ôn tập thi TN THPT 12

ÔN TẬP SINH HỌC 12 1. Tính chất nào sau đây của biến dò không di truyền: Biến đổi về kiểu hình 2.Bộ NST của 1 loài có 18 NST trong tế bào sinh dưỡng. Người ta tìm được 1 tế bào có 27 NST. Đây là bô NST: 3n 3. Kỹ thuật chuyển 1 đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận gọi là: Kỹ thuật cấy gen 4. Plasmit là: 1 phân tử ADN dạng vòng khép kín, có trong tế bào chất của vi khuẩn 5. Người ta cấy ADN tái tổ hợp vào Escherichia Coli với mục đích: ADN tái tổ hợp nhân đôi nhanh 6. Trong phương pháp dùng plasmit làm thể truyền, giai đoạn 2 là: Cắt và nối ADN 7. Người ta ứng dụng kỹ thuật di truyền để: A. Tạo số lượng kháng sinh lớn B. Tạo hoocmôn insulin trò bệnh tiểu đường C. Cả 3 câu đều đúng D. Tạo giống khoai tây miễn nhiễm 8. Cây thuốc lá cảnh Pétunia cung cấp gen: D. Kháng thuốc diệt cỏ cho cây bông vải 9. Cơ chế gây đột biến của tia phóng xạ là: A. Kích thích và ion hóa các nguyên tử 10. ADN tái tổ hợp được tạo ra trong giai đoạn: A. Cắt và nối ADN 11. Chọn tính chất cho phù hợp với hiện tượng sinh học sau đây: 1- Biến dò 2- Di truyền 3- Chọn lọc a/ Đào thải các đặc điểm có hại, giữ lại đặc điểm có lợi cho đấu tranh sinh tồn b/ Làm thay đổi cơ sở của vật chất di truyền c/ Truyền các đặc điểm cho thế hệ sau thông qua các cơ chế tái sinh, phân ly và tái tổ hợp A. 1b - 2c - 3a B. 1a - 2c - 3b C. 1c - 2b - 3a D. 1b - 2a - 3c 12.Ph¬ng ph¸p cã thĨ t¹o ra c¬ thĨ lai cã ngn gen kh¸c xa nhau mµ b»ng ph¬ng ph¸p lai h÷u tÝnh kh«ng thĨ thùc hiƯn ®ỵc lµ lai : tÕ bµo sinh dìng. 13.Trong kü tht di trun ngêi ta thêng dïng thĨ trun lµ thùc khn thĨ vµ plasmit. 14.ThĨ ®ét biÕn mµ trong tÕ bµo sinh dìng cã 1 cỈp nhiƠm s¾c thĨ t¬ng ®ång t¨ng thªm 1 chiÕc ®ỵc gäi lµ thĨ tam nhiƠm. 15.C¬ chÕ ph¸t sinh ®ét biÕn sè lỵng nhiƠm s¾c thĨ lµ: Sù ph©n ly kh«ng b×nh thêng cđa mét hay nhiỊu cỈp NST ë kú sau cđa qu¸ tr×nh ph©n bµo. 16.C¸c nh©n tè tiÕn hãa theo quan niƯm hiƯn ®¹i gåm: §ét biÕn, giao phèi, chän läc tù nhiªn vµ c¸c c¬ chÕ c¸ch li. 17.C¬ chÕ t¸c dơng cđa tia phãng x¹ trong viƯc g©y ®ét biÕn nh©n t¹o lµ g©y kÝch thÝch vµ ion hãa c¸c nguyªn tư khi xuyªn qua c¸c m« sèng. 18. ThĨ ®a béi thêng gỈp ë: thùc vËt 19. Nguyªn liƯu chđ u cđa qu¸ tr×nh tiÕn hãa theo quan niƯm hiƯn ®¹i lµ : ®ét biÕn gen. 20. §¬n ph©n cđa ADN lµ nuclª«tit. 1 21. Tia tử ngoại thờng đợc dùng để gây đột biến nhân tạo trên các đối tợng Vi sinh vật, hạt phấn, bào tử. 22. Một trong những đặc điểm của thờng biến là thay đổi kiểu gen và thay đổi kiểu hình. không thay đổi kiểu gen, thay đổi kiểu hình. thay đổi kiểu gen và không thay đổi kiểu hình. không thay đổi kiểu gen, không thay đổi kiểu hình. 23. Hiện tợng nào sau đây là thờng biến? Bố mẹ bình thờng sinh con bạch tạng. Cây rau mác trên cạn có lá hình mũi mác, khi mọc dới nớc có thêm loại lá hình bản dài. Trên cây hoa giấy đỏ xuất hiện cành hoa trắng. Lợn có vành tai bị xẻ thuỳ, chân dị dạng. 24. Hiện tợng thoái hoá giống ở một số loài sinh sản hữu tính là do Tự thụ phấn, giao phối cận huyết. 25. Ngời đầu tiên đa ra khái niệm Biến dị cá thể là Đacuyn. 26. Giả sử trong một quần thể giao phối ngẫu nhiên, không có chọn lọc và đột biến, tần số tơng đối của các alen A và a là: A : a = 0,6:0,4. Tần số tơng đối của alen A : a ở các thế hệ sau sẽ là: A. A : a = 0,6:0,4. B. A : a = 0,8:0,2. C. A : a = 0,7:0,3. D. A : a = 0,5:0,5. 