Học thuyết Adamsmith

BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TIỂU LUẬN Đề tài: Học thuyết kinh tế Adam Smith Nhóm thực hiện: Nhóm Lớp: KH15 Kinh tế Giảng viên hướng dẫn: TS Dìu Đức Hà Th.S Nguyễn Thị Thu Hà Hà Nội, năm 2017 DANH SÁCH NHÓM Bùi Thị Trang (Nhóm Trưởng) Phạm Thị Thu Hằng Ngô Thị Hoàng Hoa Quản Thị Thái Bàn Thị Yến Lan Thị Nhi Hoàng Thu Hạ Dương Thị Hồng Giang Vũ Thị Linh 10 Bùi Thị Thao 11 Phan Thị Phương Thu 12 Hoàng Thanh Tùng 13 Nguyễn Thị Liên 14 Nguyễn Thị Lan Anh 15 Bùi Hoàng Chung 16 Vũ Đình Đạt 17 Trần Tiến Dũng 18 Vàng A Chìa 19 Bùi Thị Mai Phương 20 Hoàng Hồng Nhã 21 Tô Hải Anh 22 Nguyễn Quang Dương 23 Đồng Phúc Lợi 24 Nguyễn Thị Kim Anh I TIỂU SỬ • Adam Smith sinh ngày 5/6/1723 (16/6 theo lịch nay) Kirkcaldy: làng đánh cá thịnh vượng gần thành phố Edinburgh, xứ Scotland - Xuất thân: trai Adam Smith lần lập gia đình thứ hai với bà Magaret Douglas (con gái chủ đất giàu có) Cha người kiểm soát thuế vụ, qua đời sau Adam sinh tháng • tuổi, bị bắt cóc nhóm người Di Gan sống lang thang sau báo động tìm kiếm, cậu bé Adam nhóm người bỏ lại • 14 tuổi: Adam Smith theo học hai trường đại học Oxford Cambridge (1751 đến 1764), ông giáo sư trường Đại học Glasgow (một trung tâm danh tiếng thời kỳ Khai sang) (Nơi có giáo sư Francis Hutcheson danh ngành triết học luân lý, người dạy sinh viên tiếng Anh tiếng Latin Các quan điểm kinh tế triết học Hutcheson ảnh hưởng mạnh tới Adam Smith sau Trong thư viết 15 năm sau, Adam Smith nói "không quên tiến sĩ Hutcheson" ) • 17 tuổi (Năm 1740), Adam Smith tốt nghiệp, nhận học bổng, theo học trường Balliol thuộc Đại học Oxford (6 năm trường tự học để quán triệt tư tưởng triết học cổ điển đương thời, đọc tác phẩm tác giả Hy Lạp La Mã, với công trình giáo sư đại học thời đó) Khi trở lại Glasgow, Adam Smith tìm việc làm giảng sư Đại học Edinburgh với nhiệm vụ phụ trách buổi thuyết trình công (Nhờ quan hệ gia đình bên mẹ, nhờ trợ giúp nhà luật học triết học Lord Henry Kames) hình thức giáo dục với tinh thần "cải tiến" nhà trí thức thời ưa chuộng Đề tài từ môn tu từ học tới ngành kinh tế trị Trong điếu văn viết Adam Smith nhiều năm sau, Tạp chí Gentleman's Magazine bình luận "cách phát âm thể văn ông Adam Smith hẳn thứ dùng xứ Scotland" • Tuổi 27 (Năm 1751): Trình độ hiểu biết Adam Smith khiến cho ông mời làm giáo sư Lý luận (professor of logic) Đại học Glasgow trở thành giáo sư môn triết học luân lý, môn học bao gồm ngành thần học tự nhiên, đạo đức học, luật học kinh tế trị học Thời gian đảm nhận chức vụ giáo sư Đại học Glasgow "thời kỳ sung sướng danh dự đời tôi", theo lời Adam Smith mô tả sau Mỗi ngày tuần lễ, ông Adam thuyết giảng từ 7:30 tới 8:30 sáng trước lớp học tối đa 90 sinh viên tuổi từ 14 tới 16, đợt giảng từ 11 tới 12 trưa thực lần tuần lễ Vào buổi chiều, ông lo công việc trường đại học • 35 tuổi (năm 1758) Adam Smith bầu làm trưởng khoa Các bạn người quen Adam Smith thời gian gồm số nhà quý tộc, nhiều người nắm giữ chức vụ cao cấp quyền Các nhà trí thức khoa học gồm có Joseph Black, người tiền phong ngành hóa học, James Watt nhà phát minh máy nước, Robert Foulis nhà sáng lập Viện hàn lâm Kiểu mẫu Anh quốc (The British Academy of Design), David Hume nhà triết học danh tiếng Adam Smith quen thân với Andrew Cochran, nhà buôn, nguyên viện phó Đại học Glasgow, người sáng lập Câu lạc Kinh tế trị (Political