Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 162 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
162
Dung lượng
3,92 MB
Nội dung
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍMINH HÀ THANH NGA TÁCĐỘNGCỦAXÂYDỰNGTHƯƠNGHIỆUNỘIBỘĐẾNTHÁIĐỘVÀHÀNHVICỦANGƯỜILAO ĐỘNG: TRƯỜNGHỢPCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ Tp HồChíMinh – Năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍMINH HÀ THANH NGA TÁCĐỘNGCỦAXÂYDỰNGTHƯƠNGHIỆUNỘIBỘĐẾNTHÁIĐỘVÀHÀNHVICỦANGƯỜILAO ĐỘNG: TRƯỜNGHỢPCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬPTẠITHÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh (Hướng nghiên cứu) Mã số: 60340102 LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS NGUYỄN THỊ BÍCH CHÂM Tp HồChíMinh – Năm 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Hà Thanh Nga, học viên cao học khóa 24 – ngành Quản trị kinh doanh hướng nghiên cứu, trườngĐạihọc Kinh tế Tp HồChíMinh Tôi xin cam đoan rằng, đề tài “Tác độngxâydựngthươnghiệunộiđếntháiđộhànhvingườilao động: TrườnghợptrườngđạihọccônglậpThànhphốHồChí Minh” công trình nghiên cứu riêng tự thân thực Kết nghiên cứu dựa trình điều tra liệu cách khách quan, trung thực không chép nghiên cứu Tp HồChí Minh, ngày 30 tháng 10 năm 2016 HÀ THANH NGA LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Hà Thanh Nga, học viên cao học khóa 24 – ngành Quản trị kinh doanh hướng nghiên cứu, trườngĐạihọc Kinh tế Tp HồChíMinh Tôi xin cam đoan rằng, đề tài “Tác độngxâydựngthươnghiệunộiđếntháiđộhànhvingườilao động: TrườnghợptrườngđạihọccônglậpThànhphốHồChí Minh” công trình nghiên cứu riêng tự thân thực Kết nghiên cứu dựa trình điều tra liệu cách khách quan, trung thực không chép nghiên cứu Tp HồChí Minh, ngày 30 tháng 10 năm 2016 HÀ THANH NGA MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH CHƯƠNG 01: TỔNG QUAN 1.1 Giới thiệu 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.2.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Ý nghĩa nghiên cứu 1.6 Kết cấu nghiên cứu CHƯƠNG 02: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 KHÁI NIỆM NGHIÊN CỨU 2.1.1 Thươnghiệu 2.1.2 Xâydựngthươnghiệunội 2.1.2.1 Khái niệm thươnghiệunội 2.1.2.2 Khái niệm xâydựngthươnghiệunội 2.1.2.3 Xâydựngthươnghiệunội Marketing nội 2.1.3 Tháiđộ nhân viên thươnghiệu 11 2.1.3.1 Nhận diện với thươnghiệu 12 2.1.3.2 Cam kết với thươnghiệu 12 2.1.3.3 Trung thành với thươnghiệu 13 2.1.4 Hànhvi nhân viên với thươnghiệu 13 2.2 CÁC LÝ THUYẾT LIÊN QUAN 14 2.2.1 Tâm lý học nhận thức (Cognitive psychology) 14 2.2.2 Chuỗi lợi nhuận dịch vụ (the Service – Profit chain) 15 2.2.3 Hànhvi dự định (Theory of Planned Behavior) 15 2.3 CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN 16 2.4 CỨU MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN 21 2.4.1 Cơ sở đề xuất mô hình 21 2.4.2 Mô hình nghiên