27. Phép lai biểu hiện rõ nhất u thế lai là lai khác dòng. 28. Đột biến gen là những biến đổi liên quan tới một hoặc một số cặp nuclêôtit của phân tử ADN. 29. Định luật Hacđi-Vanbec phản ánh sự: ổn định tần số tơng đối của các alen trong quần thể giao phối. 30. Những dạng đột biến gen nào không làm thay đổi tổng số nuclêotít và số liên kết hyđrô so với gen ban đầu? Đảo vị trí 1 cặp nuclêôtit và thay thế 1 cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hyđrô. 31. Để nối đoạn ADN của tế bào cho vào ADN plasmit, ngời ta sử dụng enzim ligaza. 32. Loại đột biến không đợc di truyền qua sinh sản hữu tính là đột biến Xôma. 33. Mức phản ứng của cơ thể do yếu tố nào quy định? Kiểu gen của cơ thể. 34. Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, dạng làm cho số lợng vật chất di truyền không thay đổi là : đảo đoạn, chuyeồn ủoaùn trong cuứng NST. 35. Đóng góp quan trọng nhất trong học thuyết Lamac là Bác bỏ vai trò của thợng đế trong việc sáng tạo ra các loài sinh vật. giải thích sự đa dạng của sinh giới bằng thuyết biến hình. chứng minh sinh giới là kết quả của quá trình phát triển từ đơn giản đến phức tạp. Nêu đợc vai trò của chọn lọc tự nhiên trong lịch sử tiến hóa. 36. Một trong những ứng dụng của kỹ thuật di truyền là Sản xuất lợng lớn prôtêin trong thời gian ngắn. tạo u thế lai. tạo các giống cây ăn quả không hạt. tạo thể song nhị bội. 37.Theo quan điểm hiện đại, cơ sở vật chất chủ yếu của sự sống là : axit nucleic vaứ protein 2 38.Dạng đột biến gen có thể làm thay đổi ít nhất cấu trúc phân tử prôtêin do gen đó chỉ huy tổng hợp là thay thế một cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hoá cuối. mất một cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hoá thứ 10. đảo vị trí 2 cặp nuclêôtit ở 2 bộ ba mã hoá cuối. Thêm một cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hoá thứ 10. 39. cà chua (2n = 24 nhiễm sắc thể), số nhiễm sắc thể ở thể tam bội là: 36. 40. Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể thờng gây hậu quả giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. 41.Ngày nay sự sống không còn tiếp tục đợc hình thành từ các chất vô cơ theo phơng thức hoá học vì thiếu các điều kiện cần thiết và nếu có chất hữu cơ đợc hình thành ngoài cơ thể sống thì sẽ bị các vi khuẩn phân huỷ ngay. 42.Chất cônsixin thờng đợc dùng để gây đột biến thể đa bội ở thực vật, do nó có khả năng cản trở sự hình thành thoi vô sắc làm cho nhiễm sắc thể không phân ly. 43.Cơ sở vật chất của hiện tợng di truyền ở cấp độ tế bào là 44.Nếu thế hệ F1 tứ bội là: AAaa x AAaa, trong trờng hợp giảm phân, thụ tinh bình thờng thì tỷ lệ kiểu gen ở thế hệ F2 sẽ là: 1 AAAA : 8 AAa : 18 AAAa : 8Aaaa : 1aaaa. 1aaaa : 18 AAaa : 8 AAa : 8Aaaa : 1 AAAA. 1 AAAA : 8 AAAa : 18 AAaa : 8Aaaa : 1aaaa. 1aaaa : 8AAAA : 8Aaaa : 18 AAaa : 1 AAAA. 45.Theo quan điểm hiện đại, cơ sở vật chất chủ yếu của sự sống là axit nuclêic và prôtêin. 46.Phơng pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng nhằm mục đích xác định tác động của môi trờng đối với các kiểu gen giống nhau. 47.Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị trí của gen trong phạm vi 1 nhiễm sắc thể là đảo đoạn nhiễm sắc thể và chuyển đoạn trên một nhiễm sắc thể. 48.ở ngời, bệnh mù màu (đỏ, lục) là do đột biến gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên (X m ). Nếu mẹ bình thờng, bố bị mù màu thì con trai mù màu của họ đã nhận X m từ Meù 49.