SKKN môn tiếng anh tác giả hoàng thị tân THPT tô hiến thành

SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý Như biết, tiếng Anh ngôn ngữ Quốc tế Tiếng Anh nói hầu hết khắp nơi giới Ở Việt Nam số lượng người nói tiếng Anh ngày tăng Họ học tiếng Anh để giao tiếp, để xin việc làm, để nước ngoài, để thi…, để thời gian ngắn nói tiếng Anh thành thạo, đặc biệt phát âm từ tiếng Anh khơng dễ dàng cho tất người học tiếng Anh Bởi vậy, giáo viên, luôn mong muốn giúp học sinh dễ dàng học cách phát âm từ tiếng Anh thông dụng Cả giáo viên học sinh gặp khó khăn việc dạy học cách phát âm “Làm để giúp học sinh phát âm từ tiếng Anh?” câu hỏi mà giáo viên dạy tiếng Anh phải suy nghĩ trước dạy phần phát âm Phát âm đóng vai trò quan trọng việc phát triển kỹ nghe nói Chúng ta khơng thể giao tiếp tốt tiếng Anh phát âm tiếng Anh không Phát âm điều lớn mà người ý tiếng Anh chúng ta, cần phải học cách phát âm cho dù nghĩ giao tiếp tiếng Anh Học phát âm, điều quan trọng học âm vị học chữ bảng chữ cái, ví dụ từ “enough” bất đầu với nguyên âm giống từ bắt đầu từ “inept” kết thúc với phụ âm giống từ “ stuff”, để phát âm tiếng Anh cách xác khơng phải dễ người nước học tiếng Anh Thực tế, phát âm tiêng Anh vấn đề lớn việc dạy tiếng Anh trường phổ thông Việt Nam nói chung, trường THPT Tơ Hiến Thành nói SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 riêng Nó gây nhiều khó khăn việc dạy nghe phát triển kỹ nghe, nói học sinh Học sinh hay mắc lỗi việc phát âm tiếng Anh “những lỗi phát âm thông thường học sinh hay mắc phải? Tại họ lại mắc lỗi? Làm để giải vấn đề này?”- vấn đề mà tơi muốn chia sẻ với đồng nghiệp viết mong nhận chia sẻ từ đồng nghiệp để dạy tiếng Anh nói chung, dạy phát âm nói riêng có hiệu làm cho học sinh hứng thú học Mục đích u cầu Có nhiều lỗi phát âm tiếng Anh mà học sinh trường THPT Tô Hiến Thành mắc phải, viết tơi khơng nói đến tất lỗi mà nói đến số lỗi thông thường học sinh hay mắc phải, lý mắc lỗi phát âm cách khắc phục Những lỗi thông thường học sinh hay mắc phải là: + Phát âm nguyên âm ngắn, dài + Phát âm âm cuối “ ed”-“s”-“es” Phạm vi đối tượng Bài viết tập trung vào lỗi phát âm thông thường mà học sinh lớp 10 trường THPT Tơ Hiến Thành hay mắc phải q trình phát âm tiếng Anh; xác định yếu tố ảnh hưởng đến phát âm học sinh;đưa số gợi cho giáo viên dạy phát âm nhằm khích lệ học sinh phát âm tiếng Anh vượt qua khó khăn phát âm Phương pháp Để thực viết này,tôi tiến hành điều tra lỗi phát âm học sinh tìm lỗi thơng thường học sinh lớp 10 hay mắc phảicũng tìm hiểu lý học sinh hay mắc phải lỗi đó.Tơi cho học sinh làm số tập phát âm, sau kiểm tra ghi ý.Tơi cố gắng SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 làm cho liệu thu thập dễ hiểu thiết thực; dựa lý thuyết để miêu tả cách cấu âm Tiến trình: Bài viết gồm có phần sau: A Đặt vấn đề Lý Mục