TÀI LIỆU môn NCKH

1 Trường Học Lịch Sử Cơ Sở 3a, Phòng hành chánh quản trị : 3b, Phòng giáo dục đào tạo : 3c, Phòng dạy nghề Lớp Học Phổ Thông : Lớp Học Nghề Ðiều Trị 6a, Phương pháp dụng ngôn ngữ ký hiệu (1886-1936) 6b, Phương pháp hỗn hợp 6c, Phương pháp nghe nói Quan Hệ 7a, Quan hệ nước 7b, Quan hệ quốc tế Hoạt Ðộng 8a, Giúp trường câm điếc vùng xâu xa 8b, Ðào tạo giáo viên 8c, Sản phẩm Liên Lạc 10 Giúp Ðỡ Của Bạn 10a, Bảo trợ học phí cho em có gia cảnh nghèo 10b, Giúp vật liệu 10c, Giúp quà, tặng phẩm 10d, Giúp máy nghe 10.e, Giúp máy dùng để dạy nghề 10.f, Giúp máy hay phận Computer Trung Tâm Giáo Dục Trẻ Khiếm Thính Thuận An Trường Học Trung tâm Giáo Dục trẻ Khiếm Thính Thuận An tỉnh Bình Dương (Lái Thiêu) trường nội trú cho trẻ câm, điếc gồm 300 học sinh từ tới 20 tuổi Trung tâm Thuận An người dân quanh vùng gọi tên thân thuộc Trường Câm Ðiếc Lái Thiêu, hay nôi người câm điếc Việt Nam, bao hệ người câm điếc nuôi dưỡng giáo dục 100 năm qua Là trung tâm giáo dục trẻ khiếm thính có chiều dày lịch sử, kể từ năm 1994, với tài trợ tổ chức Caritas cộng tác trường cao đẳng Sư phạm Bình Dương, trung tâm bắt đầu mở khóa Sư phạm trung cấp cao đẳng để đào giáo viên giảng dạy trường tiểu học.Từ năm 1999, trung tâm trực thuộc trường Đại học Sư phạm Saigon nên việc đào tạo lại thuận lợi Hiện trung tâm đào tạo 55 giáo viên có trình độ cao đẳng cử nhân chuyên ngành tật học cho trường câm điếc nhiều điạ phương miền nam nước Việt Nam Đồng thời trung tâm cộng tác với khoa giáo dục đặc biệt Đại Học Sư Phạm việc đào tạo chuyên môn cho sinh viên hệ cử nhân tật học khoa Hiện khoa đào tạo 27 sinh viên quy hệ cử nhân tật học (2000-2004) Lịch Sử Trường thành lập năm 1886 linh mục người pháp thuộc hội thừa sai Paris: Cha Azemar (hay gọi Cha Lực) Năm 1866, Cha Azemar lúc Cha sở họ đạo Lái Thiêu quy tụ khoảng trẻ câm điếc dạy ngôn ngữ đạo đức Ðến năm 1880 Cha gởi anh Nguyễn Văn Trường, anh niên câm điếc sang pháp du học ngôn ngữ ký hiệu, ngôn ngữ điệu Khi anh Trường nước, Cha thức tuyên bố mở trường dạy trẻ câm điếc vào năm 1886 Kể từ trường phát triển sau: Năm 1903 trường giao cho nữ tu dòng thánh Phaolo chị tiếp tục điều hành đến năm 1975 Năm 1975 trường trở thành công lập hoá đặt quản lí cuả lao động, thương binh xã hội Tháng 7.1995 trường đặt quản lí cuả Giáo Dục Đào Tạo đồng thời trở thành thành viên đại học quốc gia Tp.HCM Từ tháng 10.1999 trường trực thuộc đại học sư phạm Tp.HCM Từ trường thành lập đến nay, số học sinh lưu lại danh sách nhà trường : - 1866-1903: 1903-1904: 1934-1937: 1937-1947: 1947-1957: 1957-1967: 1967-1968: 1968-1969: 1969-1970: 1970-1971: 1971-1972: 1972-1973: 1975-1989: 1990-1991: 1991-1992: 1992-1993: 1994-1995: 1995-1996: 1996-1997: 1997-1998: 1998-1999: 1999-2000 2000-2001: 2001-2002: 2002-2003 đến 20 học sinh 30 học sinh 70 học sinh 140 học sinh 250 học sinh 360 học sinh 380 học sinh 441 học sinh 470 học sinh 510 học sinh 550 học sinh 600 