ở các loài sinh sản vô tính bộ nhiễm sắc thể ổn định và duy trì không đổi qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình 50.Cơ thể có kiểu gen AABbCCDd có thể tạo ra số loại giao tử tối đa là 4 51.Bệnh mù màu (không phân biệt màu đỏ, lục) ở ngời đợc quy định bởi 1 gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X, không có alen tơng ứng trên Y. Trong một quần thể ngời có thể tồn tại tối đa bao nhiêu kiểu gen biểu hiện tính trạng trên? 5 52.Gen A. đột biến thành gen a, sau đột biến chiều dài của gen không đổi, nhng số liên kết hyđrô thay đổi đi một liên kết. Đột biến trên thuộc dạng : thay thế một cặp nuclêôtit khác loại. 53.Một đoạn ADN có chiều dài 5100A o , khi tự nhân đôi 1 lần, môi trờng nội bào cần cung cấp bao nhieõu nu tửù do? 3000 nuclêôtit. 54.Bộ ba mở đầu với chức năng qui định khởi đầu dịch mã và qui định mã hóa axit amin mêtiônin là : AUG. 3 1. Nhân tố chính chi phối quá trình phát sinh loài người ở giai đoạn vượn người hoá thạch là: - Nhân tố sinh học : Quá trình biến dị, di truyền và CLTN 2. Nguyên nhân chính làm cho loài người không bị biến đổi thành một loài khác về mặt sinh học là: -Loài người bằng khả năng của mình có thể thích nghi với mọi điều kiện sinh thái đa dạng và không bị phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên. 3. Những khó khăn không phải là khó khăn của việc nghiêm cứu di truyền ở người là: -Người sinh sản chậm, đẻ ít con. -Số lượng NST nhiều, nhỏ, ít sai khác về hình dạng, kích thước. -Số lượng người trong quần thể ít. -Vì lí do xã hội không thể áp dụng phương pháp lai hay gây đột biến để nghiên cứu như đối vời động vật và thực vật. 4. Có mấy phương pháp chủ yếu nghiên cứu di truyền ở người: -3. 5. Phương pháp sử dụng để nghiên cứu di truyền ở người: -Nghiên cứu phả hệ. -Nghiên cứu trẻ đồng sinh. -Nghiên cứu tế bào. 6. Mục đích cũa việc nghiên cứu phả hệ là: - Theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định xem tính trạng đó là trội hay lặn, do một hay nhiều gen chi phối, có liên kết với giới tính hay không. 7. Trong phương pháp nghiên cứu phả hệ, việc xây dựng phả hệ phải được thực hiện qua it nhất mấy thế hệ? -3 thế hệ. 8. Để phát hiện bệnh Đao người ta áp dụng: -Phương pháp nghiên cứu tế bào. 9. Nghiên cứu tế bào nhằm mục đích: -Phát hiện ra các bệnh và tật di truyền bẩm sinh có liên quan đến đột biến NST. 10. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng cho phép: -Xác định tính trạng nào do gen quyết định là chủ yếu. -Xác định tính trạng nào chịu ảnh hưởng nhiều cũa môi trường. -Xác định mức độ ảnh hưởng của môi trương lên sự hình thành tính trạng. 11. Đặc điểm của trẻ đồng sinh cùng trứng: -Cùng giới tính -Cùng kiểu gen. -Cùng nhóm máu. 12. Đồng sinh cùng trứng là hiện tượng: -Một trứng được thụ tinh qua lần phân bào đầu tiên hợp tử tách thành hai hay nhiều tế bào riêng lẻ, mỗi tế bào này phát triển thành một cơ thể. 13.Trong một gia đình người bố mắc bệnh màu khó đông, mẹ bình thường(thể dị hợp) thì xác xuất con mắc bệnh là: -50%. 14.: -Sứt môi.-Chết yểu.