Bàidựthi GVST2016: "Tin họcxã hội" Giới thiệu dự án: Ngày nay, máy tính đóng vai trò quan trọng sống Từ giải trí công việc, từ việc đơn giản đến phức tạp Máy tính góp phần lớn rút ngắn thời gian tăng suất công việc Với lịch sử phát triển từ lâu, máy tính hoàn thiện không hiệu mà thẩm mỹ, ngoại hình Máy tính sống phổ biến, nhiều người tách rời Trong đời sống đại, máy tính với Internet nhu cầu “không thể thiếu” nhiều người Chúng ta vào Internet công việc, muốn tìm kiếm thông tin, nhằm thư giãn, để “sinh hoạt xã hội” (lướt Facebook, viết blog) Những công cụ máy tính điện tử, điện thoại thông minh có giúp ta tăng gia suất công việc, liên lạc với nhanh chóng dễ dàng hơn, nhiều việc quan trọng khác Tuy nhiên có tác hại người lạm dụng, ảnh hưởng trực tiếp đến người mà ta lường trước Cùng với lợi ích mà Internet mang lại số “mặt trái” Internet như: thường xuyên chơi Games Online, sống ảo mạng xã hội, trang web dâm ô, kích động bạo lực, nhiều thông tin sai, kiểm chứng, đả kích, vu khống cá nhân Ngày nay, hệ trẻ sống thời kỳ phát triển, hội nhập, hết học sinh phải tiếp cận với khoa học công nghệ mới, chủ nhân tương lai đất nước, công dân có ích góp phần xây dựng quê hương ngày phát triển Tiện ích từ máy tính Internet giúp em mở chân trời mới, em học tập, khám phá, thử nghiệm, sáng tạo, tiếp cận văn minh giới, vui chơi, giải trí với nhiều loại hình phong phú, đa dạng có thêm nhiều lựa chọn khoa học công nghệ, để làm phong phú thêm kiến thức Từ ảnh hưởng tiêu cực trên, định hướng đắn, để giúp em biết lựa chọn khai thác thông tin cách hữu ích, hậu mang lại vô nghiêm trọng Việc tìm giải pháp nhằm hạn chế đẩy lùi ảnh hưởng tiêu cực, phát huy mặt tích cực hiệu máy tính Internet mang lại điều vô quan trọng cần thiết thời điểm hệ trẻ, đặc biệt em học sinh Để nâng cao nhận thức học sinh tầm quan trọng, vai trò máy tính Internet nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập đất nước giai đoạn Đồng thời để nâng nhận thức học sinh mặt trái máy tính Internet Qua đó, học sinh có cách ứng xử đắn sử dụng máy tính, tham gia vào mạng Internet Chính vậy, định thực dự án dạy học: “Tin họcxã hội” Kết đạt được: a Kiến thức: Học sinh đạt được các mục tiêu kiến thức đã đề ban đầu thể hiện qua báo cáo và bài kiểm tra online sau dự án: + Giúp học sinh sử dụng kiến thức liên môn Tin học, Giáo dục công dân Lịch sử học sinh tìm hiểu kiến thức Tinhọcxãhôi + Học sinh biết lợi ích mặt trái mà tinhọc mang lại cho xãhội + Học sinh biết khai thác lợi ích mà tinhọc mang lại + Học sinh biết cách phòng tránh mặt trái, mặt xấu tinhọcxãhội b Kĩ năng: Học sinh trưc tiếp tham gia dự án đạt được: - Kỹ giao tiếp cộng tác: làm việc nhóm, chia sẻ trách nhiệm công việc chung, - Sáng tạo đổi mới: khả sáng tạo, cởi mở sẵn sàng đón nhận quan điểm - Tư độc lập giải vấn đề: khả suy luận, hoạch định phân tích tổng hợp thông tin nhằm giải vấn đề câu hỏi - Kỹ thông tin: + Truy cập thông tin hiệu quả, đánh giá thông tin độc lập hữu hiệu, sử dụng thông tin xác sáng tạo cho vấn đề hay khó khăn có + Có hiểu biết vấn đề đạo đức/luật pháp xung quanh việc truy cập sử dụng thông tin - Kỹ truyền thông: + Hiểu cấu tạo thông điệp truyền thông, cho mục đích gì, sử dụng công cụ, đặc điểm quy ước + Hiểu mức độ cảm nhận khác từ cá nhân khác thông điệp, giá trị quan điểm đưa vào hay loại trừ sao, truyền thông ảnh hưởng đến niềm tin hành vi + Có hiểu biết vấn đề đạo đức/luật pháp xung quanh việc truy cập sử dụng thông tin - Sử dụng tốt ứng dụng trên: Gmail, Google drive, Google doc, Teamviewer, Pubsher, Powerpoint, Word… c Hiệu ứng xã hội của