học sinh 200 học sinh 220 học sinh 260 học sinh 280 học sinh 290học sinh 291 học sinh 300 học sinh 310 học sinh 298 học sinh 298 học sinh 300 học sinh 300 học sinh( kể trại viên) 320 học sinh - 2003-2004 301 học sinh Cơ Sở Trung tâm Thuận An toạ lạc B43 khu phố Bình Ðức, thị trấn Lái Thiêu, Huyện Thuận An, Tỉnh Bình Dương Với diện tích 16.000m² Trong diện tích sử dụng 5.000m² Trung tâm chia làm phận : 3a, Phòng hành chánh quản trị : Gồm trưởng, phó phòng phận kế toán, văn thư, cấp dưỡng Phòng điều hành theo quy chế nhà nước với hệ thống quản lí : Bác Sĩ Hoàng Ngọc Bản : Giám đốc trung tâm Ông Nguyễn Ðức Mạnh : Phó giám đốc, phụ trách hành chánh Nữ tu Ngô Thị Mai Anh : Phó giám đốc, phụ trách chuyên môn 3b, Phòng giáo dục đào tạo : Gồm trưởng phòng, phó phòng 34 giáo viên tiểu học có trình độ đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp Qua nhiều hệ,chương trình giáo dục biên soạn dưạ điểm yếu chương trình dành cho học sinh tiểu học phổ thông Tuy nhiên phương pháp giao tiếp biến chuyển theo thời gian 3c, Phòng dạy nghề Gồm trưởng phòng 10 giáo viên, nhằm cung cấp cho em câm điếc bước nghề thêu, may, mộc, lọng, hớt tóc để em tự lập gia đình xã hội Lớp Học Phổ Thông : Hiện trung tâm có 22 lớp phổ thông với độ tuổi khác Trong có 11 lớp dự bị, lớp mẫu giáo 10 lớp cấp tiểu học Các em phân chia vào lớp sau : - Từ đến tuổi Cho vào lớp mẫu giáo Từ tuổi trở lên Cho học lớp dự bị 1, dự bị 2, dự bị Sau học xong lớp dự bị lên lớp tới lớp Thông thường số học sinh lớp từ đến 12 em Với nhiều lí khác nên trung tâm nhận trẻ từ tuổi trở lên để nuôi dưỡng giáo dục Vì tuổi, em cần chăm sóc đặc biệt từ phía gia đình thêm vào trung tâm thiếu thốn nhiều mặt đáp ứng nhu cầu trẻ nhỏ Tuy nhiên em nhỏ ba tuổi gia nhập vào chương trình can thiệp sớm trung tâm phát sớm Có trường hợp em Dương Thị Thùy Dương, phát can thiệp sớm em vào độ tuổi rưỡi Theo kết cho thấy em phát triển ngôn ngữ tốt so với em khác Một mơ ước tương lai em trẻ câm điếc Việt Nam phát can thiệp sớm trẻ em nước tiên tiến giới Lớp Học Nghề Bên cạnh lớp học phổ thông, trung tâm trang bị cho em số ngành nghề Hiện trường có lớp học nghề : - Lớp thêu Lớp may (có lớp) May việt phục, may âu phục Lớp thợ mộc Lớp làm lọng Lớp hớt tóc Khi học sinh bắt đầu chương trình lớp 3, nghĩa em có kỹ đọc, viết, tính toán Học sinh chia vào các lớp học nghề vào buổi chiều tuần Buổi sáng em tiếp tục học chương trình tiểu học lớp Khi em tốt nghiệp tiểu học văn hoá đồng thời lúc em trang bị số kỹ nghề nghiệp để tiếp tục phát triển gia đình với giúp đỡ với Ða số em tự mưu sinh với nghề mà em lĩnh hội nhà trường Ðiều Trị Ðối với nước phát triển giới Singapore người ta dùng biện pháp “can thiệp sớm” trẻ bị nghi bị sức nghe Bắt đầu từ sơ sanh trẻ mạng lưới bao gồm gia đình, phận y tế, chuyên gia thính học giúp phát thật sớm có biện pháp thích hợp để giúp em chương trình can thiệp sớm Ở có kết hợp yếu tố gia đình, y tế, kỹ thuật giáo