Economy Club) Nhờ đó, Adam Smith thu thập nhiều hiểu biết giới thương mại để sau viết tác phẩm Bàn tài sản quốc gia • 44 tuổi (năm 1767), ông bầu vào Hàn lâm viện Hoàng gia (The Royal Society) nhờ vậy, làm quen với nhân tài Edmund Burke, Samuel Johnson, Edward Gibbson có lẽ với Benjamin Franklin Tới cuối năm 1767, Adam Smith trở lại Kirkcaldy vòng năm đây, ông sửa chữa tác phẩm "Bàn tài sản quốc gia" sau ba năm sống nơi thành phố London, tác phẩm kể hoàn thành xuất vào năm 1776 Adam Smith ngày 17/7/1790 Edinburgh, Scotland; đời không kết hôn Adam Smith nhân vật trầm lặng, sống đời ẩn dật, người viết thư từ lệnh đốt bỏ số thảo gần qua đời Vì người đời sau hiểu rõ tư tưởng Adam Smith đời ông Đánh giá: Từ nhỏ ông phải đối mặt với nhiều thăng trầm cha, bị bắt cóc… song sinh gia đình giàu có, điều kiện học tập thuận lợi, kết giao với nhiều nhà trí thức với tài thân ông để lại tiếng vang nghiệp II HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA ADAM SMITH Lý luận Kinh tế hàng hóa Lý luận phân công lao động Adam Smith cho phân công lao động tiến vĩ đại phát triển sức sản xuất lao động Ông cho phân công lao động làm tăng thêm hiệu suất lao động, tăng suất lao động Ông khẳng định nguyên nhân dẫn đến phân công lao động trao đổi, nên mức độ phân công phụ thuộc vào quy mô thị trường, điều kiện để thực phân công mật độ dân số cao phát triển giao thông liên lạc Ông cho phân công lao động nâng cao suất lao động Ông nêu ví dụ: Nếu người sản xuất kim băng , tất quy trình thao tác người hoàn thành ngày chưa làm 20 Nhưng xưởng nhỏ có 10 công nhân, ngày sản xuất 48.000 chiếc, bình quân người sản xuất 4.800 chíếc Sở dĩ phân công lao động nâng cao suất lao động vì: • Thứ nhất, kĩ xảo công nhân chuyên môn hóa mà ngày tiến • Thứ hai, từ công việc chuyển sang công việc khác thường không thời gian, có phân công loại trừ việc thời gian • Thứ ba, nhiều phát minh loại máy móc làm cho lao động trở nên đơn giản máy móc gỉảm bớt sức lao động, khiến cho người làm công việc nhiều người Ông cho rằng, số xã hội phân công hợp tác ngành nghề khác nhau, làm cho suất lao động nâng cao đến hết mức, từ nhân dùng số lượng lớn sản phẩm công nhân ngành khác, tức đạt giàu có phổ biến giai cấp xã hội Mức độ giàu có xã hội tỉ lệ thuận với trình độ phân công lao động xã hội Ông cho rằng, xuất phân công lao động kết trí tuệ loài người mà “là kết tất nhiên hình thành bứơc khuynh hướng nhân tính” Khuynh hướng tức “có không bù đắp cho nhau, vật vật trao đổi với với giao dịch qua lại với nhau”, tức phân công có nguồn gốc từ trao đổi Vì vậy, trình độ phân công chịu hạn chế rộng hay hẹp thị trường Ưu điểm : - Tay nghề kỹ thuật người sản xuất tăng lên - Tiết kiệm thời gian chi phí từ lao động sang lao động khác - Kỹ áp dụng phương pháp sản xuất tạo điều kiện cho máy móc đời Hạn chế: - Ông chưa phân biệt phân công lao động XH phân công lao động công trường thủ công - Ông cho nguyên nhân xuất phát triển phân công lao động khuynh hướng lợi ích cá nhân khuynh hướng trao đổi mà phân công lao động sở trao đổi Lý luận tiền tệ Ông phê phán quan điểm người trọng thương, ông cho tiền công cụ thuận tiện cho lưu thông trao đổi hàng hóa Ông gọi “ phương tiện kĩ thuật”, ông so sánh tiền với đường rộng lớn, người ta chở cỏ khô lúa mỳ, đường không làm tăng thêm cỏ khô lúa mỳ Như vậy, ông đánh giá không tiền tệ, coi tiền