TRƯỜNG THPT LỘC PHÁT SỞ GD & ĐT LÂM ĐỒNG 2017 TRƯỜNG THPT LỘC PHÁT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2016 MÔN THI: NGỮ VĂN11 (Thời gian làm bài: 90 phút) ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi : "… (1) Thật vậy, Nguyễn Du, đại thi hào dân tộc viết: “Sách đầy bốn vách/ Có không vừa” Đáng tiếc, sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha Sách in nhiều nơi không bán được, nhiều nhà xuất đóng cửa thua lỗ, đặc biệt sách bị cạnh tranh khốc liệt phương tiện nghe nhìn ti vi, Ipad, điện thoại Smart, hệ thống sách báo điện tử Internet Nhiều gia đình giàu có thay tủ sách tủ rượu loại Các thư viện lớn thành phố hay tỉnh hoạt động cầm chừng, cố trì tồn .(2) Bỗng nhớ xưa bé, với sách giấu áo, đọc sách chờ mẹ về, lúc nấu nồi cơm, lúc tha thẩn vườn, vắt vẻo cây, lúc chăn trâu, lúc chờ xe bus Hay hình ảnh công dân nước Nhật người sách tay lúc ngồi chờ tàu xe, xem hát, v.v khiến thêm yêu mến khâm phục Ngày nay, hình ảnh bớt nhiều, thay vào máy tính hay điện thoại di động Song sách cần thiết, thiếu sống phẳng ” (Trích “Suy nghĩ đọc sách” – Trần Hoàng Vy, Báo Giáo dục & Thời đại, Thứ hai ngày 13.4.2015) Câu 1.( 0,5 điểm) Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích Câu (0,75 điểm) Trong đoạn (2), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? Câu (1.0 điểm) Hãy giải thích tác giả lại cho rằng: “cuộc sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha”? Câu (0.75 điểm) Xác định phong cách ngôn ngữ sử dụng đoạn văn II PHẦN LÀM VĂN (7.0 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ anh (chị) tâm cô giáo trường mẫu giáo An Hiệp, huyện Tuy An, Phú Yên cứu 13 học sinh mẫu giáo khỏi lũ vào ngày 13/12/2016: “Thà cô chết không để trò chết” (Tuổi trẻ, ngày 15/12/2016) Câu (5.0 điểm) "Một người tù, cổ đeo gông, chân vướng xiềng, dậm tô nét chữ lụa trắng tinh căng phẳng mảnh ván Người tù viết xong chữ, viên quản ngục lại vội khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dấu ô chữ đặt phiến lụa óng Và thầy thơ lại gầy gò, run run bưng chậu mực Thay bút con, đề xong lạc khoản, ông Huấn Cao thở dài, buồn bã đỡ viên quan ngục đứng thẳng người dậy đĩnh đạc bảo: - Ở lẫn lộn Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn Chỗ nơi để treo lụa trắng với nét chữ vuông vắn tươi tắn nói lên hoài bão tung hoành đời người Thoi mực, thầy mua đâu tốt thơm Thầy có thấy mùi thơm chậu mực bốc lên không? Tôi bảo thực đấy, thầy Quản nên tìm nhà quê mà ở, thầy thoát khỏi nghề đã, nghĩ đến chuyện chơi chữ Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững đến nhem nhuốc đời lương thiện đi” (Trích Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân, SGK Ngữ văn 11,Tập 1, NXB Giáo dục, năm 2014) Từ đoạn trích trên, anh (chị) trình bày cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hình tượng nhân vật Huấn Cao truyện ngắn Chữ người tử tù Nguyễn Tuân ……….…………… HẾT………………………… TRƯỜNG THPT LỘC PHÁT ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM TỔ NGỮ VĂN MÔN: NGỮ VĂN11 – NĂM HỌC: 2016 - 2017 PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM) Câu 1.