Thí sinh Ban KHTN chọn câu 1a hoặc 1b Câu 1a 7,0 điểm Anh hoặc chị hãy phát biểu cảm nhận của mình về cảnh sắc thiên nhiên vμ con người Việt Bắc qua đoạn thơ sau trong bμi thơ Việt Bắc c
Trang 1Bộ giáo dục v đ o tạo μ μ
Đề thi chính thức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2006
Môn thi: Ngữ Văn - Trung học phổ thông phân ban
I Phần chung cho thí sinh cả 2 ban (3,0 điểm)
Anh hoặc chị hãy trình bμy ngắn gọn những hiểu biết của mình về cuộc đời nhμ
văn M Sô-lô-khốp Nêu tên hai tác phẩm tiêu biểu của ông
II PHầN d nh cho thí sinh từng ban μ (7,0 điểm)
A Thí sinh Ban KHTN chọn câu 1a hoặc 1b
Câu 1a (7,0 điểm)
Anh hoặc chị hãy phát biểu cảm nhận của mình về cảnh sắc thiên nhiên vμ con
người Việt Bắc qua đoạn thơ sau trong bμi thơ Việt Bắc của nhμ thơ Tố Hữu:
" Ta về, mình có nhớ ta
Ta về, ta nhớ những hoa cùng người
Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi
Đèo cao nắng ánh dao gμi thắt lưng
Ngμy xuân mơ nở trắng rừng
Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang
Ve kêu rừng phách đổ vμng
Nhớ cô em gái hái măng một mình
Rừng thu trăng rọi hoμ bình
Nhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung "
(Theo Ngữ văn 12, tập một, Sách giáo khoa thí điểm
Ban KHTN, Bộ 2, trang 98, NXB Giáo dục, Hμ Nội - 2005)
Câu 1b (7,0 điểm)
Hãy trình bμy suy nghĩ của anh hoặc chị về nhân vật bμ Hiền trong truyện ngắn
Một ng ời H Nội ư μ của nhμ văn Nguyễn Khải
B Thí sinh Ban KHXH - NV chọn câu 2a hoặc 2b
Câu 2a (7,0 điểm)
Anh hoặc chị hãy trình bμy suy nghĩ của mình về nhân vật người đμn bμ trong
truyện ngắn Chiếc thuyền ngo i xa μ của nhμ văn Nguyễn Minh Châu
Câu 2b (7,0 điểm)
Cảm nhận của anh hoặc chị về đoạn thơ sau trong bμi thơ Tiếng hát con t u μ
của
nhμ thơ Chế Lan Viên:
"Con tμu nμy lên Tây Bắc anh đi chăng?
Trang 2Bạn bè đi xa anh giữ trời Hμ Nội
Anh có nghe gió ngμn đang rú gọi
Ngoμi cửa ô? Tμu đói những vμnh trăng
2
Đất nước mênh mông, đời anh nhỏ hẹp
Tμu gọi anh đi, sao chửa ra đi?
Chẳng có thơ đâu giữa lòng đóng khép
Tâm hồn anh chờ gặp anh trên kia
Trên Tây Bắc! Ôi mười năm Tây Bắc
Xứ thiêng liêng, rừng núi đã anh hùng
Nơi máu rỏ tâm hồn ta thấm đất
Nay dạt dμo đã chín trái đầu xuân "
(Theo Ngữ văn 12, tập một, Sách giáo khoa thí điểm
Ban KHXH vμ NV, Bộ 1, trang 203 - 204, NXB Giáo dục, Hμ Nội - 2005) Hết
Họ v tên thí sinh: μ Số báo danh:
Chữ ký của giám thị 1: Chữ ký của giám thị 2:
1
Bộ giáo dục v đ o tạo μ μ
Đề thi chính thức
kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2006
Môn thi: Ngữ văn - Trung học phổ thông phân ban
h ớng dẫn chấm thi ư
Trang 3Bản h ớng dẫn n y gồm 04 trang ư μ
i H ớng dẫn chung ư
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bμi lμm của học sinh, tránh đếm ý cho điểm một cách đơn thuần
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn thí điểm phân ban: Chương trình mới, phương pháp đọc hiểu, sử dụng đồng thời hai bộ sách giáo khoa nên giám khảo
cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án vμ thang điểm
- Bản hướng dẫn chấm chỉ xác định một số yêu cầu cơ bản, trên cơ sở đó, người chấm cần cân nhắc từng trường hợp cụ thể để cho điểm
- Những bμi viết sáng tạo vμ giμu cảm xúc cần được khuyến khích
- Nếu thí sinh lμm bμi theo cách riêng nhưng đáp ứng được những yêu cầu cơ
bản của đáp án thì vẫn cho điểm như hướng dẫn qui định (đối với từng phần)
- Việc chi tiết hóa thang điểm (nếu có) so với thang điểm trong hướng dẫn chấm phải bảo đảm không sai lệch với hướng dẫn chấm vμ được thống nhất thực
hiện trong Hội đồng chấm thi
- Sau khi cộng điểm toμn bμi mới lμm tròn điểm thi, theo nguyên tắc: điểm toμn bμi được lμm tròn đến 0,5 (lẻ 0,25 lμm tròn 0,5 điểm; lẻ 0,75 lμm tròn thμnh
1,0 điểm)
ii Đáp án v thang điểm μ
• phần chung cho thí sinh cả hai Ban (3,0 điểm)
* Học sinh có thể trình bμy theo nhiều cách, nhưng phải nêu được những ý cơ
bản sau đây:
- M.Sô-lô-khốp (1905-1984) sinh tại một thị trấn của vùng sông Đông
- Lμ nhμ văn Xô viết lỗi lạc, tham gia cách mạng khá sớm
- Từng lμm nhiều nghề để kiếm sống vμ luôn tự học
- Ông được vinh dự được nhận giải thưởng Nô-ben về văn học năm 1965
- Tác phẩm tiêu biểu: + Sông Đông êm đềm.
