ĐỀ KIỂMTRA HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC 8 Thời gian:45 phút Tiết 38/Tuần18 MATRẬN RA ĐỀ KIỂMTRA Các mức độ nhận thức Các chủ đề chính Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TL TNKQ TL TNK Q TL Chương I: Khái quát cơ thể Câu1 1,5 1câu 1,5 Chương II: Vận động Câu2 1,5 1câu 1,5 Chương III: Tuần hoàn Câu 3 2,0 1câu 2,0 Chương IV: Hô hấp Câu4 1,5 Câu5 1,0 2câu 3,0 Chương V: Tiêu hoá Câu 7 1,5 Câu 6 1,0 2câu 2,5 Tổng 2câu 3,5 4câu 5,5 1 câu 1,0 7câu 10,0 ĐỀ KIỂMTRA HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC 8 Thời gian:45 phút Tiết 38/Tuần18 Câu1: (1,5 đ) Lấy một ví dụ về phản xạ và phân tích cung phản xạ đó ? Câu 2:(1,5đ) Hãy giải thích nguyên nhân của sự mỏi cơ ?Nêu các biện pháp chống mỏi cơ? Câu 3:(2,0đ) Hệ tuần hoàn máu gồm những thành phần cấu tạo nào? Nêu các biện pháp rèn luyện và bảo vệ hệ tim mạch? Câu4:(1,0đ) Trình bầy phương pháp hà hơi thổi ngạt cấp cứu người chết đuối ? Câu 5: (1,5đ) Thở sâu có lợi gì? Làm thế nào để có một hệ hô hấp khỏe mạnh? Câu6: (1đ) Tại sao trong thí nghiệm tìm hiểu hoạt động của amilaza, ở ống nghiệm B lại phải đun nóng dung dịch hồ tinh bột và nước bọt? Câu7: (1,5đ) Với khẩu phần ăn đầy đủ và sự tiêu hóa diễn ra thuận lợi, những chất dinh dưỡng được hấp thụ ở ruột non là những chất nào? ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂMTRA HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC 8 Thời gian:45 phút Tiết 38/Tuần18 Câu1: (1,5đ) - Ví dụ về phản xạ(0,5đ) Sờ tay vào vật nóng, rụt tay lại. -Cơ quan thụ cảm: da, báo vật nóng qua nơron hướng tâm về trung ương thần kinh qua nơron trung gian. Trung ương thần kinh chỉ đạo cho nơron li tâm qua nơron trung gian cho cơ quan vận động rụt tay lại(1,0đ) Câu2:(1,5đ) -Nguyên nhân của sự mỏi cơ : Do lượng ôxy trong máu thiếu nên tích tụ lượng axit trong cơ -Biện pháp chống mỏi cơ : Hít thở sâu, xoa bóp cơ, uống nước đường; Lao động và nghỉ ngơi hợp lý. Câu 3: (2,0 điểm) -Hệ tuần hoàn máu gồm tim và hệ mạch tọa thành vòn tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hòa lớn.Vòng tuần hoàn nhỏ dẫn máu qua phổi ,giúp máu trao đổi oxi và khí cacbonic.Vòng tuần hoàn lớn dẫn máu qua tất cả các tế bào của cơ thể để thực hiện trao đổi chất. -Các hình thức luyện tập thể dục, thể thao thường xuyên, vừa sức đều có ý nghĩa rèn luyện, làm tăng khả năng hoạt động của tim và hệ mạch. Cần khắc phục và hạn chế các nguyên nhân làm tăng nhịp tim và huyết áp không mong muốn. Hạn chế các thức ăn có hại cho tim mạch. (1,0đ) Câu4:(1,5đ) -Trước tiên cần loại bỏ nước khỏi phổi bằng cách vừa cõng nạn nhân (ở tư thế dốc ngược đầu) vừa chạy.(0,5đ) -Sau đó thực hiện phương pháp hà hơi thổi ngạt: (1,0đ-mỗi ý cho 0,25đ ) +Đặt nạn nhân nằm ngửa, đầu ngửa ra phía sau. +Bịt mũi nạn nhân bằng hai ngón tay. +Tự hít một hơi đầy nồng ngực rồi ghé môi sát miệng nạn nhân và thổi hết sức vào phổi nạn nhân,không để không khí thoát ra ngoài chỗ tiếp xúc với miệng. +Ngừng thổi để hít vào rồi lại thổi tiếp.(Liên tục 12-20 lần /phút) cho đến khi quá trình hô hấp của nạn nhân được ổn định bình thường. Câu 5: (1,5 điểm) Thở sâu (lượng khí lưu thông sâu hơn; giảm nhịp thở trong một phút) có tác dụng làm tăng hiệu quả hô hấp, do tỉ lệ khí hữu ích ( trao đổi khí) tăng lên và tỉ lệ khí trong khoảng chết giảm đi. (0,5đ) Để có một hệ hô hấp khỏe mạnh, cần: (0,5đ) - Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao đúng cách. - Luyện tập để thở bình thường sâu hơn và giảm số nhịp thở trong một phút. Câu 6: (1,0đ) Trong thí nghiệm tìm hiểu hoạt tính của amilaza trong nước bọt ở ống thí nghiệm B lại phải đun nóng dung dịch hồ tinh bột và nước bọt để làm mất hoạt tính của amilaza (amilaza chỉ hoạt động tốt ở nhiệt độ 37-40 0 C) vì vậy ở ống nghiệm này tinh bột không biến thành đường. Câu 7: (1,5 điểm)Mỗi ý đúng 0,5đ Những chất dinh dưỡng được hấp thụ ở ruột non: - Đường đơn (từ tinh bột và đường đôi). - Axit amin (từ prôtêin), nuclêôtít(axit nuclêic). - Axit béo và glixêrin (từ lipit), vitamin và muối khoáng Giáo viên :Nguyễn Thị Bình Trường THCS Minh Trí –Sóc Sơn –Hà Nội . ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC 8 Thời gian :45 phút Tiết 38/Tuần18 MA TRẬN RA ĐỀ KIỂM TRA Các mức độ nhận thức Các chủ. IV: Hô hấp Câu4 1,5 Câu5 1,0 2câu 3,0 Chương V: Tiêu hoá Câu 7 1,5 Câu 6 1,0 2câu 2,5 Tổng 2câu 3,5 4câu 5,5 1 câu 1,0 7câu 10,0 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN