Dạy Học Lấy Việc Học Làm Trọng Tâm

Learning-Centered Teaching Dạy Học Lấy Việc Học Làm Trọng Tâm A Workshop on Curriculum and Teaching in Higher Education Hội thảo về Thiết Kế Chương trình Dạy học và Phương pháp Giảng dạy Bậc Cao đẳng và Đại học John M. Dirkx, Ph.D. Giáo sư Tiến sĩ John M. Dirkx Professor, Higher, Adult and Lifelong Education Giáo sư về Giáo dục Đại học và Người trưởng thành Michigan State University Trường Đại học Michigan State Day Two Ngày 2 Reflecting on and analyzing our instructional processes Suy nghĩ và Phân tích Quá trình Dạy học 1. The syllabus and lesson plan as specific forms of the academic plan Chương trình môn học (Mô tả môn học) và Giáo án là sản phẩm cụ thể của kế hoạch dạy học. 2. Goals and purposes of your teaching Mục đích và mục tiêu dạy học Review of the Framework of an Academic Plan Xem lại Cấu trúc của Kế Hoạch Dạy học • External and internal factors that influence your teaching Tác nhân bên trong và bên ngoài chi phối việc dạy • Goals or purposes for your teaching Mục đích và mục tiêu dạy học • Content you will use Nội dung sẽ dạy • Instructional processes and resources Phương pháp và nguồn tài liệu sử dụng để dạy • Methods to assess what it is learners are learning Phương pháp đánh giá kết quả học tập Terms (Thuật ngữ) Program (Chương trình) Curriculum (Chương trình đào tạo ngành/ Khung chương trình) Subject (Học phần) Course (Môn học) Syllabus (Chương trình môn học/ Mô tả môn học) Lesson (Bài học) Curriculum development (Xây dựng chương trình) Instructional design (Thiết kế bài giảng) Program planning (Lập kế hoạch chương trình) Teaching and training (Giảng dạy và huấn luyện) The Syllabus as a Form of the Academic Plan Chương trình môn học (Mô tả môn học): một hình thức của Kế hoạch Dạy học Reflective Activity Suy nghĩ về những câu hỏi sau • What do you currently do to plan for the courses that you teach (the whole course rather than just a lesson)? Cho biết kế hoạch giảng dạy hiện tại của anh (chị) cho môn học mình phụ trách (kế hoạch tổng thể chứ không phải cho một đơn vị bài học) • How do you communicate your sense of this plan to your students? Làm thế nào anh (chị) truyền đạt ý nghĩa của kế hoạch về môn học đến sinh viên? • Share your responses to these questions in groups of three. Trao đổi ý kiến về 2 câu hỏi trên theo nhóm 3 người. Question about the Syllabus Câu hỏi về chương trình môn học • What is a syllabus? What do we mean by the term “syllabus”? chương trình môn học (mô tả môn học) là gì? Hãy giải thích thuật ngữ “chương trình môn học”. • Why should we consider using a syllabus in our teaching? Tại sao khi giảng dạy giáo viên cần phải xây dựng chương trình môn học? • What are the key components of a learning-centered syllabus? Cho biết những thành tố chính của chương trình môn học lấy người học làm trọng tâm. What is a Syllabus? chương trình môn học là gì? • A form of the academic plan Là một hình thức của kế hoạch dạy học • It reflects your instructional design Phản ánh cách thiết kế bài giảng của người dạy – What you plan to teach (nội dung sẽ dạy) – How you will teach it (phương pháp dạy) – What you expect of your students (Yêu cầu đối với người học) Why Develop a Syllabus? Tại sao phải xây dựng chương trình môn học? • Provides students with: Cung cấp cho người học những thông tin: – A sense of what will be covered Sơ lược nội dung kiến thức của môn học – How the content will be covered Những nội dung này được dạy như thế nào – What is expected of them Những yêu cầu đối với họ • Represents a kind of contract between the teacher and the students (Được xem là hợp đồng giữa người dạy và người học.) • Helps teachers plan for more effective instruction Giúp người dạy đưa ra kế hoạch giảng dạy hiệu quả hơn. What Are Key Components of a Learning-Centered Syllabus? Các Thành Tố của chương trình môn học Lấy Việc Học Làm Trọng Tâm • Course title, meeting times and locations Tên môn học, thời gian và địa điểm dạy học. • Instructor name and contact information Tên giáo viên và thông tin liên lạc. • Course description, philosophy, and objectives Mô tả môn học, triết lý và mục tiêu [...]