+ Số phận con ng ời ư
* Cách cho điểm:
- Điểm 3,0: Trình bμy đủ các yêu cầu nêu trên, diễn đạt tốt
- Điểm 1,0: Trình bμy được khoảng nửa số ý, diễn đạt tốt
Hoặc tương đối đủ ý nhưng diễn đạt yếu
2
• phần d nh cho thí sinh từng ban μ (7,0 điểm)
A Thí sinh Ban KHTN chọn câu 1a hoặc câu 1b
Câu 1a (7,0 điểm)
Trang 4*Yêu cầu về kỹ năng:
Biết cách lμm bμi văn nghị luận vμ vận dụng khả năng đọc hiểu để phát biểu cảm nhận về đoạn thơ trữ tình Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ rμng, diễn đạt tốt Không mắc lỗi chính tả, dùng từ vμ ngữ pháp
* Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về bμi thơ Việt Bắc của nhμ thơ Tố Hữu, học sinh cần trình bμy được những cảm xúc, ấn tượng về cảnh sắc thiên nhiên vμ con người Việt Bắc qua đoạn thơ
+ Về nội dung:
- Cảnh sắc thiên nhiên Việt Bắc với vẻ đẹp đa dạng trong thời gian,
không gian khác nhau
- Con người Việt Bắc gắn bó, hμi hoμ với thiên nhiên thơ mộng
+ Về nghệ thuật:
- Hình ảnh đối xứng, đan cμi, hòa hợp
- Giọng điệu ngọt ngμo, sâu lắng, thiết tha
*Các mức điểm cụ thể nh sau: ư
+ Điểm 7,0: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nêu trên Văn viết có cảm xúc
Diễn đạt rõ rμng Có thể còn một vμi sai sót nhưng không đáng kể
+ Điểm 5,0: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên Hướng triển khai ý hợp lý
Có thể còn một vμi sai sót nhỏ
+ Điểm 3,0: Tỏ ra hiểu đề Trình bμy được khoảng nửa số ý Văn viết chưa thật trôi chảy
+ Điểm 1,0: Chưa hiểu kỹ đề, bμi viết quá sơ sμi, mắc nhiều lỗi diễn đạt + Điểm 0: Học sinh không lμm bμi
Câu 1b (7,0 điểm)
* Yêu cầu về kỹ năng:
Biết cách lμm bμi văn nghị luận, vận dụng khả năng đọc hiểu để trình bμy những suy nghĩ về một nhân vật văn học trong thể loại truyện ngắn Kết cấu chặt
chẽ, bố cục rõ rμng, diễn đạt tốt Không mắc lỗi chính tả, dùng từ vμ ngữ pháp
* Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở nắm vững đoạn trích tác phẩm vμ những chi tiết về cuộc đời
nhân vật bμ Hiền, học sinh có thể trình bμy suy nghĩ của mình theo các cách khác nhau nhưng phải hợp lý vμ nêu bật được nội dung cơ bản sau:
+ Trân trọng cốt cách vμ bản lĩnh văn hóa của người Hμ Nội qua nhân vật
Bμ Hiền: một người thẳng thắn, thực tế, giμu lòng tự trọng, có ý thức dạy dỗ con
cháu cách sống lμm một người Hμ Nội
+ Cảm phục cách suy nghĩ thấu tình đạt lý của bμ Hiền trước những chặng
Trang 5đường lịch sử của đất nước vμ niềm tin của bμ về Hμ Nội "thời nμo cũng
đẹp"
• Cảm nghĩ chung: Bμ Hiền lμ hạt bụi vμng lấp lánh của đất kinh kỳ, góp phần
lμm đẹp thêm bản sắc văn hóa chung của cộng đồng Đồng thời qua đó, nhận 3
biết được những sáng tạo nghệ thuật của nhμ văn về giọng điệu trần thuật vμ xây
dựng hình tượng nhân vật
* Các mức điểm cụ thể nh sau: ư
+ Điểm 7,0: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nêu trên Văn viết có cảm xúc
Diễn đạt rõ rμng Có thể còn một vμi sai sót nhưng không đáng kể
+ Điểm 5,0: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên Hướng triển khai ý hợp lý
Có thể còn một vμi sai sót nhỏ
+ Điểm 3,0: Tỏ ra hiểu đề Trình bμy được khoảng nửa số ý Văn viết chưa thật trôi chảy
