Tập làm văn lớp 5 tuần 7: Luyện tập tả cảnh

Tập làm văn lớp 5 tuần 7: Luyện tập tả cảnh tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...

TRệễỉNG TIEU HOẽC T AN Hi P Ngi thc hin: Hỏn Th Huyn Th t ngy thỏng 10 nm 2014 Tp lm Luyn t cnh Th t ngy thỏng 10 nm2014 Tp lm Luyn t cnh Lp dn ý miờu t mt cnh p a phng em Th t ngy thỏng 10 nm2014 Tp lm Luyn t cnh 1.Lp dn ý miờu t mt cnh p a phng em Th t ngy thỏng 10 nm 2014 Tp lm Luyn t cnh Lp dn ý miờu t mt cnh p a phng em Th t ngy thỏng 10 nm 2014 Tp lm Luyn t cnh Lp dn ý miờu t mt cnh p a phng em M bi : Gii thiu cnh p m em yờu thớch : Cnh gỡ ? õu ? Em n vo dp no ? Thõn bi : a) T bao quỏt : Mu sc chung ca ton cnh ? Rng , hp nh th no ? b) T chi tit : - Nh ca, cõy ci, ng sỏ, sụng h, bin, - Cnh miờu t c th qua khụng gian, thi gian, mu sc,hng v., hoc tng b phn ca cnh - Sinh hot ca ngi cnh.Hot ng ca vt cnh Kt bi : Cm ngh chung v cnh (yờu mn, gi gỡn, ) Th t ngy thỏng 10 nm 2014 Tp lm Luyn t cnh Lp dn ý miờu t mt cnh p a phng em Dn ý miờu t mt cnh p a phng em a)M bi: Ai ó tng ngm cao su ang co m vo sỏng sm hn s rt thớch Em cng th b)Thõn bi: +T bao quỏt: Vn cao su xanh bỏt ngỏt, ng thng nh chỳng em xp hng +T chi tit : thõn thng ,cnh lỏ lờn cao ún nng, lỏ xanh mn mn, git sng long lanh trờn lỏ + Tia nng mu ngc bớch chiu xung + Mi cõy gn mt cỏi mỏng chn nc v mt cỏi chộn m ging ht nh i quõn mc ng phc + Kỡ nhụng ,súc nõu nhy nhút Chim chúc truyn cnh hút lớu lo + Cỏc cụ bỏc k s nụng nghip cao m nh s v nhng ng cong mu trng nhanh thon thot c)Kt bi: Vn cao su l ngun thu nhp chớnh ca gia ỡnh em v l ni Th t ngy thỏng 10 nm 2014 Tp lm Luyn t cnh 2.Da vo dn ý ó lp, hóy vit mt on miờu t cnh p a phng em Gi ý: a) Xỏc nh i tng miờu t ca on Tựy tng trng hp, i tng miờu t ca cỏc on cú th xỏc nh theo mt nhng hng sau: - Mi on t mt phn ca cnh - Mi on t mt s bin i ca cnh theo thi gian ( sỏng, tra, chiu, ti hay xuõn h, thu, ụng) b) Xỏc nh trỡnh t miờu t ca on - M on ( 1-2 cõu): nờu ý chớnh ca on - Thõn on: phỏt trin ý ca on, miờu t tng chi tit - Kt on( 1- cõu): nờu cm ngh v cnh p ó chn on Th t ngy thỏng 10 nm 2014 Tp lm Luyn t cnh 2.Da vo dn ý ó lp, hóy vit mt on miờu t cnh p a phng em Th t ngy thỏng 10 nm 2014 Tp lm Luyn t cnh on t cnh p cao su khai thỏc m vo sỏng sm: Nhng tia nng ban mai xut hin lm cnh vt bng tnh Chim chúc hút lớu lo, chuyn t cnh n sang cnh kia, lm rung rinh nhng git sng trờn chic lỏ non mn mn Cỏc cụ bỏc nụng dõn cng nhanh tay co nt nhng cao su cui cựng Cnh vt tht nhn nhp bit bao Th t ngy thỏng 10 nm 2014 Tp lm Luyn t cnh Lp dn ý miờu t mt cnh p a phng em 2.Da vo dn ý ó lp, hóy vit mt on miờu t cnh p a phng em [...]... cô bác nông dân cũng nhanh tay cạo nốt những cao su cuối cùng Cảnh vật thật nhộn nhịp biết bao Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2014 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh 1 Lập dàn ý miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương em 2.Dựa vào dàn ý đã lập, hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương em ... ngày 8 tháng 10 năm 2014 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Đoạn văn tả cảnh đẹp vườn cao su mùa khai thác mủ vào sáng sớm: Những tia nắng ban mai xuất hiện làm cảnh vật bừng tỉnh Chim chóc hót líu lo, chuyền từ cành nọ sang cành kia, làm rung rinh những Soạn bài: Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh Câu (trang 70 sgk Tiếng V VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí c) Vai trò câu văn in đậm: - Trong đoạn: nhằm nêu ý chủ đề, nội dung bật, đáng ý toàn đoạn Và nội dung diễn giải toàn đoạn nhằm thể nội dung chủ đạo