T.A 6

Soạn ngày tháng năm Unit 1: Greetings A, b, c Period 1+2: A hello I. The aims and request: Mục đích và yêu cầu: After finished the lesson, the students can: Hello, Hi introducing the name. Sau khi hoàn thành tiết học, học sinh có khả năng chào hỏi, tự giới thiệu tên mình. - Say about the heath - Hỏi thăm về sức khỏe. - Say thank you. - Nói lời cảm ơn. - Help the students read exadly - Số đếm từ 0 đến 5 II. a. Vocabulary: Hello, Hi, I , you, name, am Are To be Is Oh, one, two, three, four, five, how, fine, and, Miss, Mr, Mrs, six, seven, eight, nine, ten. b. New stucture: I am = Im + tên ( name) My name is + tên ( name) How are you ? Im fine, thanks, and you? III. Phơng tiện trợ giảng: + English book 6, ta, text book. + Radio, stape, black board, chalk. IV. Steps of teaching ( Các bớc giảng dạy ) Teachers activities: Students activities: 1. Ask the students see the picture Unit 1 pages 10 Look at the picture, we saw in the picture, students clutched hands each other. - Ask the students give some nomal - Give some normal greetings = 1 = greetings in VietNamese. Eg: Chào các bạn, em chào cô - Request the students listen the radio - Listen the tape. 2. Giới thiệu ngữ liệu mới: a. Cách hỏi và giới thiệu tên: - Listend and repeat: Hello, Hi - Listen and read follow teacher Note: H/s xuống giọng ở cuối câu chào. Hello Hi - Called some students read again: Read again : Hello Hello, Hi Hi - Diference between Hello and Hi là cả 2 cách chào đều thân mật, Hi là câu chào thân mật hơn thờng dùng khi gặp bạn bè thân thiết, cùng trang lứa. - Listen and write on notebook. - Ask the students pa practice with a group - Practice with a group b. Cách giới thiệu tên: - Ask the students about some thing, they usually introduce your self when the fist time see. - Answer the teachers question name, old, address. - Ask the students listen to tape listen twice - Listen the tape - Ask the students listen and reped/repeat. - Listen and repeat - Called four students role playing Lan, Ba, Nam, Nga, repeat. Role playing in the tape P 1 : I am Lan P 2 : I am Nga P 3 : My name is Ba P 4 : My name is Nam - Give the students two ways to introduce name Listen and write down the notebook. C1: Iam = Im + tên C2: My name is + tên My names . - Ask the students work in pair - Work in pair = 2 = P1: Hello P2: Hello P1: My name is Hoa P2: I am Trang c. Cách hỏi thăm về sức khỏe: Nói lời cảm ơn - Ask the students look at the picture A5. - Look at the picture - Yêu cầu học sinh đoán tranh xem 2 bạn đang nói gì. - Đoán tranh 2 bạn : Chào nhau hỏi thăm về sức khỏe - Ask the students listen to the teacher and repeat - Listen and repeat - Called two students read again dialogue, exactly. Read again the dialogue Introduce How are you là câu hỏi thăm về sức khỏe và cách trả lời: - Listen and write down notebook. Im fine, thanks. - Ask the students practice work in pair - Practice work in pair - Numbers: 0 5 Read: 0 5 Oh, one, two, three, four, five. Ask the students read in chorus - Read in chorus after teacher. - Look at the picture A6 ( page 12) New words: Read and work in pair Miss, Mr, Mrs ( Họ tên đầy đủ với ngời nớc ngoài, Tên đ/v VN) Eg: P1: Hello, Mr Hung P2: hello, Miss Hoa How are you ? P1: Im fine, thanks. And you? Pracitce work in pair P2: Fine, thank you V. Consolidation: ( Củng cố kiến thức ) a. Nhắc lại cách chào, cách giới thiệu tên. b. Biết cách hỏi thăm sức khỏe, cách tra lời và hỏi lại ngời đối thoại. How are you ? Im fine, thanks. And you? c. Nhắc lại các số đếm đã học từ 0 10. = 