Chuyên đề 2 ÔN THI VÀO THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 20172018

Chuyên đề Tu từ từ vựng Tiếng Việt Bài 1: So sánh I/ Củng cố, mở rộng nâng cao Thế so sánh? So sánh đối chiếu vật, việc với vật việc khác có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: - Trong nh tiếng hạc bay qua Đục nh tiếng suối sa nửa vời (Nguyễn Du) - Mỏ Cốc nh dùi sắt, chọc xuyên đất (Tô Hoài) Cấu tạo phép so sánh So sánh cách công khai đối chiếu vật với nhau, qua nhận thức đ ợc vật cách dễ dàng cụ thể Vì phép so sánh thông th ờng gồm yếu tố: - Vế A : Đối tợng (sự vật) đợc so sánh - Bộ phận hay đặc điểm so sánh (phơng diện so sánh) - Từ so sánh - Vế B : Sự vật làm chuẩn so sánh Ta có sơ đồ sau đây: Yếu tố Yếu tố Yếu tố Yếu tố Vế A Vế B (Sự vật đợc so Phơng diện Từ so sánh (Sự vật dùng để làm sánh) so sánh chuẩn so sánh) Mây Trắng Nh Bà già sóng sánh Nh bát nớc chè Dừa đủng đỉnh Nh đứng chơi + Trong yếu tố yếu tố (1) yếu tố (4) phải có mặt Nếu vắng mặt yếu tố (1) yếu tố (1) yếu tó (4) phải có điểm tơng đồng quen thuộc Lúc ta có ẩn dụ Khi ta nói : Cô gái đẹp nh hoa so sánh Còn nói : Hoa tàn mà lại thêm tơi (Nguyễn Du) hoa ẩn dụ + Yếu tố (2) (3) vắng mặt Khi yếu tố (2) vắng mặt ngời ta gọi so sánh chìm phơng diện so sánh (còn gọi mặt so sánh) không lộ liên tởng rộng rãi hơn, kích thích trí tuệ tình cảm ngời đọc nhiều + Yếu tố (3) từ nh: gióng, tựa, khác nào, tựa nh, giống nh, là, bao nhiêu,…bấy nhiêu, hơn, … Mỗi yếu tố đảm nhận sắc thái biểu cảm khác nhau: - Nh có sắc thái giả định - Là sắc thái khẳng định - Tựa thể mức đọ cha hoàn hảo,… + Trật tự phép so sánh có đợc thay đổi VD: Nh đảo bốn bề chao mặt sóng Hồn vang tiếng vọng hai miền Các kiểu so sánh Dựa vào mục đích từ so sánh ngời ta chia phép so sánh thành hai kiểu: a) So sánh ngang Phép so sánh ngang thờng đợc thể từ so sánh sau đây: là, nh, y nh, tựa nh, giống nh cặp đại từ bao nhiêu…bấy nhiêu Mục đích so sánh nhiều tìm giống hay khác mà nhằm diễn tả cách hình ảnh phận hay đặc điểm vật giúp ngời nghe, ngời đọc có cảm giác hiểu biết vật cách cụ thể sinh động Vì phép so sánh thờng mang tính chất cờng điệu VD: Cao nh núi, dài nh sông (Tố Hữu) b) So sánh Trong so sánh từ so sánh đợc sử dụng từ : hơn, là, kém, gì… VD: - Ngôi nhà sàn dài tiếng chiêng Muốn chuyển so sánh sang so sánh ngang ngời ta thêm từ phủ định: Không, cha, chẳng vào câu ngợc lại VD: Bóng đá quyến rũ công thức toán học Bóng đá quyến rũ công thức toán học Tác dụng so sánh + So sánh tạo hình ảnh cụ thể sinh động Phần lớn phép so sánh lấy cụ thể so sánh với không cụ thể cụ thể hơn, giúp ngời hình dung đợc vật, việc cần nói tới cần miêu tả VD: Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy (Ca dao) + So sánh giúp cho câu văn hàm súc gợi trí tởng tợng ta bay bổng Vì thơ thể nhiều phép so sánh bất ngờ VD: Tàu dừa lợc chải vào mây xanh Cách so sánh thật bất ngờ, thật gợi cảm Yếu tố (2) Và Yếu tố (3) bị l ợc bỏ Ngời đọc ngời nghe mà tởng tợng mặt so sánh khác làm cho hình tợng so sánh đợc nhân lên nhiều lần II/ Bài tập Trong câu ca dao : Nhớ bồi hổi bồi hồi Nh đứng đống lửa nh ngồi đống than a) Từ bồi hổi bồi hồi từ gì? b) Gải nghĩa từ láy bồi hổi bồi hồi c) Phân tích hay câu thơ phép so sánh đem lại Gợi ý: a) Đây từ láy mức độ cao b) Giải nghĩa : trạng thái có cảm xúc, ý nghĩ trở trở lại thể ngời c) Trạng thái mơ hồ, trừu tợng đợc bộc lộ cách đa hình ảnh cụ thể: đứng đống lửa, ngồi đống than để ngời khác hiểu đợc muốn nói cách dễ dàng Hình ảnh so sánh có tính chất phóng đại nên gợi cảm Phép so sánh sau có đặc biệt: Mẹ già nh chuối hơng Nh xôi nếp một, nh đờng mía lau (Ca dao) Gợi ý: Chú ý chỗ đặc biệt sau đây: - Từ ngữ phơng diện so sánh bị lợc bỏ Vế (B) chuẩn so sánh có mà có ba: chuối hơng – xôi nếp - đờng mía lau nhằm mục đích ca ngợi ngời mẹ nhiều mặt, mặt có nhiều u điểm đáng quý Tìm phân tích phép so sánh (theo mô hình so sánh) câu thơ sau: a) Ngoài thềm rơi la đa Tiếng rơi mỏng nh rơi nghiêng (Trần Đăng Khoa) b) Quê hơng chùm khuế Cho chèo hái ngày Quê hơng đờng học Con rợp bớm vàng bay (Đỗ Trung Quân) Gợi ý: Chú ý đến so sánh a) Tiếng rơi mỏng nh rơi nghiêng b) Quê hơng chùm khuế Quê hơng đờng học _ Bài : Nhân hoá I/ Củng cố, mở rộng nâng cao Thế nhân hoá ? Nhân hoá cách gọi tả vật, cối, đồ vật, tợng thiên nhiên từ ngữ vốn đợc dùng đẻ gọi tả ngời; làm cho giới loài vật, cối đồ vật, … trở nên gần gũi với ngời, biểu thị đợc suy nghĩ tình cảm ngời Từ nhân hoá nghĩa trở thành ngời Khi gọi tả vật ngời ta thờng gán cho vật đặc tính ngời Cách làm nh đợc gọi phép nhân hoá VD: Cây dừa Sải tay Bơi Ngọn mùng tơi Nhảy múa (Trần Đăng Khoa) Các kiểu nhân hoá Nhân hoá đợc chia thành kiểu sau đây: + Gọi vật từ vốn gọi ngời VD: Dế Choắt cửa, mắt nhìn chị Cốc Rồi hỏi : - Chị Cốc béo xù đứng trớc cửa nhà ta ? (Tô Hoài) + Những từ hoạt động, tính chất ngời đợc dùng để hoạt động, tính chất vật VD : Muôn nghìn mía Múa gơm Kiến Hành quân Đầy đờng (Trần Đăng Khoa) + Những từ hoạt động, tính chất ngời đợc dùng để hoạt động tính chất thiên nhiên VD : Ông trời Mặc áo giáp đen Ra trận (Trần Đăng Khoa) + Trò chuyện tâm với vật nh ngời VD : Khăn thơng nhớ Khăn rơi xuống đất ? Khăn thơng nhớ Khăn vắt vai (Ca dao) Em hỏi kơ nia Gió mày thổi đâu Về phơng mặt trời mọc (Bóng kơ nia) Tác dụng phép nhân hoá Phép nhân hoá làm cho câu văn, văn thêm cụ thể, sinh động, gợi cảm ; cho giới đồ vật, cối, vật đợc gần gũi với ngời VD : Bác giun đào đất suốt ngày Hôm qua chết dới bóng sau nhà (Trần Đăng Khoa) II/ Bài tập Trong câu ca dao sau đây: Trâu ta bảo trâu Trâu ăn no cỏ trâu cày với ta Cách trò chuyện với trâu ca dao cho em cảm nhận ? Gợi ý: - Chú ý cách xng hô ngời trâu Cách xng hô nh thể thái độ tình cảm ? Tầm quan trọng trâu nhà nông nh ? Theo em trả lời đợc câu hỏi Tìm phép nhân hoá nêu tác dụng chúng câu thơ sau: a) Trong gió ma Ngọn đèn đứng gác Cho thắng lợi, nối theo Đang hành quân lên phía trớc (Ngọn đèn đứng gác) Gợi ý: Chú ý cách dùng từ vốn hoạt động ngời nh: - Đứng gác, nối theo nhau, hành quân, lên phía trớc  ... sánh ngang ngời ta thêm từ phủ định: Không, cha, chẳng vào câu ngợc lại VD: Bóng đá quyến rũ công thức toán học Bóng đá quyến rũ công thức toán học Tác dụng so sánh + So sánh tạo hình ảnh cụ thể... sánh với không cụ thể cụ thể hơn, giúp ngời hình dung đợc vật, việc cần nói tới cần miêu tả VD: Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy (Ca dao) + So sánh giúp cho câu văn hàm súc... tính chất vật VD : Muôn nghìn mía Múa gơm Kiến Hành quân Đầy đờng (Trần Đăng Khoa) + Những từ hoạt động, tính chất ngời đợc dùng để hoạt động tính chất thi n nhiên VD : Ông trời Mặc áo giáp đen