dự án: Học sinh trực tiếp tham gia dự án đạt được: Học sinh có nhìn tổng thể tin học, máy tính, Internet, mạng xã hội, xãhộitinhọc hoá vai trò người xãhộitinhọc hoá Thông qua dự án, học sinh đóng vai trò để thực dự án, giúp em hiểu ích lợi tinhọc máy tính xãhội ngày nay; biết mặt trái tinhọc Internet mang lại; có ý thức, lối sống lành mạnh tham gia mạng Internet; biết cách phòng tránh tác hại tin học, máy tính Internet mang lại d Thống kê kết đạt * Kết học tập học sinh sau kiểm tra trực tuyến cuối dự án: ĐIỂM SỐ LƯỢNG LOẠI TỈ LỆ Dưới Yếu 0% – 6,4 Trung bình 19,23% 6,5 -7,9 Khá 26,92% - 10 14 Giỏi 53,85% Tổng cộng: 26 100% Tỉ lệ học sinh đạt điểm từ trung bình trở lên 100% * Kết chấm điểm theo nhóm tại các buổi báo cáo: ( Điểm Các nhóm tự chấm: Lấy điểm trung bình các nhóm đánh giá cho tại buổi) STT NHÓM ĐIỂM TB NHÓM TỰ CHẤM ĐIỂM GIÁO VIÊN CHẤM Nhóm – Báo cáo: Chủ đề 1: Vai trò Tinhọc sống ngày nay? 88,0 87 Nhóm – Báo cáo: Chủ đề 2: Xã hộitinhọc hoá, vai trò xã hộitinhọc hoá nền kinh tế tri thức? 86,5 86 Nhóm – Báo cáo: Chủ đề 3: Vai trò người xã hộitinhọc hoá? 93,5 90 Nhóm – Poster: : Poster 1: Ích lợi xã hộitinhọc hoá? 87,3 84 Nhóm – Poster: Poster 2: Mạng xã hội và đời sống người? 89,7 85 Nhóm – Poster: Poster 3: Games tốt 92,7 95 hay xấu? Nhóm – Poster: Poster 4: Con người xã hộitinhọc hoá? 84,0 81 * Kết khảo sự :thích thú học sinh học tập theo phương pháp “Dạy học theo dự án” phiếu khảo sát trực tuyến: STT TIÊU CHÍ SỐ LƯỢNG TỈ LỆ Em thấy dự án "Tin học và xã hội” thế nào? 26 100% Rất hay 21 80,8% Hay 11,5% Bình Thường 7,7% Không hay 0% Tỉ lệ học sinh thấy dự án "Tin họcxã hội" 24 em, tỉ lệ 92,3% STT TIÊU CHÍ SỐ LƯỢNG TỈ LỆ Em có thích học tập theo phương pháp dạy học theo dự án không? 26 100% Rất thích 20 76,9% Thích 19,2% Bình thường 3,8% Không thích 0% Tỉ lệ học sinh thích học tập theo dự án 25 em, tỉ lệ 96,2% STT TIÊU CHÍ SỐ LƯỢNG TỈ LỆ Nếu có dự án học tập khác em có muốn tham gia không? Có 26 100% Không 0% Tỉ lệ học sinh muốn tiếp tục tham gia học tập theo dự án 26 em, tỉ lệ 100% + Biểu đồ minh hoạ cho số liệu: Đường dẫn liên kết trang minh hoạ biểu đồ: http://thcsluongthevinh.edu.vn/bieudo/ e Giới thiệu sản phẩm của dự án: Mở các liên kết (sao chép nhấn Ctrl + bấm chuột vào liên kết) sau để xem hồ sơ và các sản phẩm dự án: * Video giới thiệu dự án: *Giấy xác nhận thông tindự án của đơn vị: * Hồ sơ dựthi của giáo viên (gồm: scan giấy xác nhận dự án của đơn vị, phiếu thông tin giáo viên, mô tả dự án) https://drive.google.com/folderview?id=0B0VQe7ZiUe * Sản phẩm của học sinh: https://drive.google.com/folderview?id=0B0VQe7ZiUe * Hồ sơ dự án, hình ảnh, video minh chứng dạy học + Hồ sơ dự án (gồm kế hoạch giảng dạy và các loại giáo án, mẫu hồ sơ nhóm): https://drive.google.com/folderview?id=0B0VQe7ZiUe + Hình ảnh minh chứng: https://drive.google.com/folderview?id=0B0VQe7ZiUe + Video minh chứng: https://drive.google.com/folderview?id=0B0VQe7ZiUe https://education.microsoft.com/Story/Lesson?token=1VmP9 ... của dự án: Học sinh trực tiếp tham gia dự án đạt được: Học sinh có nhìn tổng thể tin học, máy tính, Internet, mạng xã hội, xã hội tin học hoá vai trò người xã hội tin học hoá Thông qua dự. .. công dân Lịch sử học sinh tìm hiểu kiến thức Tin học xã hôi + Học sinh biết lợi ích mặt trái mà tin học mang lại cho xã hội + Học sinh biết khai thác lợi ích mà tin học mang lại + Học sinh biết... trò Tin học sống ngày nay? 88,0 87 Nhóm – Báo cáo: Chủ đề 2: Xã hội tin học hoá, vai trò xã hội tin học hoá nền kinh tế tri thức? 86,5 86 Nhóm – Báo cáo: Chủ đề 3: Vai trò người xã hội