3 = VI. Home work ( Bµi tËp vÒ nhµ) - Ask students practice “ How are you” each other in their family. - Learn by heart cout/ count from one to twenty. = 4 = Soạn ngày tháng năm Unit 1: Greetings ( cont) B Period 3: b good morning ( b1, b2, b3, b4, b5 ) I. The aims and request: I. Mục đích và yêu cầu: After the finished period the students can: Sau khi hoàn thành tiết học, học sinh sẽ có khả năng: - Greetings, good night - Chảo các buổi trong ngày, chúc ngủ ngon. - Count from eleven to fifteen - Đếm từ 11 15 II. Nội dung ngôn từ: a. Vocabulary: ( từ vựng ) Morning, afternoon, evening, night, children, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. b. Các câu chào ( theo buổi, tạm biệt, chúc ngủ ngon) Good morning Good afternoon, good evening Good night Good bye, bye III. Phơng tiện trợ giảng: - Text book, tape. - Radio, black board, chalk. IV. Step of teaching ( Các bớc giảng dạy ) 1. Teachers activities : ( Các hoạt động của giáo viên) 2. Students activities: ( Các hoạt động của học sinh) Teachers activities Students activities: Greetings Greetings teacher 1. Check the old lesson: Ask two pupils go to the black board rpeat, repeat vocaburely and ask - Two pupils go to the black board answer the teachers questions How are you and answer = 5 = - Hang on the board a picture ask students guest/guess time - Look at the picture and guess. - Introduce lesson today will learn Listen to the teacher. 2. Giới thiệu ngữ liệu mới: a. Cách chào phù hợp với thời gian. - Ask the students listen to the tape and guess new words. - Prepared to listen the tape Listen to the tape twice - Listen twice follow the teacher listen, guess and repead follow the tape. - Called some pupils give some guess/their guess. - Give their guess are morning afternoon, evening, night - New words Morning. Afternoon - Listen and write down Evening Night Đây là những câu chào trang trọng hơn Hi và hello và phải dùng phù hợp với tác giả trong ngày. - Ask pupils says again - Say again, read exactly Good morning Good afternoon Good evening Good night Good bye - Call the pupils repeat - Repeat - Ask the pupils work in pair - Work in pair Eg: P1: Good morning P2: Good morning P1: Good afternoon P2: Good afternoon P1: Good night P2: Good night 3. Các số đếm từ 11 đến 15: New words: Listen and widown Eleven = 11 Fourteen = 14 = 6 = Twelve = 12 fifteen = 15 Thirteen = 13 - Read new words model - Ask the pupils read follow. - Read in chorus follow the teacher 4. Luyện tập mở rộng: Ask the pupils do exercise B4(16) - Làm bài tập điền vào ô trống - Do dialogue in pair - Work in pair. V. Consolidation: ( Củng cố kiến thức ) - Nhắc lại cách chào theo từng buổi trong ngày, cách chào tạm biệt. - Chúc ngủ ngoan. - Nhắc lại các số đếm từ 11 15. VI. Homework: Yêu cầu học sinh tập chào mọi ngời theo đúng thời gian trong ngày tập đếm các đồ vật trong nhà có số lợng 15. VD: bàn , nghế, bút, sách VII. Hoạt động dự trù: - Give the pupils listen to the tape B5 pages 16 play with words to practice intonation. Soạn ngày tháng năm Unit 1: Greeting ( cont) Period 4+5: C How old are you ? ( c1, c2, c3, c4, c5 ) I. The aims and request: I. Mục đích và yêu cầu: After finished the period the pupils can: Sau khi hoàn thành 2 tiết học, học sinh sẽ có khả năng: - Count from sixteen to twenty - Học thêm số đếm từ 16 20 = 7 = - Revision again structure. - ôn lại các cấu trúc đã học - Introduce about ather people. - Giới thiệu về ngời khác. Qs: How old are you? - Học đợc cách hỏi và trả lời về tuổi As: Im eleven II. Nội dung ngôn