Chủ đề dạy học địa lí về sông ngòi lớp 8 gồm 2 tiết, chi tiết, cụ thể, có cả mục tiêu, bảng mô tả, hệ thống câu hỏi kèm đáp án và giáo án minh họa. Trong giáo án thể hiện rõ từng phần như khởi động, hình thành kiến thức, bài tập vận dụng.
CHỦ ĐỀ SÔNG NGÒI VIỆT NAM ( tiết) I LÍ DO LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ: Đây nội dung nằm chương trình SGK Địa lí Chủ đề thiết thực, gần gũi với em học sinh sống Qua học tập chủ đề em nắm bắt đặc điểm sông ngòi Việt Nam đồng thời thấy giá trị sông ngòi sống nguyên nhân, hậu tình trạng ô nhiễm sông ngòi nước ta Từ có thái độ hành động đắn góp phần bảo vệ dòng sông Tạo điều kiện thuận lợi để vận dụng phương pháp dạy học tích cực đặt giải vấn đề, thảo luận nhóm…và sử dụng phương tiện dạy học đại máy chiếu, máy tính, thông tin khai thác từ Interet… Phát triển lực tự học, giải vấn đề, làm vệc theo nhóm…và giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS II MỤC TIÊU: Kiến thức - Nắm đặc điểm chung sông ngòi Việt Nam: mạng lưới sông, hướng chảy, chế độ nước, lượng phù sa - Nắm thuận lợi khó khăn sông ngòi Việt Nam đời sống, sản xuất cần thiết phải bảo vệ nguồn nước sông Nêu giải thích khác chế độ nước, mùa lũ sông ngòi Bắc Bộ, Trung Bộ Nam Bộ - Biết số hệ thống sông lớn nước ta Kĩ năng: - Sử dụng đồ hệ thống sông ngòi Việt Nam để trình bày đặc điểm chung sông ngòi Việt Nam - Sử dụng đồ để trình bày hệ thống sông lớn nước ta - Phân tích bảng số liệu, bảng thống kê hệ thống sông lớn Việt Nam Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ đồng thời có hành động, việc làm cụ thể dòng sông, bảo vệ nguồn nước môi trường 4 Định hướng phát triển lực học sinh: - Năng lực chung: tư duy, khám phá, làm việc theo nhóm, giao tiếp… - Năng lực riêng: Phân tích đồ, biểu đồ, bảng số liệu; phân tích mối quan hệ nhân quả, tư tổng hợp… III NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Đặc điểm chung sông ngòi Việt Nam Khai thác kinh tế bảo vệ dòng sông Các hệ thống sông lớn IV PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp thảo luận nhóm, sử dụng đồ, lược đồ, đàm thoại, giải vấn đề, động não, giảng giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, kĩ thuật khăn trải bàn V CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: Bản đồ Sông ngòi Việt Nam Atlat địa lí VN Các tư liệu tham khảo - HS : SGK; Vở ghi; Atlat địa lí VN; Tập đồ; sưu tầm tranh ảnh thủy lợi, thủy điện, du lịch sông nước ô nhiễm sông ngòi Việt Nam VI MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Bảng mô tả mức độ nhận thức lực hình thành Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao - Trình bày - Giải thích - Sử dụng đồ - Đánh giá đặc điểm chung đặc để trình bày đặc thực Sông ngòi sông ngòi điểm chung điểm chung trạng sông ngòi Việt Nam Việt Nam Biết sông ngòi sông ngòi nước ta nước ta số hệ Việt Nam thống sông lớn - Giải thích thống sông lớn hệ địa phương em Từ đưa nước ta khác - Phân tích bảng giải - Nhận biết chế độ số liệu, bảng pháp khắc giá trị sông nước, mùa thống kê sông phục ngòi đời lũ sống sản xuất sông ngòi ngòi Bắc Bộ, - Vẽ biểu đồ phân Trung Bộ bố Nam Bộ lưu lượng năm địa điểm cụ thể Những lực hướng tới: (1) Năng lực chung: lực tự học, hợp tác, sáng