đích yêu cầu Phạm vi đối tượng Phương pháp B Giải vấn đề Phần I Một số lỗi phát âm thông thường mà học sinh lớp 10 trường THPT Tô Hiến Thành hay mắc phải Phần II Lý học sinh mắc lỗi phát âm cách sửa lỗi phát âm Phần III Giải pháp để giúp học sinh không mắc phải lỗi phát âm thông thường C Kết luận D.Tài liệu tham khảo SKKN m«n tiÕng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 B GII QUYT VN I MỘT SỐ LỖI PHÁT ÂM THÔNG THƯỜNG MÀ HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT TÔ HIẾN THÀNH HAY MẮC PHẢI Phát âm năm phần đơn vị học sách giáo khoa dành cho chương trình tiếng Anh phổ thơng.Đây phần khó học sinh nói chung, học sinh trường THPT Tơ Hiến Thành nói riêng Tiếng Anh có nhiều âm khác với ngơn ngữ khác.Ví dụ: âm từ “thin” từ “away” không nghe thấy nhiều ngôn ngữ Dưới số lỗi phát âm thông thường mà học sinh lớp 10 trường hay mắc phải - Lỗi phát âm muốn đề cập đến lỗi phát âm nnguyên âm dài nguyên âm ngắn Học sinh khó phân biệt khác nguyên âm này, em hay mắc phải lỗi phát âm Ví dụ: Một số lỗi phát âm thông thường Từ Seat Map Far Floor Blue Cut Fur Lỗi phát âm / s i t/ /m e p/ / fa/ /fl ɔ/ / bl ʊ / /cut/ /f ə/ - Lỗi phát âm thông thường thứ hai phát âm âm cuối có đi:“ED”, S, SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 “ES”.Đa số học sinh cho rằng: + “ED” phát âm / id/ + “ S” phát âm / s / + “ES”được phát âm / iz / Bởi em ln mắc lỗi phát âm âm Ví dụ: Từ Stopped Knocked Missed Rained Arrived Arrives Plays Phát âm học sinh stop-id knɔ-kid miss-id rein-id əraiv-id əraiv-iz plei-s II LÝ DO HỌC SINH MẮC LỖI PHÁT ÂM VÀ CÁCH SỬA NHỮNG LỖI PHÁT ÂM ĐÓ Học sinh thường mắc lỗi phát âm em không phân biệt khác vị trí cấu âm.Các em sử dụng âm thói quen nói tiếng Việt để nói tiếng Anh.Các em cách sử dụng quan cấu âm ; khơng biết làm để phát âm từ tiếng Anh chấp nhận được; không ý đến quy tắc Hơn nữa, việc thực hành phát âm trường học Việt Nam chưa thường xuyên mà chủ yếu tập trung vào học ngữ pháp, cấu trúc.Thêm vào môi trường tiếng học sinh phát triển tiếng Anh khơng có, em học từ thầy cơ, cách phát âm thầy cô ảnh hưởng lớn đến học sinh.Trên theo tơi lý làm cho học sinh gặp nhhiều khó khăn việc nghe nói SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 tiếng Anh, việc em thường xuyên mắc lỗi phát âm tiếng Anh điều tránh khỏi Ví dụ: Để phân biệt phát âm nguyên âm dài ngắn, phải ý đến cách sử dụng quan cấu âm.Giữa hai từ“Sit “ “Seat” có khác phát âm.Trong từ “seat”/si:t/ nguyên âm /i:/ kéo dài nguyên âm /i/ từ “sit” / sit/, vị trí lưỡi phát âm hai nguyên âm không khác nhiều, môi bè ra.Trong từ “sit” / sit/ , nguyên âm /i/ phát âm ngắn Nhưng học sinh thường phát âm từ“ SIT” giống từ “SEAT” Để phát âm tốt âm cuối “ ED”,”S”,”ES”, phải tập trung vào quy tắc phát âm âm đó.Học sinh đơn giản nghĩ “ED” phát âm /id/,“ S” phát âm / s /, “ES” phát âm / iz /.In fact, “ED”được phát âm /id/ từ kết thúc âm / t /, /d / ;“ S” phát âm / s /chỉ từ kết thúc âm /f/, /k/, /p/, /t/,/θ/ , “ES”được phát âm / iz /chỉ từ kết thúc /s/,/z/, / /dʒ /, /tʃ/, /ʃ/ ( Ví dụ: “ arrives” em phát âm /əraiv-iz/ ) Dưới số lỗi phát âm thông thường học sinh cách sửa lỗi Nguyên âm dài nguyên âm ngắn Từ Phát âm học sinh Sửa lỗi phát âm SKKN m«n tiÕng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 Sit - Seat / s i t / - / s i t/ / s i t/ - / s i: t/ Bet – Map / b e d/ - /m e p/ / b e d/ - / m æ p/ Far / fa/ / f a: / Not - Floor / n ɔ t / - / f l ɔ / / n ɔ t / - / f l ɔ:/ Put - Blue / p ʊ t / - / bl ʊ / / p ʊ t / - / bl u: / Cut /cut/ /cʌ t/ Again - / ə gein / - / f ə / / ə gein / - / f ə: / Fur Lỗi phát âm âm cuối “ ED”,”S” ”ES” Từ Stopped Knocked Missed Rained Arrived Arrives Plays Phát âm học sinh stop-id knɔ-kid miss-id rein-id əraiv-id əraiv-iz plei-s Sửa lỗi phát âm / stɔpt / / knɔkt / / mist / / reind / / əraivd / / əraivz / / pleiz / III NHỮNG GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH KHÔNG MẮC PHẢI CÁC LỖI PHÁT ÂM THÔNG THƯỜNG VÀ KẾT QUẢ 1, Những giải pháp Sau điều tra học sinh áp dụng số phương pháp để dạy phát âm cho học sinh lớp 10 trường THPT Tô Hiến Thành, cách mà theo tơi có hiệu dạy phát âm cho học trường Tô Hiến Thành - Giáo viên giới thiệu cách phát âm nguyên âm, phụ âm sử dụng quan cấu âm SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 - Giáo viên giới thiệu quy tắc phát âm âm cuối pronunciation ed, s, es - Giáo viên cho học sinh luyện tập, bắt chước, sau làm tập thực hành Dưới bước thường áp dụng để dạy phát âm 1.1 Dạy phát âm nguyên âm dài ngắn Bước 1: 1.1.1 Dạy lý thuyết Giáo viên viết cặp nguyên âm dài/ngắn lên bảng sau phát âm Ví dụ: / i – i: / , /ʊ - u:/,………… 1.1.2 Giáo viên yêu cầu học sinh nói khác âm mà em vừa nghe 1.1.3 Giáo viên giới thiệu cách phát âm ngun âm từ Ví dụ: + Trong từ “pot” /pɔt/, nguyên âm “ɔ” phát âm ngắn độ cao lưỡi vừa phải , môi tròn + Trong từ “ board”/ bɔ:d/,nguyên âm “ɔ:” phát âm kéo dài hơn, độ cao lưỡi gần giông phát âm nguyên âm“ɔ” từ “pot”, môi thật tròn 1.1.4 Giáo viên đọc, yêu cầu học sinh bắt chước sau nhắc lại Bước Thực hành Sau giới thiệu cho học sinh nguyên âm dài/ngắn thơng qua hoạt động nghe nói, giáo viên kiểm tra nhậ thức khả phân biệt âm vừa học học sinh Theo cách sau: - Giáo viên viết lên bảng loạt từ có chứa ngun âm dài/ ngắn, ví dụ như: PORT POT PAT PET PERT PIT PEAT POOL PUT PART SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 ( Đáp án: từ chứa nguyên âm dài : – – – – từ chứa nguyên âm ngắn : – – – – ) - Giáo viên đọc từ lần, học sinh nghe sau từ có chứa nguyên âm dài/ngắn - Giáo viên yêu cầu học sinh phát âm từ, lớp nghe kiểm tra - Giáo viên cho học sinh nghe băng, sau nhắc lại 1.2 Dạy cách phát âm âm cuối “ ed, s, es” Bước 1: Dạy lý thuyết 1.2.1 Giáo viên đưa quy tắc phát âm âm cuối “ ed, s, es” quy tắc cho ví dụ + “ED” phát âm : (+) / t / từ có tận / k / / p /, / ʃ / , / t ʃ /, / f / or /s/ (+) / id /khi từ có tận /t/,/d/ (+) / d / trừ hai trường hợp +”S”được phát âm : (+) / s /khi từ có tận / f /, /p / / k /, / t / , / θ/ (+) / z / trừ trường hợp +”ES”được phát âm : (+) / iz /khi từ có tận / ʃ / , / t ʃ /, / s /, /dʒ /, / z / (+) lại phát âm âm /S/ 1.2.2 Giáo viên miêu tả cách phát âm Ví dụ: -Trong từ “cooked” , “ed” phát âm / t / có phụ âm“k” (âm bật vòm họng) đứng trước âm “ed” / t / phụ âm bật , đầu lưỡi đặt lên vịm họng phía gần mặt hàm SKKN m«n tiÕng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 - Trong t “waited” , “ed” phát âm / id / có phụ âm “t” (âm bật răng) đứng trước âm “ed” “ id” phát âm / i-d / - Trong từ “played” , “ed” phát âm / d / khơng có âm giới thiệu phần 1.2.1 “ d” phụ âm bật Vị trí cấu âm từ giống âm / t / - Trong từ “cooks” , “s” phát âm / s / đứng sau “k”.Khi phát âm âm / s / , khơng khí qua khoảng hẹp dọc theo trung tâm lưỡi - Trong từ “plays”, “s ” phát âm / z / khơng có âm giới thiệu phần 1.2.1 Vị trí cấu âm âm gióng âm / s / - Trong từ “watches ”, “es ” phát âm / iz / đứng sau âm “t ʃ ” “ES” phát âm / i-z / 1.1.3 - Giáo viên yêu cầu học sinh bắt chước nhắc lại từ Bước 2: Thực hành Để kliểm tra mức độ hiểu học sinh, giáo viên viết số từ lên bảng yêu cầu học sinh nói cách phát âm từ gạch chân sau đọc to từ ROSES SAYS WORKED STOPPED WANTED ENGINES ( Trả lời: / iz / 2/z/ 3/t/ 4/t/ / id / 6/z/ ) Kết quả: Tôi tiến hành điều tra lỗi phát âm thông thường với giúp đỡ 80 học sing lớp 10C2 10 C3 ( năm học 2010 – 2011 ) Dưới kết điều tra Trước áp dụng cách dạy phỏt õm: 10 SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 Lớp Lỗi phát âm nguyên âm Lỗi phát âm âm cuối dài/ngắn 10 C2 10 C3 70% 75% “ed”, “s”, “es” 65% 70% Sau áp dụng cách dạy phát âm Lớp 10 C2 10 C3 Lỗi phát âm nguyên âm Lỗi phát âm âm cuối dài/ngắn “ed”, “s”, “es” 25% 30% 30% 35% C KẾT LUẬN Việc học cách phát âm xem nhiệm vụ quan trọng người học ngoại ngữ nói chung, học tiếng Anh nói riêng Học cách phát âm gíup người học sử dụng ngơn ngữ cách xác giao tiếp giúp người học tự tin hơn, tích cực hơn, dễ dàng tham gia vào hoạt động giao tiếp Trong viết này, tập trung vào lỗi phát âm thông thường mà học sinh lớp 10 trường THPT Tơ Hiến Thành hay mắc phải, tìm hiểu lý do, từ tìm giải pháp, giúp học sinh khắc phục lỗi Kết việc học sinh phát âm trước, sau giáo viên áp dụng phương pháp dạy phát âm tập hợp nhằm mục đích so sánh hiệu phương pháp áp dụng Cách sửa lỗi phát âm cho học sinh, sửa việc khơng phải dễ Học sinh thường có tâm lý ngại nói, sợ nói sai, khó thể ý kiến ngoại ngữ mà em học, phát âm 11 SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 nhng lý do.Vì giáo viên cần phải tạo hội cho học sinh thể ý kiến, quan điểm tiếng Anh, cố gắng hiểu học sinh định nói gì, khơng tập trung q nhiều vào lỗi học sinh phát âm.Có với khích lệ em tham gia tích cực vào hoạt động giao tiếp q trình học ngoại ngữ nói chung, học tiếng Anh nói riêng Tơi hy vọng viết giúp cho người học tiếng Anh, đặc biệt người bắt đầu học tiếng Anh không bị mắc phải lỗi phát âm thông thường phát âm tiếng Anh, giao tiếp nghe tiếng Anh Thanh Hoá, tháng năm 2011 Tác giả Hoàng Thị Tân D TÀI LIỆU THAM KHẢO: Bằng tiếng Việt Trần Thị Ái Thanh - Hồ Thị Tân Hoa: Thiết kế giảng tiếng Anh lớp 12 ( Chương trình chuẩn – Nhà xuất đại học quốc gia Hà Nội Võ Đại Quang - Một số vấn đề cú pháp, ngữ nghĩa, ngữ dụng âm vị học ( Nhà xuất văn hóa thơng tin ) Bằng tiếng Anh: Assoc Pro Dr Vo Dai Quang Lectures on principles of English phonetics and phonology 12 SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 Quang, Vo Dai & Tam, Ha Cam ( 2004)- Lecttures on English phonetics and Phonology-CFL-VNUH ( For International distribution) Peter Roach English Phonetics and Phonology – Practical course ( Cambridge University Press ) MỤC LỤC Trang A.ĐẶT VẤN ĐỀ Lý do…………………………………………………………………………1 2.Mục đích yêu cầu………………………………………………………….2 3.Phạm vi đối tượng………………………………………………… 4.Phương pháp………………………………………………………………….2 Tiến trình…………………………………………………………………… B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Phần 1:Một số lỗi thông thường mà học sinh lớp 10 trường THPT Tô Hiến Thành hay mắc phải……………………………………………3 13 SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 Phn 2: Lý học sinh mắc lỗi phát âm cách sửa lỗi đó…………………5 Phần 3: Những giải pháp giúp học sinh không mắc phải lỗi phát âm thông thường.Kết ……………………………………………………7 C KẾT LUẬN………………………………………………………………….12 D TÀI LIỆU THAM KHO 13 Sở giáo dục đào tạo hoá Trờng thpt tô hiến thành Sáng kiến kinh nghiệm §Ị tµi MỘT SỐ LỖI PHÁT ÂM THƠNG THƯỜNG 14 SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 CỦA HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT TÔ HIẾN THÀNH V CCH KHC PHC Hiến Thành Giáo viên: Đơn vị : Hồng Thị Tân Trêng THPT T« SKKN m«n : Ting Anh Thanh hoá, tháng 05 năm 2011 15 ... B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Phần 1:Một số lỗi thông thường mà học sinh lớp 10 trường THPT Tô Hiến Thành hay mắc phải……………………………………………3 13 SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành. .. hiến thành Sáng kiến kinh nghiệm §Ị tµi MỘT SỐ LỖI PHÁT ÂM THƠNG THƯỜNG 14 SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010 - 2011 CỦA HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT TÔ HIẾN... thơng tin ) Bằng tiếng Anh: Assoc Pro Dr Vo Dai Quang Lectures on principles of English phonetics and phonology 12 SKKN môn tiếng Anh - Tác giả Hoàng Thị Tân - THPT Tô Hiến Thành Năm học 2010