HÓA 8 T49-57(PTD)

 Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tuần 25 Tiết 49 PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ Ngày soạn: 26/02/2008 I/ MỤC TIÊU HS nắm được các khái niêm sự khử sự oxi hóa,khái niệm chất khử ,chất oxi hóa,phản ứng oxi hóa khử và tầm quan trọng của phản ứng oxi hóa khử Rèn luyện để HS phân biệt được chất khử ,sự khử sự oxi hóa trong những PỨ oxi hóa khử Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng phân loại PƯHH II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Máy đèn chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra bài cũ,chữa bài tập Nêu tính chất hóa học của hiđro?Viết PTHH minh họa? Gọi 1 HS lên chữa bài tập 3 SGK/109 Hoạt động1 SỰ KHỬ ,SỰ OXI HÓA Sự khử ,sự oxi hóa GV nêu mục tiêu của bài Trong PỨHH H 2 + CuO  Cu + H 2 O Đã xảy ra 2 quá trình 1)Hiđro chiếm oxi của CuO tạo thành nước(quá trình trên gọi là sự oxi hóa) 2) Quá trình tách oxi ra khỏi CuO để tạo thành Cu(quá trình này gọi là sự khử) GV vậy sự khử là gì ? sự oxi hóa là gì? Các em hãy xác định sự khử và sự oxi hóa trong phản ứng sau Fe 2 O 3 + 3H 2  2Fe + 3H 2 O HgO +H 2 --> Hg + H 2 O CuO+H 2 Cu + H 2 O 2H 2 + O 2 -->2 H 2 O HS ghi sơ đồ Sự oxi hóa CuO+H 2 Cu + H 2 O Sự khử CuO HS a) Sự tách oxi ra khỏi hợp chất gọi là sự khử b) Sự tác dụng của oxi với một chất gọi là sự oxi hóa 1.Sự khử ,sự oxi hóa a) Sự khư là sự tách oxi ra khỏi hợp chất b) Sự oxi hóa là sự tác dụng của oxi với 1 chất Hoạt động 2 CHẤT KHỬ ,CHẤT OXI HÓA Chất khử ,chất oxi hóa GV trong các PỨHH trên H 2 là chất khử, Vậy chất nào gọi là chất oxi hóa, Các em làm bài tập Xác định chất khử chất oxi hóa,sự khử sự oxi hóa trong các phản ứng oxi hóa khử sau a) 2Al + Fe 2 O 3  Al 2 O 3 + 2Fe b C + O 2  CO 2 HS Xác định được chất khử chất oxi hóa trong các PỨHH trên H 2 là chất khử,còn Fe 2 O 3 , HgO,CuO, O 2 là chất oxi hóa HS làm bài tập HS lên nhận xét,cho biết chất khử chất oxi hóa,sự khử sự oxi hóa 2.Chất khử và chất oxi hóa - Chất chiếm oxi của chất khác là chất khử - Chất nhường oxi cho chất khác là chất oxi hóa Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 92  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Hoạt động 3 PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ Phản ứng oxi hóa khử GV giới thiệu sự khử và sự oxi hóa là 2 quá trình trái ngược nhau nhưng đồng thời xảy ra trong cùng 1 PỨHH Phản ứng loại này gọi là PỨ oxi hóa khử Vậy PỨ oxi hóa khử là gì? GV gọi HS đọc ĐN trong SGK Tầm quan trọng của PƯoxi hóa khử:gọi HS đọc SGKtr.111 HS lên nhận xét,cho biết chất khử chất oxi hóa,sự khử sự oxi hóa HS nghe giảng HS dấu hiệu để nhận biết PƯ oxi hóa khử +có sự chiếm và nhường oxi giữa các chất PỨ hoặc có sự cho và nhận electron giữa các chất PỨ 3.Phản ứng oxi hóa khử CuO+H 2 Cu+H 2 O PƯ oxi hóa-khử là PƯHH trong đó xãy ra đồng thời sự oxi hóa và sự khử 4Tầm quan trọng của PƯ oxi hóa khử SGK trang 111 Củng cố- luyện tập Bài tậpHãy cho biết mỗi loại PỨ dưới đây thuộc loại phản ứng nào?Đối với PỨ oxi hóa khử hãy chỉ rõ chất khử chất oxi hóa,sự khử,sự oxi hóa a)2 Fe(OH) 2  Fe 2 O 3 + 3H 2 O b) CaO + H 2 O  Ca(OH) 2 c) CO 2 + 2Mg 2MgO + C GV gọi HS xác định chất khử chất oxi hóa ở PỨ (c) HS PỨ a):PỨ phân hủy b) PỨ hóa hợp c) PỨ oxi hóa khử HS chất khử là Mg Chất oxi hóa là CO 2 HS đọc SGK Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 93  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tuần 25 Tiết 50 ĐIỀU CHẾ HIĐRO - PHẢN ỨNG THẾ Ngày soạn: 26/02/2008 I/ MỤC TIÊU HS biết được cách điều chế hiđro trong phòng thí nghiệm hiểu được phương pháp điều chế hiđro trong công nghiệp,hiểu được khái niệm phản ứng thế Rèn luyện kĩ năng viết PTPỨ( các kim lọai đứng trước H 2 trong dãy HĐHH) Tiếp tục rèn luyện các bài toán tính theo PTHH II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV chuẩn bị thí nghiệm điều chế H 2 và thu khí H 2 .Dụng cụ giá sắt ống vút nhọn,đèn cồn,chậu nhựa,đèn cồn Hóa chất Zn,dd HCl HS ôn lại bầi điều chế oxi trong PTN III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ Nêu định nghĩa PƯoxi hóa khử,nêu khái niệm chất oxi hóa ,chất khử,sự oxi hóa sự khử Gọi 2 HS làm bài tập3,5 SGKtr.113 Gọi HS khác nhận xét,GV nhận xét bài làm của HS ,cho điểm Hoạt động 1 ĐIỀU CHẾ KHÍ H 2 Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Điều chế khí H 2 Trong PTN Gt cách đ chế khí H 2 trong PTN Làm TN điều chế H 2 bằng 2 cách đẩy nước và đẩy không khí GV đưa que đóm có tàn đỏ vào đầu ống dẫn khí gọi 1 HS nhận xét GV bổ sung Cô cạn d dịch sẽ thu được ZnCl 2 GV cách thu khí H 2 giống và khác thu khí O 2 như thế nào? Viết các PTPỨ sau Fe + dd HCl Al + dd HCl Al+ dd H 2 SO 4 GV gọi1 HS lên làm bài tập GV giới thiệu bình kíp Trong công nghiệp bằng cách điện phân nước Dùng than khử hơi nước,điều chế từ khí tự nhiên,khí dầu mỏ HS lắng nghe và ghi bài Nguyên liệu Zn,Al dung dịch HCl,H 2 SO 4 HS quan sát thí nghiệm HS nhận xét các bọt khí xuất hiện trên bề mặt miếng kẽm rồi thoát ra khỏi ống nghiệm HS thảo luận nhóm rồi trả lời HS viết PTHH HS quan sát bình kíp HS nghe và ghi HS quan sát tranh vẽ và viết PTHH I Điều chế khí H 2 1 Trong PTN a) Làm thí nghiệm b) Nhận xét có bọt khí xuất hiện,Zn tan dần để 30 giây đưa que đóm đang cháy vào có ngọn lửa màu xanh nhạt đó là khí H 2 c) PTHH Zn+2HClZnCl 2 +H 2 Có thể điều chế H 2 với lượng lớn bằng dụng cụ H5.5 2) Trong CN t 0 2H 2 O 2H 2 + O 2 Hoạt động 2 PHẢN ỨNG THẾ Phản ứng thế GV nhận xét các phản ứng ở bt 1 và cho biết Các nguyên tử Al,Fe,Zn đã thay Nguyên tử của đơn chấtZn,Fe,Al đã thay thế nguyên tử hiđro trong hợp chất II Phản ứng thế 1 PTHH Zn+2HClZnCl 2 +H 2 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 94  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 thế nguyên tử nào của axit (GV dùng phấn màu để giúp HS nhận xét) Các PỨ trên là PỨ thế  các em rút ra ĐN PỨ thế GV yêu cầu HS làm bài tập Em hãy hoàn thành các PTHH sauvà cho biết mỗi loại PƯ thuộc loại nào? a) P 2 O 5 + H 2 O  H 3 PO 4 b) Cu +AgNO 3  Cu(NO 3 ) 2 +Ag c)Mg(OH) 2  MgO+ H 2 O d) Na 2 O+ H 2 O NaOH e) Zn + H 2 SO 4  ZnSO 4 + H 2 GV chấm vở 