dục Trong đó, yếu tố gia đình quan trọng Có nhiều nguyên nhân gây thính lực nơi trẻ em Những nguyên nhân là: Điếc di truyền ( Vì cha mẹ mang gene điếc) Điếc mắc phải lí Điếc hậu bịnh nhiễm trùng( viêm màng não,chảy mủ lỗ tai) Điếc độc tính thuốc( sử dụng kháng sinh liều cao, cha mẹ bị nhiễm độc …) Điếc bệnh nhiễm ngườimẹ thời gian mang thai Các trẻ nằm nhóm sinh thiếu tháng, thiếu trọng lượng… (cũng dễ có nguy nằm nhóm trẻ bị thính giác, tật nguyền…) Ngày nay, vớisự phát triển khoa học kỹ thuật vớicác kỹ thuật đo điện thân não, đo điện ốc tai trẻ điếc phát trẻ vài ba tháng tuổi Sau em trang bị máy trợ thính gia nhập vào chương trình can thiệp sớm Chương trình thường yêu cầu cha mẹ đem trẻ đến gặp gỡ nhà chuyên môn hai lần tuần để xem chuyên viên chơi đùa dậy trẻ, sau cha mẹ người chơi đùa với trẻ theo họ học từ chuyên viên Việc tập luyện kéo dài đến năm trẻ nói lúc đưa vào trường Pre_school Ít năm sau vào lớp Tại Việt Nam, bắt đầu chương trình can thiệp sớm, mức sống người dân kém, nên thông tin chưa kịp đến với gia đình Mặt khác, tâm lí chung người không muốn bị khuyết tật dĩ nhiên không dễ chấp thuận biết bị khuyết tật Ðau lòng có nhiều phụ huynh, sau đưa đến trung tâm ngoảnh mặt quay lưng vừa trút gánh nặng, họ nghĩ đến trung tâm an tâm coi nỗi lo tâm lý vơi phần Việt Nam nhiều khó khăn chưa giải Do phương pháp điều trị chủ yếu phương pháp sau: 6a, Phương pháp dụng ngôn ngữ ký hiệu (1886-1936) Sau thời gian đào tạo Rodez (Pháp) phương pháp dùng ngôn ngữ kí hiệu đơn thuần, Thầy Trường nước truyền đạt cho trường cách dùng ngôn ngữ ký hiệu phương tiện giao thiệp thầy trò Ðến năm 1936, hai nữ tu Monica Nguyễn Thị Tịnh Simone Philip du học Nogent le Rotrou theo phương pháp belge tức phương pháp dùng ngôn ngữ ký hiệu xen lẫn vào nhiều chữ viết 6b, Phương pháp hỗn hợp Năm 1967 tới năm 1970 nữ tu Marie Claire Nguyễn Thị Phúc sau ba năm du học Pháp trở nước với phương pháp trực tiếp Ðặc điểm phương pháp từ can thiệp sớm (education precose), trang bị máy nghe, dùng đồ dùng trực quan, tham quan để trẻ vào ngôn ngữ nói Tuy nhiên thời điểm kỹ thuật máy nghe giai đoạn nghiên cứu Ðối với nhà giáo dục việc dậy nói đồng nghĩa với việc sửa tật phát âm qua việc định vị trí môi, miệng, cộng với cảm giác cảm nhận xúc giác Cũng thời điểm này, trang bị máy nghe cho trẻ khó khăn lớn hoàn cảnh xã hội Việt Nam nên Soeur Phúc phát huy tới mức tối đa phương pháp sửa tật phát âm qua hình miệng Vì máy nghe dạy học, lớp học sử dụng phương pháp hoãn hợp giao tiếp có nghiã dùng hình môi, dấu múa quy ước 6c, Phương pháp nghe nói Từ năm 1989, khái niệm giao tiếp lời du nhập vào Việt Nam qua giúp đỡ ủy ban II Hoà Lan Cùng lúc ấy, trung tâm gởi nữ tu Marie Ngô Thị Mai Anh Lid wina Lê Thị Huệ sang Pháp để học khóa đào tạo giáo viên dạy người điếc Hiệp hội quốc gia trường mù điếc Paris (FISAF) Ðồng thời trung tâm gởi cô Nguyễn Thị Thanh Thủy nữ tu Teresa Trịnh Thị Ðào theo khóa học đào