môi giới giản đơn Ông coi tiền “ bánh xe vĩ đại lưu thông” “ công cụ đặc biệt trao đổi thương mại” Ông việc tháy tiền vàng tiền bạc tiền giáy hoàn toàn hợp lý tiền giấy có nhiều ưu điểm phát hành tiền giấy phải ngân hàng đảm nhận Ông nêu lên quy luật phát hành tiền giấy; số lượng tiền giấy phải tương ứng với số lượng tiền vàng mà tiền giấy thay lưu thông Tuy nhiên, A.Smith nhiều hạn chế, ông đơn giản hóa nhiều chức tiền, đưa chức năng, phương tiện lưu thông lên hàng đầu, ông không hiểu vấn đề hình thái giá trị lịch sử phát triển hình thái Adam Smith trình bày lịch sử đời tiền tệ thông qua phát triển lịch sử trao đổi, từ súc vật làm ngang giá đến kim loại vàng, ông nhìn thấy phát triển hình thái giá trị Ông chức tiền phương tiện lưu thông đặc biệt coi trọng chức tiền tệ Từ đó, ông cho số lượng tiền tệ định giá hàng hóa mà giá hàng hóa quy định số lượng tiền tệ Cụ thể, số lượng tiền tệ cần thiết lưu thông đc xác định giá trị khối lượng hàng hóa lưu thông thị trường Smith người khuyên dùng tiền giấy Ông nói: “Tiền đc thay thứ, lưu thông người ta dùng vàng, bạc, nhôm, tiền giấy Bản thân tiền giấy rẻ ích lợi thế” Ông đánh đồng vai trò tiền vàng, tiền giấy chí coi trọng việc sử dụng tiền giấy cho giá trị tiền giấy “rẻ” Bản thân tiền giấy giá trị mà kí hiệu quy ước giá trị tiền vàng, tiền vàng thước đo giá trị thực Số lượng tiền giấy in phụ thuộc vào số lượng vàng hay bạc tiền giấy tượng trưng, lẽ dùng lưu thông Nếu khối lượng tiền giấy vượt số lượng đo, giá trị tiền tệ giảm xuống dẫn đến tình trạng lạm phạt Điều thể ông chưa biết đến chất tiền – tiền tệ hàng hóa đặc biệt đc tách từ giới hàng hóa làm vật ngang giá chung thống cho hàng hóa khác, thể lao động xã hội biểu quan hệ người sản xuất hàng hóa Hơn thể việc ông nhầm lẫn giá trị tiền số lượng tiền Tóm lại, lí luận tiền tệ A.Smith thể phân biệt đươc tiền tệ với cải, thấy chức phương tiện lưu thông tiền song chưa đầy đủ (Tiền có chức thước đo giá trị – phương tiện lưu thông – phương tiện cất trữ – phương tiện toán – tiền tệ giới chức tư tiền tệ) Đồng thời A.Smith chưa hiều chất tiền tệ không phân biệt đc khác tiền vàng (bạc) tiền giấy Lý luận giá trị - lao động Adam Simith đưa thuật ngữ khoa học giá trị sử dụng giá trị trao đổi, phân tích giá trị trao đổi ông tiến hành phân tích qua bước: • Xét hàng hoá trao đổi với lao động: Ông cho rằng, thước đo thực tế giá trị hàng hoá lao động nên giá trị hàng hoá lao động sống mua Như ông đồng giá trị lao động kết tinh hàng hoá với lao động mà hàng hoá đổi • Xét trao đổi hàng hoá với hàng hoá: Ông viết: "giá trị trao đổi chúng lượng hàng hoá đó" Như giá trị trao đổi hàng hoá quan hệ tỷ lệ số lượng hàng hoá • Xét trao đổi hàng hoá thông qua tiền tệ: Theo ông, chấm dứt thương nghiệp vật đổi vật giá trị hàng hoá đo tiền giá hàng hoá biểu tiền giá trị, giá hàng hoá có hai loại thước đo lao động tiền tệ, thước đo lao động thước đo xác giá trị, tiền tệ thước đo thời gian định mà Adam Simith người đưa quan niệm đắn giá trị hàng hoá là: giá trị hàng hoá lao động hao phí tạo ra, ông rõ giá trị hàng hoá số lượng lao động chi phí bao gồm lao động khứ lao động sống Tóm lại lý luận giá trị - lao động A.Smith có bước tiến đáng kể so với chủ nghĩa trọng nông W.Petty Cụ thể là: Ông sở giá trị, thực thể giá trị lao động Lao động thước đo giá trị (theo ông: lao động nguồn gốc giàu có quốc gia, thực