ngữ: 1. Vocabulary: Sixteen, seventeen, eightteen, nineteen, twenty. This, that, old, is, year (s) 2. Structure : This is That is . How old are you ? III. Phơng tiện trợ giảng: - Text book. - Radio, tape, chalk, board. IV. Steps of teaching: Teachers activities: Pupils activities: 1. Check the old lesson: Called two pupils go to the black board - Answer the teachers question - Prepare repeat the part nemem remember and some cunt 2. Giới thiệu ngữ liệu mới: a. Ask the pupils give counts ex Listend to the teacher and guess Thirteen, fourteen after guess counts from 16 to 20. + teen Sixteen = 16 Seventeen = 17 Eighteen = 18 Nineteen = 19 Twenty = 20 - Read model and ask the class read folow/forlow the teacher - Read in chorus counts - Read numbers on the board = 8 = - Call some pupils read again. Give the tape to pupils listen count from 1 to 20 and ask them repeat. - Listen and repeat b. C¸ch hái tuái: - Ask the pupils answers teacher’s question. - Answer the teacher’s question. - Give to the pupils question such as: “ How old are you” and pupils answer VietNamese. - Ask the pupils listen to the tape to know the way question old in the English. - Listen to the tape. - Listen the tape twice - Listen to the tape twice - Note: We’re should intonation - Ask the pupils reped the question have just listend - Reapeat “ How old are you” listen and write down Call two or three pupils: “ How old are you?” I’m twelve. Note: In the answer about old can be years old or can not How old are you? - Listen and write down I’m eleven years old = I’m eleven - Ask one pupils/ a pupil as teacher’s old. How old are you? - How old are you ? I’m twety – eight. - Ask the pupils work in pair. - to work in pair c. C¸ch giíi thiÖu ngêi kh¸c: - Ask a pupil repeat the way introduce your name - Repeat - Give the way introduce other preson: Listen and write down - This is + name Eg: This is Dung This is Lan 3. LuyÖn tËp: - Ask the pupils work a group introduce other pupil and question about old. - to work in pair P1: Hello, Trang = 9 = P2: Hello, Ha - Give to pupils introduce at the some time some people This is Dung P1: Hello, Dung P1: hello, Hoa P3: Hello, Trang P2: Hello, Nga P1: How old are you? P1: This is Tuan P3: I’m twelve This is Nam, Lan and Mai 4. LuyÖn tËp më réng: - Ask the pupils practice work in pair - Do follow ask teacher’s question P1: Hello, I’m Nam P2: Hello, I’m Ha This is Hai P1: Hello, Hai. How are you? P3: Hello, Nam, I’m fine, thanks How old are you? P1: I’m eleven. And you? P3: I’m twelve… V. Consolidation: - Repeat question and answer about old. How old are you? I’m twelve - Note: Can be plus “ years old” co or can be not. - Pupils listen and remember. VI. Homework: - Ask the pupils practice question “ How old are you” - Learn by heart count from ten to twenty. = 10 = [...]... look at the picture C1 ( pages 26, 27 ) - Question: Whats this in the picture? - Give to the new words School, student Desk, class, classroom - Read and ask pupils repeat - Ask the pupils write meaning Viet Namese next to new words - Read in chorus after teacher - Cho học sinh chơi trò Matching để kiểm tra mức độ ghi nhớ - Ask the pupils look at the picture C1(pages 26) they introduce their class, school... What is this/that II Nội dung ngôn ngữ: I Mục đích và yêu cầu: Sau khi hoàn thành 2 tiết học, học sinh sẽ có khả năng: - Hỏi và trả lời về họ tên - Hỏi và trả lời về địa chỉ, chỗ ở - Đọc bảng chữ cái T.A - Đa ra câu hỏi và trả lời - Đây/ kia là cái gì? 1 Vocabulary: What, where