tạo, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, tự quản lí (2) Năng lực chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng hình vẽ - mô hình, sử dụng số liệu thống kê Câu hỏi tập Lược đồ hệ thống sông lớn Việt Nam Câu hỏi nhận biết Quan sát H.33.1 SGK, cho biết đặc điểm mạng lưới sông ngòi nước ta? Câu hỏi thông hiểu Bảng 33.1 MÙA LŨ TRÊN CÁC LƯU VỰC SÔNG Tháng 10 11 12 Các sông Bắc Bộ + + ++ + + Các sông Trung + + ++ + Các sông Nam + + + ++ + Ghi chú: + Tháng lũ; ++ tháng lũ cao Dựa vào bảng 33.1 cho biết lũ lưu vực sông có trùng không? Tại sao? Câu hỏi vận dụng Cho bảng số liệu (Lưu lượng bình quân tháng m3/s) Tháng Chỉ số Lưu lượng (m3/s) 10 11 12 1318 1100 914 1071 1893 4692 7986 9246 6690 4122 2813 1746 Dựa vào bảng số liệu vẽ biểu đồ phân bố dòng chảy năm trạm Sơn Tây (sông Hồng) từ rút nhận xét chế độ nước sông Hồng Câu hỏi vận dụng cao “Sông ngòi địa phương bị ô nhiễm” Em cho biết nguyên nhân giải pháp khắc phục? VII THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP Tuần 30 Tiết 39 Ngày soạn: 11/ 3/ 2016 Ngày dạy: 22/ 3/ 2016 *Hoạt động 1: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM SÔNG NGÒI NƯỚC TA * Hoạt động 1a: Khởi động 5' Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS Nội dung: - Những hiểu biết HS sông ngòi Hình thức: Cá nhân GV chiếu số hình ảnh kèm theo câu hỏi: ? Sông đỏ nặng phù sa ? Sông lại hóa chín rồng ? Sông tiếng vó ngựa phi vang trời ? Sông nơi sóng trào Vạn quân Nam Hán ta đào mồ chôn - HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi - GV vào bài: Các em thân mến, hình ảnh dòng sông trở nên đỗi quen thuộc tiềm thức chúng ta, gắn liền với lịch sử hào hùng dân tộc Dòng nước vơi, đầy theo sát mùa khô mùa mưa mang lại cho ta bao nguồn lợi lớn Song có lúc sông ngòi gây tai hoạ cướp cải, sinh mạng nhiều người Tiết học hôm giúp hiểu rõ sông ngòi đất nước Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1b: Tìm hiểu đặc điểm chung sông ngòi Việt Nam (15’) Mục tiêu: Nêu giải thích đặc điểm chung sông ngòi Việt Nam Nội dung: đặc điểm sông ngòi Việt Nam Hình thức : Cá nhân/ cặp - GV chiếu, HS quan sát hình 33.1.Lược đồ hệ - GV: QS lược đồ, em có nhận xét đặc điểm mạng lưới phân bố sông ngòi nước ta? - HS nêu, GV kết hợp ghi bảng - HS đọc đoạn văn a), GV khái quát - GV: Bình quân 1km2 đất đai có khoảng 1km sông dọc bờ Kiến thức Đặc điểm chung: a Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc, phân bố rộng khắp nước: - Phần lớn: sông nhỏ, ngắn dốc biển 20km lại có cửa sông đổ Quốc lộ 1A từ Lạng Sơn đến Cà Mau phải vượt qua khoảng 1400 cầu khác - GV: Vì nước ta có nhiều sông ngòi? Vì phần lớn lại sông nhỏ, ngắn dốc? - HS: gợi ý: Khí hậu mưa nhiều, lãnh thổ hẹp ngang, địa hình nhiều đồi núi, nằm sát biển - GV: Địa hình nước ta có hướng chính? Điều có ảnh hưởng đến hướng chảy sông ngòi nước ta? - HS nêu, GV kết hợp ghi bảng - GV: Kể tên sông lớn chảy theo hai hướng đó? - HS kể tên, vị trí số sông đồ - GV HS nhận xét bổ sung - GV: Ngoài có số sông chảy theo hướng khác: sông Kì Cùng (ĐN-TB), Đồng Nai (ĐB-TN), Xêxan (Đ-T) - GV: Chế độ nước sông ngòi nước ta chia làm mùa? Cho biết lượng nước sông mùa? - HS nêu, GV kết hợp ghi bảng - GV: Giải thích chế độ nước sông ngòi nước