thể giá trị hàng hoá Không phải vàng hay bạc mà sức lao động vốn liếng ban đầu có khả tạo cải cần thiết) Ông khẳng định thứ lao động sản xuất bình đẳng việc tạo giá trị hàng hoá (đã khắc phục hạn chế chủ nghĩa trọng thương chủ nghĩa trọng nông) Trong phân biệt hai phạm trù giá trị sử dụng giá trị, ông bác bỏ quan niệm cho giá trị sử dụng định giá trị trao đổi Khi phân tích giá trị, ông cho giá trị biểu giá trị trao đổi mối quan hệ số lượng với hàng hoá khác, sản xuất hàng hoá phát triển biểu tiền Lượng giá trị: hao phí lao động trung bình cần thiết định, lao động chi phí thực tế để sản xuất hàng hoá Ở có trừu tượng hoá dạng lao động cụ thể, chi phí lao động cá biệt để xem xét giá trị lao động tạo đại lượng xác định mang tính chất xã hội Đã có phân biệt lao động giản đơn, lao động phức tạp việc hình thành lượng giá trị hàng hoá Về giá cả: theo A.Smith, giá trị sở giá có giá tự nhiên giá thị trường Giá tự nhiên giá trị thực hàng hoá lao động định Giá thị trường (hay giá thực tế) khác với giá tự nhiên, phụ thuộc vào quan hệ cung cầu loại độc quyền khác (ông sớm nhận nhân tố độc quyền tư bản) Lý luận giá trị - lao động A.Smith có hạn chế, là: Quan niệm lượng giá trị chưa quán: sở lý luận giá trị lao động ông có định nghĩa giá trị lao động hao phí để sản xuất hàng hoá Nhưng có lúc ông lại định nghĩa giá trị lao động mà người ta mua hàng hoá định (gồm v+m), tức không thấy vai trò lao động khứ Vì dẫn đến bế tắc phân tích tái sản xuất Một quan điểm sai lầm Adam Simith ông cho rằng: "tiền công, lợi nhuận, địa tô ba nguồn gốc thu nhập giá trị trao đổi, ba phận cấu thành giá hàng hoá", quan điểm đắn Song ông lại lầm chỗ coi khoản thu nhập nguồn gốc giá trị tao đổi Ông lẫn lộn hai vấn đề hình thành giá trị phân phối giá trị, ông xem thường tư bất biến (c) coi giá trị có (v+m) Do giá trị lao động tạo sản xuất hàng hoá giản đơn kinh tế tư chủ nghĩa nguồn thu nhập tạo thành tiền công, lợi nhuận địa tô Điều biểu xa rời học thuyết giá trị - lao động Ông phân biệt giá tự nhiên giá trị thị trường, ông lại chưa giá sản xuất bao gồm chi phí sản xuất lợi nhuận bình quân Lý luận Thu nhập Đây điểm trung tâm sở xuất phát giải vấn đề lý luận học thuyết kinh tế Adam Smith: + Lý luận tiền lương: Ông quan niệm tiền lương phần thu nhập công nhân làm thuê, phần sản phẩm lao động Ông ủng hộ việc trả tiền lương cao Hai yếu tố định đến mức tiền lương cầu lao động giá trung bình tư liệu sinh hoạt, ông phân biệt khác tiền lương thực tế tiền lương danh nghĩa + Lý luận lợi nhuận, lợi tức: Adam Smith rõ nguồn gốc chất lợi nhuận: khoản khấu trừ công nhân tạo kết lao động đem lại Về lợi tức ông cho lợi tức phận lợi nhuận, đẻ từ lợi nhuận Lợi túc tư cho vay trả cách lấy vào lợi nhuận tuý mức lợi nhuận tuý định Ông nhân tố ảnh hưởng tới lợi nhuận như: tiền công, quy mô tư bản, lĩnh vực đầu tư, cạnh tranh, can thiệp nhà nước… Ông người xu hướng giảm xuống tỷ suất lợi nhuận, cho tư đầu tư ngày nhiều tỷ suất lợi nhuận thấp + Lý luận địa tô: Adam Smith có hai luận điểm khái niệm địa tô: là, địa tô khoản khấu trừ thứ vào sản phẩm lao động, hai là, địa tô khoản tiền trả việc sử dụng đất đai, phụ thuộc vào mức độ phì nhiêu đất đai việc người nông dân có khả trả tiền cho ruộng đất Về hình thức địa tô, Adam Smith phân biệt hai hình thái địa tô chênh lệch I, ông lại chưa nghiên cứu địa tô chênh lệch II Lý luận