Phân tích được các yếu tố tạo hiệu quả một bài trình bày Liệt kê các bước của phương pháp thuyết trình Rèn luyện kỹ năng trình bày Thực hành chuẩn bị và trình bày một bài thuyết trình ngắn trong vòng 10’ về chủ đề QLRRTT Phân tích được các yếu tố tạo hiệu quả một bài trình bày Liệt kê các bước của phương pháp thuyết trình Rèn luyện kỹ năng trình bày Thực hành chuẩn bị và trình bày một bài thuyết trình ngắn trong vòng 10’ về chủ đề QLRRTT
Văn Thị Thúy Hường – Tư vấn đào tạo – huongvanthuy@gmail.com - 0913073557 THIẾT KẾ CHI TIẾT BÀI GIẢNG KHÓA BTOT Thiết kế giảng Kỹ trình bày Mục tiêu: Kết thúc học, học viên có thể: - Phân tích yếu tố tạo hiệu trình bày Liệt kê bước phương pháp thuyết trình Rèn luyện kỹ trình bày Thực hành chuẩn bị trình bày thuyết trình ngắn vòng 10’ chủ đề QLRRTT Nội dung/hoạt động Phương pháp Bài tập trải nghiệm Học viên chuẩn bị thuyết trình ngắn giới thiệu chủ đề tự lựa chọn: - Giới thiệu đơn vị - Giới thiệu thân - Trình bày nội dung ngắn QLRRTT Sắm vai Thời gian 30’ Mời – HV lên trình bày Lớp nhận xét phân tích Những yếu tố tạo hiệu trình bày Phân tích Tổng hợp từ tập trải nghiệm Động não nhanh 10’ Các bước pp thuyết trình Thẻ màu 10’ Chuẩn bị thuyết trình Động não 10’ Kỹ trình bày Nhớ lại phần trải nghiệm Chia nhóm thảo luận, nhóm câu hỏi - Điều khiển giọng nói - Ngôn ngữ cử - Sử dụng giáo cụ trực quan - Trả lời câu hỏi Nhóm nhỏ 45’ Nhóm nhỏ 45’ Thực hành Chia nhóm, nhóm lựa chọn chủ đề ngắn tài liệu QLRRTT để trình bày vòng 10’/nhóm - Chuẩn bị thuyết trình - Lựa chọn giáo cụ trực quan - Phân công người trình bày - Luyện tập Từng nhóm lên thực hành – phản hồi sau phần thực hành 80’ Văn Thị Thúy Hường – Tư vấn đào tạo – huongvanthuy@gmail.com - 0913073557 ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Kü n¨ng quan s¸t Mục tiêu giảng: Kết thúc học, học viên có thể: - Phân tích tầm quan trọng việc quan sát tập huấn - Trình bày cần quan sát quan sát tập huấn? - Thực hành kỹ quan sát trình điều hành nhóm nhỏ Nội dung/hoạt động Phương pháp Thời gian Trải nghiệm 15’ Động não 15’ Trò chơi học tập 15’ Nhóm nhỏ 45’ Bài tập trải nghiệm Hoạt động nhóm lớn vận dụng khả quan sát học viên Quy trình quan sát GV nêu câu hỏi dẫn dắt giúp học viên phân tích từ tập trải nghiệm quy trình quan sát Các bước quan sát Trò chơi quan sát Phân tích rút bước quan sát Quan sát tập huấn Chia nhóm thảo luận: - Tầm quan trọng quan sát tập huấn - Cần quan sát tập huấn - Những yếu tố cản trở THV quan sát - Phản ứng THV sau quan sát Các nhóm trình bày Văn Thị Thúy Hường – Tư vấn đào tạo – huongvanthuy@gmail.com - 0913073557 Thiết kế giảng Kỹ lắng nghe Mục tiêu giảng: Kết thúc học, học viên có thể: - Trình bày phân tích cấp độ lắng nghe Nêu việc nên không nên làm lắng nghe Xác định tập huấn viên làm tập huấn Nội dung/hoạt động Phương pháp Thời gian Trải nghiệm 15’ Động não 15’ Bài tập trải nghiệm Hoạt động nhóm lớn vận dụng khả lắng nghe học viên cấp độ lắng nghe GV nêu câu hỏi dẫn dắt giúp học viên phân tích từ tập trải nghiệm cấp độ Những việc nên không nên làm lắng nghe Thảo luận nhóm - Nên làm lắng nghe - Không nên làm lắng nghe - THV cần làm lắng nghe HV tập huấn Các nhóm trình bày – phản hồi Nhóm nhỏ 30’ Thực hành lắng nghe cấp độ Thực hành cặp đôi 15’ Văn Thị Thúy Hường – Tư vấn đào tạo – huongvanthuy@gmail.com - 0913073557 Thiết kế giảng PP Nhóm nhỏ Mục tiêu giảng: Kết thúc học, học viên có thể: - Trình bày bước PP nhóm nhỏ Trình bày lĩnh vực cần quan sát lưu ý điều hành nhóm hoạt động Thực hành xử lý số tình điều hành thảo luận nhóm Thực hành viết câu hỏi thảo luận nhóm chủ đề QLRRTT Nội dung/hoạt động Phương pháp Thời gian Nhớ lại 5’ Động não 10’ Bài tập trải nghiệm Nhớ lại hoạt động nhóm giảng trước bước pp nhóm nhỏ GV nêu câu hỏi dẫn dắt giúp học viên phân tích từ học trước sử dụng pp nhóm nhỏ bước Điều hành hoạt động nhóm nhỏ Thảo luận nhóm - Cần quan sát điều hành TLN - Những tình gặp phải TLN cách xử lý - Những điểm cần lưu ý điều hành TLN Nhóm nhỏ 30’ Thực hành pp nhóm nhỏ Chia nhóm thực hành - Mỗi nhóm chọn chủ đề QLRRTT - Xác định nội dung sử dụng pp nhóm nhỏ - Viết câu hỏi để hv TLN - Xác định cách chia nhóm báo cáo kết từ nhóm nhỏ cho nhóm lớn Thực hành cặp đôi 30’ Các nhóm trình bày – phản hồi Văn Thị Thúy Hường – Tư vấn đào tạo – huongvanthuy@gmail.com - 0913073557 Thiết kế giảng Kỹ đặt câu hỏi Mục tiêu giảng: Kết thúc học, học viên có thể: - Phân tích tầm quan trọng câu hỏi tập huấn Trình bày câu hỏi tốt tập huấn Phân tích tác dụng cách sử dụng loại câu hỏi Thực hành kỹ đặt câu hỏi tập huấn QLRRTT Nội dung/hoạt động Phương pháp Thời gian Nhớ lại 5’ Trải nghiệm 15’ Phân tích Động não 20’ Các loại câu hỏi – tác dụng mục đích loại câu hỏi Thế câu hỏi tốt T Thực hành Chia nhóm nhỏ - Mỗi nhóm chọn chủ đề QLRRTT - Xác định nội dung đặt câu hỏi trình giảng - Viết câu hỏi cho nội dung Thực hành theo nhóm 30’ Warm up Nhớ lại học trước hệ thống câu hỏi Tầm quan trọng câu hỏi tập huấn Trải nghiệm HV tìm hiểu vấn đề cách nêu câu hỏi Các nhóm trình bày – phản hồi Văn Thị Thúy Hường – Tư vấn đào tạo – huongvanthuy@gmail.com - 0913073557 Thiết kế giảng PP Động não Mục tiêu giảng: Kết thúc học, học viên có thể: - Mô tả bước pp Động não Phân tích lưu ý sử dụng pp Động não Thực hành áp dụng pp Động não chủ đề QLRRTT Nội dung/hoạt động Phương pháp Thời gian Trải nghiệm 20’ Động não 10’ Thực hành theo nhóm 45’ Trải nghiệm GV làm mẫu nội dung áp dụng pp Động não Phân tích GV nêu câu hỏi dẫn dắt giúp HV phân tích rút bước PP Động não Một số lưu ý sử dụng pp Động não Thực hành Chia nhóm nhỏ - Mỗi nhóm chọn chủ đề QLRRTT - Xác định nội dung sử dụng pp Động não để hướng dẫn giảng - Viết câu hỏi động não - Cử người nhóm làm giảng viên, thành viên lại đóng vai HV - Luyện tập hướng dẫn chủ đề áp dụng pp Động não GV hỗ trợ nhóm Phản hồi rút kinh nghiệm nhóm Văn Thị Thúy Hường – Tư vấn đào tạo – huongvanthuy@gmail.com - 0913073557 Thiết kế giảng PP Bài tập tình (case study) Mục tiêu giảng: Kết thúc học, học viên có thể: - Mô tả bước pp Bài tập tình Thực hành cách viết tập tình QLRRTT Thực hành hướng dẫn giảng (với chủ đề QLRRTT) áp dụng pp Bài tập tình Nội dung/hoạt động Phương pháp Thời gian Trải nghiệm 10’ Động não 10’ Thực hành theo nhóm 45’ Trải nghiệm Nhớ lại học cách xử lý vấn đề/tình Phân tích GV nêu câu hỏi dẫn dắt giúp HV phân tích rút bước PP Bài tập tình Cách viết tập tình Một số lưu ý sử dụng pp Bài tập tình Thực hành Chia nhóm nhỏ - Mỗi nhóm chọn chủ đề QLRRTT - Xác định nội dung sử dụng pp Bài tập tình để hướng dẫn giảng - Viết tập tình - Cử người nhóm làm giảng viên, thành viên lại đóng vai HV - Luyện tập hướng dẫn chủ đề áp dụng pp Bài tập tình GV hỗ trợ nhóm Phản hồi rút kinh nghiệm nhóm Văn Thị Thúy Hường – Tư vấn đào tạo – huongvanthuy@gmail.com - 0913073557 Thiết kế giảng PP Sắm vai (Role Play) Mục tiêu giảng: Kết thúc học, học viên có thể: - Mô tả bước pp Sắm vai Phân tích lưu ý sử dụng pp Sắm vai Thực hành áp dụng pp Sắm vai chủ đề QLRRTT Nội dung/hoạt động Phương pháp Thời gian Trải nghiệm 20’ Động não 10’ Thực hành theo nhóm 45’ Trải nghiệm GV làm mẫu PP Sắm vai thông qua tình HV vừa xây dựng HV người thực kịch Gv đặt câu hỏi giúp học viên phân tích rút học từ kịch Phân tích GV nêu câu hỏi dẫn dắt giúp HV phân tích rút bước PP Sắm vai Chuẩn bị kịch dàn dựng Một số lưu ý sử dụng pp Sắm vai Thực hành Chia nhóm nhỏ - Mỗi nhóm chọn chủ đề QLRRTT - Xác định nội dung sử dụng pp Sắm vai để hướng dẫn giảng - Viết kịch - Lựa chọn xác định diễn viên nhóm - Cử người nhóm làm giảng viên, thành viên lại đóng vai HV - Luyện tập hướng dẫn chủ đề áp dụng pp Sắm vai GV hỗ trợ nhóm Phản hồi rút kinh nghiệm nhóm ... 0913073557 Thiết kế giảng PP Bài tập tình (case study) Mục tiêu giảng: Kết thúc học, học viên có thể: - Mô tả bước pp Bài tập tình Thực hành cách viết tập tình QLRRTT Thực hành hướng dẫn giảng (với... Văn Thị Thúy Hường – Tư vấn đào tạo – huongvanthuy@gmail.com - 0913073557 Thiết kế giảng PP Nhóm nhỏ Mục tiêu giảng: Kết thúc học, học viên có thể: - Trình bày bước PP nhóm nhỏ Trình bày lĩnh... Văn Thị Thúy Hường – Tư vấn đào tạo – huongvanthuy@gmail.com - 0913073557 Thiết kế giảng Kỹ đặt câu hỏi Mục tiêu giảng: Kết thúc học, học viên có thể: - Phân tích tầm quan trọng câu hỏi tập huấn