Mr. Cuong - Chuyen BG 1 KiÕn thøc ng«n ng÷ KiÕn thøc ng«n ng÷ môc ®Ých: môc ®Ých: Cñng cè n¨ng lùc ng«n ng÷ Cñng cè n¨ng lùc ng«n ng÷ cña HS. cña HS. Mr. Cuong - Chuyen BG 2 d¹y kiÕn d¹y kiÕn thøc thøc ng«n ng÷ ng«n ng÷ D¹y ng÷ ©m D¹y ng÷ ©m D¹y ng÷ ph¸p D¹y ng÷ ph¸p vµ tõ vùng vµ tõ vùng (10-13’) (10-13’) (23-28’) (23-28’) Mr. Cuong - Chuyen BG 3 dạy Ngữ âm dạy Ngữ âm Giải quyết việc phát âm các nguyên Giải quyết việc phát âm các nguyên âm và phụ âm trong tiếng Anh. âm và phụ âm trong tiếng Anh. Thực hành ở các cấp độ: âm đơn lẻ, Thực hành ở các cấp độ: âm đơn lẻ, từ, và phát ngôn. từ, và phát ngôn. Mr. Cuong - Chuyen BG 4 Dạy ngữ âm Dạy ngữ âm Trong tiếng Anh: Trong tiếng Anh: Có 20 nguyên âm (SKG 10 giới thiệu toàn bộ Có 20 nguyên âm (SKG 10 giới thiệu toàn bộ U1-9). Nguyên âm được phâm loại dựa theo U1-9). Nguyên âm được phâm loại dựa theo vị trí của lưỡi, độ tròn môi và độ dài của vị trí của lưỡi, độ tròn môi và độ dài của nguyên âm nguyên âm Có 24 phụ âm (SKG 10 giới thiệu 14 phụ âm Có 24 phụ âm (SKG 10 giới thiệu 14 phụ âm U10-16). Phụ âm được phân loại theo vị trí U10-16). Phụ âm được phân loại theo vị trí phát âm, phương thức phát âm và thanh tính phát âm, phương thức phát âm và thanh tính Mr. Cuong - Chuyen BG 5 Mr. Cuong - Chuyen BG 6 Vai trò của giáo viên trong Vai trò của giáo viên trong dạy phát âm dạy phát âm G G iúp hs nghe và tiếp thu mẫu phát âm càng iúp hs nghe và tiếp thu mẫu phát âm càng chính xác càng tốt. chính xác càng tốt. Giúp hs phát âm 1 cách chính xác. Giúp hs phát âm 1 cách chính xác. Cung cấp cho hs những nhận xét phản hồi về Cung cấp cho hs những nhận xét phản hồi về phát âm của họ. phát âm của họ. Sửa lỗi của hs nếu cần thiết. Sửa lỗi của hs nếu cần thiết. Chỉ cho hs những gì cần phải phát triển tiếp Chỉ cho hs những gì cần phải phát triển tiếp theo. theo. Thiết kế các hoạt động học phát âm khác nhau. Thiết kế các hoạt động học phát âm khác nhau. Đánh giá tiến bộ của hs. Đánh giá tiến bộ của hs. Mr. Cuong - Chuyen BG 7 NHiệM Vụ CủA HọC SINH TRONG học NHiệM Vụ CủA HọC SINH TRONG học phát âm phát âm Tiếp thu các mẫu phát âm càng chính xác Tiếp thu các mẫu phát âm càng chính xác càng tốt. càng tốt. Thực hiện các hoạt động nhận biết, mô Thực hiện các hoạt động nhận biết, mô phỏng và lặp lại. phỏng và lặp lại. Thực hiện việc tự sửa các lỗi phát âm của Thực hiện việc tự sửa các lỗi phát âm của mình. mình. Tích cực tham gia vào các hoạt động Tích cực tham gia vào các hoạt động luyện phát âm của giáo viên. luyện phát âm của giáo viên. Mr. Cuong - Chuyen BG 8 khi dạy ngữ âm cần lưu ý khi dạy ngữ âm cần lưu ý M M ục Pronunciation là để dạy phát âm chứ ục Pronunciation là để dạy phát âm chứ không phải là dạy lí thuyết về ngữ âm học. không phải là dạy lí thuyết về ngữ âm học. Dạy ngữ âm chỉ là 1 khía cạch rất nhỏ trong Dạy ngữ âm chỉ là 1 khía cạch rất nhỏ trong đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp Phát âm đúng của hs nên được khuyến khích Phát âm đúng của hs nên được khuyến khích nhưng không phải khi nào giáo viên dạy xong nhưng không phải khi nào giáo viên dạy xong thì hs cũng có thể phát âm chính xác ngay đư thì hs cũng có thể phát âm chính xác ngay đư ợc. ợc. Giáo viên phải chọn những thủ thuật dạy phát Giáo viên phải chọn những thủ thuật dạy phát âm phù hợp nhất. âm phù hợp nhất. Khi Khi dạy phát âm nên quan tâm đến độ chính dạy phát âm nên quan tâm đến độ chính xác hơn độ lưu loát. xác hơn độ lưu loát. Mr. Cuong - Chuyen BG 9 để dạy phát âm tốt giáo viên nên để dạy phát âm tốt giáo viên nên có: có: Đài + băng cassette Đài + băng cassette Sơ đồ về vị trí phát âm Sơ đồ về vị trí phát âm Sách giáo khoa Sách giáo khoa Giáo án (nên có thêm bài tập ngữ âm) Giáo án (nên có thêm bài tập ngữ âm) Bảng và phấn (bút viết bảng trắng) Bảng và phấn (bút viết bảng trắng) Mr. Cuong - Chuyen BG 10 các thủ thuật dạy âm đơn lẻ các thủ thuật dạy âm đơn lẻ Giáo viên cho học sinh xem sơ đồ về vị trí phát âm của âm Giáo viên cho học sinh xem sơ đồ về vị trí phát âm của âm cần dạy (nếu có). cần dạy (nếu có). Giáo viên phát âm (hoặc bật băng) cho học sinh nghe mẫu Giáo viên phát âm (hoặc bật băng) cho học sinh nghe mẫu (2-3 lần), học sinh đọc theo (2-3 lần). Gọi 1 vài hs tập phát (2-3 lần), học sinh đọc theo (2-3 lần). Gọi 1 vài hs tập phát âm âm đó. âm âm đó. Giáo viên đọc mẫu (hoặc bật băng) cho hs nghe những âm Giáo viên đọc mẫu (hoặc bật băng) cho hs nghe những âm được phát âm trong các từ. Giáo viên đọc từng từ cho hs được phát âm trong các từ. Giáo viên đọc từng từ cho hs nhắc lại. Gọi hs nhắc lại những từ đó (đồng thanh, nhóm, nhắc lại. Gọi hs nhắc lại những từ đó (đồng thanh, nhóm, cá nhân). GV sửa lỗi (nếu có) cá nhân). GV sửa lỗi (nếu có) Giáo viên hướng dẫn hs luyện âm đó trong câu (làm tương Giáo viên hướng dẫn hs luyện âm đó trong câu (làm tương tự như với từ) tự như với từ) GV cho cả lớp tự thực hành, đi quanh lớp và trợ giúp. GV cho cả lớp tự thực hành, đi quanh lớp và trợ giúp. GV cho học sinh làm bài tập thực hành thêm (nếu có) GV cho học sinh làm bài tập thực hành thêm (nếu có)