Tư Lý luận tư phần trọng yếu học thuyết kinh tế A Smith Có thể khái quát thành ba phần bản: tư nói chung, tư cố định, tư lưu động yếu tố chúng + Adam Simith quan niệm: tư tài sản đem lại thu nhập Smith phân biệt tư với ý nghĩa toàn dân (tư xã hội) tư với ý nghĩa cá nhân (tư cá biệt) Ông cho cá nhân, tư cải mang lại thu nhập, nú cú sản xuất cải hay không Ông có công làm cho phạm trù tư trở thành phổ biến Nhưng có thiếu sót không phân tích chất tư với tư cách quan hệ sản xuất, quan hệ xã hội chứa đựng quan hệ bóc lột lao động không công người công nhân làm thuê Ông không nhìn thấy tư bất biến tư khả biến, nên phân tích chất bóc lột tư Ông đồng tư liệu sản xuất với tư bản, lẫn lộn vật biểu tư với chất tư Đây thiếu sót chung nhà kinh tế học tư sản cổ điển Ông phân biệt tư cố định tư lưu động: 10 - Tư lưu động: tư không đem lại thu nhập tay người chủ sở hữu nguyên hình thái, như: tiền, lương thực dự trữ, nguyên nhiên vật liệu, thành bán thành phẩm Do không phân biệt tư sản xuất tư lưu thông nên A Smith nhầm lẫn việc xác định yếu tố tư cố định tư lưu động Ông cho tư lưu động gồm bốn phận Đó là: tiền tệ nằm lưu thông; nguồn lương thực dự trữ tay thương nhân nhà tư công nghiệp; dự trữ nguyên liệu bán thành phẩm nguồn hàng hóa dự trữ kho cửa hàng (nếu yếu tố sử dụng trực tiếp sản xuất, ông không giải thích cụ thể); hàng hóa dự trữ kho hàng Như vậy, Smith làm tính chất sản xuất tư lưu động, đồng thời loại sức lao động (tiền lương) khoản nằm sản xuất khỏi tư lưu động - Tư cố định: tư đem lại lợi nhuận mà không chuyển quyền sở hữu, như: máy móc, công cụ lao động, công trình xây dựng đem lại thu nhập, lực có ích dân cư Về tư cố định, trước hết ông phân biệt với tư lưu động Ông cho rằng, tư lưu động tư tồn dạng hàng hóa, tư cố định tư mang lại thu nhập nằm tay chủ không đổi chủ Quan niệm tư cố định mơ hồ Khi đề cập đến yếu tố tư cố định, A Smith đưa bốn yếu tố: máy móc công cụ sản xuất; công trình xây dựng phương tiện làm cho đất tốt hơn; khả có ích thành viên xã hội; khéo léo người công nhân Qua yếu tố tư lưu động, cho thấy tư lưu động tính chất sản xuất Ông không xếp sức lao động vào tư lưu động Phương pháp phân chia tư lưu động tư cố định không đắn không quán, ông gọi hai phạm trù cách đầu tư mang lại lợi nhuận; dựa vào đặc tính vật thể (đứng im cố định, chạy tàu biển lưu động) Như vậy, Smith xóa nhòa ranh giới tư lao động Tất nhiên, xuất quan điểm cho nhân tố người nguồn vốn quan trọng tăng trưởng phát triển kinh tế, xem người tư Điều chứng tỏ quan điểm A Smith có ảnh hưởng lớn đến nhà kinh tế học đại 11 + Về tích luỹ tư bản: Ông khẳng định có lao động nguồn gốc tích luỹ tư bản: "tích luỹ tư tăng kết tiết ước chúng giảm hoang phí không tính toán cẩn thận" Điều quý giá lý luận tư A Smith quan điểm tiết kiệm Nó tạo sở cho tích lũy nguồn gốc giàu có mới… “Tất người tiết kiệm từ thu nhập làm tăng thêm tư anh ta; lúc giúp cho người khác làm điều cách cho người vay để lấy lợi tức, tức phần lợi nhuận người Cũng giống tư cá nhân tăng lên số tiền người tiết kiệm từ thu nhập hàng năm hay lợi tức hàng năm anh ta, tư xã hội, khác tư cá nhân cấu thành xã hội tăng lên đường đó” Adam Smith bác bỏ quan niệm tiết kiệm không sinh sôi không sử dụng: “Nguyên nhân trực tiếp việc tăng thêm tư tiết kiệm, mà lao động… Tiết kiệm, làm tăng thêm quỹ nuôi người làm thuê sản xuất, có xu hướng làm tăng