tạo đo ủy ban II tổ chức Giai đoạn này, với tiến khoa học kỹ thuật máy trợ thính, quan điểm giảng dạy trẻ khiếm thính Quan điểm dạy nói hoàn toàn thay đổi Mô theo cách học nói người, người ta nhận tầm quan trọng chủ yếu thính giác việc hình thành ngôn ngữ Việc phát sớm độ thính giác mang máy cho trẻ sớm, hướng dẫn cho phụ huynh việc giao tiếp với trẻ khiếm thính thời kỳ phát triển ngôn ngữ (0-2 tuổi) bước quan trọng hình thành ngôn ngữ cho trẻ Ngay năm thập niên 90, trung tâm bắt đầu thử nghiệm việc dạy học với phương tiện giao tiếp nghe nói, đặt việc hội thoại làm trung tâm Tuy nhiên sau thời gian thực hành nghiên cứu, trung tâm nhận phương pháp nghe nói đem lại hiệu qủa tốt hội đủ yếu tố chọn lọc kỹ khả giáo viên, phát bệnh tật sớm, hộ trợ hữu hiệu máy móc kỹ thuật, cộng tác có ý thức phụ huynh, môi trường v v Từ trung tâm đưa hai phương hướng: a, Ðường hướng sử dụng giao tiếp tổng hợp: Dành cho trẻ đến trường độ tuổi lớn, không nằm chương trình can thiệp sớm b, Ðường hướng sử dụng ngôn ngữ nói giao tiếp: Dành cho học sinh tham dự chương trình can thiệp sớm học sinh đến trường sớm (trước tuổi) Quan Hệ Trong khoảng thời gian qua, trung tâm giáo dục trẻ khuyết tật Thuận An đào tạo nhiều mối quan hệ tốt đẹp với quan, tổ chức nước Trung tâm xin chân thành cám ơn quý vị ân nhân ủng hộ trung tâm việc giúp đỡ trẻ khuyết tật 7a, Quan hệ nước Trực thuộc đại học sư phạm Tp.HCM Việt Nam, quan Bộ Giáo Dục tài trợ cho em học sinh 100.000 Ðồng Việt Nam (khoảng 6,4UDS) tháng Thỉnh thoảng nhóm từ thiện đến thăm (vào dịp tết, lễ) cho em bữa cơm ngon, mì gói, dầu, nước tương, tập viết Hiện trung tâm phối hợp với điạ phương đào tạo giáo viên cao đẳng sư phạm chuyên ngành tật học cho tỉnh thuộc miền nam Việt Nam 7b, Quan hệ quốc tế EH Ủy ban II Hoà Lan (Komitee Twee Neitherland): Postbuss-003 Giúp máy nghe tai máy móc chuyên môn năm trước năm 2000 - Hararlem Neitherland tài trợ kỹ thuật thính học : • • • • - Cung cấp máy đo thính lực Kiểm tra máy trợ thính Cung cấp máy nghe cho học sinh khiếm thính khoảng thời gian (1990 đến 1995) Ðào tạo cho trung tâm giáo viên chuyên môn (key teachers) Tổ chức Caritas Thụy Sĩ Luxembuorg: Lowenststrasse P.O Box CH-002 Lueerne Switzerland Tài trợ cho trung tâm khoá đào tạo giáo viên cao đẳng sư phạm Ðã đào tạo khoảng 200 giáo viên trình độ cao đẳng năm cho trường miền nam Việt Nam (trung bình khoá nhận từ 40.00050.000 USD cho suốt năm học) Bao gồm tiền học bổng, sách vở, tài liệu học tập, tham quan cho giáo viên, lương giảng viên - AHCH (American Help for Asian Children) 555W Harbor Dr #01 San Diego.Ca 92101 Tel: 619-297-7575 Một hội từ thiện bao gồm số gia đình người Việt Mỹ Ðã cung cấp hàng nghìn máy trợ thính cho trẻ khiếm thính Việt Nam thông qua hội Bảo Trợ Bệnh Nhân Nghèo Tp.HCM Mỗi năm trung tâm Thuận An nhận 300 máy trợ thính cho học sinh Máy AHAC loại máy quyên góp có máy có chất lượng tốt có máy mau hư - Vietnam Service PO.Box 