-Thừa ngón. 15. Nhiệm vụ cua di truyền y học tư vấn là: -Giúp những người nghi ngờ mình ở thể dị hợp đối với một số bệnh di truyền có nên lập gia đình hay không,có nên sinh thêm con hay không và chạy chữa như thế nào. 16. Bằng phương pháp chích lấy mẫu xét nghiệm trong bào thai ở mấy tuần đầu cho phép: -Chuẩn đoán được giới tính. 17. Bệnh hống cầu hình liềm ở ngưới là do đột biến: -Thay thế một cặp A-T bằng 1 cặp G-X. 18.Chất cônsixin thường được dùng để gây đột biến đa bội ở thực vật, do nó có khả năng: 4 -Cản trở sự hình thành thoi vô sắc làm cho NST không phân li. 19. Thể đa bội thường gặp ở: -Thực vật. 20.Một trong những ứng dụng của kĩ thuật di truyền chuyển gen qua plasmit sang vi khuẩn E.coli là để: -Sản xuất lượng lớn protein trong thời gian ngắn. 21. Trong các dạng đột biến cấu trúc NST, dạng làm cho lượng vật chất di truyên không thay đổi là: -Đảo đoạn. 22. Loại đột biến không được di truyền qua sinh sản hữu tính là: -Đột biến xôma. 23. Nếu thế hệ F 1 tứ bội là: AAaa x AAaa, trong trường hợp giảm phân, thụ tinh bình thường thì tỉ lệ kiểu gen ở thế hệ F 2 là: -1 AAAA: 8 AAAa: 18 AAaa:8 Aaaa: 1 aaaa. 24. Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị trí của gen trong phạm vi 1 NSt là: -Đảo doạn NST và chuyển đoạn trên một NST. 25. Hiện tượng là thường biến: -Cây rau mác trên cạn có lá hình mũi mác, khi mọc dưới nước có thêm loại lá hình bản dài. -Lợn có vành tai bị xẻ thuỳ, chân dị dạng. -Bố mẹ bình thương sinh con bạch tạng. -Trên cây hoa giấy đỏ xuất hiện một cành hoa trắng. 26.Ở người một số đột biến trội gây nên: -Tay 6 ngón, ngón tay ngắn. -Màu khó đông, mú màu, bạch tạng. -Bạch tạng, máu khó đông, câm điếc. -Mù màu, bạch tạng, hồng cầu hình liềm. 27.Trong kĩ thuật di truyền, người ta thường dùng thể truyền là: -Thể thực khuẩn và plasmit. 28. Một prôtêin bình thường có 400 axitamin. Prôtêin đó bị biến đổi do co axit amin thứ 350 bị thay thế bắng 1 axit amin mới. Dạng đột biến gen có thể sinh ra prôtêin biến đổi trên là: -Thay thế hoặc đảo vị trí một cặp nucleotit. 29.Dạng đột biến gen có thể làm thay đổi ít nhất cấu trúc phân tử prôtêin do gen đó chỉ huy tổng hợp là: -Thay thế môt cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hoá axit amin cuối. 30. Mức phản ứng của cơ thể được quy định do yếu tố: -Kiểu gen của cơ thể. 31. Đột biến gen là những biến đổi: -Liên quan tới một hoặc một số cặp nuclêôtit trên phân tử ADN. 32. Đặc điểm cũa thường biến là: -Không đồi kiểu gen, đổi kiểu hình. 33.Để nối đoạn ADN của tế bào cho vào ADN plasmit, người ta sử dụng enzim: -Ligaza. 34. Ở cà chua(2n=24 NST), số NST ở thể tam bội là: -36. 35. Những đột biến làm thay đổi tổng sô1 nuclêôtit và số liên kết hidrô so với ban đầu là: -Đảo vị trí 1 cặp nuclêôtit và thay thế 1 cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hidrô. 36. Các bệnh do đột biến lặn trên NST giới tính X gây nên là: -Hồng cầu hình liềm. -Máu khó đông. -Tiểu đường. -Đao. 37. Cơ chế phát sinh đột biến số lượng NST là: -Sự phân li không bình thường của một hay nhiều cặp NST ở kì sau của quá trình phân bào. 38. Thể đột biến mà trong tế bào sinh dưỡng có một cặp NST tương đồng tăng thêm 1 chiếc được gọi là: -Thể tam nhiễm. 5 39. Đột biến mất đoạn NST thường gây ra hậu quả: -Giảm sức sống hoặc là chết sinh vật. 40. Cơ chế tác dụng của tia phóng xạ trong việc gây đột biến nhân tạo là gây: -Kích thích và ion hoá các nguyên tử khi xuyên qua các mô sống. 41. Một loài sinh vật có 2n=10 NSt có thể hình thành được tối đa: -2 loại thể tam nhiễm. -5 loại thể tam nhiễm. -1 loại thể tam nhiễm. -10 loại thể tam nhiễm. 42. Sự biến đổi vị trí gen trên NST là do: -Đột biến cấu trúc NST. -Trao đổi chéo đồng đều giữa 2 cromatit của NST kép. -Trao đổi chéo đồng đều giữa 2 cromatit thuộc 2 NST tương đồng. 43. Một loài có bô NST lưỡng bội kí hiệu là AaBbDd. Sau khi bi đột biến dị bội ở cặp NSt Aa, bô NST có thể là: -AAaBbDd hoặc AaaBbDd. -AbbDd hoặc aBbDd hoặc BbDd. -AaaaBbDd hoặc AAAaBbDd hoặc AaaaBbDd. 44. Loâi ARN mang bộ ba đối mã: -tARN. 45. Tỉ lệ phân li kiểu hình 3 trội:1 lặn là kết quả của phép lai: a/Aaa x Aaa. b/Aa x Aa. c/Aaa x Aaa. d/Aaaa x Aaa. 46. Mắt dẹt ở ruối giấm là do: -Trao đổi chéo không đều gen 16A tren NST X của ruồi cái. -Trao đổi chéo không đều gen 16A tren NST X của ruồi đực -Trao đổi chéo đều gen 16A tren NST X của ruồi cái. -Trao đổi chéo đều gen 16A tren NST X của ruồi đực 47. Để phân biệt đực cái ngay từ giai đoạn trứng ở tằm dâu, người ta dùng cách: -Gây đột biến chuyển đoạn tương hỗ gen màu trứng từ NST 10 sang NST X. -Gây đột biến chuyển đoạn không tương hỗ gen màu trứng từ NST 10 sang NSt X. -Gây đột biến chuyển đoạn tương hỗ gen màu trứng từ NST X sang NST 10. -Gây đột biến chuyển đoạn không tương hỗ gen màu trứng từ NST X sang NST 10. 48. Ở chuột. tính trạng nhảy van do alen đột biến lặn quy định. Kiểu hình nhay van được biểu hiện có thể do chuột nhảy van: -Di hợp tử. -Đồng hợp tử lặn. -Dị hợp tự thiếu (bán hợp) do đột biến mất đoạn NST. 49. Tỉ lệ kiểu hình 1 trội: 1lặn là kết quả của phép lai: -Aaaa x Aaaa -Aaaa x AAAa. -Aaaa x Aaa. -Aaaa x aaaa. 50. Thời điểm quan sát rõ nhất đột biến cấu trúc hoặc số lượng NST là: -Kì giữa của quá trình phân bào. 51. Người bị hội chứng Tơcnơ (OX) là: -Thể 1 nhiễm. 52. Thể truyền trong kĩ thuật di truyền là: -Một phân tử ADN nhỏ có khả nămg tự phân đôi một chách độc lập với hệ gen của tế bào. 53. Di truyền liên kết xảy ra khi: -Bố mẹ thuần chủng và khác nhau về hai cặp tính trạng tương phản. -Các gen chi phối các tính trạng phải trội hoàn toàn. -Các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên cùng một cặp NST tương đồng. -Các cặp quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp NST tương đồng. 54. ADN tái tổ hợp là: 6 -Một phân tử ADN nhõ được lắp ráp từ thể truyền và gen cần chuyển. -Plasmit và thể thực khuẩn. -Plasmit và gen cần chuyển. -Thể thực khuẩn và gen cần chuyển. 55. Phương pháp nhân giống thuần chủng ở vật nuôi được sử dụng trong trường hợp: -Tạo ra các cá thể có mức độ dị hợp tự cao và sử dụng ưu thế lai. -Cần phát hiện gen xấu để loại bỏ. -Hạn chế hiện tượng thoái hoá giống. -Cần giữ lại các phẩm chất tốt cũa giống, tạo ra đố đồng đều về kiểu gen của phẩm chất giống. 56. Hoá chất có khả năng gây đột biến gen thay thế cặp A-T thành cặp G-X: 5 BU 57. Cơ chế dẫn đến biến đổi vị trí gen trên NST là: -Đảo đoạn, mất đoạn trong, trao đổi chéo (cân, không cân), chuyển đoạn. -Đoạn đoạn, mất đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn. -Đảo đoạn, chuyển đoạn. -Đảo đoạn, chuyễn đoạn, trao đổi chéo cân hoặc không cân. 58. Để tạo ra ruồi giấm đột biến mắt dẹt cần: -Gây đột biến giao tử ở ruối cái mắt lồi. -Gây đột biến giao tử ở giai đoạn tiền phôi ở ruồi cái mắt lồi. -Gây đột biến giao tử ở ruồi đực mắt lồi. -Gây đột biến tiền phôi ở ruồi đực mắt lồi. 59. Biến dị không di truyền: -Thường biến. 60.Để biết một biến dị là thường biến hay đột biến, người ta thường căn cứ vào: -Biến dị đó có di truyền hay không di truyền. 61.Chứng bạch tạng ở người có liên quan tới 1 đột biến gen…(I) trên…(II). Người…(III) về gen này không có khả năng tổng hợp enzim…(IV) có chức năng biến đổi Tirozin thành sắc tố…(V). - Tirozinaza. - Mêlanin. - Đồng hợp. - Lặn. 62. Ghép các ý ở cột B với các ý thích hợp ở cột A: A B TRẢ LỜI I. Bệnh bạch cầu ác tính II. Bệnh mù màu III. Bệnh tiểu đường IV. Hội chứng Đao V. Hội chứng Tơcnơ VI. Hội chứng 3 X VII. Hội chứng Claiphentơn a) Ở nữ giới có 3 NST X b) 3 NST thứ 21 c) Mất đoạn NST thứ 21 d) Đột biến gen lặn trên NST X e) Đột biến gen lặn trên NST thường f) Nam giới có cặo NST giới tính XXY g) Ờ nữ giới khuyết NST X I…………… II………… III……… . IV…………. V………… VI…………. VII……… 63. Đột biến tiền phôi là: - Đột biến xuất hiện trong những lần nguyên phân đầu của hợp tử. 64. Phương thức giúp nhanh chóng phân biệt đột biến NST và đột biến gen là: - Làm tiêu bản tế bào quan sat bộ NST của cơ thể mang đột biến. 65. Loại đột biến gen làm thay đỉô lớn nhất về mặt di truyền: - Them 1 cặp nuclêôtit vào bộ ba thứ nhất. - Thay thế một cặp nuclêôtit. - Đảo vị trí cặp nuclêôtit. - Mất ba cặp nuclêôtit thuộc bộ ba. 66. Các nhà nghiên cứu đả sử dụng các virus để tổng hợp các gen từ nhiều vi trùng gây bệnh. Các virus này: - Được dùng dể trằc nghiệm các biện pháp đề phòng an toàn cho các phòng thì nghiệm. 7 - Có thể dùng để chế tạo các vacxin. - Được dùng như các vectơ trong nhân bản vô tính các gen. - Đã được dùng để điều trị gen cho người. 67. trong các cơ thể mang kiểu gen dưới đây có thể sinh ra 2 loai giao tử bình thường với tỉ lệ bằng nhau: - Cơ thể tứ bội mang kiểu gen Aaaa. - Cơ thể tứ bội mang kiểu gen AAAa. - Cơ thể tam bội mang kiểu gen Aaa. - Cơ thể tam bội mang kiểu gen Aaa. 68. Cơ thể mang thể khảm là cơ thể: - Ngoài dòng tế bào có bộ NST bình thường, còn có 1 hay nhiều dòng tế bào bất thường về NST. - Mang các giao tử đột biến NST, do vậy có khả năng truyền các đột biến cho thế hệ sau. - Mang đột biến trong vật chất di truyền nhưng chưa thể hiện ra thành kiểu hình. - Phát triển từ hợp tử tạo thành do giao tử đột biến kết hợp với nhau. 69. Ở cà chua 2n=24 NST. Có thể tạo ra tối đa số loại thể tam nhiễm là: - 12. 70. Hiện tượng làm hạn chế sự xuất hiện của biến dị tổ hợp: - Hiện tượng các gen phân li độc lập. - Hiện tượng liên kết gen. - Hiện tượng hoán vị gen. - Hiện tượng tác động qua lại giữa các gen. 71. Ví dụ không phải là thường biến: - Cay rau mác khi chuyển từ môi trường cạn xuống môi trường nước thì có thêm lá hình bản dài. - Con tắc kè hoa đổi màu theo nền moi trường - Sâu rau có màu xanh như lá rau. - Một số loài thú ở xứ lạnh về mùa đông có bộ lông dày màu xám, về mùa hè lông thưa hơn và chuyển sang màu nâu hoặc vàng. 72. Ở cà chua, alen A qui định quả đỏ trội hoàn toàn so vời alen a qui định quả vàng. Những phép lai có tỉ lệ kiểu hình ở đời con là 3 đỏ:1 vàng là: a) Aa(2n) x Aa (2n) b) Aa(2n) x Aaaa(4n) c) Aaaa(2n) x Aaaa(2n) d) Aaaa(4n) x Aaaa(4n) Tổ hợp trả lời đúng là: - a, b, c. - a, b, d. - a, c, d. - a, b, c, d. 73. Ứng dụng không dựa trên cơ sở kỹ thuật di truyền: - Tạo ra giống đậu tương có khả năng kháng thuốc diệt cỏ. - Tao vi khuẩn E,coli có khả năng sản xuất insulin trân quy mô công nghiệp. - tạo ra nấm en có khả năng sinh trưởng mạnh để sản xuất sinh khối. - Tạo ra giống khoai có khả năng chống được một số chủng virus. 