thêm số lượng người làm thuê ấy, mà lao động họ tăng thêm giá trị chủ mình; vậy, có xu hướng làm tăng thêm giá trị trao đổi sản phẩm đất đai lao động nước hàng năm; làm hoạt động thêm số sở công nghiệp, làm tăng thêm giá trị cho sản phẩm hàng năm” Tuy nhiên, ông đề cao tiết kiệm nhà tư Tiết kiệm để mở rộng sản xuất, tạo thêm việc làm Lý luận tái sản xuất tư xã hội Lý luận tái sản xuất Adam Smith xây dựng quan điểm giá trị hàng hoá bao gồm: tiền lương, lợi nhuận, địa tô Trong trình phân tích, ông trình bày khái niệm: tổng thu nhập, thu nhập tuý, ông không lấy tổng thu nhập làm điểm xuất phát mà lấy thu nhập tuý làm điểm xuất phát toàn lý luận tái sản xuất xoay quanh thu nhập tuý - Mặt khác, ông phân chia tư xã hội làm hai phận: tư liệu sản xuất tư liệu tiêu dùng, phân chia chưa rành mạch, ông đồng tư với cải xã hội, tư phận dự trữ Tóm lại: 12 - A.Smith hiểu số vấn đề lý luận tái sản xuất xã hội gần giống với lý luận tái sản xuất xã hội mà Mác xây dựng sau Ông có gợi ý thiên tài là: phân chia sản xuất xã hội thành hai khu vực (sản xuất tư liệu sản xuất sản xuất tư liệu tiêu dùng), phân biệt tích luỹ cất trữ tái sản xuất mở rộng - Hạn chế lớn a.Smith chỗ: Cho sản phẩm xã hội thể hai phần tiền công (v) giá trị thặng dư (m), loại bỏ phần giá trị tư bất biến (c), đồng thu nhập quốc dân toàn tổn sản phẩm xã hội Theo ông giá trị tổng sản phẩm gồm: tiền công, lợi nhuận địa tô Từ dẫn đến sai lầm tiếp theo: cho tích luỹ biến giá trị thặng dư thành tư khả biến phụ thêm mà tư bất biến phụ thêm Tức bỏ qua giá trị tư bất biến phân tích tái sản xuất không tính đến tư bất biến phụ thêm phân tích tái sản xuất mở rộng Mác đặt tên cho sai lầm "Tín điều A.Smith" (từ sai lầm chứng minh cho sai lầm dẫn A.Smith đến chỗ bế tắc) Bàn tay vô hình Tư tưởng chiếm giữ vị trí trung tâm học thuyết A.Smith, nội dung đề cao vai trò cá nhân, ca ngợi chế tự điều tiết kinh tế thị trường, thực tư cạnh tranh, ủng hộ sở hữu tư nhân nhà nước không can thiệp vào kinh tế + Điểm quan trọng lý thuyết Adam Smith đưa phạm trù người kinh tế Ông quan niệm chạy theo tư lợi "con người kinh tế" chịu tác động "bàn tay vô hình" + "Bàn tay vô hình" hoạt động quy luật kinh tế khách quan, ông cho quy luật kinh tế khách quan "trật tự tự nhiên" Để có hoạt động trật tự tự nhiên cần phải có điều kiện định Đó tồn tại, phát triển sản xuất hàng hoá trao đổi hàng hoá + Nền kinh tế phải phát triển sở tự kinh tế Ông cho cần phải tôn trọng trật tự tự nhiên, tôn trọng bàn tay vô hình, nhà nước không nên can thiệp vào kinh tế, hoạt động kinh tế vốn có sống riêng Tóm lại xã hội muốn giàu phải phát triển kinh tế theo tinh thần tự Chủ nghĩa "Laisse-fảie" tức "Mặc kệ nó" 13 Nhận xét Quan điểm kinh tế ông phản ánh phù hợp với điều kiện kinh tế XH CNTB vào thời kỳ Vào thời kỳ đó, lĩnh vực sản xuất công nghiệp tự cạnh tranh đặc trưng chủ yếu phổ biến lúc quy mô doanh nghiệp nhỏ, số lượng doanh nghiệp Sự lựa chọn cá nhân, doanh nghiệp có hiệu thích hợp Ý nghĩa: - Tôn trọng quy luật kinh tế khách quan Tôn trọng tư tưởng tự kinh tế (tự kinh doanh, tự sản xuất, tự cạnh tranh, thị trường tự do…) Hạn chế: Ông đánh giá thấp vai trò Nhà nước tác động đến điều tiết Thị trường cho nhà nước không nên can thiệp vào kinh tế, nhà nước có chức bảo vệ quyền sở hữu tư bản, đấu tranh chống kẻ thù bên ngoài, chống tội phạm nước Nhà nước nên can thiệp vào