ta chia thành hai mùa lũ mùa cạn khác rõ rệt? (Khí hậu có mùa rõ rệt) - GV: Đặc điểm chế độ nước gây khó khăn cho sản xuất đời sống nhân dân ta? - HS nêu, GV chiếu ảnh minh hoạ - HS làm việc theo cặp (bàn): Thảo luận với bạn đẻ trả lời câu hỏi 1) Dựa vào bảng 33.1, cho biết mùa lũ sông có trùng không? Giải thích có khác biệt ấy? b Hướng chảy: theo hai hướng tây bắc – đông nam vòng cung: c Chế độ nước: theo mùa: mùa lũ mùa cạn khác rõ rệt - Mùa lũ: 70-80% lượng nước, mùa cạn: nước 2) Nhân dân ta tiến hành biện pháp để khai thác nguồn lợi hạn chế tác hại lũ lụt - GV hướng dẫn làm việc: ghi ngắn gọn, xác - HS thảo luận - Tổng kết: + Các nhóm đổi phiếu, đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung + GV chiếu kết HS đánh giá cho điểm GV thu phiếu nhận xét, đánh giá, động viên nhóm làm việc tích cực - GV: Sông ngòi nước ta có lượng phù sa nào? Em nêu số liệu để chứng minh? - HS nêu, chứng minh - GV bổ sung: S.Hồng: 120 triệu S.Cửu Long: 70 triệu - GV: Có em biết, sông ngòi nước ta có lượng phù sa lớn không? (Gợi ý: + Địa hình nhiều đồi núi, độ dốc lớn + Lượng mưa lớn tập trung vào mùa + Lãnh thổ nước ta nằm hạ lưu sông lớn - GV: Hàm lượng phù sa lớn có tác động tới thiên nhiên đời sống cư dân ĐBSH ĐBSCL? + Bồi đắp phù sa, mở rộng diện tích đồng + Ảnh hưởng đến tập quán canh tác SX nông nghiệp + Lấp đầy cửa sông, cản trở giao thông… - GV bổ sung: + ĐBSCL năm mở rộng phía biển khoảng 80m, ĐBSH: 120m Nhà thờ Phát Diệm - GV KL chung: Như sông ngòi nước ta có bốn đặc điểm chung, có quan hệ chặt chẽ chịu chi phối sâu sắc yếu tố khí hậu, địa hình sông ngòi mang đặc trưng sông ngòi miền nhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1c: Tìm hiểu giá trị sông ngòi (10’) Mục tiêu: hiểu thuận lợi khó khăn sông ngòi nước ta mang lại Nội dung: giá trị sông ngòi Việt Nam Hình thức: Trò chơi vận động chạy tiếp sức - GV: Theo em sông ngòi nước ta có giá trị gì? - GV chia lớp thành đội, cử đội trưởng điều hành - Hướng dẫn: HS thay nhau, em lên bảng viết giá trị, sau chỗ hết thời gian Đội có nhiều kết hơn, đội giành chiến thắng - GV kết luận, tuyên dương động viên đội - GV: Các dòng sông sợi dây liên kết, tạo dựng d Sông ngòi nước ta có lượng phù sa lớn: + Hàm lượng phù sa lớn: trung bình 232g/m3 + Tổng lượng phù sa: 200 triệu tấn/năm Khai thác kinh tế bảo vệ dòng sông: a Giá trị sông ngòi: - Giá trị lớn nhiều mặt + Kinh tế + Đời sống sinh hoạt + Môi trường: tình hữu nghị, đoàn kết giao lưu hợp tác quốc tế: Các nước tiểu vùng sông Mê Kông - GV: QS hình 33.2: đập thuỷ điện Hoà Bình nằm sông nào? Vai trò, tác dụng? - HS: Thuỷ điện, giảm lũ, dự trữ nước, thuỷ sản, du lịch - GV: Chiếu hình giới thiệu số hồ lớn Chúng nằm dòng sông nào? - HS nêu tên sông - GV: Đây trong nhiều biện pháp khai thác tổng hợp dòng chảy nước ta * Hoạt động 1d: Tìm hiểu thực trạng sông ngòi 10’ Mục tiêu: hiểu thực trạng sông ngòi Nội dung: nguyên nhân làm cho sông ngòi bị ô nhiễm, hậu biện pháp bảo vệ Hình thức: cá nhân - GV: chiếu số ảnh ô nhiễm sông ngòi - HS: Các ảnh có chủ đề chung gì? - GV: Những biểu cho thấy điều đó? - GV: Dựa vào SGK hiểu biết thực tế, theo em có nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm dòng sông nước ta nay? - HS nêu