( 0,5) Câu văn nêu khái quát chủ đềvăn bản: Song sách cần thiết, thiếu sống phẳng Câu (0,75) Trong đoạn (2), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận so sánh Câu (1,0) Học sinh trả lời theo nhiều cách khác phải hợp lí Tác giả cho “cuộc sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha” Sách in nhiều nơi không bán được, nhiều nhà xuất đóng cửa thua lỗ, đặc biệt sách bị cạnh tranh khốc liệt phương tiện nghe nhìn ti vi, Ipad, điện thoại Smart, hệ thống sách báo điện tử Internet Tác giả cho “cuộc sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha” thời đại công nghệ số, người cần gõ bàn phím máy tính điện thoại di động tiếp cận thông tin nhiều phương diện đời sống, nơi đâu, thời gian nào, nên việc đọc sách dần trở nên phôi pha Câu 4: ( 0,75) Phong cách ngôn ngữ báo chí II LÀM VĂN Viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ anh (chị) tâm 2.0 cô giáo trường mẫu giáo An Hiệp, huyện Tuy An, Phú Yên cứu 13 học sinh mẫu giáo khỏi lũ vào ngày 13/12/2016: “Thà cô chết không để trò chết” a Đảm bảo cấu trúc đoạn nghị luận b Xác định vấnđề cần nghị luận c.Triển khai vấnđề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấnđề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu - Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận Học sinh trình bày quan điểm riêng Câu trả lời cần chặt chẽ, hợp lí, có sức thuyết phục Có thể nêu số ý sau: 0,25 - Xác định vấnđề đoạn văn: hành động cô giáo trường mẫu giáo An Hiệp, huyện Tuy An, Phú Yên cứu 13 học sinh mẫu giáo khỏi lũ giữ vào ngày 0,5 13/12/2016: “Thà cô chết không để trò chết” - Nhận định, đánh giá: + Về hành động, việc làm cô giáo: thể yêu thương học sinh, lòng 1,25 dũng cảm… + Thái độ thân: khâm phục, kính trọng… Vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao truyện ngắn Chữ người tử tù 5.0 Nguyễn Tuân a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết bài.Mở nêu vấnđề Thân triển khai vấnđề Kết kết luận vấnđề b Xác định vấnđề cần nghị luận Vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao truyện ngắn Chữ người tử tù Nguyễn Tuân - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, nhân vật Huấn Cao 0.50 - Vẻ đẹp độc đáo hình tượng nhân vật Huấn Cao * Huấn Cao mang cốt cách nghệ sĩ tài hoa; có khí phách trang anh 2.25 hùng nghĩa liệt; sáng ngời vẻ đẹp sáng người có thiên lương,… * Vẻ đẹp tài hoa, khí phách hiên ngang, thiên lương sáng Huấn Cao kết tinh cảnh cho chữ - cảnh tượng xưa chưa có Ở đó, đẹp, thiện 1.00 nhân cách cao người chiến thắng, tỏa sáng * Qua hình tượng Huấn Cao, Nguyễn Tuân muốn khẳng định đẹp bất diệt ; tài tâm, đẹp thiện tách rời Đồng thời, nhà văn thể trân trọng giá trị tinh thần dân tộc 0.25 * Nhận xét chung nghệ thuật xây dựng nhân vật Nguyễn Tuân 0.50 - Nhận định chung nhân vật; giá trị nội dung tác phẩm đóng góp Nguyễn Tuân vănhọc dân tộc 0.50 d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấnđề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I + II = 10.00 điể m ... ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM TỔ NGỮ VĂN MÔN: NGỮ VĂN 11 – NĂM HỌC: 2016 - 2017 PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM) Câu 1.( 0,5) Câu văn nêu khái quát chủ đề văn bản: Song sách cần thi t, thi u sống phẳng Câu (0,75)... bài, kết bài.Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao truyện ngắn Chữ người tử tù Nguyễn Tuân - Giới thi u khái quát tác giả,... Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận Học sinh trình bày quan điểm riêng Câu trả lời cần chặt chẽ, hợp lí, có sức thuyết phục Có thể nêu số ý sau: 0,25 - Xác định vấn đề đoạn văn: hành động cô giáo