239 UP Campus 110 Quenzon city Philippinnes Ðã giúp kinh phí dạy nghề lần, khoảng vài chục triệu tiền Việt Nam - Singapore International Foundation Penang Road #12-01 park Mall Singapore 238459 Tel: 65-683-78075 , http://www.sif.org.sg Ðã cho 20 sinh viên học sinh có người khiếm thính đến trung tâm Thuận An tặng 12 máy computer cũ tổ chức trại sinh hoạt cho học sinh khoảng 10 ngày trước lễ giáng sinh năm 2002 - ACA (Asian community by the Asians) Tổ chức thi tay nghề thêu cho em khuyết tật Tặng sách cho thư viện em Tặng tivi đầu máy video Hoạt Ðộng Ngoài việc giáo dục trẻ khuyết tật đào tạo giáo viên trẻ khiếm thính trung tâm có hoạt động giúp đỡ trường câm điếc miền nam Việt nam sau: 8a, Giúp trường câm điếc vùng xâu xa Giới thiệu trường câm điếc vùng xa với hội bảo trợ bệnh nhân nghèo Tp.HCM để xin hộ máy nghe có tổ chức AHAC đến Phái giáo viên có khả chuyên môn theo đoàn để lắp máy cho em Ðào tạo giáo viên cho trường mở Chia sẻ máy trợ thính cũ với trường vùng xa trung tâm xin Dạy trường kỹ thuật làm núm tai để học sinh đeo máy Cung cấp sách giáo khoa tài liệu Trung Tâm Thuận An nghiên cứu để trường dạy cho em mẫu giáo lớp dự bị (khai tâm, chuẩn bị ngôn ngữ để học chương trình cấp một) 8b, Ðào tạo giáo viên Với mục tiêu giáo dục kiến thức phổ thông cho trẻ khiếm thính, hướng nghiệp cho em nhập hội vào xã hội có đời sống tự lập Ðiều đòi hỏi không quan tâm gia đình, xã hội mà cần giúp đỡ đoàn thể, nhà hảo tâm nước để đào tạo giáo viên cao đẳng việc giảng dạy Là trung tâm giáo dục trẻ khiếm thính có chiều dày lịch sử Ngay từ chịu quản lí nhà nước Việt Nam trung tâm giao nhiệm vụ đào tạo giáo viên giảng dạy trường khiếm thính, công việc dừng lại việc đào tạo ngắn ngày Từ năm 1994, với tài trợ cuả tổ chức Caritas cộng tác trường cao đẳng sư phạm Bình Dương trung tâm bắt đầu mở khoá sư phạm trung cấp cao đẳng để đào tạo giáo viên giảng dạy trẻ câm điếc trường tiểu học vùng xâu xa Các khoá đào tạo diễn tiến sau : 1994 - 1996 Ðào tạo 27 giáo viên 1996 - 1998 Ðào tạo 31 giáo viên 1998 - 1999 Ðào tạo 34 giáo viên 1999 - 2001 Ðào tạo 50 giáo viên (Do Ðại học sư phạm tổ chức) 2001 - 2005 Ðào tạo 55 giáo viên Tuy nhiên khó khăn trước mắt tổ chức Caritas Thụy Sĩ tài trợ việc đào tạo giáo viên đến năm 2005, nghĩa sau kết thúc khoá trung tâm phải tự túc việc đào tạo giáo viên giảng dạy Cái khó Việt nam thiếu giáo viên đặc biệt dạy trẻ câm điếc Trong năm khóa trước đây, trung tâm đào tạo số giáo viên dạy trung tâm, số lại giáo viên gửi đếntừ trường mở Họ chưa qua trường lớp sư phạm sau ba năm đào tạo trung tâm thuận An , họ trở thành giáo viên nắm vững phương pháp chìa khóa để mở kinh nghiệm ngày phong phú ngành tật học 8c, Sản phẩm Do kinh phí đào tạo eo hẹp thêm vào khoa học kỹ thuật Việt Nam thấp kém, y tế chưa phát triển nên nhìn chung trung tâm thiếu thốn mặt Từ máy móc, tiền bạc công cụ y tế, thuốc men Trung bình học phí em 1,5 triệu đồng Việt Nam (~100USD) cho