2 HS HS nêu ĐN HS làm bài tập vào vở a,d PỨ hóa hợp cPỨ phân hủy b,e PỨ thế đồng thời cũng là PỨ oxi hóa khử HS đọc nội chính PƯ thế là PƯHH giữa đơn chất và hợp chất, trong đó ntử của đơn chất thay thế ntử của một ntử khác trong hợp chất Luyện tập củng cố GV gọi HS đọc nội dung chính của bài Điều chế hiđro trong PTN và trong CN Định nghĩa phản ứng thế? GV cho các em làm bài tập Viết PT điều chế hiđro từ kẽm và dung dịch H 2 SO 4 .Tính thể tích hiđro thu đượckhi cho 13g kẽm tác dụng với dung dịch H 2 SO 4 dư GV gọi HS lên tóm tắt đề HS nêu hướng làm bài tập Zn + H 2 SO 4  ZnSO 4 + H 2 -Số mol Zn -->số mol H 2 --> ttích H 2 Dặn dò bài tập về nha làm bài tập 1,2,3,4,5SGK trang 116.xem trước bài luyện tập 6 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 95  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tuần 26 Tiết 51 BÀI LUYỆN TẬP 6 Ngày soạn: 04/03/2008 I / MỤC TIÊU HS được ôn lại các kiến thức cơ bản như tính chất vật lí của H 2 , điều chế H 2 ,ứng dụng của H 2 HS hiểu được khái niệm phản ứng oxi hóa khử ,khái niệm chất khử,chất oxi hóa,sự khử sự oxi hóa.Hiểu được khái niệm phản ứng thế Rèn luyện kĩ năng viết PTPỨ về tính chất hóa học của H 2 ,các PỨ điều chế H 2 Tiếp tục rèn luyện kĩ năng làm các bài tập tính theo PTHH II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV máy đèn chiếu giấy trong,bútdạ,phiếu học tập HS ôn lại các kiến thức cơ bản III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động1 Kiểm tra bài cũ Định nghĩa PƯthế ,cho ví dụ minh họa GV gọi 2 HS chữa bài tập 2,5 SGKtr.17 GV gọi HS khác nhận xét và cho điểm Hoạt động 2 KIẾN THỨC CẦN NHỚ GV cho HS nhắc lại kiến thức cần nhớ HS nhắc lại kiến thức cần nhớ Hoạt động 3: Luyện tập GV chiếu bài tập1 Viết PTHH biễu diễn phản ứng của H 2 lần lượt với các chất :O 2 ,Fe 3 O 4 ,PbO.Cho biết mỗi loại phản ứng trên thuộc loại phản ứng gì?Nếu là PỨ oxi hóa khử,hãy chỉ rõ chát khử ,chất oxi hóa? 2H 2 +O 2 -->2 H 2 O Fe 3 O 4 +4 H 2 -->3 Fe + 4H 2 O PbO + H 2 --> Pb + H 2 O HS làm bài tập vào vở nháp ,sau đó GV chỉnh sửa,cho các em ghi vào vở bài tập GV chiếu bài tập 2 lên bảng,yêu cầu HS thảo luận nhóm để làm bài tập Lập PTHH của các PỨ sau a) kẽm + Axit sunfuric Kẽm sunfat + Hiđro b) Sắt (II) oxit+ Hiđro Sắt+ nước c) Nhôm+ oxi Nhôm oxit d) Kali clorat  Kaliclorua+ oxi. Cho biết mỗi loại PỨ trên thuộc loại nào? có thể HS nhận xét 4 PỨ trên đều là PỨ oxi hóa khử vì trong các PỨ trên đều có sự chuyển dịch electron giữa các chất trong PỨ a/ Zn+H 2 SO 4 -->ZnSO 4 + H 2 b/ FeO + H 2 --> Fe + H 2 O c/ 4Al +3O 2 --> 2Al 2 O 3 d/ 2KClO 3 -->2KCl + 3O 2 a/ thế b/ oxi hóa- khử c/ Hóa hợp d/ Phân hủy GV chiếu bài tập của các nhóm lên màn hình và nhận xét GV vẽ vào bảng phụ điều chế H 2 và cho các em điền công thức các chất A,B,C cho phù hợp,viết PTPỨ Hoạt động4 GV chiếu đề bài tập 4 lên màn hình Dẫn 2,24lít khí H 2 (ĐKC) vào ống có chứa 12g CuO + H 2 --> Cu + H 2 O Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 96  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 CuOđã nung