+ Điểm 1,0: Chưa hiểu kỹ đề, bμi viết quá sơ sμi, mắc nhiều lỗi diễn đạt + Điểm 0: Học sinh không lμm bμi
B Thí sinh Ban KHXH-NV chọn câu 2a hoặc câu 2b
Câu 2a (7,0 điểm)
* Yêu cầu về kỹ năng:
Biết cách lμm bμi văn nghị luận, vận dụng khả năng đọc hiểu để phát biểu cảm nhận về hình tượng văn học trong thể loại truyện ngắn Kết cấu chặt chẽ, bố
cục rõ rμng, diễn đạt tốt Không mắc lỗi chính tả, dùng từ vμ ngữ pháp
* Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở nắm vững đoạn trích tác phẩm với những chi tiết về cuộc đời
người đμn bμ vμ nghệ thuật khắc họa nhân vật, học sinh có thể trình bμy suy nghĩ
của mình theo các cách khác nhau nhưng phải hợp lý vμ nêu bật được nội dung
cơ bản sau:
+ Chia sẻ với người đμn bμ về cảnh đời bất hạnh, khổ đau cả thể xác lẫn tinh thần
+ Trân trọng tình mẫu tử vμ những niềm vui, hạnh phúc mμ bμ chắt lọc từ trong đau khổ triền miên
+ Cảm thông cho cảnh đời của người đμn bμ hoặc không đồng tình về thái
độ cam chịu của nhân vật nμy trước cảnh bạo lực trong gia đình
• Cảm nghĩ chung:
Hình tượng người đμn bμ đã thể hiện cái nhìn thấu hiểu vμ tấm lòng trĩu
Trang 6nặng tình thương, nỗi lo âu cho con người của nhμ văn Nguyễn Minh Châu;
đồng
thời cũng cho thấy tác giả đã có cái nhìn không sơ lược vμ đơn giản về cuộc sống vμ con người
* Các mức điểm cụ thể nh sau: ư
+ Điểm 7,0: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nêu trên Văn viết có cảm xúc
Diễn đạt rõ rμng Có thể còn một vμi sai sót nhưng không đáng kể
+ Điểm 5,0: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên Hướng triển khai ý hợp lý
Có thể còn một vμi sai sót nhỏ
+ Điểm 3,0: Tỏ ra hiểu đề Trình bμy được khoảng nửa số ý Văn viết chưa thật trôi chảy
+ Điểm 1,0: Chưa hiểu kỹ đề, bμi viết quá sơ sμi, mắc nhiều lỗi diễn đạt + Điểm 0: Học sinh không lμm bμi
4
Câu 2b (7,0 điểm)
* Yêu cầu về kỹ năng:
Biết cách lμm bμi văn nghị luận vμ vận dụng khả năng đọc hiểu để phát biểu cảm nhận về đoạn thơ trữ tình Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ rμng, diễn đạt tốt Không mắc lỗi chính tả, dùng từ vμ ngữ pháp
* Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về bμi thơ Tiếng hát con t u μ của nhμ thơ Chế Lan
Viên, học sinh cần trình bμy được những nội dung cơ bản sau:
+ Về nội dung:
- Sự trăn trở vμ lời mời gọi lên đường: biểu hiện qua hình ảnh con tμu chở khát vọng đi xa theo tiếng gọi của tâm hồn, của nghệ thuật
- Cảm xúc dạt dμo hướng về Tây Bắc - vùng đất thiêng liêng, anh hùng + Về nghệ thuật:
- Sử dụng hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng vμ câu hỏi tu từ
- Giọng điệu: giục giã, thiết tha
* Các mức điểm cụ thể nh sau: ư
+ Điểm 7,0: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nêu trên Văn viết có cảm xúc
Diễn đạt rõ rμng Có thể còn một vμi sai sót nhưng không đáng kể
+ Điểm 5,0: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên Hướng triển khai ý hợp lý
Có thể còn một vμi sai sót nhỏ
+ Điểm 3,0: Tỏ ra hiểu đề Trình bμy được khoảng nửa số ý Văn viết chưa thật trôi chảy
+ Điểm 1,0: Chưa hiểu kỹ đề, bμi viết quá sơ sμi, mắc nhiều lỗi diễn đạt + Điểm 0: Học sinh không lμm bμi
Hết .