Lộ trình xe bus HCM qua các trường Đại Học, Cao Đẳng tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớ...
Lê Lễ - Phan Rang Page 1 60 ĐỀ THI TOÁN VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG (PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH CĂN THỨC) Nội dung tài liệu : I/ Đề thi vào các trường đại học, cao đẳng năm học 2001-2002 (các trường tự ra đề). II/ Đề thi chính thức vào đại học, cao đẳng từ năm học 2002-2003 đến năm học 2007-2008 (đề chung của Bộ). III/ Đề thi dự bị vào đại học, cao đẳng từ năm học 2002-2003 đến năm học 2007-2008 (đề chung của Bộ). IV/ Đáp số. V/ Phương pháp giải. Các ký hiệu được dùng trong tài liệu: (ANND) = Đề thi đại học An ninh nhân dân năm học 2001-2002 . (A.08) = Đề thi chính thức khối A năm học 2007-2008 (A1.07) =Đề thi dự bị số 1, khối A năm học 2006-2007 I/ ĐỀ THI NĂM HỌC 2001-2002 1. (ANND) 33 3 1 2 30xx x++ ++ += 2. (AG) 22 3 21x xx−> − + 3. (BK) 22 2 8 6 12 2xx x x+ ++ −= + 4. (CSND) 2 2 22 3 73 34 2 3 51xx xx x xx− ++ − + > −+ − − 5. (CNBCVT) 3 41 32 5 x xx + +− − = 6. (HVKTQS) 3(2 2) 2 6x xx+−=++ 7. (KTHN) 22 43 2 31 1xx xx x− +− − +≥ − 8. (KTQD) ( 5)(3 4) 4( 1)xx x+ +> − 9. (KTQD) 3 4 6 (16 3 8 2)cos 4cos 3xx+− − = − 10. (M-DC) 22 4 23 4x x xx+−=+ − 11. (HVNH) 22 3 1 ( 3) 1xx x x+ += + + 12. (NNHN) 1 4 ( 1)(4 ) 5x xx x++ − + + − = 13. (NT) 11x xx+− −≥ 14. (QGHN) 2 4 1 4 11xx−+ −= 15. (SPHP) 4 2 3 2 2 3 (3 2)( 2)x x xx−+ +≥ − + 16. (TN) 2 3 22 5xx x− +> − 17. (TS) 5 221 221 2 x x xx x + ++ ++ +− += Lê Lễ - Phan Rang Page 2 18. (V) 2 2 4 (1 1 ) x x x >− ++ 19. (XD) 2 6 62 1xx x− += − 20. (YHN) 22 2 5 6 10 15x xx x+ − −> + 21. (YTB) 2 22 352232352(2)3 xx xx x xxx x− − ++ > − − ++ 22. (YTPHCM) 22 2 3 2 4 32 5 4xx xx xx− ++ − +≥ − + 23. (YTPHCM) 22 ( 3) 4 9xx x− −≤ − 24. (CDSPHN) 2 2 22 42 2xx x x−− += −− + 25. (TL) 13 1 2 xx xx − +≥ − 26. (DLPD) 7 13 3 9 5 27x xx− − −≤ − 27. (DLBD) 34 3 49xx x++ −≤ + 28. (DLHP) 2 3 1 44 3 2x x xx− + −− − − =− 29. (SPKT) Cho phương trình 2 23x mx x+=− a. Giải khi m=-14 b. Xác định m để pt có nghiệm duy nhất. 30. (CDNL) 2 4 (4 )(2 ) 2 8x xx x− − +≤−− 31. (CDSPV) 2 77xx+ += 32. (AG) 22 | 3| | 2| |2 3|xx x x−−<−+−− 33. (CT) 2 ( 1) 4 2 0xx x x+ − +++≥ 34. (DLDD) 2 2 8 3( 4)xx x− −= − 35. (TL) 413x xx+ < −+ − 36. (HD) 53 1 4 x x +− < − 37. (DLBD) 1 14xx++ −≤ 38. (DLBD) 2 3 9 1 20xx x− ++ − = Lê Lễ - Phan Rang Page 3 II/ ĐỀ THI CHÍNH THỨC TỪ 2002-2008 39. (A.08) Tìm m để pt có nghiệm thực: 2 4 3 1 12 1x mx x−+ += − 40. (B.08) Chứng minh với mọi m dương, pt có hai nghiệm thực phân biệt: 2 2 8 ( 2)x x mx+ −= − 41. (B.07) Tìm m để pt có hai nghiệm thực phân biệt: 2 22 1x mx x+ += + 42. (D.07) 2 2 1 3 10x xx−+ − += 43. (A.06) 51 1 24xx x−− −> − 