HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút Họ tên thí sinh: Số Báo Danh: PHÂN TÍCH - HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ THPT TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐỀ SỐ 40/80 B Từ “exert” in đậm đoạn gần nghĩa với Permit: Cho phép Cause: Gây Need: cần Change: Thay đổi “Những thợ lặn sâu thường nguy hiểm Heli thay cho khí Ni tơ, áp lực, ni tơ không gây (exert cause) tác dụng gây mê tương tự.” => Cause D Bài đọc chủ yếu thảo luận vấn đề gì? The equipment divers use: Thiết bị mà thợ lặn sử dụng How to prepare for a deep dive: Cách chuẩn bị cho chuyến lặn sâu The symptoms of nitrogen bubbles in the bloodstream: Dấu hiệu bóng Ni tơ dòng chảy máu The effects of pressure on gases in the human body: Tác động áp lực lên không khí thể người => The effects of pressure on gases in the human body D Từ “they” in đậm đoạn ám đến Joints: Các khớp xương Pains: Cơn đau Tissues: Các mô Bubbles: Bong bóng Nếu quay trở lại mặt nước nhanh, khí ni tơ mô máu khuếch tán đủ nhanh chóng bóng khí ni tơ hình thành Bóng khí ni tơ gây đau khủng khiếp, đặc biệt xung quanh khớp xương C Điều xảy với ni-tơ tế bào thể thợ lặn giảm nhanh? It is reabsorbed by the lungs: Chúng phổi hấp thụ lại It goes directly to the brain: Chúng thẳng vào não It forms bubbles: Chúng tạo thành bóng khí It has narcotic effect: Chúng có tác động gây mê Đoạn thứ 2, dòng thứ “If the return to the surface is too rapid, nitrogen in the tissues and blood cannot diffuse out rapidly enough and nitrogen bubbles are formed.” (Nếu quay trở lại mặt nước nhanh, khí ni tơ mô máu khuếch tan đủ nhanh chóng bóng khí ni tơ hình thành.) B Có thể suy từ đọc điều mối nguy hiểm lớn thợ lặn? Nitrogen diffusion: Sự khuếch tán khí Ni tơ An air embolism: Sự thuyên tắc Nitrogen bubbles: Bóng khí Ni tơ Pressurized helium: Khí Heli nén Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Đoạn cuối, dòng thứ “During ascent from a depth of 10 meters, the volume of air in the lung will double because the air pressure at the surface is only half of what it was at 10 meters This change in volume may cause the lungs to distend and even rupture This condition is called air embolism.” (Trong trình nồi lên từ độ sâu 10 mét, lượng không khí phổi tăng lên gấp đôi áp lực khí bề mặt nước nửa so với độ sâu 10 mét Sự thay đổi lượng khí làm phổi sưng phồng, chí vỡ nát Hiện tượng gọi thuyên tắc hơi.) => An air embolism B Từ “ rupute” in đậm đoạn gần nghĩa với Shrink: co lại Burst: vỡ, nổ, bục Hurt: đau Stop: dừng lại Rupture (vỡ nát) = Burst => Burst D Một thợ lặn nên làm trồi lên mặt nước? Breathe helium: Thở khí Heli Relax completely: Hoàn toàn thư giãn Breathe faster: Thở nhanh Rise slowly: Nổi lên cách từ từ Đoạn cuối cùng, câu cuối cùng: “To avoid this event, a diver must ascend slowly, (Để tranh tượng này, thợ lặn phải lên thật chậm ) => Rise slowly D government /ˈɡʌvənmənt/ interview /ˈɪntəvjuː/ reference /ˈrefrəns/ understand /ˌʌndəˈstænd/ => Câu D trọng âm lại trọng âm => Chọn D B equipment /ɪˈkwɪpmənt/ scholarship /ˈskɒləʃɪp/ develop /dɪˈveləp/ discourage /dɪsˈkʌrɪdʒ/ =>Câu B trọng âm lại trọng âm => Chọn B 10 A Subordinates (n): nhân viên cấp Bosses: ông chủ, sếp Coordinators: điều phối viên Outside help: lực lượng giúp đỡ bên Employees: nhân viên Câu dịch sau: Một ông chủ phải cẩn thận việc giải vấn đề với cấp thu thập tài liệu đời sống họ để tránh lời phàn nàn =>Subordinates >< Bosses => Chọn A 11 D Incomprehensible (adj): khó giải thích, hiểu Readable: đọc Favorable: ưa chuộng Imperative: bắt buộc Understandable: dễ hiểu =>Incomprehensible >< Understandable => Chọn D 12 D Câu dịch sau: Đáng lẽ nên hoàn thành công việc vào tối qua mệt A Tối qua mệt cố gắng hoàn thành công việc B Công việc hoàn thành tối qua mệt C Tôi hoàn thành công việc tối qua mệt D Tôi mệt không hoàn thành công việc hôm qua dự định =>Chọn D Cấu trúc: S+ should have Ved: nên làm (nhưng không làm) Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang 13 A Câu dịch sau: ông chủ tức giận cô thư ký làm trễ A Thư ký làm trễ, điều làm ông chủ tức giận B Thư ký làm trễ gây tức giận => loại, hai mệnh đề không chủ ngữ nên không rút gọn dạng Ving (causing) C Việc thư ký làm trễ chọc tức ông chủ => loại, ngữ cảnh đề khứ đơn đáp án lại đơn (annoys) D Ông chủ không đồng ý việc làm trễ thư ký => câu chưa sát nghĩa với đề => loại => Chọn A 14 B Câu dịch sau: Jane nói: “Tại bạn không chọn tiếng Đức môn học tự chọn nhỉ?” A Jane thừa nhận chọn môn tiếng Đức môn tự chọn B Jane đề nghị nên chọn tiếng Đức môn tự chọn C Jane nhắc nhở vê việc chọn tiếng Đức môn tự chọn D Jane đề nghị chọn tiếng Đức môn tự chọn => câu loại Jane đề nghị người khác Jane nên không dùng Ving 15 B No way: Không đời No doubt: Không nghi ngờ No chance: Không có hội No matter: Bất luận, “Thời trang thay đổi theo thời gian Chắc chắn cô gái La mã quan tâm đến kiểu tóc cậu trai Hi Lạp cổ đại muốn có giày đẹp ” Thời trang xuất từ xa xưa thay đổi theo thời gian => No doubt 16 B Look about: chờ đợi Look round: Nhìn quanh, xem xét, suy nghĩ Look behind: Nhìn phía sau Look back: Nhìn lại Look round over recent times, there seem to be two main differences in the way fashions have changed compared to earlier times (Hãy xem xét qua thời điểm gần đây, dường có cách khác mà thời trang thay đổi, so sánh với khứ.) => Round 17 C Far more: Ngày nhiều (Sai far more + tính từ dài phía sau thể so sánh) Some more: Thêm vài nguời (không hợp nghĩa) Even more: Thậm chi nhiều nguời Much more: Nhiều (sai số nguời danh từ đếm đuợc không với ‘much’) => even 18 C Exchanged: đuợc trao đổi qua (sai nghĩa) Returned: đuợc trả lại, hoàn lại (sai nghĩa) Repeated: đuợc lặp lại Accepted: đuợc chấp nhận (sai nghĩa) Thứ hai, phong cách thời trang lặp lại khoảng thời gian ngắn trước 19 D Jackets: áo khoác (không có phần váy ‘skirt’) Blouse: áo kiểu nữ (không có phần vay) Trousers: quần tây Dresses: Áo đầm Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Ví dụ, năm 60, áo đầm có phần eo thấp ống váy bó năm 40 trước 20 A Identify => identified động từ nối với liên từ and/ but/ or phải song song dạng, động từ trước dùng bị động Ved nên phải đưa động từ thành identified Câu dịch sau: Một nụ cười quan sát, mô tả nhận diện; gợi điều khiển điều kiện thí nghiệm => Chọn A 21 B intentional => intentionally Vì đứng trước bổ nghĩa cho động từ thường (add) phải dùng trạng từ Câu dịch sau: Chất phụ gia thực phẩm chất hóa học mà nhà sản xuất thực phẩm cố tình cho vào sản phẩm họ => Chọn B 22 B fifteen => fifteenth Vì trước danh từ dạng nguyên thể sau mạo từ “the” phải dụng số thứ tự Câu dịch sau: Một số ngôn ngữ Anh Ấn mà nói thời điểm người châu Âu đến New York cuối kỷ 15 bị tuyệt chủng => Chọn B 23 A Đoạn ủng hộ ý sau đây? A Sóng thần xảy kết động đất B Loại thảm họa tự nhiên dội động đất C Động đất gây nhiều phá hủy sóng