cứu đề xuất giả thuyết 22 CHƯƠNG 03: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 28 3.1 Quy trình nghiên cứu 29 3.2 Thiết kế nghiên cứu 30 3.2.1 Nghiên cứu sơ định tính 30 3.2.1.1 Mục tiêu 30 3.2.1.2 Kết 31 3.2.2 Nghiên cứu sơ định lượng 35 3.2.2.1 Mẫu nghiên cứu sơ định lượng 35 3.2.2.2 Phương pháp phân tích liệu nghiên cứu sơ định lượng 36 3.2.2.3 Kết luận kết nghiên cứu sơ 41 CHƯƠNG 04: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 45 4.1 Mẫu cho nghiên cứu thức 45 4.2 Phân tích nhân tố khẳng định - CFA 48 4.2.1 Kết CFA thành phần xâydựngthươnghiệunội 49 4.2.2 Kết CFA tháiđộ nhân viên thươnghiệuhànhvi nhân viên thươnghiệu 53 4.2.3 Kết CFA mô hình đo lường tới hạn 56 4.2.4 Kết luận kết kiểm định mô hình thức 58 4.3 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu mô hình cấu trúc – SEM 61 4.4 Kiểm định mô hình phương pháp ước lượng Bootstrap 63 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN 66 5.1 Thảo luận kết nghiên cứu 66 5.1.1 Về kết nghiên cứu sơ định tính 66 5.1.2 Về kết nghiên cứu sơ định lượng 67 5.1.3 Về Kết nghiên cứu thức 67 5.2 Hàm ý quản trị 71 5.3 theo Kết luận, hạn chế nghiên cứu đề xuất cho nghiên cứu tiếp 73 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Một số nhận định xâydựngthươnghiệunội Bảng 2.2: Xâydựngthươnghiệunội marketing nội 10 Bảng 2.3: Tổng hợp nghiên cứu xâydựngthươnghiệunội bộ, tháiđộhànhvithươnghiệu nhân viên 20 Bảng 3.1: Kết độ tin cậy thang đoXâydựngthươnghiệunội 36 Bảng 3.2: Kết độ tin cậy thang đoTháiđộ nhân viên thươnghiệu 37 Bảng 3.3: Kết độ tin cậy thang đoHànhvi nhân viên thươnghiệu 38 Bảng 3.4: Kết phân tích EFA thành phần Xâydựngthươnghiệunội 39 Bảng 3.5 Kết phân tích EFA thành phần Tháiđộ nhân viên Thương hiệu40 Bảng 3.6: Kết phân tích EFA Hànhvithươnghiệu nhân viên 41 Bảng 4.1: Dữ liệu điều tra 47 Bảng 4.2: Kết phân tích giá trị phân biệt nhân tố thang đoXâydựngthươnghiệunội 50 Bảng 4.3: Kết phân tích độ tin cậy tổng hợp phương sai trích thang đoXâydựngthươnghiệunội 51 Bảng 4.4 Kiểm định Cronbach’s anpha khái niệm xâydựngthươnghiệunội 52 Bảng 4.5: Kết phân tích giá trị phân biệt nhân tố thang đotháiđộ nhân viên với thươnghiệutrường 54 Bảng 4.6: Kết phân tích độ tin cậy tổng hợp phương sai trích thang đotháiđộ nhân viên thươnghiệu 55 Bảng 4.7: Kết phân tích độ tin cậy tổng hợp phương sai trích thang đotháiđộ nhân viên thươnghiệuhànhvi nhân viên 56 Bảng 4.8: Kết kiểm định giá trị phân biệt khái niệm toàn mô hình 58 Bảng 4.9: Kết kiểm định giả thuyết nghiên cứu thức 62 Bảng 4.10: Kết uớc lượng Bootstrap với N=500 64 DANH MỤC HÌNH Hình 2.1: Mô hình sản phẩm thươnghiệu (Thọ Trang 2003) Hình 2.2: Mô hình nghiên cứu đề xuất 26 Hình 4.1.: Mô hình chuẩn hóa thang đoXâydựngthươnghiệunội 49 Hình 4.2.: Mô hình chuẩn hóa tháiđộhànhvi nhân viên với thươnghiệu 53 Hình 4.3: Mô