nêu câu in đậm đứng đầu đoạn - Trong bài: Nhằm nêu rõ ý lớn văn, có nghĩa nội dung ghi câu in đậm nội dung tóm tắt văn Tất ná nhằm khơi gợi ý người đọc tìm hiểu tác phẩm văn học Câu (trang 72 sgk Tiếng Việt 5): Dưới phần thân văn tả cảnh Tây Nguyên Em lựa chọn câu mở đoạn thích hợp từ câu cho sẵn đoạn Trả lời: - Đoạn 1: Tây Nguyên có nũi cao chất ngất, có rừng đại ngàn Phần phía nam dải Trường Sơn nằm với nhiều núi cao từ 2000 đến 2600 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí "Tây Nguyên quê em có thiên nhiên thơ mộng núi non điệp trùng Nơ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ch o m ng cỏc cụ v th m l p 5B T P L M VN Bi: Lu yn Gi ỏo vi t cnh ờn: Ngu yn Th Tuyt Cht Tập làm văn Kim tra bi c: - Đọc đoạn văn viết lại tiết trả bi Bi 1: Đọc đoạn văn sau v trả lời câu hỏi: a) Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời Trời xanh thẳm, biển thẳm xanh, dâng cao lên, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm giông gió, biển đục ngàu giận dữNh mt ngi bit bun vui, bin lỳc t nht, lnh lựng, lỳc sụi ni, h hờ, lỳc m chiờu, gt gng Theo Vũ Tú Nam b) Con kênh có tên kênh Mặt Trời Nơi đây, suốt ngày, ánh nắng rừng rực đổ lửa xuống mặt đất Bốn phía chân trời trống huếch, trống hoác Từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn không kiếm đâu bóng để tránh nắng Buổi sáng, kênh phơn phớt màu đào, trưa hoá dòng thuỷ ngân cuồn cuộn loá mắt, biến thành suối lửa lúc trời chiều Có lẽ mà gọi kênh Mặt Trời Theo Đoàn Giỏi a) Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời Trời xanh thẳm, biển thẳm xanh, dâng cao lên, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sưng Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm giông gió, biển đục ngàu giận dữNh mt ngi bit bun vui, bin lỳc t nht, lnh lựng, lỳc sụi ni, h hờ, lỳc m chiờu, gt gng Theo Vũ Tú Nam + Đoạn văn miêu tả đặc điểm biển? + Khi quan sát biển tác giả có liên tưng thú vị nào? + Để miêu tả đặc điểm đó, tác giả quan sát gì? Và thời điểm nào? b) Con kênh có tên kênh Mặt Trời Nơi đây, suốt ngày, ánh nắng rừng rực đổ lửa xuống mặt đất Bốn phía chân trời trống huếch, trống hoác Từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn không kiếm đâu bóng để tránh nắng Buổi sáng, kênh phơn phớt màu đào, trưa hoá dòng thuỷ ngân cuồn cuộn loá mắt, biến thành suối lửa lúc trời chiều Có lẽ mà gọi kênh Mặt Trời Theo Đoàn Giỏi + Con kênh quan sát vào thời điểm ngày? + Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? + Nêu tác dụng liên tưng quan sát miêu tả kênh? _ + Đoạn văn miêu tả đặc điểm biển? + Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời + Tác giả quan sát bầu trời mặt + Để miêu tả đặc điểm đó, tác biển vào thời điểm khác nhau: giả quan sát gì? Và Khi bầu trời xanh thẳm, bầu trời thời điểm nào? rải mây trắng nhạt, bầu trời âm u, bầu trời ầm ầm giông gió + Khi quan sát biển tác giả + Khi quan sát tác giả liên tưng tới có liên tưng thú vị tâm trạng ngiư nào? * Biển ngưi, biết buồn vui: lúc tẻ nhạt, lúc lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng  - Con kênh quan sát thời điểm ngày: Suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc chiều + Tác giả nhận đặc điểm -Tác giả nhận đặc điểm của kênh chủ yếu kênh giác quan th giác xúc giác quan nào? giác + Nêu tác dụng - Những liên tưng tác giả lm liên tưng quan sát cho ngưi đọc hình dung ược miêu tả kênh? nắng nóng dội kênh mặt trời * Sự liên tưng làm cho cảnh vật sinh động , gây ấn tng cho bi vit + Con kênh quan sát vào thời điểm ngày? Bi Dựa vo kết quan sát mình, em lập dn ý bi văn miêu tả cảnh sông