thần D Động đất thường xảy sau diễn sóng thần Đoạn thứ nhất, dòng cuối cùng: “ tsunamis are the direct result of earthquakes and cannot happen without them.” (Sóng thần kết trực tiếp động đất xảy động đất.) 24 B Từ “it” đoạn ám đến The core: Lõi Trái đất The crust: vỏ Trái đất The Earth: Trái đất The mantle: Lớp trung gian Trái đất Vỏ trái đất lớp Trái đất Vỏ Trái đất mảnh đất đơn lẻ 25 C Bài đọc chủ yếu nói điều gì? A Khi động đất có khả xảy B Loại phá hủy mà thảm họa tự nhiên gây C Động đất sóng thần xảy D Tại sóng thần nguy hiểm chết người động đất => How earthquakes and tsunamis occur 26 C Reside: cư trú Approach: Tiếp cận Border: Tiếp giáp, nối liền Appear: Xuất =>Adjoin = border (tiếp giáp, nối liền) 27 A Detect: phát hiện, khám phá Prevent: ngăn chặn Comprehend: hiểu, lĩnh hội Locate: xác định vị trí =>Perceive = detect (phát hiện, khám phá ra) Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang 28 C Câu sau liên quan đến vỏ Trái Đất đúng? A Nó nhỏ lớp Trái đất B Nó dày mặt đất so với đại dương C Có nhiều mảnh tạo thành D Lớp trung gian bên giữ cho không chuyển động nhiều Dòng thứ 2, đoạn thứ “It is not a single piece of land Instead, it is comprised of a number of plates.” (Vỏ mảnh đất đơn lẻ Thay vào đó, tổng hợp số lục địa) => There are many separate piece that make it up 29 D Theo đọc, điều đùng sóng thần? A Chúng giết nhiều người năm động đất B Chúng di chuyển nhanh với vận tốc âm C Chúng phá hủy tàu khơi D Chúng gây chết người với người gần bờ Dòng cuối cùng, đoạn cuối “Minutes later, the tsunami arrives A large tsunami - one more than ten meters in height - can travel far inland As it does that, it can flood the land, destroy human settlements, and kill large numbers of people.” (Vài phút sau, sóng thần đến Một sóng thần lớn, cao hon 10 mét, vào sâu bờ Và điều xảy ra, trôi đất đai, phá hủy nhà cửa công trình giết nhiều nguòi.) 30 C Câu sau nói động đất không đuợc đề cập đoạn 3? A Mức độ tàn phá phần lớn động đất nhu (Nhỏ, quan sát thiết bị khoa học.) B Chúng gây dạng tàn phá (Phá hủy công trình, cầu công trình khác, giết hàng nghìn người gây biến dạng mặt đất.) C Những động đất mạnh diễn với tần suất D Chúng thường giết người, (hàng nghìn người.) => Đoạn không đề cập đến “Những động đất mạnh diễn với tần suất nào.” 31 B nowadays /ˈnaʊədeɪz/ dykes /daɪks/ ruins /ˈruːɪnz/ pesticides /ˈpestɪsaɪdz/ Chữ “s” câu B phát âm /s/ lại phát âm /z/ => Chọn B 32 C opposite /ˈɒpəzɪt/ economic /ˌiːkəˈnɒmɪk/ appropriate /əˈprəʊpriət/ technology /tekˈnɒlədʒi/ => Câu C phát âm /ou/ lại phát âm /ə/ => Chọn C 33 C Mình dùng xe đạp bạn không? A Hãy chấp nhận lời chúc tốt đẹp B Đi thẳng C Chắc chắn tự nhiên D Ôi, xin lỗi => Chọn C 34 D Bạn nghĩ bầu cử? Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang A Tôi phải nghỉ Cảm ơn B Đảng Dân chủ phải thắng C Thật sao? Đảng Cộng hòa thắng D Đảng Dân chủ nên thắng => Chọn D 35 C Người dẫn đầu nhanh mà không đuổi kịp ông A Giá mà người lãnh đạo nhanh B Thật người dẫn đầu nhanh nhẹn C Nếu người dẫn đầu không nhanh, đuổi kịp ông => Câu điều kiện loại dùng cho tình khứ: If S + had Ved, S + would/ could have + Ved D Tôi ước người dẫn đầu đuổi kịp => Chọn C 36 B Mary vé Cô đến buổi hòa nhạc A Nếu Mary vé cô đến buổi hóa nhạc => sai nghĩa => loại B Nếu Mary không vé, cô đến buổi hòa nhạc =>Đảo ngữ câu điều kiện loại 3: Had + S + Ved, S + would/ could have Ved Câu C sai ngữ pháp không đảo cụm