74. Phương pháp nhân giống thuần chủng ở vật nuôi được sử dụng trong trường hợp: - Tạo ra các cá thể có mức độ dị hợp tử cao và sử dụng ưu thế lai. - Tỉ lệ dị hợp tử tăng, thể đồng hợp tử giảm dần. - Các gen đột biến lặn bị các gen trội át chế trong kiểu gen nên không biểu hiên thành kiểu hình, - Tỉ lệ di hợp tử trong quần thể giảm dần, tỉ lệ thể đồng hợp tử tăng dần, gen lặn có hại được biểu hiện. 75. Trong mối quan hệ giữa giống-kĩ thuật canh tác- năng suất cây trồng. - Năng suất phụ thuộc nhiều vào chất lượng giống, ít phụ thuộc vào kĩ thuật canh tác. - Năng suất chủ yếu phụ thuộc vào kĩ thuật canh tác mà ít phụ thuộc vào chất lượng giống. - Năng suất là kết quả tác động của cả giống và kĩ thuật canh tác. - Giới hạn của năng suất phụ thuộc vào kĩ thuật canh tác. 8 76. Thao tác không thuộc các khâu kĩ thuật cấy gen là: - Tách ADN, NST của tế bào cho và tách plasmit ra khỏi tế bào. - Cắt và nối ADN của tế bào cho và ADN plasmit ở những điểm xác định, tạo nên ADN tái tổ hợp. - Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, tạo điều kiện cho gen đã ghép được biểu hiện. - Dung hợp 2 tế bào trẩn xôma khác loài. 77. Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng bất thụ ở cơ thể lai xa là do: - Bô NST của 2 loài khác nhau gây trở ngại trong quá trình phát sinh giao tử. 78. Enzim được sử dụng để nối đoạn ADN của tế bào cho và ADN của tế bào truyền để tạo ADN tái tổ hợp là: - Ligaza. 79. Lai kinh tế là phép lai: - Giữa 2 bố mẹ thuộc 2 giống thuần khác nhau t=rồi dùng con lai F 1 làm thương phẩm. 80. Khi giải thích về nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai, người ta đã đưa ra sơ dồ lai sau: aaBBdd x AAbbDD -> AaBbDd. Giải thích là đúng với sơ đồ lai trên: - F 1 có ưu thế lai là do sự tác động cộng gộp của các gen trội có lợi. - F 1 có ưu thế lai là do các gen ở trạng thái dị hợp nên lặn có hại không được biểu hiện thành kiểu hình. - F 1 có ưu thế lai là do sự tương tác giữa 2 alen khác nhau về chức phận. 81. Trong phép lai khác dòng, ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở F 1 , sau đó giảm dần qua các thế hệ là do: - F 1 có tỉ lệ dị hợp tử cao nhất, sau đó giảm dần qua các thế hệ. - F 1 có tỉ lệ đồng hợp tử cao nhất, sau đó giảm dần qua các thế hệ. - Số lượng gen quý ngày càng giảm trong vốn gen của quần thể. - Ngày cáng xuất hiện nhiều các đột biến có hại. 82. Bệnh màu khó đông do gen lặn a trên NST X quy định, gen A quy định máu đông bình thường. NST Y không mang gen tương ứng, Trong một gia đình bố mẹ bình thương sinh con trai đầu bị bệnh, xác xuất bị bệnh của đứa con thứ 2 là: - 25%. 83. Bố và mẹ đều là dị hợp tử (Aa xAa). Xác xuất để có được đúng 3 người con có kiểu hình trội trong một gia đình có 4 người con là: - 42%. 84. để nói quá trình phát sinh loài người đã hoàn thành, ta phải dựa và điều kiện: - Sự xuất hiện của người Crômanhôn. - Sự xuất hiện của người Pitêcantrôp. - Sự xuất hiện của người Nêanđectan. - Sự xuất hiện của người Xinantrôp. 85. Cách thức chủ yếu giúp con người thích nghi với môi trường là: - Lao động sản xuất tác động vào tự nhiên. 86. Đóng góp quan trọng của học thuyết Lamac là: - Khẳng định vai trò của ngoại cảnh trong sự biến đổi của các loài sinh vật. - Chứng mình rằng sinh giới ngày nay là sản phẩm của quá trình phát triển liên tục từ giản đơn đến phức tạp. - Đề xuất quan niệm người là động vật cao cấp phát sinh từ vượn. - Nêu ra đồng hướng tiệm tiến vốn có ở sinh vật. 87. Theo Đacuyn cơ chế chính của sự tiến hoá là: - Sự tích luỹ các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại dưới tác động của CLTN. - Sự di truyền các dặc tính thu được trong dời cá thể dưới tác động của ngoại cảnh hay tập quán hoạt động. - Sự tích lũy các biến dị xuất hiện trong quá trình sinh sản ở từng cá thể rêing lẻ và theo hướng không xác định. - Sự tích luỹ các đột biến trung