Lớp: 7A Lớp: 7B Tiết15 Bài 14 Tiết : Tiết : Ngày giảng : Ngày giảng : Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: PHẢN XẠ ÂM – TIẾNG VANG I Mục tiêu 1.Về kiến thức: - Mô tả giải thích số tượng liên quan đến tiếng vang - Nhận biết số vật phản xạ âm tốt số vật phản xạ âm 2.Về kĩ năng: - Kể tên số ứng dụng phản xạ âm - Biết giải thích thiết kế rạp hát, cần có biện pháp để tạo độ vọng hợp lý để tăng cường âm, tiếng vong kéo dài làm âm nghe không rõ, gây cảm giác khó chịu ( Nội dung tích hợp giáo dục môi trường ) 3.Về thái độ - Cá nhân cẩn thận tỉ mỉ, biết cách hợp tác hoạt động lớp II.Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh vẽ hình 14.1, 14.2 14.4 Học sinh: - Học cũ chuẩn bị trước 14 III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : - Môi trường tryền âm, môi trường không truyền âm ? - Môi trường truyền âm tốt ? Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tổ chức tình học tập - GV trời đổ mưa có kèm theo sấm chớp, ta thường nghe thấy có tiếng sấm rền Tại lại có tượng này, học hôm giúp tìm hiểu Hoạt động : Nghiên cứu âm phản xạ tiếng vang Nội dung I – Âm phản xạ - Tiếng vang: Yêu cầu HS tự đọc mục I, thảo luận nhóm để trả lời Đọc SGK thảo luận câu hỏi: nhóm ? Em nghe thấy tiếng vang đâu? Mỗi HS đưa ? Khi ta nghe phương án riêng tiếng vang? Thông báo kh.niệm âm Khi âm truyền đến gặp mặt chắn bị dội phản xạ lại - Yêu cầu HS trả lời C1, C2 Âm dội lại gặp mặt chắn âm phản xạ C1: C2: Ở trời, ta nghe âm phát Trong phòng kín, ta nghe âm phát âm phản xạ từ tường lúc nên nghe rõ - Theo dõi câu trả lời, chọn C3: a) Trong phòng Thảo luận nhóm để trả câu trả lời có âm phản xạ lời b) Ta có: S=v.t Các phương án có: nghe tiếng vang Quãng đường âm giếng, ngõ hẹp dài, lu, từ phát đến vào tai ta để ta nghe - Tại phòng to nghe phòng rộng tiếng vang: tiếng vang, phòng nhỏ Phòng to: âm phản xạ S = v.t = 340.1/15 = không nghe? đến tai ta sau âm phát 22,6m -> nghe thấy tiếng vang Vậy, khoảng cách Phòng nhỏ: âm phản người tường để xạ hòa âm phát nghe tiếng vang là: -> không nghe thấy - Yêu cầu HS đọc kết luận d = S/2 = 22,6/2 = 11,3m tiếng vang với từ chọn GV *Kết luận: Có tiếng vang sửa chữa sai sót ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát khoảng thời gian 1/15 giây Hoạt động : Nghiên cứu vật phản xạ tốt vật phản II Vật phản xạ âm tốt xạ vật phản xạ âm kém: - Cho HS quan sát hình vẽ - Những vật cứng có mô tả, thông báo kết thí bề mặt nhẵn phản xạ Âm truyền đến vật nghiệm âm tốt (hấp thụ âm kém) chắn phản xạ đến tai ? Âm từ nguồn âm truyền - Những vật mềm, Những vật cứng, bề đến tai nào? xốp có bề mặt gồ ghề mặt nhẵn phản xạ âm phản xạ âm ? Vật phản xạ tốt Những vật mềm, âm tốt, vật bề mặt gồ ghề phản C4: phản xạ âm kém? xạ âm Vật phản xạ âm tốt: - Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành C4 Thảo luận nhóm chọn đáp án Mặt gương, mặt đá hoa, kim loại, tường gạch Vật phản xạ âm kém: miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp Hoạt động : Vận dụng III – Vận dụng: - Yêu cầu HS tự đọc câu hỏi phần vận dụng Thảo luận nhóm để trả lời C5: Giúp hấp thụ âm tốt để giảm tiếng vang, âm nghe rõ Thảo luận nhóm C6: Hướng âm phản xạ từ tay vào tai để nghe rõ C7: Âm từ tàu -> đáy biển: 1/2s Độ sâu 1500.1/2=750m C8: a, b, d 3/.Củng cố: + GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ + Gọi HS Đọc phần em chưa biết + GV hướng dẫn học sinh làm tập sách tập 4/.Dặn dò : + Làm tập sách tập + Chuẩn bị 15 “ CHỐNG ÔI NHIỄM TIẾNG ỒN ” biển: ... với âm phát khoảng thời gian 1 /15 giây Hoạt động : Nghiên cứu vật phản xạ tốt vật phản II Vật phản xạ âm tốt xạ vật phản xạ âm kém: - Cho HS quan sát hình vẽ - Những vật cứng có mô tả, thông báo... đến vật nghiệm âm tốt (hấp thụ âm kém) chắn phản xạ đến tai ? Âm từ nguồn âm truyền - Những vật mềm, Những vật cứng, bề đến tai nào? xốp có bề mặt gồ ghề mặt nhẵn phản xạ âm phản xạ âm ? Vật. .. Vật phản xạ tốt Những vật mềm, âm tốt, vật bề mặt gồ ghề phản C4: phản xạ âm kém? xạ âm Vật phản xạ âm tốt: - Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành C4 Thảo luận nhóm chọn đáp án Mặt gương, mặt đá