ? Để nhận được mô non, cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với cơ thể gốc người ta phải thực hiện những công việc gì ? Tại sao cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh lại có kiểu gen như dạng gốc ? Nghiên cứu thông tin , thảo luận nhóm 5 phút hoàn thành lệnh vào phiếu học tập Câu hỏi lệnh Trả lời Côngnghệtếbào là gì ? Côngnghệ TB là ngành kó thuật về qui trình ứng dụng PP nuôi cấy TB hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh. Để nhận được mô non, cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với cơ thể gốc người ta phải thực hiện những công việc gì ? * Tách TB từ cơ thể rồi nuôi cấy trên môi trường dinh dưỡng nhân tạo → mô non (mô sẹo). * Dùng hoocmôn sinh trưởng kích thích mô sẹo phân hoá thành cơ quan hay cơ thể hoàn chỉnh Tại sao cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh lại có kiểu gen như dạng gốc ? Vì ở cơ thể hoàn chỉnh được sinh ra từ 1 TB của dạng gốc có bộ gen nằm trong nhân TB và được sao chép lại . I – I – KHÁI NIỆM CÔNGNGHỆTẾ BÀO: KHÁI NIỆM CÔNGNGHỆTẾ BÀO: - - Côngnghệtếbào : là ngành kó thuật về qui trình Côngnghệtếbào : là ngành kó thuật về qui trình ứng dụng phương pháp nuôi cấy tếbào hoặc mô ứng dụng phương pháp nuôi cấy tếbào hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh. để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh. - Côngnghệtếbào gồm 2 công đoạn: + Tách tếbào hoặc mô từ cơ thể rồi mang nuôi cấy để tạo mô sẹo. + Kích thích mô sẹo phân hoá thành cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh . II – II – ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTẾBÀO ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTẾBÀO : : Quan sát Quan sát hình 31 hình 31 nghiên cứu thông tin mục nghiên cứu thông tin mục 1/II SGK trả lời câu hỏi : 1/II SGK trả lời câu hỏi : + Trình bày quy trình nhân giống vô tính trong + Trình bày quy trình nhân giống vô tính trong ống nghiệm ở cây trồng trên đối tượng cây ống nghiệm ở cây trồng trên đối tượng cây mía ? mía ? + Nêu những ưu điểm và triển vọng của + Nêu những ưu điểm và triển vọng của phương pháp này ? phương pháp này ? 1. Nhân giống vô tính trong ống nghiệm (vi nhân giống ) ở cây trồng : Sơ đồ nhân giống mía bằng nuôi cấy mô : Sơ đồ nhân giống mía bằng nuôi cấy mô : Cây con tạo thành từ mô sẹo Cây tạo thành từ nuôi cấy mô được trồng trên đồng ruộng + Quy trình nhân giống vô tính trong + Quy trình nhân giống vô tính trong ống nghiệm ở cây trồng : ống nghiệm ở cây trồng : * Tách mô phân sinh (từ đỉnh * Tách mô phân sinh (từ đỉnh sinh trưởng hoặc từ các tếbào sinh trưởng hoặc từ các tếbào lá non) rồi nuôi cấy trên môi lá non) rồi nuôi cấy trên môi trường dinh dưỡng đặc trong trường dinh dưỡng đặc trong ống nghiệm -> tạo ra các mô ống nghiệm -> tạo ra các mô sẹo sẹo * Dùng hoocmôn sinh trưởng phù hợp để kích thích mô sẹo phân hóa thành cây con hoàn chỉnh Cây con tạo thành CHƯƠNG VI: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC. Tiết 32 Bài 31: CÔNGNGHỆTẾBÀO I . Muc tiêu:. 1. Kiến thức: HS: -Hs hiểu được khái niệm côngnghệtế b ào. -Nắm được công đoạn chính của côngnghệtế bào, vai trò của công đoạn. -Thấy được ưu và nhượt điễm của nhân giống vô tính trong ống nghiệm và phương hướng ứng dụng phương pháp cấy mô và tếbào trong chọn giống. 