44. (D.06) 2 22 1 14x xx++ +− += 45. (A.05) 2 2( 16) 7 3 33 x x x xx − − + −> −− 46. (B.04) Tìm GTLN,GTNN 2 4yx x=+− 47. (D.04) Tìm GTLN,GTNN 2 1 1 x y x + = + trên [-1;2] 48. (D.03) 22 ( 3) 2 3 2 0xxxx− − −≥ III/ ĐỀ THI DỰ BỊ TỪ 2002-2008 49. (A1.07) Tìm m để bpt có nghiệm thuộc 2 [0;1 3] ( 2 2 1) (2 ) 0mx x x x+ − +++ − ≤ 50. (B2.07) Tìm m để pt có đúng 1 nghiệm thực: 4 4 13 1 0x xmx− + + −= 51. (D1.07) Tìm m để pt có đúng 2 nghiệm: 324 645x x xx m−− − + − − + = 52. (B1.06) 2 32 14923 52x x x xx−+ −= −+ − + 53. (D2.06) 2 27 2 1 8 7 1x x x xx+ − = −+ − + − + 54. (B1.05) 33 5 24x xx−− − = VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Lộ trình xe bus HCM qua trường Đại Học, Cao Đẳng Các trường Đại học Tên đại-học An-ninh Nhân-dân Địa-chỉ Xa-lộ Hà-nội quận Thủ-đức Tuyến ngang 08, 10, 12, 19, 30, 33, 53, 76, 99, 150, 601, 602, Lý-thường-Kiệt 08, 50, 59, 66, 94, 703 quận Mười Công-nghiệp 140 Lê-trọng-Tấn thực-phẩm Tân-phú 32, 41, 48, 69, 12 Công-nghiệp Nguyễn-văn-Bảo 18, 24 Gò-vấp Công-nghệ Thông-tin (ĐHQG) Cảnh-sát Nhân-dân Khu đô-thị ĐHQG Thủ-đức 179A Kha-vạn-Cân Thủ-đức Giao-thông Vận-tải 450 Lê-văn-Việt (cơ-sở II TPHCM) quận Chín Giao-thông Vận-tải 02, D3 TPHCM Bình-thạnh Khoa-học Tự-nhiên Khoa-học Xã-hội 08, 10, 19, 52, 53, 07BD 55, 56, 99, 141 (Tô-hiến-Thành) 16 (Lê-trọng-Tấn) 07, 148 (Nguyễn-thái-Sơn) 30, 33, 50, 99 76 (Man-thiện) 14, 19, 45 06, 35, 38 quận Năm 10 38, 69, 103 08, 53, 93 227 Nguyễn-văn-Cừ 50 (Đường nội-bộ ĐHQG) 603, 604, 07 BD 268 Bách-khoa Tuyến kế-cận 12, 18, 19, 35, 42, 616 11, 45, 56, 139 (An-dương-Vương) 05, 06, 14, 45, 52 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí & Đinh-tiên-Hoàng Nhân-văn quận Nhứt Kinh-tế - Luật Xa-lộ Đại-hàn Thủ-đức (NTMK) 19, 33, 53, 601 30, 36 Kinh-tế 59C Nguyễn-đìnhChiểu, quận Ba 31, 93, 150 (Phạm-ngọc-Thạch) 05, 06, 14, 52 (NTMK) 04, 93, 152 (Pasteur) 31, 93, 150 Kiến-trúc 196 Pasteur quận Ba (Nguyễn-đình-Chiểu) 04, 93, 152 30, 36 (Phạm-ngọc-Thạch) 05, 06, 14, 52 (NTMK) Lao-động - Xã-hội 1018 Tô-ký quận Mười Hai 18, 48 24, 145 (Tô-ký) 02 Luật Nguyễn-tất-Thành 20 quận Tư Mở Mỹ-thuật 97 Võ-văn-Tần quận Ba 149 (Trương-định) 05, 06, 14 149 (Bà huyện Thanh-quan 05 Phan-đăng-Lưu 08, 18, 31, 36, 51, 54, 55 Bình-thạnh 64, 95, 104 05, 08, 14, 19, 24, 42, 43, Ngoại-thương 15 D5 44, 45, Bình-thạnh 51, 54, 91, 93, 95, 603, 604 (XVNT) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngân-hàng Nông Lâm RMIT Quốc-tế (ĐHQG) Sàigòn Sân-khấu Điện-ảnh 56 Hoàng-diệu Thủ-đức 53 Xa-lộ Đại-hàn 06, 89, 93, 104 (bến xe) Thủ-đức 19, 33, 50, 53, 601 (xa-lộ) 702 Nguyễn-vănLinh, quận Bảy 34, 102 Khu đô-thị ĐHQG 30, 52 (bến xe) Thủ-đức 08, 19, 33, 50, 53, 99 273 An-dươngVương, quận Năm 125 Cống-quỳnh quận Nhứt 06, 11, 38, 45, 56, 96, 139 An-dương-Vương 53 06, 38 01 Võ-văn-Ngân 06, 08, 56, 57, 89, Thủ-đức 141, 611 Sư-phạm 639 Nguyễn-trãi Thể-dục Thể-thao quận Năm Thể-dục Thể-thao Thủy-lợi Trần-đại-Nghĩa Khu đô-thị ĐHQG Thủ-đức 46, 68 (Nguyễn-trãi) 23/9 53 quận Năm Sư-phạm Kỹ-thuật 10 (bến xe ĐHQG) gần Bến xe Công-viên 280 Sư-phạm 37 (Lê-văn-Lương) 11, 45, 56, 139 (An-dương-Vương) 53, 104 (Phạm-văn-Chí) 06, 07, 10, 11, 17, 56, 01, 54 68, 139, 150 (Hùng-vương) 50, 52 08, 19, 53 02 Trường-sa 05, 06, 12, 14, 19, 42, 52, Bình-thạnh 616 189 Nguyễn-oanh Gò-vấp 03, 59 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tài-chính 306 Nguyễn-trọng- 04, 152 Marketing Tuyển, Tân-bình (Nguyễn-văn-Trỗi) Tài-nguyên 236B Lê-văn-Sỹ Môi-trường Tân-bình 28 37 (Lê-văn-Lương) Tôn-đức-Thắng 19 Lê-hữu-Thọ 68, 72, 86 34, 102 (Nguyễn-văn-Linh) Việt Đức Văn-hóa Y Dược Khu đô-thị ĐHQG 08, 19, 30, 33, 99 Thủ-đức 50, 52, 53 06, 12, 30, 53, 55, 56, 51 Quốc-hương 35 quận Nhì 104, 603, 604 (XL Hà-nội) 217 Hồng-bàng 06, 07, 10, 11, 56, 68 01, 54 (Nguyễn-trãi) quận Năm 139, 150, 703 08, 62 (Lý-thường-Kiệt) 38, 59, 69, 119 103 (Tô-hiến-Thành) Y-khoa 86/2, Thành-thái Phạm-ngọc-Thạch quận Mười Đại-học Quốc-Gia Khu đô-thị ĐHQG TPHCM 08, 10, 19, 30, 33, 50, Thủ-đức 52, 53, 99, 109 12, 76, 150, 601, 602, 603, 604 (Xa-lộ Hà-nội) Các học viện Tên Địa-chỉ Công-nghệ 11 Nguyễn-đình-Chiểu Bưu-chính Viễn-thông quận Nhứt Hàng-không Hành-chánh 104 Nguyễn-văn-Trỗi Phú-nhuận 10 Ba tháng Hai quận Mười Tuyến ngang Tuyến kế-cận 93, 150 35 04, 152 08, 51, 64, 104 (Hoàng-văn-Thụ) 02, 07, 10, 54, 91 54, 150 (Điện-biên-Phủ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 17A Cộng-hòa Kỹ-thuật mật-mã Nhạc-viện 04, 28, 104, 145 Tân-bình 112 Nguyễn-du 44 (Lý-tự-Trọng) quận Nhứt 149 (Trương-định) Các trường Đại học dân lập Tên Công-nghệ Saigon Địa-chỉ 180 Cao-lỗ quận Tám Công-nghệ A15 Thông-tin Nguyễn-hữu-Thọ Gia-định quận Bảy HUTECH Văn-lang FPT Hoa-sen Hùng-vương Kinh-tế Tài-chánh HUFLIT Nguyễn-tất-Thành 475 Điện-biên-Phủ Bình-thạnh Tuyến ngang Tuyến kế-cận 17, 34 72 06, 12, 14, 19, 35, 43, 45 52, 104, 150 603, 08, 24, 54, 93, 95 (XVNT) 604 45 Nguyễn-khắc-Nhu 01, 45, 53, 56, 96, quận Nhứt 139, 152 (Trần-hưng-Đạo) CV Quang-trung Quận Mười hai 93 Cao-thắng quận Ba 736 Nguyễn-trãi quận Năm 18, 24, 33, 48, 55, 601 02 01, 54 Tân-thới-Nhứt 17 04, 13, 23, 27, Tân-phú 65, 66, 94, 104, 145 155 Sư-vạn-Hạnh nd quận Mười 300A Ng.tất-Thành 38 20, 31, 34, 75, 102 54, 150 (Điện-biên-Phủ) 69 (Nguyễn-đình-Chiểu) 06, 07, 10, 11, 56, 68 139, 150, (Hùng-vương) 32, 95 (Phan-huy-Ích) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí quận Tư Hồng-bàng 215 Điện-biên-Phủ Bình-thạnh 45, 91, 93, 