tới nhiệt độ thích hợp.kết thúc PỨ còn ag chất rắn a) Viết PTHH, b) tính khối lượng nước tạo thành sau PỨ, c) Tính a? -Số mol H 2 - Số mol CuO Lâp tỉ lệ so sánh số mol 2 chất tham gia, dựa vào chất pứ HẾT để tính các chất tạo thành * GV gợi ý các em giải phần c) bằng cách áp dụng ĐLBTKL . GV gọi HS có cách giải khác trình bày(Nếu HS không có cách giải khác, DẶN DÒ BÀI TẬP VỀ NHÀ GV dặn HS chuẩn bị cho bài TH số 5 Bài tập về nhà 1,2,3,4,5,6SGK trang 119 Về nhà xem lại các bài tập đã làm,giải lại các bài tập đó Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 97  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tuần 26 Tiết 52 PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ Ngày soạn: 04/03/2008 I/ MỤC TIÊU HS được rèn kĩ năng thao tác làm các thí nghiệm.Biết cách thu khí H 2 bằng cách đẩy nước và đẩy không khí Tiếp tục rèn luyên kĩ năng quan sát và nhận xét các hiện tượng thí nghiệm.Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng viết các PTPỨ II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV chuẩn bị tiến hành các thí nghiệm sau 1) Thí nghiệm điều chế H 2 từ Zn và dd HCl 2) Thí nghiệm thu khí H 2 bằng cách đẩy nước và đẩy không khí 3) Thí nghiệm H 2 đẩy CuO Dụng cụ mỗi nhóm,một bộ dụng cụ và hóa chất như sau: Đèn cồn,ống nghiệm có nhánh,1 ống dẫn,giá sắt kẹp sắt,,ống thủy tinh hình chữ V(có gấp khúc),ống nghiệm 2 chiếc,hóa chất Zn, dd HCl,CuO HS đọc trước nội dung thí nghiệm cần làm,chuẩn bị các chậu nước III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GV kiểm tra dụng cụ,hóa chất và kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm Hoạt động 1 GV em hãy cho biết nguyên liệu để điều chế H 2 trong PTN HS trong PTN thường dùng kim loại Zn, Al và dd HCl, H 2 SO 4 GV em hãy viết PTHH,điều chế H 2 từ Zn và dd HCl HS lên bảng viết PTHH GV hướng dẫn HS lắp dụng cụ như hình vẽ5.4 SGK trang 114 GV hướng dẫn HS cách tiến hành thí nghiệm và cách thử độ tinh khiết của H 2 rồi mới đốt GV các em hãy nhận xét hiện tượng .HS làm thí nghiệm điều chế H 2 và đốt HS nhận xét hiện tượng và viết PTHH Hoạt động 2 THÍ NGHIỆM THU KHÍ HIĐRO BẰNG CÁCH ĐẨY NƯỚC VÀ ĐẨY KHÔNG KHÍ GV hướng dẫn HS thay ống vút nhọn bằng ống dẫn khí HS làm thí nhiệm Hoạt đông 3 THÍ NGHIỆM HIĐRO KHỬ ĐỒNG (II) OXIT GV hướng dẫn HS dẫn khí H 2 qua ống chữ V có chứa CuO đã nung nóng ( hình vẽ SGK trang 120) HS làm theo nhóm Quan sát và nhận xét các hiện tượng và viết PTPỨ Hiện tượng có Cu (màu đo ) tạo thành Có hơi nước tạo thành PTPỨ t 0 CuO + H 2  CuO + H 2 O Hoạt động 4 HS làm thu hoạch ,dọn rửa dụng cụ GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra 1 tiết Tuần 27 KIỂM TRA 1 TIẾT Ngày soạn: Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 98  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tiết 53 12/03/2008 I/ MỤC TIÊU Kiểm tra lại kiến thức của chương V Rèn kĩ năng tính toán theo PTHH,xác đinh được chất dư ,biết phân biệt được các loại PỨ, xác định được PỨ oxi hóa khử và xác định được chất khử chất oxi hóa II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS HS kiến thức GV - đề kiểm tra A và B - Đáp án Đề A Đề B Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 99  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tuần 27 Tiết 54 NƯỚC Ngày soạn: 12/03/2008 I/ MỤC TIÊU HS biết và hiểu thành phần hóa học của hợp chất nước gồm 2 nguyên tố là hiđro và oxi,chúng hóa hợp với nhau theo tỉ lệ thể tích là 2 phần hiđro và 1 phần oxivà tỉ lệ về khối lượng là 8 phần oxi và 1 phần hiđro II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV chuẩn bị dụng cụ điện phân nước bằng dòng điện Tổng hợp nước GV sử dụng mô hình III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV và HS Ghi bảng Hoạt động1 THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA NƯỚC SỰ PHÂN HỦY NƯỚC GV lắp thiết bị điện phân nước (có pha thêm 1 ít dd H 2 SO 4 để làm tăng độ dẫn điện của nước HS quan sát thí nghiệm GV yêu cầu HS quan sát hiện tượng và nhận xét( có thể gọi 1-2 HS lên bàn để quan sát thí nghiệm) GV em hãy nêu các hiện tượng thí nghiệm HS có dòng điện chạy qua trên bề mặt của 2 điện cực xuất hiện nhiều bọt khí GV ở điện cực âm có khí H 2 sinh ra và ở cực dương có khí O 2 sinh ra.Em hãy so sánh thể tích của H 2 và O 2 sinh ra ở 2 điện cực? HS nhận xét.Sau đó GV bổ sung và rút ra kết luận Hoạt đông 2 SỰ TỔNG HỢP NƯỚC GV cho HS mô tả thí nghiệm GV cho HS thảo luận theo nhóm và trả lời Khi đốt cháy hỗn hợp H 2 và O 2 bằng tia lửa điện,có những hiện tượng gì? Mực nước trong ống dâng lên có đầy ống không? Vậy các khí O 2 và khí H 2 có phản ứng hết không? Đưa tàn đóm vào phần khí còn lại có hiện tượng gì?Vậy khí còn dư là khí nào? HS tàn đóm bùng cháy đó là khí O 2 HS nhận xét khi đốt bằng tia lửa điện hiđro và oxi đã hóa hợp với nhau theo tỉ lệ 2:1 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để tính Tỉ lệ hóa hợp (về khối lượng ) giữa hiđro và oxi Thành phần % về khối lượng của oxi và hiđro trong nước HS tính thành phần % Hoạt động 3 KẾT LUẬN GV yêu cầu các HS trả lời các câu hỏi sau Nước là hợp chất được tạo thành từ những nguyên tố nào? Chúng hóa hợp với nhau theo tỉ lệ về khối lượng và về thể tích với nhau như thế nào ? Em hãy rút ra công thức hóa học của nước Hoạt động4 CỦNG CỐ - LUYỆN TẬP GV chiếu đề bài tập lên màn hình Bài tập1 : Tính thể tích khí hiđro và oxi (ĐKC) cần tác dụng với nhau để được 7,2g nước I Thành phần hóa học của nước 1.Sự phân hủy nước aThí nghiệm SGK/ 121 bNhận xét: Khi phân hủy nước ta thu được khí H 2 và khí O 2 thể tích khí H 2 bằng 2 lần thể tích khí O 2 quá trình phân hủy nước được biểu diễn bằng PTHH sau 2H 2 O 2H 2 + O 2 2.Tổng hợp nước aThí nghiệm SGK/122 bNhận xét hai thể tích khí H 2 đã hóa hợp với 1 thể tích O 2 để tạo thành nước được biểu diễn bằng PTHH sau 2H 2 + O 2  2H 2 O 3Kết luận Nước là hợp chất tạo bởi 2 nguyên tố là hiđro và oxi chúng hóa hợp với nhau aTheo tỉ lệ về thể tích là 2 phần khí H 2 và 1 phần khí O 2 b.Theo tỉ lệ khối lượng là:1 phần H 2 và 8 phần O 2 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 100  