Dap an va de thi HSG mon Sinh huyen Ninh Hoa nam 20092010

UBND HUYỆN NINH HÒA PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2009-2010 MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (khơng kể thời gian phát đề) Số BD: ………… Phịng: …… Câu 1: (2,25đ) Sự tự thụ phấn có điểm bất lợi gì? Để giao phấn thuận lợi, người ta làm gì? Câu 2: (2,75đ) Nêu giải thích đặc điểm cấu tạo thể giúp ếch thích nghi với đời sống nước Câu 3: (2đ) Trình bày khái niệm đơng máu; chế đơng máu Vì máu chảy hệ mạch khơng bị đông lại? Câu 4: (2,5đ) So sánh nước tiểu đầu nước tiểu thức thân tạo Câu 5: (2đ) Tại người ta điều chỉnh tỷ lệ đực : vật ni? Điều có ý nghĩa thực tiễn? Câu 6: (1,5đ) ARN tổng hợp dựa nguyên tắc nào? Nêu chất mối quan hệ theo sơ đồ: gen → ARN Câu 7: (3,5đ) Thường biến gì? Phân biệt thường biến với đột biến Câu 8: (3,5đ) Khi lai gà trống lông trắng với gà mái lông đen chủng, người ta thu lai đồng loạt có lơng da trời a) Tính trạng di truyền theo kiểu nào? b) Cho gà lông xanh da trời giao phối với nhau, phân ly tính trạng quần thể gà thu nào? (Biết màu lông gen quy định) - Hết - Chữ ký GT1: …………………………… Chữ ký GT2: …………………………… UBND HUYỆN NINH HÒA PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM KỲ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2009-2010 MÔN: SINH HỌC Câu 2,25 đ 2,75 đ 2đ 2,5đ Nội dung – Yêu cầu - Sự tự thụ phấn có điểm bất lợi: Trong trồng trọt, để tự thụ phấn qua nhiều đời bị thối hóa dần, chất lượng giảm sút suất thu hoạch - Để giao phấn thuận lợi, trồng cây, người ta thực số biện pháp sau: + Đối với thụ phấn nhờ gió cần trồng chỗ thống, chướng ngại để thuận lợi cho gió chuyển hạt phấn từ nơi sang nơi khác + Đối với thụ phấn nhờ sâu bọ, người ta nuôi ong vườn mang đàn ong đến chỗ vào mùa hoa nở Cách làm vừa thu nhiều quả, vừa thu nhiều mật ong + Có thể kết hợp với việc thụ phấn nhờ người để làm tăng hiệu suất Đặc điểm thích nghi Giải thích Đầu gắn với thành Giúp ếch rẽ nước dễ dàng bơi khối nhọn phía trước Mắt, mũi vị trí cao Giúp ếch lấy oxy khí cung cấp cho phổi đầu hơ hấp, đồng thời tăng khả quan sát môi trường bơi nước Chi sau có màng nối Giúp ếch đẩy nước bơi ngón Da có chất nhầy Làm giảm bớt sức cản nước tác dụng giúp di chuyển chất khí qua da tạo dễ dàng hô hấp - Khái niệm đông máu: Đông máu tượng máu sau chảy khỏi mạch bị đơng lại thành cục - Cơ chế đông máu: Khi mạch máu bị đứt dẫn đến tiểu cầu bị vỡ giải phóng enzim làm biến đổi chất sinh tơ máu huyết tương thành tơ máu, tơ máu đan kết lại bao lấy tế bào máu tạo cục máu đông lại - Máu chảy mạch không bị đông lại vì: + Thành mạch nhẵn trơn, tơ máu có tạo khơng có chỗ bám lại để kết mạng với + Máu tuần hoàn chảy liên tục mạch đẩy tơ máu sau làm tan chúng a) Những điểm giống nhau: - Đều tạo đơn vị chức thận - Đều có chứa nước số chất bã hòa tan giống urê, axit uric b) Những điểm khác nhau: Nước tiểu đầu Nước tiểu thức Tỷ lệ nước cao so với nước tiểu Tỷ lệ nước thấp so với nước tiểu thức đầu Điểm 0,5đ 0,5đ 0,75đ 0,5đ 0,75đ 0,75đ 0,5đ 0,75đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 2đ 1,5đ 3,5đ 3,5đ Nồng độ chất bã thấp Nồng độ chất