tính một cách ngẫu nhiên không liên quan tối tác dụng của CLTN. 88. Phát biểu không nằm trong nội dụng của học thuyết Đacuyn: - Toàn bộ sinh giới ngày nay là kết quả của quá trình tiến hoá tứ một nguồn gốc chung. - Loài mới được hình thành dần dần qua nhiều dạng trung gian , dưới tác dụng của CLTN theo con đường phân li tính trạng. - CLTN tác động thông qua đặc tính biến dị và di truyền, đó là nhân tố chình trong quá trình hình thành các đặc điểm 9 thích nghi trên cơ thể sinh vật. - Ngoại cảnh thay đổi chậm, sinh vật có khả năng phản ứng phù hợp nên không bị đào thải. 89. Tồn tại chủ yếu của học thuyết Đacuyn là: - Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh và cơ chế di truyền các biến d. - Giải thích chưa thoả đáng về quá trình hình thành các loài mới. - Đánh giá sai về nguồn gốc các loài trong tự nhiên. - Đánh giá chưa đầy đủ về vài trò của CLTN trong quá trình tiến hoá. 90. Đóng góp chủ yếu của thuyết tiến hoá Kimura là: - Nêu len vai trò của sự củng cố ngẫu nhiên những đột biến trung tính trong tiến hoá độc lập với tác dụng của CLTN. 91. Nội dung cơ bản của định luật Hacđi- Vanbec là: - Trong quần thể giao phối tự do và ngẫu nhiên, tần sô tương đồi các alen thuộc mỗi gen được duy trì ổn địng qua các thế hệ. 92. Vai trò chủ yếu của CLTN trong tiến hoá nhỏ là: - Phân hoá khả năng sinh sản những kiểu gen khác nhau trong quần thể. 93. Nguyên nhân chủ yếu của sự tiến bộ sinh học là: - Sinh sản nhanh. - Phân hoá đa dạng. - Nhiều tiềm năng thích nghi với hoàn cảnh thay đổi. - Phức tạp hoá tổ chức cơ thể. 94. Từ gà rừng, ngày nay xuất hiện nhiều giống gà khác nhau như gà trứng, gà thịt, gà trứng-thịt, gà chọi, gà cảnh. Đây là kết quả của quá trình: - Phân li tình trạng trong chọn lọc nhân tạo ở gà. - Đột biến ở gà. - Tạp giao các giống gà. 95. Một nhà di truyền nghiên cứu một quần thể cỏ mọc trong một vùng cỏ lượng mưa thất thường, thấy các cây cỏ có alen lan qui định lá cuộn xoắn sinh sản tốt hơn trong những năm khô hạn và các cây cỏ có alen qui định lá dẹt sinh sản tốt hơn trong những năm ẩm ướt. Tình trạng này có thể dẫn tới: - Gây ra phiệu bạt gen trong quần thể cỏ. - Bảo toàn tình biến dị trong quần thể cỏ. - Dẫn đến chọn lọc định hướng trong quần thể cỏ. - Gay dòng chảy gen trong quần thể cỏ. 96. Quá trình giao phối được xem là đơn vị tổ chức của loài trong tự nhiên vì: - Trong quần thể giao phối, các cá thể giao phối tự do với nhau và được cách li ở mức dọ nhất định với các nhóm cá thể lân cận cũng thuộc loài đó. - Trong quần thể giao phối có tp kiểu gen dặc trưng và ổn định. 97. Nhân tố không phải là nhân tố tiến hoá: - Di nhập gen - Chọn lọc nhân tạo. - Quá trình đột biến. - Quá trình giao phối. 98. Mỗi quần thể giao phối là kho dự trữ biến dị vô cùng phong phú vì: - Số cặp gen di hợp trong quần thể giao phối là khá lớn. 99. Hợp chất hữu cơ đơn giản được hình thành đầu tiên trân Trái Đất là: - Cacbua hidrô. 100. Tiến hoá tiền sinh học là quá trình hình thành: - Mầm mống của những cơ thể đầu tiên. 101. Cơ chế tạo ra trạng thái cân bằng của quần thể là: - Sự thống nhất mối tương quan giữa tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử vong. 10 . ÔN TẬP SINH HỌC 12 1. Tính chất nào sau đây của biến dò không di truyền: Biến đổi về kiểu hình 2.Bộ NST của. đổi kiểu hình. không thay đổi kiểu gen, thay đổi kiểu hình. thay đổi kiểu gen và không thay đổi kiểu hình. không thay đổi kiểu gen, không thay đổi kiểu