nưc (một vùng biển, dòng sông, suối hay hồ nưc) Dn ý : M bi : Sụng Hng vo hố tht nhn nhp Thõn bi : + Bu tri cao xanh,giú hiu hiu thi + Mt nc sụng ln tn gn súng.Mt tri to ỏnh nng vng rc xung dũng sụng nh cú rỏt bc Nc lúng lỏnh,lung linh, c ngu nng phự sa + Thuyn bố i li np + Hai bờn b l thnh ph ,rn ró bc vo ngy mi Kt bi : Sụng Hng bi p phự sa cho ng bng Bc B luụn xanh ti,mu m Chỳc cỏc thy cụ mnh kho V D: M BI : Dũng sụng Thu Bn hin hũa gn lin vi tui th ca em THN BI: - Dũng sụng un ln nh si ch mu - Mt dũng sụng, cú giú nh, ma l - Hai b sụng: bói cỏt, bói ngụ, rng tre, nh ca - Con sụng gn bú vi i sng ca nhõn dõn KT BI : Em thớch dũng sụng Thu Bn quờ em  Vd: T dũng sụng quờ em MB: Quờ hng cng cú mt dũng sụng ờm m, sụng luụn gn bú vi tui th i tụi Cng nh mi ngi tui th em cng gn bú vi dũng sụng quờ ny lm TB: Con sụng chy qua lng em l sụng nh Lờ Dũng sụng chy ờm , du dng Dũng sụng phn chiu nhng hng tre búng mỏt ri xung ụi b Di sụng, bui tra nhng chỳ trõu en búng m mỡnh tm mỏt Nhng n vt thi ngp ln L tr tm v nghch ui bt hột vang c dũng Tập làm văn – Lớp Luyện tập tả người ( Quan sát chọn lọc chi tiết) Giáo viên:Nguyễn Tuấn Anh Trường Tiểu học Đông Hưng Thứ hai ngày tháng 11 năm 2014 Tập làm văn 60 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2014 Tập làm văn Luyện tập tả người ( Quan sát chọn lọc chi tiết) Bài 1:Đọc văn sau ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà (mái tóc, đôi mắt, khuôn mặt, ) Đặc điểm ngoại hình bà: -Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày - Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chuông - Đôi mắt(Khi bà mỉm cười): Hai đen sẫm nở long lanh, dịu hiền, ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui - Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm, có nhiều nếp nhăn, khuôn mặt bà tươi trẻ Thứ hai ngày tháng 11 năm 2014 Tập làm văn Luyện tập tả người ( Quan sát chọn lọc chi tiết) Bài 1:Đọc văn sau ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà (mái tóc, đôi mắt, khuôn mặt, ) Thứ hai ngày tháng 11 năm 2014 Tập làm văn Luyện tập tả người ( Quan sát chọn lọc chi tiết) Bài 2:Đọc ghi lại chi tiết tả người thợ rèn làm việc văn sau: Những chi tiết tả người thợ rèn làm việc (hoạt động người thợ rèn): - Bắt lấy thỏi thép hồng bắt cá sống - Quai nhát búa hăm hở - Quặp thỏi sắt đôi kìm sắt dài, dúi đầu vào đống than hồng; lệnh cho thợ phụ thổi bễ - Lôi cá lửa ra, quật lên đe, quai búa choang choang, nói rõ to: “Này…Này…Này…” - Trở tay ném thỏi sắt đánh xèo tiếng vào chậu nước đục ngầu - Liếc nhìn lưỡi rựa Thứ hai ngày tháng 11 năm 2014 Tập làm văn Luyện tập tả người ( Quan sát chọn lọc chi tiết) - Quan sát kĩ người tả - Lựa chọn chi tiết tiêu biểu ngoại hình hoạt động để tả TUẦN 6 : Tiết 11 : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I. Mục tiêu: -Biết viết một lá đơn đúng quy đònh về thể thức, đủ ND cần thiết, trình bầy lý do nguyện vọng rõ ràng. II. Chuẩn bò: - Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn (A 2 ) làm mẫu - cỡ nhỏ (A 4 ) đủ số HS trong lớp - Trò: Một số mẫu đơn đã học ở lớp ba để tham khảo. + Đơn xin gia nhập đội + Đơn xin phép nghỉ học + Đơn xin cấp thẻ đọc sách III. Các hoạt động: Nội dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Chấm vở 2, 3 học sinh về nhà đã hoàn chỉnh hoặc viết lại bài - Học sinh viết lại bảng thống kê kết quả học tập trong tuần của tổ.  Giáo viên nhận xét 3. bài mới: Ở lớp 3, 4 chúng ta đã được làm quen với việc viết đơn. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em rèn luyện cách trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng bằng những lời lẽ thuyết phục qua bài: “Luyện tập làm đơn” * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp Phương pháp: Đàm thoại - 1 học sinh đọc bài tham khảo “Thần chết mang tên 7 sắc cầu vồng” - Giáo viên giới thiệu tranh , ảnh về thảm họa do chất độc màu da cam gây ra, hoạt động của Hội Chữ thập đỏ , …. - Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày 1 lá đơn → Giáo viên theo mẫu đơn - Học sinh nêu - Lưu ý: Phần lí do viết đơn là nội dung quan trọng của lá đơn cần viết gọn, rõ,thể hiện rõ nguyện vọng cá nhân. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tập viết đơn - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành _ Học sinh đọc lại yêu cầu BT2 _ HS viết đơn và đọc nối tiếp - Lưu ý: Phần lí do viết đơn là phần trọng tâm, cũng là phần khó viết nhất → cần nêu rõ: - Lớp đọc thầm + Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động của Đội Tình Nguyện, xem đó là những hoạt động nhân đạo rất cần thiết. + Bày tỏ nguyện vọng của em muốn tham gia vào tổ chức này để được góp phần giúp đỡ các nạn nhân bò ảnh hưởng chất độc màu da cam. - Phát mẫu đơn - Học sinh điền vào - Học sinh nối tiếp nhau đọc - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Lớp nhận xét theo các điểm giáo viên gợi ý - Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyết phục không? - Chấm 1 số bài → Nhận xét kỹ năng viết đơn. 4. Củng cố : - Hoạt động lớp Phương pháp: Thi đua - Trưng bày những lá đơn viết đúng, giàu sức thuyết phục.  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét, phân tích cái hay 5.Tổng kết - - Lắng nghe . dặn dò: - Nhận xét chung về tih thần làm việc của lớp, khen thưởng học sinh viết đúng yêu cầu - Nhận xét tiết học Tiết 12 : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu: -Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong 2 doạn văn trích ( BT1 ) -Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả 1 cảnh sông nước ( BT2) II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) - Trò: Tranh ảnh sưu tầm III. Các hoạt động: Nội dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Kiểm tra sự chuẩn bò của HS: + Kết quả quan sát + Tranh ảnh sưu tầm - 2, 3 học sinh đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam”. 3. bài mới: “Luyện tập tả cảnh: Sông nước” * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh trình bày kết quả quan sát. - Hoạt động lớp, nhóm đôi  Bài 1: - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa. - 2, 3 học sinh trình bày kết quả quan sát. - Lớp nhận xét ưu điểm / hạn chế - Đọc thầm 3 đoạn văn, các câu hỏi sau từng đoạn, suy nghó TLCH. Đoạn a: - 1 học sinh đọc đoạn a - Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển? - Lớp trao đổi, TLCH - Sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc màu của mây trời. - Câu nào nói rõ đặc điểm Soạn bài: Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh Câu (trang 62 sgk Tiếng V VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu (trang 62 sgk Tiếng Việt TẬP LÀMVĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu: -Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các nội dung của bài văn của một câu chuyện. - Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động. -Biết nhận xét, đánh giá bài văn của mình. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu của tiết trước. -Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK. -Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn, có phần … để HS viết, mỗi phiếu ghi một đoạn. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lê bảng mỗi HS kể 3 bức trang truyện Ba lưỡi rìu. -Gọi 1 HS kể toàn truyện . -Nhận xét và cho điểm HS . -HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? -Mọi công việc đều bắt đầu từ việc nhỏ nhất, mọi thiên tài đều bắt đầu từ trẻ em. Cô bé Vi-li-a đã làm gì để đạt được ước mơ của mình? Hôm nay, các em dựa vào cốt truyện để viết những đoạn văn kể chuyện. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc cốt truyện. -Yêu cầu HS đọc thầm và nêu sự việc chính của từng đoạn. Mỗi đoạn là một lần xuống dòng. GV ghi nhanh lên bảng. -Bức tranh vẽ cảnh 1 em bé đang dọn vệ sinh chuồng ngựa đang chuyện trò, âu yếm chú ngựa trước sự chứng kiến của ông giám đốc rạp xiếc. -Lắng nghe. -3 HS đọc thành tiếng. -Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. +Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn. +Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc -Gọi HS đọc lại các sự việc chính. Bài 2: -Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của chuyện. -Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm Yêu cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn. Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu hoặc diễn biến hoặc kết thúc của từng đoạn để viết nội dung cho hợp lý. -Gọi 4 nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. -Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi về câu cho từng nhóm. -Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã hoàn chỉnh và được giao việc quét dọn chuồng ngựa. +Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn. +Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành 1 diễn viên giỏi như em hằng mong ước. - 1 HS đọc thành tiếng. -4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. -Hoạt động trong nhóm. -Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu của các nhóm. -Theo dõi, sửa chữa. -4 HS tiếp nối nhau đọc. VD: Đoạn 1: -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc Đoạn 2: -Mở đầu -Diễn biến Nô-en ngày ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi được bố mẹ đưa đi xem xiếc. Chương trình xiếc hôm ấy tiết mục nào cũng hay, nhưng Va-li-a thích nhất tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn. Cô gái phi ngựa thật dũng cảm. Cô không nắm cương ngựa mà một tay ôm cây đàn măng-đô-lin, tay kia gãy lên những âm thanh rộn rã. Tiếng đàn của cô mới hấp dẫn lòng người làm sao. Va-li-a vô cùng ngưỡng mộ cô gái tài ba đó. Từ đó, lúc nào trong trí óc non nớt của Va-li-a cũng hiện lên hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, đánh đàn. Em mơ ước một ngày nào đó cũng được như cô- phi ngựa và chơi những bản nhạc rộn rã. Rồi một hôm, rạp xiếc thông báo tuyển diễn viên. Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề. Sáng hôm ấy, em bé đến gặp bác giám đốc rạp xiếc. Bác dẫn em đến chuồng ngựa. Ở đó có một chú ngựa bạch tuyệt đẹp, bác chỉ con ngựa và bảo: “Công việc của cháu bây giờ là chăm sóc chú ngựa bạch này, cho ngựa ăn uống và quét dọn chuồng ngựa thật -Kết thúc Đoạn 3: -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc Đoạn 4: -Mở đầu ... rõ ý lớn văn, có nghĩa nội dung ghi câu in đậm nội dung tóm tắt văn Tất ná nhằm khơi gợi ý người đọc tìm hiểu tác phẩm văn học Câu (trang 72 sgk Tiếng Việt 5) : Dưới phần thân văn tả cảnh Tây... cao từ 2000 đến 2600 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí "Tây Nguyên quê em có thiên nhiên thơ mộng núi non điệp trùng Nơ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn...c) Vai trò câu văn in đậm: - Trong đoạn: nhằm nêu ý chủ đề, nội dung bật, đáng ý toàn đoạn Và nội dung diễn giải