Trường THPT Lê Hồng Phong Tổ NgữvănKIỂMTRAMÔNNGỮVĂN – LỚP12 BÀI VIẾT SỐ (NGHỊ LUẬN VĂN HỌC) (Đề thức) (Thời gian: 90 phút) I ĐỌC- HIỂU (3,0 điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới, từ câu đến câu 4: Ngôi Nguyễn Đình Chiểu, nhà thơ lớn nước ta, phải sáng tỏ bầu trời văn nghệ dân tộc, lúc Trên trời có có ánh sáng khác thường, mắt phải chăm nhìn thấy, nhìn thấy sáng Văn thơ Nguyễn Đình Chiểu Có người biết Nguyễn Đình Chiểu tác giả Lục Vân Tiên, hiểu Lục Vân Tiên thiên lệch nội dung văn, biết thơ văn Nguyễn Đình Chiểu, khúc ca hùng tráng phong trào yêu nước chống bọn xâm lược Pháp lúc chúng đến bờ cõi nước ta cách trăm năm! (Trích: Nguyễn Đình Chiểu, sáng văn nghệ dân tộc - Phạm Văn Đồng) Câu 1: Hãy phép tu từ cú pháp sử dụng đoạn văn Câu 2: Trong đoạn văn trên, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? Câu 3: Xác định phép tu từ sử dụng đoạn văn Câu 4: Trong phần mở đầu viết này, Phạm Văn Đồng nêu nhận xét Nguyễn Đình Chiểu thơ văn ông? II LÀM VĂN (7.0 điểm): Cảm nhận anh (chị) vẻ đẹp sông Hương đầu nguồn, chảy ngoại vi thành phố lòng thành phố Huế qua kí Ai đặt tên cho dòng sông Hoàng Phủ Ngọc Tường ĐÁP ÁN BÀI VIẾT SỐ (NLVH) Mônngữvăn12 Năm học: 2016-2017 I.ĐOC – HIỂU (3.0 điểm) Câu (0,75 đ): Phép tu từ cú pháp sử dụng đoạn văn phép chêm xen.(Cung cấp thêm thông tin cần thiết nhằm làm rõ vấnđềđề cập:“một nhà thơ lớn nước ta”) Câu (0,75 đ): Thao tác lập luận: bình luận- phân tích Câu (0,75 đ): Phép tu từ sử dụng so sánh: “Văn thơ Nguyễn Đình Chiểu vậy” (giống “những có ánh sáng khác thường”) Câu (0.75 đ) : Trong phần mở đầu viết này, Phạm Văn Đồng nhận xét Nguyễn Đình Chiểu, nhà thơ lớn dân tộc, cần phải nghiên cứu, tìm hiểu đề cao Từ nêu lên cách tiếp cận thơ văn Nguyễn Đình Chiểu II.LÀM VĂN (7.0 điểm) 1.Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn hoc.Biết vận dụng thao tác lập luận phân tích, bình luận… vào viết Bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng… 2.Yêu cầu kiên thức: Học sinh làm theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo ý sau: a.Mở hơp lí (giới thiệu tác giả, tác phẩm…): (0.5đ) b Thân bài: (6.0 đ) - Sông Hương đầu nguồn: mang vẻ đẹp với sức sống mãnh liệt, hoang dại đầy cá tính… (1.5đ) - Sông hương chảy xuôi đồng ngoại vi thành phố: Đẹp cô gái ngủ mơ màng, mềm mại khúc uốn quanh…(1.5đ) - Sông Hương lòng thành phố Huế: Như cô gái Huế tài hoa dịu dàng mà sâu sắc, đa tình, kín đáo, lẳng lơ chung tình… (1.5đ) - Nghệ thuật (1.5đ) + Sự liên tưởng, tưởng tượng phong phú, am hiểu phương diện địa lí, lịch sử, nghệ thuật, văn hóa… tạo nên vẻ đẹp sông Hương + Có kết hợp hài hoà cảm xúc trí tuệ… c Kết hợp lí (khẳng định khái quát vấn đề, liên hệ thân…): (0.5đ) III BIỂU ĐIỂM: Điểm - : cho viết kĩ kiến thức, văn viết có cảm xúc, mắc lỗi diễn đạt Điểm – 5: cho viết đạt 2/3 yêu cầu Mắc số lỗi diễn đạt không ảnh hưởng nội dung Điểm – 3: cho sai kĩ ( nghị luận ) có hiểu nội dung văn bản, mắc số lỗi diễn đạt, Điểm - :cho bỏ giấy trắng lạc đề, sai ý (GV chấm linh động cho điểm viết cụ thể, ưu tiên cho viết có sáng tạo) ……………………………… HẾT………………………………………… ...ĐÁP ÁN BÀI VIẾT SỐ (NLVH) Môn ngữ văn 12 Năm học: 2 016 -2 017 I.ĐOC – HIỂU (3.0 điểm) Câu (0, 75 đ): Phép tu từ cú pháp sử dụng đoạn văn phép chêm xen.(Cung cấp thêm... màng, mềm mại khúc uốn quanh… (1. 5 ) - Sông Hương lòng thành phố Huế: Như cô gái Huế tài hoa dịu dàng mà sâu sắc, đa tình, kín đáo, lẳng lơ chung tình… (1. 5 ) - Nghệ thuật (1. 5 ) + Sự liên tưởng,... hơp lí (giới thiệu tác giả, tác phẩm…): (0 .5 ) b Thân bài: (6.0 đ) - Sông Hương đầu ngu n: mang vẻ đẹp với sức sống mãnh liệt, hoang dại đầy cá tính… (1. 5 ) - Sông hương chảy xuôi đồng ngoại vi