năm, ngân sách nhà nước ủng hộ cho tháng có 100.000 Ðồng hay năm 1,2 triệu Ðồng Việt Nam (~ 70USD) Ngân khoản ỏi không đủ để trang trải chi phí cho em mua máy móc, dụng cụ dạy học Trung tâm phải tìm cách để tìm cách để vượt qua khó khăn trước mắt việc bán sản phẩm, chí kêu gọi phụ huynh đóng góp 120.000 Ðồng (8.5USD) cho tháng Song có gia đình đóng tháng lại hay gởi tiền đến trễ Bởi lí đơn giản đa số gia đình có gởi trung tâm gia đình dân lao động nghèo Họ làm quanh năm đầu tắt mặt tối không nuôi miệng đóng góp vào cho trung tâm Ðáng buồn có gia đình nghĩ gởi vào trung tâm thoát nợ, rảnh tay nên năm chưa đến thăm lần Không đành nhìn em chịu cảnh đói khổ, CNV, Soeur trung tâm phải chạy xin khắp nơi, vận động, kêu gọi với mong ước giúp đỡ tổ chức, quan nước, nhà hảo tâm Xoay sở đủ bề chẳng khác “giọt nước rơi cát”, học sinh trung tâm chiụ nhiều thiệt thòi phải làm thêm sản phẩm thủ công nghệ để để bán phụ thêm vào Nhìn sản phẩm em làm không nghĩ sản phẩm trẻ câm điếc, học làm Từng đường kim mũi thoăn xuyên qua lớp vải trông thật khéo léo Những quần áo tạo nên tứ bàn tay cần cù, chăm chứa bao kiên trì em bao nhiệt huyết Soeur cố công dạy dỗ Liên Lạc Các nhà hảo tâm liên lạc trực tiếp với trường qua Soeur Mai Anh qua thư, telephone, fax hay e-mail Ðịa Chỉ Trung tâm Thuận An B34 khu phố Bình Ðức Thị Trấn Lái Thiêu, Huyện Thuận An Tỉnh Bình Dương Soeur Ngô Thị Mai Anh Telephone : 0650-755587 Fax : 0650 753007 e-mail: mariemaianh@hcm.vnn.vn Hướng dẫn đường đi: Hướng từ Sài Gòn (Tp.HCM) Từ cầu Bình Triệu theo quốc lộ 13 (khoảng 13 Cây số) Ðến chợ Lái Thiêu, thẳng theo đường chiều khoảng số) Ðến ngã ba, quẹo trái theo bảng đến trung tâm (khoảng 80 mét), rẽ phải gặp trung tâm Giáo Dục Trẻ khuyết tật Thuận An 10 Giúp Ðỡ Của Bạn Với mong ước nuôi dưỡng giáo dục trẻ câm điếc ngày tốt hơn, tạo cho em giáo dục, khả tự lập để em tự tin bước vào đời Niềm mong ước có thành thật hay không, không cố gắng trung tâm mà nhờ vào giúp đỡ, hộ trợ quan, tổ chức, nhà hảo tâm khắp nơi Vì trung tâm mong ước nhận ủng hộ cá nhân, đoàn thể nước Những nhà hảo tâm liên lạc trực tiếp với Soeur Mai Anh qua telephone, thư hay e-mail Sau số việc điển hình bạn giúp trung tâm 10a, Bảo trợ học phí cho em có gia cảnh nghèo Hiện trung tâm có khoảng 90 em có hoàn cảnh khó khăn, cần giúp đỡ người khác Số tiền 1.5 triệu (khoảng 100USD) năm nhìn chung không lớn gia đình nghèo chi phí sức họ Vì tương lai em, xin bạn đưa tay nâng đỡ em nhận bảo trợ em năm hay nhiều năm 10b, Giúp vật liệu Ngoài việc thiếu thiết bị máy móc trung tâm thiếu vật dụng thêu, vải may quần áo để em sử dụng lớp học nghề 10c, Giúp quà, tặng phẩm Hàng năm vào dịp tết, lễ trung tâm thường tổ chức cho em vui chơi hình thức trại hè nhằm rèn luyện cho em tinh thần đoàn kết với quen với sinh hoạt tập thể Trung tâm mong nhận giúp đỡ tài chánh tặng phẩm nhà hảo tâm để tổ chức buổi lễ, cắm trại hoàn hảo 10d, Giúp máy nghe Ngoài em