SKKN thanh thảo môn ANH văn

Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Sáng kiến xếp loại:……… ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TỈNH ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Sáng kiến xếp loại:……… Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Thực tế nhiều năm, lý thuyết thực tiễn có quan điểm cho hiệu giáo dục phụ thuộc vào việc xác định lựa chọn mục tiêu, chương trình nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục với điều kiện, phương tiện giáo dục Như biết, việc giáo dục phát triển nhân cách học sinh nhu cầu cần thiết, chất trình giáo dục tổ chức toàn sống, học tập, hoạt động học sinh, tạo điều kiện thuận lợi tối ưu để tiềm học sinh phát triển giáo dục giáo viên chủ nhiệm Thực chất vai trò giáo viên chủ nhiệm người làm vườn, trồng cây, không hoàn toàn hoạt động giáo viên chủ nhiệm gần người trồng cây, chăm sóc, vun trồng giống Người làm vườn cầm kéo lên mà phải chăm sóc tạo điều kiện cho hạt giống nẩy mầm Cho nên, thân giáo viên chủ nhiệm, tâm niệm dạy dỗ giáo dục cho em trở thành người hữu ích cho xã hội để xứng đáng với hình ảnh đẹp mà xã hội ban tặng đồng chí Phạm Văn Đồng nói: “Nghề dạy học nghề cao quí tất nghề cao quí sáng tạo người sáng tạo” Trong thời đại mở cửa kinh tế nay, học sinh có xu hướng đua đòi chưng diện bị cám bẫy xã hội lôi Nó ảnh hưỡng không đến việc học tập học sinh Vì vậy, xuất phát từ tình hình thực tế tâm thực tốt “Công tác chủ nhiệm lớp trường Trung Học Phổ Thông Trần Phú” Cố gắng giáo dục tốt học sinh lớp chủ nhiệm góp phần đưa phong trào nhà trường vững mạnh xã hội có công dân tốt, đứa ngoan gia đình Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” Không thể phủ nhận vai trò giáo viên chủ nhiệm trường Trung Học Phổ Thông xác định vị trí, nhiệm vụ, biết tổ chức giáo dục Những đặc điểm tâm lý, trình độ hiểu biết, vốn sống học sinh phổ thông nhiều hạn chế, không cần có người thường xuyên hướng dẫn giúp đỡ, bảo cho em Để làm tốt điều này, giáo viên chủ nhiệm phải thực tốt nhiệm vụ thầy cô giáo phải nắm đường lối quan điểm lí luận giáo dục đồng thời giáo dục phẩm chất đạo đức rèn luyện lực để trở thành công dân tốt mai sau Mỗi giáo viên có kinh nghiệm, biện pháp riêng để giáo dục học sinh sinh họat lớp, theo biết số sinh hoạt lớp chưa mang lại kết cao, đơn giáo viên tổng hợp học sinh vi phạm, phân tích mức độ vi phạm đưa hình thức xử lý Sau phổ biến kế hoạch cho tuần tới phân công nhiệm vụ cho em hs Như khoảng 20 đến 25 phút, thời gian lại làm Chính lẽ trăn trở làm để giáo dục học sinh trở thành công dân tốt, không vi phạm nội quy nhà trường mà hàng tuần lặp lặp lại thuyết trình mà cảm thấy thật đơn điệu, nhàm chán không đạt hiệu học sinh vi phạm tuần sau Sau nhiều năm làm công tác chủ nhiệm nhận 45 phút sinh hoạt lớp tuần với chưa đủ, biện pháp thực thu hút nhiều em lớp, chí nhiều học sinh học tốt có nhiều tiến Nay mạnh dạn viết sáng kiến “Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” mà tâm đắc sau nhiều năm nghiên cứu Rất mong nhận nhiều ý kiến đóng góp thầy cô giáo đồng nghiệp để có phương pháp giáo dục hiệu hơn./ II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Học sinh THPT Trần Phú Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Phương pháp quan sát: Người thực đề tài tự tìm tòi nghiên cứu, tiến hành dự thăm lớp đồng nghiệp Phương pháp trao đổi, thảo luận: Sau dự đồng nghiệp, đồng nghiệp người thực đề tài tiến hành trao đổi, thảo luận để từ rút kinh nghiệm Phương pháp thực nghiệm: Giáo viên tiến hành thực nghiệm theo mục đích yêu cầu cụ thể tuần, tháng Phương pháp điều tra: Giáo viên tham khảo nhiều thông tin mạng Internet, sách, báo…., giáo viên đặt câu hỏi để kiểm tra đánh giá việc nắm bắt nội dung học sinh Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” I CÁC BƯỚC VÀ NỘI DUNG TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU: Chuẩn bị: - Soạn chương trình theo hình thức “Rung chuông vàng” Power point - Đoạn video clip tranh ảnh Đồ dùng phương tiện hỗ trợ: - Máy chiếu đa (để trình chiếu Power point) - Bảng học tập Quá trình diễn sau: Bước 1: • GVCN tiến hành sinh hoạt lớp, gọi ban cán nhận xét tình tình học tập nề nếp tuần qua • GVCN khuyến khích mặt đạt được, đồng thời xử lý mặt tồn tại(phạt hs vi phạm tuần với hình thức khác theo quy định riêng GVCN) • GVCN thông báo kế hoạch cho tuần tiếp theo, phân công nhiệm vụ cụ thể cho em hs Bước 2: cho học sinh tham chương trình “Rung chuông vàng” - Nội dung câu hỏi phân bố sau: + 05 câu xoay quanh chủ đề tháng “Kỷ niệm ngày học sinh, sinh viên” + 05 câu “nội quy trường lớp” + 05 câu “an toàn trật tự giao thông” + 05 câu “kiến thức THPT, xã hội … ” Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 1: Trình chiếu câu hỏi 1, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 2: Trình chiếu câu hỏi 2, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập SLIDE 3: Trình chiếu câu hỏi 3, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 4: Trình chiếu câu hỏi 4, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập SLIDE 5: Trình chiếu câu hỏi học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 6: Trình chiếu câu hỏi 6, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập SLIDE 7: Trình chiếu câu hỏi 7, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 8: Trình chiếu câu hỏi 8, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập SLIDE 9: Trình chiếu câu hỏi 9, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 10 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 10: Trình chiếu câu hỏi 10, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập SLIDE 11: Trình chiếu câu hỏi 11, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 11 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 12: Trình chiếu câu hỏi 12, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập SLIDE 13: Trình chiếu câu hỏi 13, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 12 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 14: Trình chiếu câu hỏi 14, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập SLIDE 15: Trình chiếu câu hỏi 15, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 13 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 16: Trình chiếu câu hỏi 16, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 14 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 17: Trình chiếu câu hỏi 17, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 15 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 18: Trình chiếu câu hỏi 18, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập SLIDE 19: Trình chiếu câu hỏi 19, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 16 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” SLIDE 20: Trình chiếu câu hỏi 20, học sinh viết câu trả lời vào bảng học tập Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 17 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” II KẾT QUẢ THU ĐƯỢC: Qua trình bày phương pháp mà áp dụng tiết sinh hoạt sử dụng giáo cụ trực quan trình chiếu Power Point này, thấy HS hứng thú, hầu hết em làm việc hăng say Học sinh có hội để khẳng định mình, không lo ngại buồn chán bước vào sinh hoạt lớp Đặc biệt số học sinh yếu kém, hay vi phạm nội quy có phần hiểu hứng khởi Hơn nữa, với hình thức giáo dục tranh, ảnh giúp học sinh thấm nhuần học đạo đức, nâng cao nhận thức tự hoàn thiện thân nói suông Sau thời gian chuyên cần, tận tụy hướng dẫn học sinh đề nhiều biện pháp giáo dục kịp thời phù hợp với tập thể lớp chủ nhiệm nên chủ nhiệm lớp đạt thành tích cao Qua đó, mong tất thầy cô giáo chủ nhiệm phát huy hết chức năng, nhiệm vụ đưa tập thể lớp quản lý ngày vững mạnh III BÀI HỌC RÚT RA SAU KHI TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU: Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 18 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” Trong trình thử nghiệm áp dụng vào thực tế, thấy có ưu điểm khuyết điểm sau: Ưu điểm: - Nâng cao khả làm việc cá nhân, tạo không khí cho buổi sinh hoạt sôi nổi, thoải mái sinh động Hs bớt căng thẳng, không bị ức chế việc giải vấn đề - Gây hứng thú, tập trung ý học sinh phát huy tính tích cực học sinh - Qua chủ đề tháng, giúp học sinh trau dồi thêm nhiều kiến thức bổ ích, thấm nhuần học đạo đức mà không cần gv nói nhiều Khuyết điểm: - Mất nhiều thời gian để chuẩn bị giáo cụ trực quan, sưu tầm câu hỏi, hình ảnh hay video clip - Một số trường học chưa có đủ máy chiếu cho phòng học Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 19 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” Công việc chủ nhiệm lớp coi vừa “khó”, vừa “khổ” Thế nên, sáng kiến để tăng hiệu công tác chủ nhiệm thực đáng quý cần phổ biến, nhân rộng Trong viết nhỏ này, trình bày phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh qua hình ảnh trình chiếu power point phương pháp này, cảm thấy giúp học sinh dễ tiếp thu, dễ nhớ, phát huy tính tích cực học sinh Bản thân giáo viên chủ nhiệm, tâm niệm dạy dỗ giáo dục cho em trở thành người hữu ích cho xã hội để xứng đáng với hình ảnh đẹp mà xã hội ban tặng đồng chí Phạm Văn Đồng nói: “Nghề dạy học nghề cao quí tất nghề cao quí sáng tạo người sáng tạo” Mỗi giáo viên chủ nhiệm có sáng tạo riêng việc giáo dục học sinh với đề tài“ để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo dục cao” nêu xuất phát từ ý tưởng cá nhân, cách trình bày đề tài hẳn không tránh nhiều thiếu sót lý luận hiệu thực tiễn mong góp ý Ban Giám Hiệu nhà trường, đồng nghiệp bạn Xin chân thành cảm ơn Buôn Ma Thuột, ngày 20 tháng 02 năm 2011 Người viết Nguyễn Thị Thanh Thảo Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 20 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu Đánh giá hội đồng khoa học mang tính giáo dục cao” trang Những vấn đề chung Lý chọn đề tài Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung đề tài Các bước nội dung tiến hành nghiên cứu Kết thu 16 Bài học rút sau tiến hành nghiên cứu 17 Kết luận chung 18 10 Mục lục 19 Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 21 ... thành cảm ơn Buôn Ma Thuột, ngày 20 tháng 02 năm 2011 Người viết Nguyễn Thị Thanh Thảo Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú 20 Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt... xoay quanh chủ đề tháng “Kỷ niệm ngày học sinh, sinh viên” + 05 câu “nội quy trường lớp” + 05 câu “an toàn trật tự giao thông” + 05 câu “kiến thức THPT, xã hội … ” Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo. .. giáo viên đặt câu hỏi để kiểm tra đánh giá việc nắm bắt nội dung học sinh Giáo viên Nguyễn Thị Thanh Thảo Trường THPT Trần Phú Sáng kiến kinh nghiệm : “ Để có Sinh Hoạt Lớp đạt hiệu mang tính giáo