hình đo lường (chuẩn hóa) 57 Hình 4.4: Kiểm định mô hình giả thuyết nghiên cứu 61 CHƯƠNG 01: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Giới thiệu Xâydựngthươnghiệunội nhận nhiều quan tâm từ nhà nghiên cứu hàn lâm nhà hoạch định chiến lược thươnghiệu nhiều tập đoàn lớn toàn cầu lợi ích mà mang lại Những thươnghiệu giới vận dụnghiệu hoạt độngxâydựngthươnghiệunội kể đến Southwest, Sears, BAcaSF, IBM, Ernst and Young, Starbucks, Walmark, Nike, Amazon (Steve McKee, 2009; John F Marshall, 2013) Nhiều nghiên cứu rằng, hoạt độngxâydựngthươnghiệunội giúp doanh nghiệp chuyển tải giá trị thươnghiệuđến nhân viên, làm cho nhân viên nhận thức cách rõ ràng khác biệt đặc thù thông điệp thương hiệu, nhân viên có xu hướng quan tâm tin tưởng, họ có động lực để hướng đến việc điều chỉnh hànhvi thân nhằm cung cấp trải nghiệm thươnghiệuđến với khách hàng, cách để hoàn thành lời hứa thươnghiệu doanh nghiệp (Mitchell, 2002; De Chernatony, L & Cottam, S 2006; Punjaisri, K., Evanschitzky, H.Wilson, 2009a; Piehler, Hanish, Burmann 2015) Đây xem phần chiến lược xâydựngthươnghiệu mạnh, chiến lược thươnghiệu tập trung vào nhân viên (Debra Semans, 2008) Trong nghiên cứu xâydựngthươnghiệutrườngđạihọc số quốc gia Đạihọc Houston; Đạihọc Point Park, Hoa Kỳ; Trường kinh doanh Copenhagen, Đan Mạch, hoạt độngxâydựngthươnghiệunội tập trung vào nhân viên đề cập đến nhằm tạo quán từ nhận thức, tháiđộhànhvi nhân viên qua việc cung cấp dịch vụ giáo dục, nghiên cứu, chuyển giao công nghệ, xem lợi cạnh tranh bền vững khó chép trườngđạihọc (Judson, Aurand, Gorchels, & Gordon, 2008; Whisman, 2009) 60 Trên sở thang đo đạt đƣợc giá trị cần thiết cho phân tích định lƣợng thức, tác giả tiếp tục tiến hành kiểm định giả thuyết mà tác giả đặt cho nghiên cứu Tuy có khác biệt kết phân tích sơ EFA đến kết phân tích thức CFA, nhƣng giả thuyết mô hình nghiên cứu không thay đổi Giả thuyết nghiên cứu thức: Các giả thuyết nghiên cứu thức đƣợc phát biểu nhƣ sau: H1: Xâydựngthươnghiệunộitácđộng tích cực đến nhận diện thươnghiệu nhân viên H2: Xâydựngthươnghiệunộitácđộng tích cực đến cam kết thươnghiệu nhân viên H3: Xâydựngthươnghiệunộitácđộng tích cực đến lòng trung thànhthươnghiệu nhân viên H4: Xâydựngthươnghiệunộitácđộng tích cực đếnhànhvithươnghiệu nhân viên H5: Nhận diện với thươnghiệu nhân viên tácđộng tích cực đếnhànhvi nhân viên H6: Cam kết với thươnghiệu nhân viên tácđộng tích cực đếnhànhvi nhân viên H7: Lòng trung thànhthươnghiệu nhân viên tácđộng tích cực đếnhànhvi nhân viên H8: Nhận diện với thươnghiệu nhân viên tácđộng tích cực đến cam kết H9: Sự cam kết với thươnghiệu nhân viên tácđộng tích cực đến lòng trung thànhthươnghiệu 61 4.3 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu mô hình cấu trúc – SEM Kết phân tích SEM hình 4.4 cho thấy mô hình có 547 bậc tự do, số Chisquare/df= 1.814