chức kinh tế vượt khả chủ doanh nghiệp Ông cho sách kinh tế tốt nhà nước tự kinh tế Phê phán chế độ Phê phán chế độ phong kiến luận chứng cương lĩnh kinh tế giai cấp tư sản Ông phê phán tính chất ăn bám bọn quý tộc phong kiến, theo ông "các đại biểu kính trọng xã hội" như: nhà vua, quan lại, sĩ quan, thầy tu giống người tớ, không sản xuất giá trị Ông phê phán chế độ thuế khoá độc đoán thuế đánh theo đầu người, chế độ thuế thân có tính chất lãnh địa, chế độ thuế hà khắc ngăn cản việc tích luỹ nông dân Ông lên án chế độ thừa kế tài sản nhằm bảo vệ đặc quyền quý tộc, coi "thể chế dã man" ngăn cản việc phát triển sản xuất nông nghiệp Ông bác bỏ việc hạn chế buôn bán lúa mỳ gây khó khăn cho sản xuất nông nghiệp Ông vạch rõ tính chất vô lý mặt kinh tế chế độ lao dịch chứng minh tính chất ưu việt chế độ lao động tự làm thuê 14 Ông kết luận: chế độ phong kiến chế độ "không bình thường": sản phẩm độc đoán, ngẫu nhiên dốt nát người, chế độ trái với trật tự ngẫu nhiên mâu thuẫn với yêu cầu khoa học kinh tế trị Theo ông kinh tế bình thường kinh tế phát triển sở tự cạnh tranh, tự mậu dịch Phê phán chủ nghĩa trọng thương Adam Smith người đứng lập trường tư công nghiệp để phê phán chủ nghĩa trọng thương Ông xác định đánh tan chủ nghĩa trọng thương niệm quan trọng bậc để đánh tan ảo tưởng làm giàu thương nghiệp Ông phê phán chủ nghĩa trọng thương đề cao mức vai trò tiền tệ Theo ông, giàu có chỗ có tiền mà chỗ người ta mua với tiền Ông cho lưu thông hàng hoá thu hút số tiền định không dung nạp số Ông phê phán chủ nghĩa trọng thương đề cao mức vai trò ngoại thương cách làm giàu cách trao đổi không ngang giá Ông cho việc nâng cao tỷ suất lợi nhuận thương nghiệp độc quyền thương nghiệp làm chậm việc cải tiến sản xuất Muốn làm giàu phải phát triển sản xuất Ông phê phán chủ nghĩa trọng thương dựa vào nhà nước để cưỡng kinh tế, ông cho chức nhà nước đấu tranh chống bọn tội phạm, kẻ thù nhà nước thực chức kinh tế chức vượt sức chủ xí nghiệp riêng lẻ xây dựng đường sá, sông ngòi công trình lớn khác Theo ông, phát triển kinh tế bình thường không cần có can thiệp nhà nước Phê phán chủ nghĩa trọng nông Mục tiêu phê phán ông đánh tan ảo tưởng phái trọng nông tính chất đặc biệt nông nghiệp, phá vỡ luận điểm kỳ lạ họ tính chất không sản xuất công nghiệp Ông phê phán quan điểm trọng nông coi giai cấp thợ thủ công, chủ công trường giai cấp không sản xuất Ông đưa nhiều luận điểm để chứng minh ngành công nghiệp ngành sản xuất vật chất luận điểm suất lao động, tích luỹ tư bản… 15 Lý luận thuế khoá Adam Smith người luận chứng cương lĩnh thuế khoá giai cấp tư sản, chuyển gánh nặng thuế khoá cho địa chủ tầng lớp lao động, ông xác định thu nhập nhà nước từ hai nguồn: từ quỹ đặc biệt nhà nước, tư đem lại lợi nhuận, ruộng đất đem lại địa tô, hai lấy từ thu nhập tư nhân bắt nguồn từ địa tô lợi nhuận, tiền công Ông đưa bốn nguyên tắc để thu thuế: • Các thần dân phải có nghĩa vụ nuôi phủ, "tuỳ theo khả sức lực mình" • Phần thuế người đóng phải quy định cách xác • Chỉ thu vào thời gian thuận tiện, với phương thức thích hợp • Nhà nước chi phí vào công việc thu thuế Ông đưa hai loại thuế phải thu: thuế trực thu thuế gián thu: Thuế trực thu thuế đánh trực tiếp vào thu nhập: địa tô, lợi nhuận, tiền công, tài sản kế thừa Thuế gián thu, ông cho không nên đánh thuế vào vật phẩm tiêu dùng thiết yếu, nên đánh thuế vào