bã cao Có chứa số tế bào máu, prơteein, Khơng có chứa tế bào máu, prôteein, số ion cần thiết thể chất dinh dưỡng chất dinh dưỡng Được tạo từ trình lọc máu Được tạo sau trình hấp thu lại nang cầu thận, thuộc đoạn đầu tiết tiếp đoạn sau đơn vị đơn vị thận thận - Do hiểu chế xác định giới tính yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính, người chủ động điều chỉnh tỷ lệ đực : vật nuôi việc tác động vào kết hợp giao tử thụ tinh điều chỉnh yếu tố môi trường q trình sống hợp tử, hay dùng hoocmơn sinh dục tác động vào giai đoạn non phát triển cá thể - Việc chủ động điều chỉnh tỷ lệ đực : vật nuôi cho phù hợp với mục đích sản xuất; làm tăng hiệu kinh tế cao cho người - ARN tổng hợp khuôn mẫu mạch gen diễn theo nguyên tắc bổ sung - Bản chất mối quan hệ theo sơ đồ: gen → ARN trình tự nuclêơtit mạch khn gen quy định trình tự nuclêơtit mạch ARN Cơ chế diễn sau: Sau hai mạch đơn gen tách dần ra, nuclêôtit tự môi trường nội bào đến liên kết với nuclêôtit mạch khuôn gen thành cặp theo nguyên tắc bổ sung Sau hồn tất q trình, phân tử ARN tạo thành rời khỏi gen tế bào chất a) Thường biến biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường sống Thường biến biến đổi không di truyền, biểu đồng loạt theo hướng xác định tương ứng với điều kiện ngoại cảnh b) Phân biệt thường biến đột biến: Thường biến Đột biến Chỉ làm biến đổi kiểu hình, khơng Làm biến đổi vật chất di truyền (NST làm thay đổi vật chất di truyền (NST ADN) từ dẫn đến thay đổi kiểu ADN) hình thể Do tác động trực tiếp mơi trường Do tác động mơi trường ngồi sống hay rối loạn trao đổi chất tế bào thể Không di truyền cho hệ sau Di truyền cho hệ sau Giúp cá thể thích nghi với thay Phần lớn gây hại cho thân sinh đổi môi trường sống, vật Là nguồn nguyên liệu cho nguyên liệu chọn giống trình chọn giống di truyền khơng di truyền a) Xác định kiểu di truyền tính trạng: Các lai F1 đồng loạt có lơng xanh da trời, mang tính trạng trung gian bố mẹ Suy ra: - Lơng đen tính trạng trội khơng hồn tồn - Lơng trắng tính trạng lặn Vậy tính trạng màu lơng di truyền theo kiểu tính trội khơng hồn tồn Quy ước: kiểu gen AA quy định lông đen 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1,5đ 0,5đ 0,25đ 0,5đ 0,75đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ Aa quy định lông xanh da trời aa quy định lông trắng b) Cho gà lông xanh F1 giao phối với nhau: P: gà lông xanh x gà lông xanh Aa Aa G: A,a A,a F1: 1AA : 2Aa : 1aa lông đen : lông xanh : lông trắng 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ ... quy định lông xanh da trời aa quy định lông trắng b) Cho gà lông xanh F1 giao phối với nhau: P: gà lông xanh x gà lông xanh Aa Aa G: A,a A,a F1: 1AA : 2Aa : 1aa lông đen : lông xanh : lông trắng...UBND HUYỆN NINH HÒA PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM KỲ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2009-2010 MÔN: SINH HỌC Câu 2,25 đ 2,75 đ 2đ 2,5đ Nội dung... ngại để thuận lợi cho gió chuyển hạt phấn từ nơi sang nơi khác + Đối với thụ phấn nhờ sâu bọ, người ta nuôi ong vườn mang đàn ong đến chỗ vào mùa hoa nở Cách làm vừa thu nhiều quả, vừa thu nhiều