... được gì và làm được gì qua bài học) • For example, our workshop objectives: (Ví dụ: mục tiêu hội thảo) – Demonstrate understanding of a learning-centered approach to teaching (Minh hoạ hiểu biết về hướng tiếp cận dạy học lấy người học làm trọng tâm. ) – Analyze teaching using a learning-centered approach Phân tích quá trình dạy học theo hướng tiếp cận lấy người học làm trọng tâm – Demonstrate skill in using... phương pháp dạy lấy người học làm trọng tâm để cải tiến chương trình dạy học và phương pháp dạy học ở bậc đại học. ) Afternoon Break Giải lao Reflecting On and Analyzing the Goals or Objectives of Your Teaching Suy nghĩ và Phân Tích Mục Tiêu Dạy Học của anh (chị) Individual work (Làm cá nhân) • Think about the practice teaching session you are designing for this workshop Suy nghĩ về buổi thực hành dạy anh... Kế hoạch dạy học • Factors that influence your teaching Các yếu tố tác động đến việc dạy • Goals or purposes for your teaching Mục tiêu dạy học Content you will use Nội dung sẽ dạy • Instructional processes and resources Quá trình và nguồn tài liệu dạy học • Methods to assess what it is learners are learning Phương pháp kiểm tra, đánh giá việc học Our Focus within the Academic Plan Trọng tâm trong... động (tâm vận) • Strengthen problem-posing and problem-solving skills Phát triển kỹ năng đặt vấn đề và giải quyết vấn đề • Change attitudes, beliefs, values, or feelings Thay đổi thái độ, niềm tin, ý kiến hay quan điểm Learning-centered Objectives Mục Tiêu Dạy Học Lấy Việc Học Làm Trọng Tâm • State what you expect the learners to know or be able to do (Nêu rõ bạn muốn người học biết được gì và làm được... Khung chương trình) Subject (Học phần) Curriculum development (Xây dựng chương trình) Course (Môn học) Syllabus (Chương trình môn học/ Mô tả môn học) Lesson (Bài học) Instructional design (Thiết kế bài giảng) Teaching and training (Giảng dạy và huấn luyện) The Lesson Plan Giáo án Another, even more specific form of the academic plan Một dạng chi tiết hơn của kế hoạch dạy học The Lesson Plan Giáo án •... Giúp lựa chọn nội dung và phương pháp dạy phù hợp • Provides way to evaluate what learners learned Căn cứ để xác định cách thức đánh giá kết quả học • Provides direction for learners to help them organize their own learning Định hướng người học trong việc tổ chức tự học Different Ways to Express Your Teaching Goals or Objectives Một số cách diễn giải mục tiêu dạy • Acquire new information or knowledge... restate main point or focus of the session (Phát biểu lại ý chính/ trọng tâm của tiết học) – Ask questions to review links between this focus (Đặt câu hỏi ôn lại mối liên hệ giữa các trọng tâm này) Reflective Activity (Suy nghĩ những câu hỏi sau) • How do you plan for your individual teaching sessions? Anh (chị) lên kế hoạch cho các tiết dạy thực hành như thế nào? • What components of the approach to... academic integrity Cam kết đảm bảo tính trung thực trong quá trình học • Statement of equity and disability access Cam kết đảm bảo tính công bằng Example of a Syllabus Chương Trình Môn Học Minh Hoạ So, a syllabus is a specific form or expression of the academic plan  chương trình môn học là dạng cụ thể hay biểu hiện của kế hoạch dạy học Reflective activity: Suy nghĩ về những câu hỏi dưới đây • Return... trình môn học • Largely a roadmap or guide for teachers to organize and plan individual teaching sessions Là lộ trình để giáo viên tổ chức và lập kế hoạch giảng dạy cho từng buổi (tiết) học Components of a Lesson Plan Các thành tố của một giáo án • Objectives for the lesson (Mục tiêu bài học) – Knowledge, skills, and attitudes you want students to acquire – Kiến thức, kỹ năng và thái độ người dạy mong... learning Phương pháp kiểm tra, đánh giá việc học Our Focus within the Academic Plan Trọng tâm trong Kế hoạch Dạy học Goals or objectives Mục tiêu Instructional processes Quá trình Dạy Goals of Your Teaching Mục tiêu dạy • What do we mean by the goals or objectives of our teaching? Mục tiêu giảng dạy là gì? • Different terms used to describe this aspect of our teaching Các thuật ngữ tương đương: – Aims . Learning-Centered Teaching Dạy Học Lấy Việc Học Làm Trọng Tâm A Workshop on Curriculum and Teaching in Higher Education Hội thảo về Thiết Kế Chương trình Dạy học và Phương. của chương trình môn học Lấy Việc Học Làm Trọng Tâm • Course title, meeting times and locations Tên môn học, thời gian và địa điểm dạy học. • Instructor name