TUẦN 28 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 101 CÔ TÔ (Nguyễn Tuân) I Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: -Vẻ đẹpcủa đất nước vùng biển đảo -Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn 2.Kĩ năng: - Đọc diễn cảm v/bản :giọng đọc vui tươi hồ hởi - Đọc –hiểu v/bản kí có yếu tố miêu tả -Trình bày suy nghĩ,cảm nhận thân vùng đảo Cô Tô sau học xong v/bản * Tích hợp với môn Địa Lý :vị trí địa lý Đảo Cô Tô, giàu có Đảo Cô Tô *THMT: bảo vệ môi trường biển đảo quê hương 3.Thái độ: Yêu mến thiên nhiên, biển đảo người đất nước II.Chuẩn bị: 1.GV: Nghiên cứu CKTKN, SGK, SGV, soạn giảng , tham khảo tài liệu,tranh minh hoạ, b/p, chân dung tác giả 2.HS: Soạn bài, Sgk, ghi, III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra cũ:5’ Câu 1: Đọc thuộc lòng năm khổ thơ đầu thơ Lượm nhà thơ Tố Hữu? Câu 2: Trình bày nội dung năm khổ thơ vừa đọc? Bài mới: * Giới thiệu mới:1’ Sau hai thơ trữ tình tự sự, chương trình Ngữ Văn tiếp tục với chùm bút kí gồm Mỗi hướng tới đặc điểm định thể kí Bài trích từ bút kí“Cô Tô” nhà văn Nguyễn Tuân tả cảnh thiên nhiên đời sống người vùng đảo cách Quảng Ninh khoảng 100 Km.( xem đồ quần đảo Cô Tô ) * Tiến trình dạy: Tg 1’ 15 ’ Hoạt động GV *Hoạt động 1: nêu mtbh *Hoạt động 2: ? Em cho biết đôi nét tác giả Nguyễn Tuân? Hoạt động HS Nội dung I.Tìm hiểu chung - HS đọc phần thích 1.Tác giả: tác giả Nguyễn Tuân Nguyễn Tuân (19101987) nhà văn tiếng,tài nhiều lĩnh vực, sở trường thể tuỳ bút kí ?Văn thuộc thể loại gì? Trích từ đâu? Tác phẩm: - Thể loại:kí - Thể loại:kí - Xuất xứ :Văn thuộc - Xuất xứ :Văn phần cuối “Kí Cô Tô”được in thuộc phần cuối “Kí Cô Tô”được in Nguyễn Tuân toàn tập Nguyễn Tuân toàn tập - Đọc hướng dẫn học sinh đọc - Nhận xét cách đọc HS - Giải thích thêm số từ -Tìm hiểu thích (sgk khó trang90) *Giới thiệu thêm Đảo Cô -HS nghe Tô ->Sở trường Nguyễn Tuân tuỳ bút kí Là người có vốn hiểu biết phong phú bậc thầy ngôn ngữ Là nghệ sĩ tinh tế tài hoa việc phát sáng tạo Cái Đẹp ? Văn chia thành -Bố cục:3 đoạn đoạn? Nêu ý +Đ1: Từ đầu “theo mùa đoạn? sóng đây” =>Toàn cảnh Cô Tô sau trận bão +Đ2:Tiếp “là nhịp cánh =>Cảnh mặt trời mọc biển +Đ3:Còn lại =>Cảnh sinh hoạt lao động người dân biển ? Phương thức biểu đạt -Miêu tả gì? ? Tác giả miêu tả theo trình -Thời gian, không gian Bố cục : đoạn +Đ1: Từ đầu “theo mùa sóng đây” =>Toàn cảnh Cô Tô sau trận bão +Đ2:Tiếp “là nhịp cánh =>Cảnh mặt trời mọc biển +Đ3:Còn lại =>Cảnh sinh hoạt lao động người dân biển tự nào? * Chuyển ý: Cho HS xem - HS xem hình phần hình bố cục 18 ’ II.Tìm hiểu văn bản: *Hoạt động 3: HS đọc thầm đoạn 1 Toàn cảnh Cô Tô ? Vị trí quan sát người - Đứng đồn biên sau bão: miêu tả đoạn này? phòng + Bầu trời: trẻo, Trao đổi bàn(2 phút) sáng sủa ?Tìm từ ngữ, hình ảnh -Toàn cảnh Cô Tô sau + Cây : xanh mượt miêu tả vẻ đẹp sáng bão: + Nước biển: lam biếc đảo Cô Tô sau bão? +Bầu trời: trẻo, sáng đậm đà ( hd hs tìm) sủa + Cát: vàng giòn + Cây : xanh mượt + Cá nặng lưới giã đôi + Nước biển: lam biếc đậm đà + Cát: vàng giòn + Cá nặng lưới giã đôi GV: nhận xét, tuyên dương ? Nêu nhận xét em - Hình ảnh chọn lọc,dùng hình ảnh, từ ngữ, trình tự tính từ màu sắc( miêu tả? trẻo, sáng sủa, xanh mượt, vàng giòn )và ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, miêu tả theo trình tự ? Các từ ngữ biện pháp nghệ thuật giúp em hình dung toàn cảnh Cô Tô sau bão nào? ? Qua cách miêu tả em hiểu tình cảm Nguyễn Tuân?Tình cảm bộc lộ rõ câu nào? - Vẻ nên tranh thiên nhiên đẹp, gợi vẻ đẹp trẻ trung, tinh khôi tràn đầy sức sống - Tình cảm yêu mến, gắn bó thiên nhiên, thân thiện với người sốngnơi Nguyễn Tuân”Thấy yêu mến đảo dân chài đẻ lớn lên theo mùa song đây”->Sự cảm nhận tinh tế, cách dùng từ mực tài hoa - >Hình ảnh chọn lọc, tả theo trình tự, dùng tính từ kết hợp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, vẻ nên tranh đẹp, tinh khôi, giàu sức sống 4 Củng cố :3’ Câu : Qua cách miêu tả phần 1, em hiểu tình cảm Nguyễn Tuân thiên nhiên? Trả lời : Yêu mến thiên nhiên thân thiện với người Câu : Cô Tô vùng đảo thuộc địa phương ? A Nghệ An B Quảng Ngãi C Quảng Bình D.Quảng Ninh Trả lời : Quảng Ninh -> Giáo viên : nhận xét, cho điểm * Liên hệ : Muốn miêu tả( kể chuyện) sinh động, xác cần tập trung quan sát, liên tưởng, huy động tối đa vốn từ có sẵn-> phải có tình yêu tha thiết quê hương, văn chương tạo nên văn mạch lạc *Giaó dục: Tình yêu thiên nhiên, Biển đảo quê hương Tình yêu ngôn ngữ dân tộc Quí trọng sức sáng tạo nhà văn 5.Nhận xét,dặn dò :1’ - Xem lại đoạn 2+3 phần bố cục - Học thuộc nội dung phần - Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhậncủa em Cô Tô - Chuẩn bị “Cô Tô” tiết ... Trao đổi bàn(2 phút) sáng sủa ?Tìm từ ngữ, hình ảnh -Toàn cảnh Cô Tô sau + Cây : xanh mượt miêu tả vẻ đẹp sáng bão: + Nước biển: lam biếc đảo Cô Tô sau bão? +Bầu trời: trẻo, sáng đậm đà ( hd hs... thiết quê hương, văn chương tạo nên văn mạch lạc *Giaó dục: Tình yêu thiên nhiên, Biển đảo quê hương Tình yêu ngôn ngữ dân tộc Quí trọng sức sáng tạo nhà văn 5.Nhận xét,dặn dò :1’ - Xem lại...lĩnh vực, sở trường thể tuỳ bút kí ?Văn thuộc thể loại gì? Trích từ đâu? Tác phẩm: - Thể loại:kí - Thể loại:kí - Xuất xứ :Văn thuộc - Xuất xứ :Văn phần cuối “Kí Cô Tô”được in thuộc phần