hàng xa xỉ để điều tiết thu nhập người "sống trung bình cao trung bình" Ricardo phát triển lý luận thuế khoá Adam Smith trình bày nhiều đặc điểm xuất sắc thuế khoá Ông cho “thuế cấu thành phần phủ sản phẩm xã hội” “tất thứ thuế lấy thu nhập ròng để trả” Nếu thuế đánh vào tư bản, giảm bớt hoạt động sản xuất Đánh thuế vào thu nhập, làm yếu tích luỹ thu hẹp tiêu dùng không sản xuất Ricardo nghiên cứu hai loại thuế trực thu thuế gián thu Thuế trực thu đánh vào thu nhập, bao gồm: lợi nhuận, lợi tức, địa tô, tiền công tài sản kế thừa, theo ông, không giai cấp xã hội thoát khỏi thứ thuế người đóng góp theo phương tiện Lý Thuyết lợi so sánh Lý thuyết “lợi so sánh” Trên sở phát triển lợi tuyệt đối Adam Smith, Ông xây dựng lý thuyết lợi so sánh, gọi lý thuyết chi phí so sánh, cụ thể: 16 Quan hệ kinh tế quốc tế quan hệ “đường hai chiều” có lợi cho nước tham gia, nước có lợi tương đối, tức lợi có sở so sánh với nước khác Các lợi tương đối xem xét ánh sáng lý luận giá trị lao động, có nghĩa thông qua trao đổi quốc tế xác định mối tương quan mức chi phí lao động cá biệt quốc gia so với mức chi phí lao động trung bình quốc tế, sở mà lựa chon phương án tham gia vào trình phân công chuyên môn hoá quốc tế cho có lợi Mục đích hoạt động kinh tế đối ngoại tiết kiệm chi phí lao động xã hội - tức tăng suất lao động xã hội Bởi quốc gia nên tập trung sản xuất xuất sản phẩm có hiệu cao, mức độ bất lợi thấp nhập hàng hoá có bất lợi cao so sánh mức độ hao phí lao động trung bình trình độ quốc tế theo sản phẩm có lợi - tiết kiệm chi phí sản xuất, mặt khác lỗ xuất bù lại nhờ lãi nhập Lý thuyết lợi tuyệt đối Adam Smith cho thấy nước có lợi tuyệt đối so với nước khác loại hàng hoá, nước thu lợi ích từ ngoại thương, chuyên môn hoá sản xuất theo lợi tuyệt đối Tuy nhiên dựa vào lý thuyết lợi tuyệt ối không giải thích nước có lợi tuyệt đối hẳn so với nước khác, mọt nước mọt lợi tuyệt đối tham gia thu lợi trình hợp tác phân công lao động quốc tế để phát triển mạnh hoạt động thương mại quốc tế Để khắc phục hạn chế lý thuyết lợi tuyệt đối để trả lời cho câu hỏi trên, năm 1817, tấc phẩm tiếng "Những nguyên lý kinh tế trị", nhà kinh tế học cổ điển người Anh David Ricardo đưa lý thuyết lợi so sánh nhằm giải thích tổng quát, xác xuất lợi ích thương mại quốc tế 17 KẾT LUẬN Những tư tưởng A.Smith chứa đựng nhiều mâu thuẫn, phương pháp khoa học phương pháp tầm thường song ông xác định nhiệm vụ kinh tế trị học, đưa tư tưởng kinh tế có từ trước trở thành hệ thống, đỉnh cao tư tưởng xã hội kỷ XVIII Học thuyết A.Smith học thuyết có tiếng vang lớn, trình bày cách có hệ thống phạm trù kinh tế, xuất phát từ quan hệ kinh tế khách quan Học thuyết kinh tế ông có cương lĩnh rõ ràng sách kinh tế, có lợi cho giai cấp tư sản nhiều năm 18 ... logic) Đại học Glasgow trở thành giáo sư môn triết học luân lý, môn học bao gồm ngành thần học tự nhiên, đạo đức học, luật học kinh tế trị học Thời gian đảm nhận chức vụ giáo sư Đại học Glasgow... khoa học phương pháp tầm thường song ông xác định nhiệm vụ kinh tế trị học, đưa tư tưởng kinh tế có từ trước trở thành hệ thống, đỉnh cao tư tưởng xã hội kỷ XVIII Học thuyết A.Smith học thuyết. .. Adam Smith tìm việc làm giảng sư Đại học Edinburgh với nhiệm vụ phụ trách buổi thuyết trình công (Nhờ quan hệ gia đình bên mẹ, nhờ trợ giúp nhà luật học triết học Lord Henry Kames) hình thức giáo