phục hồi khả nghe, phần lớn em cần máy nghe để hiểu người đối thoại Do trung tâm mong nhận giúp đỡ máy nghe cho em Trong năm qua, Trung tâm nhận quan tâm, hộ trợ máy móc máy móc tổ chức nước ủy ban II Hoà Lan, tổ chức AHAC Mỹ Thế lại sinh nẩy vấn đề máy không đồng nhất, phòng học không ngăn tạp âm dội vào máy nghe Quả thực, vấn đề nan giải trung tâm Hiện loại máy trung tâm dùng là: - Máy trợ thính cá nhân cho em gồm • • Máy sau tai (behind ear hearing aid) máy hộp (body hearing aid) Máy đo thính lực audiometry SD50 hãng Siemens trung tâm tự mua với kinh phí Ðại học sư phạm) - Máy Text box: Rastronics Portarem 20 ver 4.0 Hearing and selection, hearing aid fitting aid testing, according to ANSI Standards - Máy Acoustic analizer AA30 hãng starcy komitee Twee tài trợ Máy đo nhĩ lượng: Auto tympanic 10e, Giúp máy dùng để dạy nghề Với số lượng máy gồm - Khoảng 20 máy may dành cho lớp học nghề Một số máy cưa, bào cũ, dùng để dạy em học nghề thợ mộc Một số máy mài máy cưa nhỏ dùng để cưa lọng gỗ mỹ nghệ em sử dụng việc học nghề sản xuất sản phẩm phụ thêm vào chi phí Trung tâm mong nhận giúp đỡ nhà hảo tâm khắp nơi để tạo cho em điều kiện tốt đẹp 10f, Giúp máy hay phận Computer Trước ngưỡng cửa công nghệ thông tin, trung tâm mong tạo điều kiện để em hòa nhập vào xã hội Ngoài học chữ lớp, trung tâm mở phòng máy computer để làm phương tiện học nghe cho em giúp em làm quen với bàn phím, hình Mỗi tuần, em học sinh từ lớp đến lớp học lớp Các em học sinh lớp năm học lớp chương trình word, paint, power point Sr Marie Ngọc Lan vài cô trợ giảng hướng dẫn Trong tương lai, khoảng đầu năm 2005, với mong ước giúp đỡ đồng bào khắp nơi, trung tâm dự định mở phòng vào internet để vào chơi tuần lần Qua đó, em biết thêm kỹ thuật, tin tức từ em có niềm tư tin giao tiếp với người bình thường, xoá mặc cảm tật nguyền dễ hoà nhập vào xã hội Hiện trung tâm mong nhận giúp đỡ nhà hảo tâm khắp nơi, với số máy 15 máy không đủ để đáp ứng nhu cầu cho 300 em trung tâm Ðây dự kiến mang tính chất khả quan, dự kiến có vào thực tiễn hay không phụ thuộc nhiều vào giúp đỡ nhà hảo tâm khắp nơi Trung tâm mong nhận giúp đỡ nhà hảo tâm máy computer phận mainboard, CPU (200MHZ trở lên) , RAM, Soundcard chi phí vào internet để thực dự án Trung Tâm Giáo Dục Trẻ khuyết Tật Thuận An chào đón vòng tay thân yêu thương bạn  ... (Komitee Twee Neitherland): Postbuss-003 Giúp máy nghe tai máy móc chuyên môn năm trước năm 2000 - Hararlem Neitherland tài trợ kỹ thuật thính học : • • • • - Cung cấp máy đo thính lực Kiểm tra... 1995) Ðào tạo cho trung tâm giáo viên chuyên môn (key teachers) Tổ chức Caritas Thụy Sĩ Luxembuorg: Lowenststrasse P.O Box CH-002 Lueerne Switzerland Tài trợ cho trung tâm khoá đào tạo giáo viên... Nam (trung bình khoá nhận từ 40.00050.000 USD cho suốt năm học) Bao gồm tiền học bổng, sách vở, tài liệu học tập, tham quan cho giáo viên, lương giảng viên - AHCH (American Help for Asian Children)