150 Tư-thục Quốc-tế 706A Xa-lộ Hà-nội 06, 12, 30, 53, 55, 56, Saigon quận Nhì 104, 603, 604 (XL Hà-nội) Văn-hiến 665 Điện-biên-Phủ quận Ba 54, 150 14, 27, 69, 150 (Lý-thái-Tổ) 1 78 ĐỀ THI TOÁN VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG (HỆ PHƯƠNG TRÌNH, HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH) Phi lộ: Việc giải một bài toán đã được phân loại bên phần lý thuyết vừa học đem đến cho học sinh nhiều thuận lợi. Học sinh biết được phải dùng nội dung lý thuyết nào, cách giải ra sao. Giải một đề thi được sắp xếp theo kiểu “đao kiếm vô tình” , học sinh không có được thuận lợi ấy. Học sinh phải phân tích, tìm tòi nội dung lý thuyết phù hợp, có thể phải dùng nhiều phần lý thuyết tổng hợp lại, gỡ rối, tìm hướng đi. Điểm không thuận lợi ấy lại là điểm mạnh của việc luyện giải đề thi, học sinh được rèn luyện tư duy, sẽ quen cách xử lý các tình huống bất thường khi phải thi thật sự. Tài liệu này chỉ thật sự có ích cho các học sinh ở trường chăm chú nghe thầy cô giảng bài, nắm chắc nội dung cơ bản của môn toán nói chung, phần hệ phương trình, bất phương trình nói riêng. Nội dung tài liệu : I/ Đề thi vào các trường đại học, cao đẳng năm học 2001-2002 (các trường tự ra đề). II/ Đề thi chính thức vào đại học, cao đẳng từ năm học 2002-2003 đến năm học 2007-2008 (đề chung của Bộ). III/ Đề thi dự bị vào đại học, cao đẳng từ năm học 2002-2003 đến năm học 2007-2008 (đề chung của Bộ). IV/ Đáp số. V/ Phương pháp giải. Các ký hiệu được dùng trong tài liệu: (ANND) = Đề thi đại học An ninh nhân dân năm học 2001-2002 . (A.08) = Đề thi chính thức khối A năm học 2007-2008. (A1.07) =Đề thi dự bị số 1, khối A năm học 2006-2007. I/ĐỀ THI NĂM HỌC 2001-2002 1. (ANND) 2 ( 2)(2 ) 9 46 xx x y x xy + += + += 2. (NN) 22 12 1 x y xy xy +=− += 3. (BK) 2 5 90 5 2 80 yy xx yy xx AC AC += −= 4. (CT) Tìm a để hệ có đúng 1 nghiệm 2 22 3|| 5|| 5 3 x ya y xx a ++ = ++ = + + − 5. (CT) Tìm m để hệ có 2 nghiệm 2 3 33 2 2 ( 2 5) log ( 1) log ( 1) log 4 log ( 2 5) log 2 5 xx xx xx m −+ +− −> − +− = 6. (HVCTQG) 2 2 1 2 1 2 xy y yx x = + = + 2 7. (DHN) Tìm a để hệ có nghiệm với mọi b 55 42 ( 1) 1 ( 1) bx a xy e a by a − += ++ = 8. (DN) 22 1 6 x xy y x y xy − −= −= 9. (DN) log (6 4 ) 2 log (6 4 ) 2 x y xy yx += += 10. (GTVT) Tìm a để hệ có nghiệm 2 2 ( 1) 2 xy x y xy a +< ++ −+= 11. (HH) 22 2 22 19( ) 7( ) x xy y x y x xy y x y += − −=− + + 12. (HVHCQG) 33 8 22 xy x y xy += ++ = 13. (HD) 22 1 ( 1) 1 1 x y kxy x y xy + −− + − = += + Giải khi k=0. Tìm k để hệ có nghiệm duy nhất. 14. (H) 2 22 log ( ) log ( ) 1 a xy xy xya ++ −= −= , 01a<≠ . Tìm a để hệ có nghiệm duy nhất. Giải hệ trong trường hợp đó. 15. (L) Tìm a để hệ có nghiệm duy nhất 2 2 ( 1) ( 1) x ya y xa +=+ +=+ 16. (M-DC) 4 4 4 4 ( )3 1 8( ) 6 0 yx xy xy xy − − += +− = 17. (HVNH) Tìm m để hệ có nghiệm 22 22 52 0 22 1 x xy y m x xy y m + −≥ +≤ − + 18. (HVNH) 22 22 239 2 13 15 0 x xy y x xy y −+= −+ = 19. (NNHN) 22 33 1 1 xy xy += += 20. (NT) 33 66 33 1 x xy y xy −=− += 3 21. (NNIHN) 2 33 ()2 19 xyy xy −= −= 22. (NLTPHCM) 33 6 126 xy xy −= −= 23. (PCCC) 2 3 34 xy xy += ++ += 24. (HVQHQT) 2 23 3 4 ( )( ) 280 xy x yx y += + += 25. (HVQY) 22 22 2 4 xy xy xy xy 1 78 ĐỀ THI TOÁN VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG (HỆ PHƯƠNG TRÌNH, HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH) Phi lộ: Việc giải một bài toán đã được phân loại bên phần lý thuyết vừa học đem đến cho học sinh nhiều thuận lợi. Học sinh biết được phải dùng nội dung lý thuyết nào, cách giải ra sao. Giải một đề thi được sắp xếp theo kiểu “đao kiếm vô tình” , học sinh không có được thuận lợi ấy. Học sinh phải phân tích, tìm tòi nội dung lý thuyết phù hợp, có thể phải dùng nhiều phần lý thuyết tổng hợp lại, gỡ rối, tìm hướng đi. Điểm không thuận lợi ấy lại là điểm mạnh của việc luyện giải đề thi, học sinh được rèn luyện tư duy, sẽ quen cách xử lý các tình huống bất thường khi phải thi thật sự. Tài liệu này chỉ thật sự có ích cho các học sinh ở trường chăm chú nghe thầy cô giảng bài, nắm chắc nội dung cơ bản của môn toán nói chung, phần hệ phương trình, bất phương trình nói riêng. Nội dung tài liệu : I/ Đề thi vào các trường đại học, cao đẳng năm học 2001-2002 (các trường tự ra đề). II/ Đề thi chính thức vào đại học, cao đẳng từ năm học 2002-2003 đến năm học 2007-2008 (đề chung của Bộ). III/ Đề thi dự bị vào đại học, cao đẳng từ năm học 2002-2003 đến năm học 2007-2008 (đề chung của Bộ). IV/ Đáp số. V/ Phương pháp giải. Các ký hiệu được dùng trong tài liệu: (ANND) = Đề thi đại học An ninh nhân dân năm học 2001-2002 . (A.08) = Đề thi chính thức khối A năm học 2007-2008. (A1.07) =Đề thi dự bị số 1, khối A năm học 2006-2007. I/ĐỀ THI NĂM HỌC 2001-2002 1. (ANND) 2 ( 2)(2 ) 9 46 xx x y x xy + += + += 2. (NN) 22 12 1 x y xy xy +=− += 3. (BK) 2 5 90 5 2 80 yy xx yy xx AC AC += −= 4. (CT) Tìm a để hệ có đúng 1 nghiệm 2 22 3|| 5|| 5 3 x ya y xx a ++ = ++ = + + − 5. (CT) Tìm m để hệ có 2 nghiệm 2 3 33 2 2 ( 2 5) log ( 1) log ( 1) log 4 log ( 2 5) log 2 5 xx xx xx m −+ +− −> − +− = 6. (HVCTQG) 2 2 1 2 1 2 xy y yx x = + = + CtnSharing.Com – Download Ebook Free !!! 