hadn’t lên trước chủ ngữ Câu D câu điều kiện hỗn hợp loại => loại ngữ cảnh hoàn toàn xảy khứ => Chọn B 37 C deceptive (adj) : lừa đảo, phỉnh phờ skillful: kheo leo incomprehensible: khó hiểu misleading: lừa gạt, phỉnh lờ obvious: hiển nhiên, dễ thấy Câu dịch sau: Một ảo thuật gia người giải trí mà trình diễn chuỗi trò lừa đảo phỉnh lờ dựa nguyên tắc vật lý, quang học tâm lý học =>deceptive = misleading => Chọn C 38 D Câu dịch sau: Độ dinh chất vượt xa chất khác loại adhesive (adj): dính disinterating: phân hủy dissolving: phân hủy damaging: phá hủy/ tàn phá Sticky: kết dính =>adhesive = sticky => Chọn D 39 D Trật tự tính từ câu: opinion [ý kiến nhận xét] → shape [hình dáng] → color [màu sắc] → material [chất liệu] Câu dịch sau: Andrea có thảm làm da cừu màu trắng dài dễ thương sàn nhà phòng ngủ =>Chọn D 40 B Already: [dùng câu khẳng định] Yet: chưa [dùng câu phủ định] Still: Just: vừa Câu dịch sau: Tôi chưa định đâu để nghỉ mát => Chọn B 41 A Cấu trúc: S+ be + tính từ + enough + to V: đủ để làm Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Câu dịch sau: Máy tính mà chiếm diện tích phòng đủ nhỏ để đặt bàn đặt vào đồng hồ đeo tay => Chọn A 42 D Spectator = a person who is watching an event, especially a sports event Observer = a person who watches somebody/something Audience = the group of people who have gathered to watch or listen to something (a play, concert, somebody speaking, etc.) Viewer = a person watching television Câu dịch sau: Lượng người xem tivi trung bình khoảng 15 tuần =>Chọn D 43 C Cụm động từ: someone’s best: làm Câu dịch sau: Mặc dù Breda đến sau người đồng ý cô làm =>Chọn C 44 B Reach: đạt đến Get to = arrive: đến nới Make: tạo nên Arrive: đến noi [không với giới từ “to”] Câu dịch sau: Chúng không đến nhà ga để bắt kịp tàu hỏa => Chọn B 45 C Cụm từ not only but also: mà Câu dịch sau: Bill học lớp tiếng Pháp mà học lớp tiếng Nhật => Chọn C 46 A Cụm thành ngữ: under the weather = sick: bị ốm/ bệnh Câu dịch sau: Sharon không tham gia họp cô bị ốm => Chọn A 47 B Cấu trrúc câu hỏi đuôi : S + khẳng định, trợ động từ thể phủ định + S? Câu dịch sau: One thích mua sắm Harrods phải không? => Chọn B 48 A Câu dịch sau: Bao nhiêu người tham gia vào trò chơi chưa biết Câu có động từ “is” => mệnh đề phía trước động vai trò chủ ngữ : how many + S + V => Chọn A 49 C Câu dịch sau: Chuyến xe buýt thứ 2, mà đầy hành khách, không dừng lại Cấu trúc mệnh đề quan hệ dung which thay cho danh từ vật đứng trước (the second bus) có số thứ tự nên dùng dấu phẩy => Chọn C 50 C Câu dịch sau: Tôi đứng hàng cảm thấy mệt Để diễn tả việc xảy từ khứ kéo dài [có for] nên dùng hoàn thành tiếp diễn để nhấn mạnh tính chất liên tục hành động S+ have/ has been + Ving Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang => Chọn C Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang ... Ved: nên làm (nhưng không làm) Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang 13 A Câu dịch sau: ông chủ tức giận cô thư ký làm trễ A Thư ký làm trễ, điều làm ông chủ tức giận B Thư ký làm trễ... liên tục hành động S+ have/ has been + Ving Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang => Chọn C Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang ... Andrea có thảm làm da cừu màu trắng dài dễ thương sàn nhà phòng ngủ =>Chọn D 40 B Already: [dùng câu khẳng định] Yet: chưa [dùng câu phủ định] Still: Just: vừa Câu dịch sau: Tôi chưa định đâu để