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 GV yêu cầu HS tóm tắt đề,nêu hướng giải GV yêu cầu các HS trả lời các câu hỏi sau Nước là hợp chất được tạo thành từ những nguyên tố nào? Chúng hóa hợp với nhau theo tỉ lệ về khối lượng và về thể tích với nhau như thế nào ? Em hãy rút ra công thức hóa học của nước CỦNG CỐ - LUYỆN TẬP GV chiếu đề bài tập lên màn hình Bài tập1 : Tính thể tích khí hiđro và oxi (ĐKC) cần tác dụng với nhau để được 7,2g nước GV yêu cầu HS tóm tắt đề,nêu hướng giải HS tính số mol nước cần có là n H 2 O= 7,2/ 18= 0,4mol.PTHH 2H 2 + O 2  2H 2 Otính được số mol của H 2 ,số mol của oxi sô mol của nước ,tính được thể tích của nước ở ĐKC Bài tập2: Đốt cháy hỗn hợp khí gồm 1,12l khí Hiđro và 1,68l khí oxi(ĐKC) Tính khối lượng nước tạo thành sau khi phản ứng cháy kết thúc GV định hướng cho HS bài tập 2 khác bài tập 1 ở chỗ nào?.Yêu cầu các nhóm làm bài tập vào vở và giấy trong? HS phải xác định chất phản ứng hết ,chất còn dư ? HS tính được số mol H 2 ,số mol O 2 ,lập tỉ lệ về số mol của đề trên số mol của PTHH.So sánh phân số nào > chất đó dư sử dụng số mol chât phản ứng hết để thế vào PT Tính số mol của nước => m H 2 O BÀI TẬP VỀ NHÀ Cho HS đọc bài đọc thêm SGK/125 Làm bài tập 1,2,3,4 trang 125 Xem trước tính chất vật lí ,tính chất hóa học,vai trò của nước và chống ô nhiễm nguồn nước Tuần 28 Tiết 55 NƯỚC ( tiếp theo) Ngày soạn: 18/03/2008 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 101 [...]... DÒ Bài tập về nhà 1,5 SGKtrang 125 Ôn lại các khái niệm cách gọi tên,phân loại oxit Tuần 28 Tiết 56 AXIT- BAZƠ - MUỐI Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 Ngày soạn: 18/ 03/20 08 103  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 I/ MỤC TIÊU HS hiểu và biết cách phân loại axit,axit,bazơ muối theo thành phần hóa học và tên gọi của chúng Phân tử axit gồm một hay nhiều nguyên tử hiđro liên kết với gốc... 1 Na 2 Ca 3 Mg 4 Al 5 Fe(II) Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 105  Nguyễn Thị Như Ý Tuần 29 Tiết 57  Giáo Án Hóa Học 8 AXIT- BAZƠ -MUỐI (tiếp theo) Ngày soạn: 26/03/20 08 I/ MỤC TIÊU HS hiểu được muối là gì? Cách phân loại và gọi tên các muối Rèn luyện cách đọc được tên 1 số hợp chất vô cơ khi biết công thức hóa học và ngược lại,viết CTHH khi biết tên của hợp chất.Tiếp tục rèn luyện... trong oxi tạo HS giấy quì tím hóa - PTHH thành P2O5nhúng mẫu quì tím vàoGV đỏ P2O5+3H2O2H3PO4 cho HS nhận xét màu HS viết PTHH GV dd làm quì tím hóa đỏ là dd axit.Vậy Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 102  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 hợp chất tạo ra của PỨ trên thuộc loại axit >GV hướng dẫn HS lập CTHH và viết PTHH Gọi HS đọc kết luận SGK HS lập công thức Hoạt động 2 Vai trò... Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 I/ MỤC TIÊU HS hiểu và biết tính chất vật lí và tính chất hóa học của nước(hòa tan được nhiều chất rắn,tác dụng được một số kim loại tạo thành bazơ ,tác dụng được với nhiều oxit phi kim tạo thành axit HS hiểu và viết được PTHH,thể hiện tính chất hóa học nêu trên của nước,tiếp tục rèn luyện kĩ năng tính toán thể tích các... yêu cầu HS lấy vài ví dụ về bazơ tan và bazơ không tan  Giáo Án Hóa Học 8 HS lấy 3 ví dụ về bazơ HS cho nhận xét Thành phần chung HS viết CT dạng chung HS đọc tên HS dựa vào bảng tính tan để viết CT về bazơ tan và bazơ không tan II Bazơ 1.Khái niệm a) Ví dụ b) Nhận xét SGK/127 c) Kết luận SGK/127 2 CTHH 3 Tên gọi KL+ hóa trị(nếu nhiều hóa trị)+ gốc hiđroxit 4 Phân loại a) bazơ tan (kiềm) Vdụ:NaOH,KOH,... nhiệt thức là như thế nào?( HS dựa vào hóa trị Hs quì tím hóa xanh của Ca và nhóm (OH) để lập công HS viết PTHH thức).Từ đó yêu cầu HS viết PTHH GV thông báo : Nước còn hóa hợp với Na2O,K2O,BaO HS đọc c) Tác dụng với 1 số oxit GV gọi 1 HS đọc kết luận ở SGK/123 axit c) Tác dụng với 1 số oxit axit - Thí nghiệm GV làm thí nghiệm Đốt P đỏ trong oxi tạo HS giấy quì tím hóa - PTHH thành P2O5nhúng mẫu quì tím... vật lí không màu không 1 Tính chất vật lí GV yêu cầu HS liên hệ thực tế(quan sát 1 mùi không vị,sôi ở SGK/123 0 cốc nước) và nhận xét các tính chất của 100 C ,hóa rắn ở 2 Tính chất hóa học nước 00C,khối lượng riêng a) Tác dụng với kimloại Tính chất hóa học của nước là1g/ml -Thí nghiệm a) Tác dụng với kim loại -Nhận xét GV nhúng quì tím vào cốc nướcyêu cầu - PTHH HS quan sát HS quan sát 2Na+2H2O2NaOH... LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ Yêu cầu HS làm bài tập 1 vào vở theo cách GV đọc tên muối HS lập CT muối Gv đọc tên muối , hs lập công thức muối Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 106  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Lập CT của các muối sau a) canxi nitrat b) magie clorua c) nhôm nitrat d) barisunfat e) canxi phophat f) sắt (III) sunfat Bài tập 2 Hãy điền vào ô trống những bảng sau những CTHH... Tác dụng với 1 số oxit axit dụng cụ: Cốc thủy tinh loại 250 ml,2 chiếc phễu,ống nghiệm,lọ thủy tinh có nút nhám đã thu sẵn khí oxi,muôi sắt hóa chất quì tím ,Na, H2O,vôi sống P đỏ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ GV kiểm tra lí thuyết 1 HS Thành phần hóa học của nước? Gọi 2 HS chữa bài tập 3 và 4 SGK/ 125 GV cho HS khác nhận xét bài làm của bạn mình sau đó GV kết luận cho điểm Hoạt động 1... loại Phân tử bazơ gồm có 1 nguyên tử kim loại liên kết với 1 hay nhiều nhóm hiđroxit II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV máy đèn chiếu bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra bài cũ HS1: nêu các tính chất hóa học của nước,viết các PTHH minh họa HS2: nêu khái niệm oxit,công thức chung của oxit,có mấy loại oxit ?cho mỗi loại 1 ví dụ minh họa HS làm vào góc bên phải Gọi HS khác nhận xét GV bổ sung và kết luận . chất oxi hóa Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 92  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Hoạt động 3 PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ Phản ứng oxi hóa khử. Tuần 28 Tiết 56 AXIT- BAZƠ - MUỐI Ngày soạn: 18/ 03/20 08 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 103  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 I/ MỤC