2 7. (DHN) Tìm a để hệ có nghiệm với mọi b 55 42 ( 1) 1 ( 1) bx a xy e a by a − += ++ = 8. (DN) 22 1 6 x xy y x y xy − −= −= 9. (DN) log (6 4 ) 2 log (6 4 ) 2 x y xy yx += += 10. (GTVT) Tìm a để hệ có nghiệm 2 2 ( 1) 2 xy x y xy a +< ++ −+= 11. (HH) 22 2 22 19( ) 7( ) x xy y x y x xy y x y += − −=− + + 12. (HVHCQG) 33 8 22 xy x y xy += ++ = 13. (HD) 22 1 ( 1) 1 1 x y kxy x y xy + −− + − = += + Giải khi k=0. Tìm k để hệ có nghiệm duy nhất. 14. (H) 2 22 log ( ) log ( ) 1 a xy xy xya ++ −= −= , 01a<≠ . Tìm a để hệ có nghiệm duy nhất. Giải hệ trong trường hợp đó. 15. (L) Tìm a để hệ có nghiệm duy nhất 2 2 ( 1) ( 1) x ya y xa +=+ +=+ 16. (M-DC) 4 4 4 4 ( )3 1 8( ) 6 0 yx xy xy xy − − += +− = 17. (HVNH) Tìm m để hệ có nghiệm 22 22 52 0 22 1 x xy y m x xy y m + −≥ +≤ − + 18. (HVNH) 22 22 239 2 13 15 0 x xy y x xy y −+= −+ = 19. (NNHN) 22 33 1 1 xy xy += += 20. (NT) 33 66 33 1 x xy y xy −=− += 3 21. (NNIHN) 2 33 ()2 19 xyy xy −= −= 22. (NLTPHCM) 33 6 126 xy ĐƠI ĐIỀU SUY NGHĨ VỀ NHỮNG TỒN TẠI, HẠN CHẾ TRONG Q TRÌNH GIẢNG DẠY CÁC MƠN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Lê Hồng Việt Lâm* Nguyễn Thị Thu Lài** Q trình truyền đạt kiến thức nói chung kiến thức mơn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nói riêng, từ lâu trở thành nội dung đặc biệt quan trọng q trình giáo dục, đào tạo nước ta Bởi lẽ, mơn học có tính chất tảng nhằm trang bị cho sinh viên giới quan, phương pháp luận biện chứng, phù hợp với thực tiễn, đồng thời nắm chất, tinh thần, phương pháp làm việc khoa học mơn học Đặc biệt, mơn học có ý nghĩa giáo dục, bồi đắp cho sinh viên lĩnh trị, lý tưởng cách mạng, niềm tin vào sống; góp phần định hướng giá trị, rèn luyện nhân cách, tạo lề để sinh viên có bước vững đường khởi nghiệp đầy gian khó Tuy nhiên, thực tế cho thấy, việc giảng dạy mơn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nhiều hạn chế, chưa đáp ứng với u cầu đặt nghiệp chấn hưng giáo dục nước nhà, chưa đạt mục đích mục tiêu q trình * Đại úy, Thạc sỹ, Giảng viên Trường Đại học An ninh Nhân dân – Bộ Cơng An Thạc sỹ Phó Trưởng phòng Cơng tác sinh viên, Trường Đại học Ngân hàng TP.Hồ Chí Minh ** KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015 409 dạy học mơn lý luận trị Từ việc nghiên cứu qua tình hình thực tế cơng tác, tơi nhận thấy rằng, việc giảng dạy mơn lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh chứa đựng số hạn chế yếu sau: Một là, mơn lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh thường trường xếp học vào đầu khóa học Đó cách xếp hợp lý song, nhiều kiến thức mơn học trừu tượng, khó hiểu, lại nặng lý thuyết nên thật “khó nuốt” Chính vậy, có nhiều sinh viên có tư tưởng “ngán” mơn học (nhất sinh viên chun lĩnh vực khoa học tự nhiên), họ mong học để đủ điểm Đây ngun dẫn đến thực trạng sinh viên nghiên cứu, đọc tài liệu, đào sâu suy nghĩ để luận giải vấn đề mà học giới hạn ơn tập Thậm chí, đơi lúc giới hạn ơn tập nhiều họ lại học tủ theo kiểu “được ăn cả, ngã khơng” Mặt khác, có khơng trường tổ chức biên soạn Ngân hàng câu hỏi phục vụ cho thi hết học phần buộc sinh viên phải học hết tất câu hỏi Ngân hàng đề thi Theo tơi, điều khơng hợp lý lẻ thực tế số lượng câu hỏi q nhiều, thời gian sinh viên phải thi nhiều mơn nên khơng thể học hết Mà có học hết nội dung kiến thức tiếp nhận q dàn trải nên thực khơng cần thiết Hai là, cơng tác tổ chức phân cơng lớp học nhiều trường chưa hợp lý nên chất lượng hiệu giảng dạy mơn học khơng cao Có trường tổ chức ghép lớp học lại với nhau, nên có nhiều buổi học có lớp tới đến trăm sinh viên Với lớp học hiệu truyền thụ tiếp nhận kiến thức khơng cao chuyện đương nhiên Mặt khác, cách quản lý ý thức tổ chức kỷ luật nhiều trường khơng nghiêm nên việc tự ý bỏ học, nghỉ học, làm việc riêng học… thực trạng đáng báo động Thậm chí, có giáo viên có cách hiểu sai lầm cho “sinh viên có học hay khơng tùy” “nhiệm vụ giảng, sinh viên thích làm làm”… dẫn đến hệ lụy lớn q trình giảng dạy mơn học Ba là, hoạt động nghiên cứu khoa học xác định hai chức trường đại học, quan trọng 410 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO khơng chức đào tạo Thầy giáo sinh viên khơng nghiên cứu khoa học khơng thể nâng cao chất lượng giảng dạy học tập Thế thực tiễn cho thấy, thực trạng nghiên cứu khoa học nhiều trường khiêm tốn so với u cầu đặt Các giáo viên q bận cơng tác giảng dạy, khơng có động lực kích thích chí khơng có lực nghiên cứu khoa học nên thiếu nhiệt tình, say mê nghiên cứu hướng dẫn sinh viên nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn khoa học MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; chí có trường, phong trào nghiên cứu khoa học phát triển mạnh song họ lại ý đến đề tài lý luận cho khó nghiên cứu khó đạt giải Chính lý mà giảng người giáo viên thiếu tính sinh động, hấp dẫn sức thuyết phục, tính sâu sắc học hiệu người học khơng cao… Bốn là, chất lượng đội ngũ giảng viên tham gia giảng dạy mơn học đặt cho nhiều suy nghĩ Tơi có dịp tham dự lớp tập huấn (6 tháng) mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức thành phố Hồ Chí Minh thực “rùng mình” trước kiến thức phương pháp giảng dạy ... 56 Hoàng-diệu Thủ-đức 53 Xa -lộ Đại- hàn 06, 89, 93, 104 (bến xe) Thủ-đức 19, 33, 50, 53, 601 (xa -lộ) 702 Nguyễn-vănLinh, quận Bảy 34, 102 Khu đô-thị ĐHQG 30, 52 (bến xe) Thủ-đức 08, 19, 33, 50,... Thành-thái Phạm-ngọc-Thạch quận Mười Đại- học Quốc-Gia Khu đô-thị ĐHQG TPHCM 08, 10, 19, 30, 33, 50, Thủ-đức 52, 53, 99, 109 12, 76, 150, 601, 602, 603, 604 (Xa -lộ Hà-nội) Các học viện Tên Địa-chỉ Công-nghệ... Tân-bình 112 Nguyễn-du 44 (Lý-tự-Trọng) quận Nhứt 149 (Trương-định) Các trường Đại học dân lập Tên Công-nghệ Saigon Địa-chỉ 180 Cao- lỗ quận Tám Công-nghệ A15 Thông-tin Nguyễn-hữu-Thọ Gia-định quận