BÀI 1: MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG 1: CÁC TÍ NGHIỆM CỦA MENDEN BÀI 1: MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I: DI TRUYỀN HỌC Di truyền: tượng truyền đạt tính trạng bố, mẹ, tổ tiên cho hệ cháu Biến dị: tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết  Di truyền biến dị hai tượng song song gắn liền với qua trình sinh sản Đối tượng Nội dung Ý nghĩa Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế di truyền, tính qui luật tượng di Nghiên cứu chất tính Là sở lý thuyết khoa truyền, biến dị để giải thích qui luật tượng di học chọn giống, y học công sinh giống bố mẹ, tổ truyền nghệ sinh học đại tiên nét lớn khác bố mẹ, tổ tiên hàng loạt đặc điểm II: MENDEN – NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO DI TRUYỀN HỌC Vài nét tiểu sử Menden Người đặt móng cho di truyền học linh mục Grêgo Menden (1822 -01884) Sau học hết bậc trung học hoàn cảnh gia đình khó khăn Menden phải theo học trường dòng thành phó Brunơ Sau năm theo học trở thành linh mục (1847), lúc tu viện có lệ thầy dòng phải dạy môn khoa học cho trường thành phố, ông cử học Đại học Viên (1852 – 1853) Khi trở ông vừa tham gia giảng dạy vừa nghiên cứu khoa học Menden tiến hành thí nghiệm chủ yếu đậu Hà lan từ 1856 – 1863 mảnh vườn nhỏ tu viện, kết nghiên cứu giúp Menden phát qui luật di truyền công bố thức vào năm 1866 Phương pháp nghiên cứu độc đáo Menđen phương pháp nào? Phương pháp phân tích hệ lai: Cho lai cặp bố mẹ khác vài cặp tính trạng chủng, tương phản + Theo dõi di truyền riêng lẻ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ + Dùng toán thống kê phân tích số lượng thu để rút qui luật di truyền III: MỘT SỐ THUẬT NGỮ VÀ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN Một số thuật ngữ Tính trạng: đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí thể Cặp tính trạng tương phản: hai trạng thái biểu trái ngược tính trạng Nhân tố di truyền: qui định tính trạng sinh vật Giống (hay dòng) chủng: giống có đặc tính di truyền đồng nhất, hệ sau giống hệ trước Một số kí hiệu P: cặp bố mẹ xuất phát X: phép lai G: giao tử (giao tử đực : giao tử cái: F: Thế hệ ( F1: hệ P; F2: hệ F1) IV: TRẮC NGHIỆM Câu 1: Đối tượng di truyền học gì? a b c d Bản chất quy luật tượng di truyền biến dị Cây đậu Hà lan có hoa lưỡng tính Tất thực vật vi sinh vật Cả a, b, c Đáp án a Câu 2: Phương pháp nghiên cứu độc đáo Menđen là: a b c d Phương pháp phân tích hệ lai Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu Thí nghiệm nhiều đậu Hà lan Cả a b Đáp án d Câu 3: Ý nghĩa thực tiễn Di truyền học là: a Cung cấp sở lí thuyết cho khoa học chọn giống b Có vai trò quan trọng y học, công nghệ sinh học c Cung cấp kiến thức cho phân môn Sinh học khác(Thực vật học, Động vật học) d Cả a b Đáp án d Câu 4: Tại Menden lại chọn cặp tính trạng tương phản thực phép lai: a b c d Dễ quan sát Dễ phân biệt tính trạng Để thuận tiện cho việc theo dõi di truyền cặp tính trạng Cả a b Đáp án c Câu 5: Một số thuật ngữ sử dụng di truyền học gì? a b c d Tính trạng Cặp tính trạng tương phản Dòng chủng Cả a, b, c Đáp án d ... tiễn Di truyền học là: a Cung cấp sở lí thuyết cho khoa học chọn giống b Có vai trò quan trọng y học, công nghệ sinh học c Cung cấp kiến thức cho phân môn Sinh học khác(Thực vật học, Động vật học) ... cái: F: Thế hệ ( F1: hệ P; F2: hệ F1) IV: TRẮC NGHIỆM Câu 1: Đối tượng di truyền học gì? a b c d Bản chất quy luật tượng di truyền biến dị Cây đậu Hà lan có hoa lưỡng tính Tất thực vật vi sinh... NGỮ VÀ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN Một số thuật ngữ Tính trạng: đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí thể Cặp tính trạng tương phản: hai trạng thái biểu trái ngược tính trạng Nhân tố di truyền: