GIÁO ÁN Môn Toán Lớp 2 Bài BẢNG NHÂN 2

Phòng GD&ĐT huyện Thới Bình, tỉnh Cà Mau Trường Tiểu học Thị trấn Thới Bình  KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Toán Lớp: Bài dạy: Bảng nhân GV: Nguyễn Thị Lụa Lớp: 2A Tháng 6/ 2015 Môn: Toán Lớp: Bài: BẢNG NHÂN I Mục tiêu - Kiến thức: HS hình thành học thuộc lòng bảng nhân - Kĩ năng: HS vận dụng bảng nhân vào việc giải toán, tính nhẩm linh hoạt - Thái độ: HS có ý thức sử dụng bảng nhân vào việc giải toán tính toán đời sống II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa, phiếu học tập, túi kẹo, SGK III Các họat động dạy học 1.Khởi động: Hát (1 phút) 2.Kiểm tra cũ: (3 phút) - GV nêu tập: Viết phép nhân (theo mẫu), biết: a) Các thừa số 2, tích (đáp án: × = 6) b) Các thừa số 3, tích 15 (đáp án: × = 15) - GV gọi HS trả lời (ứng với câu hỏi) - HS trả lời, HS khác nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: “Bảng nhân 2”, nêu mục tiêu học (3 phút ) b Các hoạt động dạy học: (24 phút) HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Hình thành bảng nhân Mục tiêu: HS lập học thuộc lòng bảng nhân - GV nêu mục tiêu hoạt động * Hoạt động lập bảng nhân - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm túi kẹo phiếu học tập, yêu cầu nhóm thực tập: Lấy lần viên kẹo, sau lần lấy thành lập phép nhân (thừa số HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lắng nghe - HS ý 2, thừa số số lần lấy kẹo tích số kẹo có) viết kết vào phiếu học tập - GV làm mẫu: + viên kẹo lấy lần: × = + viên kẹo lấy lần: × = + viên kẹo lấy lần: × = - GV trình bày bảng minh họa mô tả lại hoạt động vừa làm (một hình chấm tròn tương ứng viên kẹo) - GV mời HS tiếp tục làm việc - GV quan sát, hướng dẫn nhóm - GV mời nhóm đại diện trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét: + viên kẹo lấy lần + viên kẹo lấy lần + viên kẹo lấy lần + viên kẹo lấy lần + viên kẹo lấy lần + viên kẹo lấy lần + viên kẹo lấy 10 lần - Em có nhận xét số kẹo có lần liền sau so với số kẹo có lần liền trước? - GV đưa kết luận, rút bảng nhân * GV giúp HS học thuộc bảng nhân - GV hỏi HS: Tích tăng, giảm giữ nguyên thừa số tăng dần thừa số lại lên đơn vị (có thể lặp lại câu hỏi để HS nắm rõ)? - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận - GV gọi HS đọc lại bảng nhân - GV gọi vài HS hỏi ngẫu nhiên phần bảng nhân - HS ý, theo dõi - HS ý - HS lắng nghe - HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác quan sát, nhận xét: 2×4=8 × = 10 × = 12 × = 14 × = 16 × = 18 × 10 = 20 - Số kẹo có lần liền sau nhiều số kẹo có lần liền trước viên kẹo - HS ý, ghi nhớ - HS trả lời: Tích tăng đơn vị giữ nguyên thừa số tăng thừa số lại lên đơn vị - HS nhận xét bạn - HS ghi nhớ - HS đọc lại bảng nhân - HS đọc theo yêu cầu - HS đọc theo yêu cầu - GV gọi vài HS đọc bảng nhân 2, HS đọc dòng - GV tổ chức cho HS đọc đồng bảng nhân 2, gọi theo nhóm học tập - GV nhận xét Hoạt động 2: Vận dụng bảng nhân vào việc giải toán Mục tiêu: HS nhớ lại bảng nhân hoàn thành tập (bằng cách tính nhẩm), tập (vận dụng bảng nhân vào việc giải toán có lời văn) tập (điền vào ô trống) trang 95 - GV nêu mục tiêu hoạt động * Bài tập - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành tập - GV chia nhóm theo tổ học tập - GV quan sát, giúp đỡ - GV yêu cầu vài nhóm trình bày kết HS khác nhận xét - HS đọc đồng - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS ý - HS ý - HS hoạt động theo nhóm - HS trình bày kết theo thứ tự (2 × = 4; × = 8; × = 12; × = 16; × 10 = 20; × = 2; × = 14; × = 10; × = 18; × = ) nhận xét bạn - HS ghi nhớ - GV nhận xét, tuyên dương * Bài tập - GV yêu cầu HS làm tập SGK trang 95 (làm việc cá nhân) - GV quan sát, giúp đỡ - GV yêu cầu HS trình bày giải + Để tìm số chân gà gà, ta thực phép tính gì? + Trình bày phép tính nào? - GV yêu cầu HS khác nhận xét - GV chốt ý, nhận xét - HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân - HS trình bày giải + Để tìm số chân gà gà ta thực phép tính nhân (lấy số chân gà gà nhân với số gà) + Phép tính trình bày sau : × = 12 (chân gà) - HS nhận xét - HS lắng nghe * Bài tập - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp hoàn thành tập (2 HS ngồi tự làm bài, sau thảo luận với bạn đến thống ý kiến) - GV quan sát, giúp đỡ - GV gọi vài HS đại diện trả lời, HS khác nhận xét - GV nhận xét - GV nhận xét chung - HS ý - HS hoạt động nhóm đôi - HS trả lời (các số cần viết vào ô trống 8, 10, 12, 16, 18) tham gia nhận xét bạn - HS ghi nhớ - HS ý Củng cố, dặn dò (4 phút) - GV yêu cầu HS đọc lại bảng nhân - GV gọi HS hỏi ngẫu nhiên phần bảng nhân - GV nhận xét tiết học - GV dặn dò HS nhà học thuộc lòng bảng nhân ứng dụng bảng nhân vào việc học tập sống - GV dặn HS chuẩn bị .. .Môn: Toán Lớp: Bài: BẢNG NHÂN I Mục tiêu - Kiến thức: HS hình thành học thuộc lòng bảng nhân - Kĩ năng: HS vận dụng bảng nhân vào việc giải toán, tính nhẩm linh hoạt -... điểm Bài a Giới thiệu bài: Bảng nhân 2 , nêu mục tiêu học (3 phút ) b Các hoạt động dạy học: (24 phút) HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Hình thành bảng nhân Mục tiêu: HS lập học thuộc lòng bảng nhân. .. xét Hoạt động 2: Vận dụng bảng nhân vào việc giải toán Mục tiêu: HS nhớ lại bảng nhân hoàn thành tập (bằng cách tính nhẩm), tập (vận dụng bảng nhân vào việc giải toán có lời văn) tập (điền vào