2. Kỷ năng: . -Rèn kỉ năng hoạt động nhóm. -Khái quát , vận dụng thực tế. 3. Thái dộ: -Giáo dục lòng yêu thích bộ môn. -Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: GV: -Trnanh phóng 31 sgk tr 90. -Tư liệu về nhân bản trong và ngoài nước. III. Tiến trình tổ chức tiết dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: 6p -Di truyền học tư vấn có khả năng gì? -Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiểm môi trường? 2.Bài mới: a. Mở bài: (2p) Người nông dân muốn trồng 1 công khoai cần rất nhiều củ khoai. Những việc nhân bản vô tính thì chỉ từ 1 củ khoai tây có thể thụ 200 triệu mầm đủ trồng 40 ha. Đó là thành tựu của di truyền học. a. Hoạt động 1: Khái niệm côngnghệtế bào. Mục tiêu: -Hs nắm được côngnghệtế bào. -Hểu được công việc chính trong côngnghệtế bào. TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 5p -Gv cho hs trả lời câu hỏi. +Công nghệtếbào là gì? +Người ta thực hiện công việc tạo mô non, -Hs nghiên cứu sgk -> ghi nhớ kiến thức. -Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi yêu cầu: +Khái niệm +Gồm 2 giai đoạn 3p cơ quan,cơ thể phảì thực hiện những công đoạn gì? +Tại sao cơ quan cơ thể hoàn chỉnh lại có kiểu gen như dạng gốc? -Gv giúp hs hoàn thiện kiến thức +Vì cơ thể hoàn chỉnh được tạo ra từ tếbào gốc với bộ gen nằm trong tếbào vả được sao chép. -hs trả lời lớp bổ sung. -1 vài hs trình bày công đoạn của côngnghệtế bào. KL: Côngnghệtếbào là ngành kỉ thuật về qui trình ứng dụng phương pháp nuôi cấy tếbào hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh. -Công nghệtếbào gồm 2 công đoạn: +Tách tếbào hoặc mô từ cơ thể rồi nuôi cấy ở môi trường dinh dưỡng để tạo ra mô sẹo. +Dùng hoóc môn sinh trưỡng để kích thích mô sẹo phân hóa thành 2p -Gv cho hs nhắc lại 2 công đoạn chính của côngnghệtế bào. cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh b. Hoạt động 2: Ứng dụng côngnghệtế bào. Mục tiêu: -Hs hiểu và nắm được các thành tựu côngnghệtế bào. -Hs biết được qui định nhân giống vô tính trong ống nghiệm và liên hệ thực tế TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 5p 3p -Gv hỏi: Hãy cho biết thành tựu côngnghệtếbào trong sản xuất. -Gv nêu câu hỏi. +Cho biết các công đoạn nhân giống vô tính trong ống nghiệm. +Nêu ưu điểm và triển -Hs nghiên cứu sgk trả lời: +Nhân giống vô tính ở cây trồng. +Nuôi cấy tếbào và mô trong chọn giống cây trồng. +Nhân bàn vô tính ở động vật. -Cá nhân nghiên cứu sgk tr 89 ghi nhớ kiến thức Trao đổi nhóm kết hợp 4p vọng của phương pháp này? +Cho ví dụ minh họa -Gv nhận xét và giúp hs nắm được qui trình nhân giống vô tính trong ống nghiệm -Gv thông báo các khâu chính trong tạo giống cây trồng: +Tạo vật liệu mới để hình 31 và tài liệu tham khảo. -Thống nhất ý kiến, đại diên nhóm trình bày. -Hs lấy ví dụ minh họa: Phong lan ngày hay ... bào: CƠ THỂ Tế bào Hoocmôn Nuôi cấy GỐC Mô sẹo Mô Công đoạn Công đoạn Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I - Khái niệm công nghệ tế bào II - Ứng dụng công nghệ tế bào Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I - Khái... thể Tế bào sinh dục đực Thụ tinh Tế bào sinh dục tế bào sinh dưỡng Một quan hoặc mô thể Cơ thể ? Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I - Khái niệm công nghệ tế bào Quy trình tóm tắt công nghệ tế bào: ... Tiết 33, 31.CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I - Khái niệm công nghệ tế bào II - Ứng dụng công nghệ tế bào Quy trình nhân tạo cừu Đôli (1997): Cừu cho tế bào tuyến vú Cừu cho tế bào trứng Cấy nhân tế bào tuyến