số nguyên nhân - GV: Hậu ô nhiễm sông ngòi cảnh quan tự nhiên đời sống chúng ta? - HS nêu số hậu - GV: Sông ngòi địa phương em có bị có ô nhiễm không? Do nguyên nhân chủ yếu nào? Nêu ví dụ cụ thể - HS nêu, HS bổ sung - GV: Chiếu số hình ảnh ô nhiễm nguồn nước sông ngòi địa phương - GV: Vậy để dòng sông không bị ô nhiễm cần phải làm gì? - HS nêu, HS khác bổ sung - GV: Là học sinh, em làm để tham gia bảo vệ dòng sông địa phương em? - HS nêu suy nghĩ thân b Sông ngòi nước ta bị ô nhiễm:: * Nguyên nhân: - Mất rừng, lũ lụt - Hoá chất độc hại, nước rác thải (chưa qua xử lí) sản xuất sinh hoạt - Đánh bắt thủy sản hoá chất, chất nổ, điện * Biện pháp bảo vệ: - Bảo vệ rừng đầu nguồn - Tích cực phòng chống lũ lụt - Xử lí tốt chất thải - Khai thác hợp lí nguồn lợi sông ngòi - * Hoạt động 1e: Tổng kết hướng dẫn học tập 5' Tổng kết: 4' - Du lịch qua ảnh nhỏ HS xem đoạn băng, chuẩn bị thu hoạch nhỏ + Chúng ta vừa du lịch qua dòng sông nào? + Em thấy có hoạt động kinh tế, đời sống diễn dòng sông? - KNS: Các em có biết bơi không? - GV tổng kết đồ tư duy: - Hướng dẫn làm tập SGK + Xác định dạng biểu đồ: Đường biểu diễn (đồ thị) + Các bước tiến hành: Dựng hệ trục toạ độ, trục đứng: thang giá trị dòng chảy (m3/s), trục ngang thể tháng năm, đặt tên biểu đồ + Lưu ý: điểm đánh dấu giá trị lượng chảy tháng phải đặt khoảng cách tháng Hướng dẫn: 1' - Học cũ nắm vững kiến thức trọng tâm - Làm tập số (SGK- trang 120) - Những đặc điểm chung chứng tỏ rằng: Sông ngòi nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa? - Sưu tầm thêm tranh ảnh nhà máy thủy điện - Chuẩn bị bài: “Các hệ thống sông lớn nước ta” Tuần 30 Tiết 40 Ngày soạn: 11/ 3/ 2016 Ngày dạy: 23/ 3/ 2016 *Hoạt động 2: TÌM HIỂU CÁC HỆ THỐNG SÔNG LỚN Ở NƯỚC TA * Hoạt động 2a: Khởi động 5' Mục tiêu: Kiểm tra việc nắm kiến thức, kĩ HS Nội dung: Kiến thức hoạt động Hình thức: Cá nhân - GV nêu câu hỏi ? Trình bày đặc điểm sông ngòi nước ta? Vì sông ngòi nước ta lại có hai mùa nước khác rõ rệt? ? Có nguyên nhân làm cho nước sông bị ô nhiễm? Liên hệ địa phương em? Để bảo vệ cho dòng sông theo em cần phải làm gì? - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức Hoạt động thầy trò * Hoạt động 2b: Xác định hệ thống sông lớn nước ta (10’) 1.Mục tiêu: Rèn kĩ sử dụng đồ Nội dung: Xác định hệ thống sông lớn nước ta Hình thức: Cá nhân - GV nêu yêu cầu ? Em cho biết hệ thống sông lớn? (Diện tích lưu vực 10.000km2 ) ? Dựa vào bảng 34.1sgk đồ hệ thống sông ngòi, em xác định hệ thống sông lớn Việt Nam theo thứ tự từ Bắc vào Nam? - HS xác định, GV chuẩn xác kiến thức ? Ngoài số hệ thống sông nhỏ phân bố đâu? Cho ví dụ? ? Địa phương em có sông lớn nào? Thuộc hệ thống sông gì? * Hoạt động 2c: Tìm hiểu đặc điểm hệ thống sông lớn nước ta 15’ 1.Mục tiêu: hiểu đặc điểm hệ thống sông lớn nước ta Nội dung: hệ thống sông lớn nước ta đặc điểm hệ thống sông Hình thức: nhóm - GV cho học sinh thảo luận nhóm Cả lớp chia làm nhóm, nhóm thảo luận miền theo ý: + Tên hệ thống sông lớn vùng + Đặc điểm: Chiều dài, hình dạng, chế độ nước (tháng lũ, cạn) + Giải thích chế độ nước sông Nhóm 1, 2: Nghiên cứu sông ngòi Bắc Bộ Nhóm 3, 4: Nghiên cứu sông ngòi Trung Bộ Nhóm 5, 6: Nghiên cứu sông ngòi Nam Bộ - Sau học sinh thảo luận