Street, house, city, spell, village 2 New structure: + Whats your name? My names + Where do you live? I live on Street In... pair P1: Whats your namer? P2: My names Nam P1: How do you spell it? P2: N-A-M, Nam - Go to the board do exercise Key: a is; b name; c where; d live, street - Do exrcise of teacher Listen and remember = 16 = Whats your name? My name is Cách hỏi và trả lời về nơi ở Where do you live? I live on/in Cách đánh vần tên hoặc từ cha rõ How do you spell it ? Learn by heart and remember VI Home work: Dịch đoạn...Soạn ngày tháng năm at school Unit 2: Period 6: A come in I The aims and request: After the finished period the pupils can be: - Used some imperative - Understand and do some simple imperative of teacher II Nội dung ngôn từ: a, b, c ( a1, a2, a3... những ngời trong trang A3 His name is Ha Her name is Nga Her name is Lan - Yêu cầu học sinh nêu cách hỏi về một VD: Ai thế nhỉ? ngời mình cha biết bằng Tiếng Việt Ai đấy ? - Giới thiệu cách hỏi trong T.A Who is that? That is a teacher Her name is Hoai + Chỉ vào từng ngời trong tanh minh họa gia đình Ba và đặt câu hỏi Who is this? (Ha) Who is this? ( Nga) - Gọi vài cặp h/s hỏi và trả lời về học sinh... Write down in the book - Read again - Listen and look at - Listen and write down - Answer the teachers question There are 4 people in my family - to work in pair P1: How many people are there in your = 26 = family? P2: There are four people in my family P1: How many people are there in Ngas P2: There are 3 people in her family 3 Luyện tập: Yêu cầu học sinh luyện tập theo cặp để hỏi đáp + What is your... pupils read again words on the board - Chỉ vào đồ vật trong lớp và yêu cầu học sinh nói các danh từ chỉ vật đó ở số nhiều b Count from one to a hundred: - Hớng dẫn h/s đọc các số chẵn chục B1 ( pages 36) - Giải thích quy tắc xây dựng số chẵn chục ngoài : ten, twenty, one hundred các số khác xây dựng bằng - Listen to the teacher - Listen to write down Đọc theo GV và ghi nhớ các cách đọc khác nhau + /s/:... yêu cầu Chỉ vào một số vật trong lớp VD nh bóng đèn, bảng, bút, sách, bàn gọi Ex: = 30 = từng cặp học sinh lên hỏi và trả lời về số lợng của vật đó 4 Luyện tập: a Called pupils do exercise B2 (pages 36) - Ask the pupils to work in pair count infurniture in the picture Cho thêm bài tập sau: đặt câu dùng từ gợi ý a How/ teachers/ our class? There/ one b How/ tables/ your class? There/ elven c How/ board/... Dtừ số ít P1: How many table are there in our classroom? P2: There are eleven tables in our classroom? P1: How many pens are there on the desk P2: There are four pens on the desk - Do exercise pages 36 - To do work in pair Ex: P1: There is one window in the class P2: there are two pupils in the class P3: There are six desks in the class Đáp án: + How many teachers are there in our class there is one... there? There is / There are VI Homework: 1 Tập đếm các dụng cụ, đồ dùng trong gia đình 2 Đặt 5 câu hỏi và trả lời về đồ vật trong gia đình = 32 = Soạn ngày tháng năm at home ( cont) Unit 3: Period 15+ 16: C- Family I The aims and request: - Studenst have to read and understand speadking skill - To know the way tell about the family and their job - Introduce about their family - Used at all prossessive . Teachers activities: Students activities: 1. Ask the students see the picture Unit 1 pages 10 Look at the picture, we saw in the picture, students clutched. tape - Ask the students listen and reped/repeat. - Listen and repeat - Called four students role playing Lan, Ba, Nam, Nga, repeat. Role playing in the