GIÁO ÁN VẬT LÝ – NĂM HỌC 2014 - 2015 Ngày soạn: 2/5/2015 Ngày giảng: 7/5/2015 Tuần 37 – 59 Tiết 65: NĂNG LƯỢNG VÀ SƯCHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu: Về kiến thức: - Nắm Năng Lượng chuyển hoá dạng lượng Vê kĩ năng: - Nhận biết nhiệt dựa dấu hiệu quan sát trực tiếp - Nhận biết quang năng, điện năng, hoá nhờ chúng chuyển hoá thành hay nhiệt - Nhận biết khả chuyển hoá qua lại dạng lương, biến đổi tự nhiên kèm theo biến đổi lượng từ dạng sang dạng khác Về thái độ: - Có thái độ nghiêm túc học, hăng hái xây dựng II Phương tiện: Giáo viên: - Đinamô xe đạp, bong đèn, máy xấy tóc, đèn pin, gương cầu lồi… (Nếu có điều kiện) Học sinh: - Ôn lại kến thức năng, điện năng, nhiệt năng, quang năng, hoá năng… III Hoạt động lớp: Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp học, kiểm tra sĩ số Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Ôn lại dấu hiệu để nhận biết nhiệt I Năng lượng: GV: Yêu cầu HS trả lời C1, C2 HS: C1: Tảng đá nâng lên khỏi C1: Tảng đá nâng lên khỏi mặt đất mặt đất (có khả thực công (có khả thực công học) học) C2: Làm cho vật nóng nên C2: Làm cho vật nóng nên GV: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết * Kết luận 1: (SGK) vật có năng, nhiệt năng? Nêu ví dụ trường hợp vật có năng, có nhiệt năng? HS: Đưa kết luận lấy ví dụ LƯƠNG TRỌNG TUẤN – TRƯỜNG THCS AN THỊNH GIÁO ÁN VẬT LÝ – NĂM HỌC 2014 - 2015 Hoạt động 2: Ôn lại dạng lượng khác biết nêu dấu hiệu để nhận biết dạng lượng II Các dạng lượng chuyển hóa chúng: GV: Nêu tên dạng lượng biết? HS: Nêu tên dạng lượng GV: Làm để nhận biết dạng lượng trên? HS: Trả lời câu hỏi dấu hiệu nhận biết điện năng, quang năng, hoá GV: Ta nhận biết trực tiếp dạng lượng mà nhận biết gián tiếp nhờ chúng chuyển hoá thành hay nhiệt Hoạt động 3: Chỉ biến đổi dạng lượng phận thiết bị GV: Yêu cầu HS làm C3, C4 HS: C3: C3: + Thiết bị A: (1) Cơ thành điện + Thiết bị A: (1) Cơ thành điện (2) điện thành nhiệt năng (2) điện thành nhiệt + Thiết bị B: (1) Điện thành nhiệt + Thiết bị B: (1) Điện thành nhiệt năng, (2) Động thành động năng, (2) Động thành động + Thiết bị C: (1) Hoá thành nhiệt + Thiết bị C: (1) Hoá thành nhiệt năng, (2) nhiệt thành năng, (2) nhiệt thành + Thiết bị D: (1) Hoá thành điện + Thiết bị D: (1) Hoá thành điện năng, (2) Điện thành nhiệt năng, (2) Điện thành nhiệt + Thiết bị E: (2) Quang thành nhiệt + Thiết bị E: (2) Quang thành nhiệt năng C4: C4: + Hoá thành thiết bị + Hoá thành thiết bị C C + Hoá thành nhiệt thiết + Hoá thành nhiệt thiết bị D bị D + Quang thành nhiệt + Quang thành nhiệt thiết bị E thiết bị E + Điện thành thiết bị + Điện thành thiết bị B B GV: Yêu cầu HS rút kết luận * Kết luận 2: (SGK) LƯƠNG TRỌNG TUẤN – TRƯỜNG THCS AN THỊNH GIÁO ÁN VẬT LÝ – NĂM HỌC 2014 - 2015 HS: Rút kết luận Hoạt động 4: Vận dụng III Vận dụng: GV: Yêu cầu HS làm C5 HS: C5: A = Q = cm ∆t = 504000J Kiểm tra đánh giá: - Qua học ta cần nhớ điều gì? Dặn dò: - Học bài, làm BT SBT C5: A = Q = cm ∆t = 504000J LƯƠNG TRỌNG TUẤN – TRƯỜNG THCS AN THỊNH