xong 5', GV gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, chuẩn kiến thức Nội dung Sông ngòi nước ta phân hoá đa dạng - Gồm hệ thống sông lớn - Còn lại hệ thống sông nhỏ rời rạc nằm dọc ven biển Quảng Ninh Trung Bộ nước ta - Chia làm miền: Sông ngòi Bắc Bộ Sông ngòi Trung Bộ Sông ngòi Nam Bộ Bắc Bộ Các hệ Sông Hồng, sông Thái thống Bình, Bằng Giang, Kì sông Cùng, sông Mã - Sông có dạng hình nan quạt Đặc - Chế độ nước thất thường điểm - Lũ kéo dài tháng (T6 -> T10), cao T8 Lũ lên nhanh, kéo dài Trung Bộ sông Cả, sông Thu Bồn, sông Đà Rằng - Ngắn dốc - Lũ lên nhanh đột ngột - Lũ tập trung cao vào tháng đến tháng 12 Nam Bộ sông Đồng Nai, sông Cửu Long - Lượng nước lớn, lòng sông rộng sâu, ảnh hưởng thuỷ triều mạnh - Chế độ nước điều hoà miền - Lũ từ T7→ T11 * Hoạt động 2d: Tìm hiểu vấn đề sống chung với lũ 9’ Vấn đề sống chung với 1.Mục tiêu: biết cách phòng tránh sống chung với lũ lũ: - Đồng sông Hồng: nhân dân Nội dung: Giải thích số đặc điểm bật + Đắp đê lớn + Tiêu lũ theo nhánh vào ô số hệ thống sông nước ta; biết khó trũng khăn lợi lũ mang lại cách phòng + Bơm nước từ đồng ruộng tránh sông Hình thức: Cá nhân - Đồng sông Cửu ? Hệ thống sông Hồng gồm sông hợp lưu Long: gần Việt Trì Em tìm H33.1 vùng hợp lưu + Đắp đê bao hạn chế lũ nhỏ sông trên? + Tiêu lũ vùng biển phía ? Em cho biết sông ngòi Trung Bộ lại có Tây, qua kênh rạch nhỏ đặc điểm bật vậy? Tìm đồ số + Làm nhà nổi, làng sông lớn Trung Bộ nước ta? + Xây dựng nơi cư trú ? Em cho biết đoạn sông Mê Công chảy qua lãnh vùng đất cao thổ nước ta có tên chung gì? Tên sông + Dự báo xác sử nhánh đó, đổ cửa biển cửa nào? dụng hợp lý nguồn lợi sông Học sinh lên đồ GV chuẩn xác Mê Công ? Dựa vào vốn hiểu biết cho biết sống chung với lũ đồng sông Cửu Long có thuận lợi thiệt hại gì? Nêu số biện pháp phòng lũ hai đồng lớn nước ta? ( - Thuận lợi: thau chua rửa mặn, bồi đắp phù sa tự nhiên, mở rộng diện tích đồng bằng, cung cấp nguồn thủy sản lớn… - Khó khăn: gây ngập lụt diện rộng; phá hoại mùa màng, tài sản tính mạng người; gây dịch bệnh…) HS trả lời, GVnhận xét, tóm tắt * Hoạt động 2e: Tổng kết hướng dẫn học tập Tổng kết: 5’ - HS lên bảng xác định vị trí nêu đặc điểm sông ngòi miền nước ta ? Giải thích sông ngòi miền lại có khác vậy? - Làm tập &3 sgk trang 123 Hướng dẫn học tập: 1' - Học sinh học kết hợp với câu hỏi sgk thực tế - Hoàn thành tập TBĐ - Chuẩn bị 35: Thực hành khí hậu, thủy văn VN + Ôn lại kiến thức sông ngòi nước ta + Chuẩn bị: bút chì, thước kẻ, màu TRƯỜNG THCS HIỆP HÒA THCS BẠCH ĐẰNG DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ... điểm chung điểm chung trạng sông ngòi Việt Nam Việt Nam Biết sông ngòi sông ngòi nước ta nước ta số hệ Việt Nam thống sông lớn - Giải thích thống sông lớn hệ địa phương em Từ đưa nước ta khác... rõ sông ngòi đất nước Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1b: Tìm hiểu đặc điểm chung sông ngòi Việt Nam (15’) Mục tiêu: Nêu giải thích đặc điểm chung sông ngòi Việt Nam Nội dung: đặc điểm sông ngòi. .. sắc yếu tố khí hậu, địa hình sông ngòi mang đặc trưng sông ngòi miền nhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1c: Tìm hiểu giá trị sông ngòi (10’) Mục tiêu: hiểu thuận lợi khó khăn sông ngòi nước ta mang